作文指導(dǎo)：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文應(yīng)用文指導(dǎo)

　　寫(xiě)作指導(dǎo)對(duì)學(xué)生作文的完善和改進(jìn)有很大的幫助，特別是一些拔尖的學(xué)生，更是有很大的益處，能給他們帶來(lái)醍醐灌頂?shù)闹匾饔?，以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文應(yīng)用文指導(dǎo)，供大家參閱。

　　小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文應(yīng)用文指導(dǎo)：如何寫(xiě)出得體的書(shū)信

　　現(xiàn)代社會(huì)，人們的生活忙碌，通訊越來(lái)越發(fā)達(dá)，電話、手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及讓人們幾乎忘記了書(shū)信曾經(jīng)是一種重要的交際工具。但是書(shū)信體現(xiàn)的很多情感是高科技無(wú)法傳達(dá)的，也體現(xiàn)了一些高科技難以表達(dá)的東西。它是一種相當(dāng)自由的表達(dá)載體。在信中，人與人直面相對(duì)，無(wú)事不可敘，無(wú)理不可說(shuō)，無(wú)情不可表。它或敘事，或議論，便于感情的抒發(fā)，觀點(diǎn)的闡述。因此，小學(xué)生也應(yīng)該學(xué)會(huì)寫(xiě)出得體的書(shū)信。

　　一、合理布局，寫(xiě)出得體書(shū)信

　　書(shū)信的格式是對(duì)應(yīng)的，它不限于表達(dá)方式。通過(guò)書(shū)信表達(dá)自己的情感所受約束少，可供發(fā)揮的空間大，感覺(jué)寫(xiě)起來(lái)很容易。但信件是一種文化素質(zhì)和個(gè)人涵養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。因此，書(shū)信的寫(xiě)作也需要通過(guò)精心的構(gòu)思，得體的語(yǔ)言布局來(lái)充分體現(xiàn)出自己的意愿和情感。

　　首先，語(yǔ)言一定要通順，條理清晰。寫(xiě)信是一種用文字表達(dá)的心理活動(dòng)過(guò)程，所用語(yǔ)句一定要通順，條理清晰。其次、內(nèi)容要有層次，重點(diǎn)突出。在動(dòng)筆之前要先想好，哪些事先說(shuō)，哪些事要詳寫(xiě)，寫(xiě)這封信你要達(dá)到的目的是什么?再次、要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。給對(duì)方寫(xiě)信，目的就是就某件事情的看法和想法表達(dá)清晰，以求得到對(duì)方的認(rèn)同和共鳴。就需要盡可能達(dá)到讓收信人感到你的愉快或讓收信人能為你感到傷心。而這一切，需要我們寫(xiě)信人在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中把自己的真情實(shí)感通過(guò)文字娓娓道來(lái)。

　　二、有的放矢，暢談心聲

　　書(shū)信雖然都有固定的格式，但是不同的語(yǔ)氣，不同的語(yǔ)句，卻能真切地通過(guò)信件的內(nèi)容表達(dá)出寫(xiě)信人不同的心態(tài)。因此，要想在作文中獲得高分，需要做到“有的放矢，暢談心聲”的原則。

　　1、給父母寫(xiě)信。父母是辛苦養(yǎng)育我們長(zhǎng)大的人，是我們最親近的人。給父母寫(xiě)信語(yǔ)言中始終要體現(xiàn)出真誠(chéng)的敬重之意。也許你想對(duì)父母表達(dá)的是對(duì)他們生活習(xí)慣的不滿看法?也許是想通過(guò)書(shū)信的方式告訴父母你已慢慢長(zhǎng)大，希望父母能給你更寬廣的空間?還是就某件曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情表達(dá)自己的意見(jiàn)和看法?無(wú)論出于何種目的，請(qǐng)你記住，正文內(nèi)容一定要先以誠(chéng)摯的心態(tài)表達(dá)出對(duì)父母養(yǎng)育之恩的無(wú)限感激之情，因?yàn)檫@是與父母取得有效溝通的橋梁。例如，你想勸戒父母脫離時(shí)下流行的一些活動(dòng)，如打麻將、賭博、六合彩等等。因?yàn)檫@些活動(dòng)讓人消磨意志，浪費(fèi)光陰不說(shuō)，還明顯讓原來(lái)幸福和諧的家越來(lái)越陌生。達(dá)到這個(gè)目的，書(shū)信成了表達(dá)的最好方式。在信中，你可以先用相當(dāng)篇幅的文字歷數(shù)出成長(zhǎng)中父母對(duì)你學(xué)習(xí)和生活的幫助例子，以拳拳之心表達(dá)出對(duì)父母的感激之情，讓父母知道他們?cè)诤⒆有闹械姆至亢陀绊?接著挑選幾件過(guò)去發(fā)生的最能體現(xiàn)幸福生活的例子，以拳拳之心喚起他們迷失幸福的心靈;最后向父母發(fā)出深切的呼喚，通過(guò)語(yǔ)言深切呼喚父母以家庭的和諧幸福為重要，重新回到健康的生活方式。

