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作文指導(dǎo):怎樣寫(xiě)信和讀后感

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  掌握一定的寫(xiě)作技巧很重要,寫(xiě)作指導(dǎo)對(duì)學(xué)生作文的完善和改進(jìn)有很大的幫助,特別是一些拔尖的學(xué)生,更是有很大的益處,能給他們帶來(lái)醍醐灌頂?shù)闹匾饔茫韵率切【幷淼年P(guān)于怎樣寫(xiě)信的寫(xiě)作指導(dǎo),供大家參閱。

  怎樣寫(xiě)信

  一、寫(xiě)信的格式

  一般書(shū)信可分為稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個(gè)部分,每個(gè)部分都有一定的格式。

  1、稱(chēng)呼。

  在信紙的第一行頂格寫(xiě)上稱(chēng)呼,稱(chēng)呼后用冒號(hào)“:“。這是寫(xiě)信人對(duì)收信人的稱(chēng)謂,表達(dá)寫(xiě)信人與收信人之間的關(guān)系。我國(guó)民族眾多,家庭成員及親屬之間的稱(chēng)呼,往往不大一樣,但基本相同。

  常用的稱(chēng)呼分別有:

 ?、鸥改?,稱(chēng)父親(爸爸、爹)、母親(媽媽、娘)。聯(lián)在一起稱(chēng)父母親或者雙親。自稱(chēng)兒子或女兒。

  ⑵父親的父親稱(chēng)祖父(爺爺),父親的母親稱(chēng)祖母(奶奶)。自己稱(chēng)孫子、孫女;母親的父親稱(chēng)外祖父(外公、姥爺),母親的母親稱(chēng)外祖母(外婆、姥姥)。自稱(chēng)外孫、外孫女。

 ?、歉赣H的哥哥稱(chēng)伯父(伯伯、大爺),伯父的妻子稱(chēng)伯母(大娘、大媽);父親的弟弟稱(chēng)叔父(叔叔),叔父的妻子稱(chēng)嬸母(嬸嬸、嬸娘);父親的姐妹稱(chēng)姑母(未出嫁的稱(chēng)姑姑),姑母的丈夫稱(chēng)姑父。自稱(chēng)侄男或侄女。

 ?、炔?叔)父的兒子稱(chēng)堂兄、堂弟;伯(叔)父的女兒稱(chēng)堂姐、堂妹。

 ?、赡赣H的兄弟稱(chēng)舅父(娘舅、舅舅),舅父的妻子稱(chēng)舅母(舅媽);母親的姐妹稱(chēng)姨母(姨媽、姨),姨母的丈夫稱(chēng)姨父(姨丈)。自稱(chēng)外甥、外甥女。

 ?、示烁浮⒁棠?、姑母的兒子、女兒稱(chēng)表兄、表弟或表姐、表妹。自稱(chēng)表弟、表兄或表妹、表姐。

 ?、烁绺绲钠拮臃Q(chēng)嫂嫂,自稱(chēng)弟。

 ?、痰艿艿钠拮臃Q(chēng)弟媳(弟妹),自稱(chēng)兄。

 ?、徒憬愕恼煞蚍Q(chēng)姐夫,自稱(chēng)內(nèi)弟;妹妹的丈夫稱(chēng)妹夫(妹婿),自稱(chēng)內(nèi)兄。

 ?、