　　2、給同學(xué)寫(xiě)信。同學(xué)之間的友誼是最真誠(chéng)也最難忘的。曾幾何時(shí)，校園里到處留下了你們的歡聲笑語(yǔ)，教室里因?yàn)槟銈兙湍硞€(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論顯得更加富有生氣，但后來(lái)因?yàn)榫妥x學(xué)校的不同，你們分開(kāi)了。書(shū)信的來(lái)往可以讓你們就所在學(xué)校的看法，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法的探討有了更深刻的交流。給同學(xué)寫(xiě)信，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的組織比較隨意，語(yǔ)言中體現(xiàn)出真情實(shí)感就可以了。

　　3、給朋友寫(xiě)信。知心的朋友無(wú)所不談，但也會(huì)出現(xiàn)因?yàn)槟臣虑槎l(fā)生誤解的時(shí)候，真誠(chéng)的朋友總是在誤會(huì)不斷化解的過(guò)程中形成的。也許事情發(fā)生時(shí)大家都在氣頭上言語(yǔ)過(guò)激，事后才發(fā)覺(jué)錯(cuò)了。為了不失去這份真誠(chéng)的友誼，信件是傳遞你心聲最好的載體。因?yàn)槟康氖菫榱送旎乇舜说挠颜x，信件內(nèi)容的安排首先要表達(dá)出自己真誠(chéng)的意愿，再以恰當(dāng)?shù)姆绞教岢鲎约簩?duì)事情的看法，委婉地分析對(duì)方的不足。這個(gè)時(shí)候你再堅(jiān)持自己的看法，即使對(duì)方不認(rèn)同，也會(huì)愉悅地為你保留意見(jiàn)。這樣就能夠達(dá)到寫(xiě)信的目的了。

　　小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文應(yīng)用文指導(dǎo)：日記的分類和寫(xiě)法

　　1、生活日記。

　　生活日記，就是把自己每天的生活、學(xué)習(xí)、工作情況有選擇地記錄下來(lái)。要寫(xiě)好生活日記必須注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　(1)內(nèi)容要真實(shí)。生活日記是自己經(jīng)歷的實(shí)在記錄，而且要給自己看的，內(nèi)容真實(shí)才有查考的價(jià)值。

　　生活是七彩的，它多姿多采地呈現(xiàn)在我們每個(gè)人的面前。學(xué)校、家庭、社會(huì)，都會(huì)有時(shí)代的浪花飛濺，只要我們能自覺(jué)地去觀察生活，觀察周圍的人和事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)“寶藏”，就會(huì)有源源而來(lái)、取之不盡的真實(shí)材料。

　　(2)事情要有意義。有的同學(xué)說(shuō)，日記就是把自己一天中親身經(jīng)歷的，或所見(jiàn)所聞所感的東西記下來(lái)，記得越多越詳越好。如有個(gè)同學(xué)寫(xiě)正月初一的日記，把這一天當(dāng)中所有的事都記下來(lái)：早晨起床吃餃子，而后給陳老師拜年，到學(xué)校游園活動(dòng)，中午到外婆家吃飯，下午和表弟一起上街，晚上回家看電視，臨睡前寫(xiě)日記......簡(jiǎn)直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帳。日記的篇幅畢竟是有限的，同學(xué)們不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都寫(xiě)進(jìn)去。一般要選擇印象深刻的，有意義的一兩件事記下來(lái)，其他的不寫(xiě)或略寫(xiě)。

　　(3)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、通順。寫(xiě)生活日記，內(nèi)容可長(zhǎng)可短，但語(yǔ)言必須通順明白。

　　(4)可以給日記加個(gè)題目。日記，一般不要寫(xiě)題目。有的同學(xué)為了提高概括能力，給自己的每篇日記都加了個(gè)題目。怎樣的題目才是好題目呢?一是題目要準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確表達(dá)日記的思想內(nèi)容，不要太大，也不要太小，二是題目要新穎，三是題目要簡(jiǎn)潔。題目不能太長(zhǎng)，幾個(gè)字就能提挈全文。

　　2、觀察日記，即觀察記錄。

　　就是把日常生活中的某一側(cè)面，通過(guò)有目的的，細(xì)致的觀察，把它記下來(lái)?？梢詫?xiě)零碎的片斷，不必講究文章結(jié)構(gòu);也可以寫(xiě)得比較完整，類似一篇記敘文。經(jīng)常寫(xiě)觀察日記，可以提高觀察能力，養(yǎng)成觀察習(xí)慣，還可以積累寫(xiě)作素材，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，這種日記最適宜我們小學(xué)生記。

　　要寫(xiě)好觀察日記，必須注意以下幾點(diǎn)：

　　(1)觀察目的要明確。觀察，有多種多樣的目的，或?yàn)榱朔e累寫(xiě)作素材;或?yàn)榱诉M(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn);或?yàn)榱伺宄撤N“奧秘”......只有目的明確，觀察才有方向，才有重點(diǎn)。就是觀察同一對(duì)象，由于目的的不同，方法和角度就不同，結(jié)果也就不一樣。

　　(2)觀察要全面細(xì)致。全面，就是要對(duì)事情發(fā)展的全過(guò)程，事物構(gòu)成的各部分，以及事物之間的相互聯(lián)系，觀察清楚;細(xì)致，就是要求觀察深入、徹底，抓俗語(yǔ)事物的特點(diǎn)，規(guī)律和本質(zhì)。

　　(3)觀察要持之以恒。觀察事物難于一次完成，需要反復(fù)進(jìn)行。這就要同學(xué)們有恒心。

　　(4)觀察日記的語(yǔ)言要準(zhǔn)確。觀察日記有很強(qiáng)的科學(xué)性。因此要求使用語(yǔ)言要準(zhǔn)確，不能用“大概、差不多”這類似是而非的詞語(yǔ)。

　　3、隨感日記。

　　這種日記主要是就一篇文章、一本書(shū)、一部電影或生活中的某一件事情，抒發(fā)自己的感想。日記中以議論為主，敘述是為了議論，有時(shí)整篇日記都是寫(xiě)自己的感受。

　　要寫(xiě)好隨感日記，要注意以下幾點(diǎn)：

　　(1)重點(diǎn)要寫(xiě)“感”。隨感，就是在讀了一本書(shū)或一篇文章，看了一部電影，經(jīng)歷了某一件事后，自己的感想。因此重點(diǎn)應(yīng)該放在“感”字上。至于書(shū)本內(nèi)容，電影情節(jié)，事情經(jīng)過(guò)，都不能人作為重點(diǎn)來(lái)敘述。

　　(2)寫(xiě)“感”要聯(lián)系自己的思想實(shí)際。寫(xiě)隨感日記不能脫離自己的實(shí)際向空發(fā)議論，只有聯(lián)系自己的實(shí)際，才能寫(xiě)出真情實(shí)感。

　　(3)寫(xiě)“感”要實(shí)事求是。有的同學(xué)寫(xiě)“感”，喜歡用表決心或空喊口號(hào)的形式來(lái)代替“感”，而且還脫離實(shí)際，任意拔高要求。人家看了很別扭，顯得不真實(shí)。其實(shí)“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就寫(xiě)什么感受，即使是一些暫時(shí)想不通的問(wèn)題，也可以實(shí)事求是地寫(xiě)出來(lái)。

　　小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文應(yīng)用文指導(dǎo)：如何寫(xiě)好讀后感?

　　首先，要讀好原文。“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原文講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

　　其次，排出“感”點(diǎn)。只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感?？傊灰窃髌返膬?nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可以寫(xiě)成讀后感。

　　再次，選準(zhǔn)“感”點(diǎn)。一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

　　最后，敘述要簡(jiǎn)。既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。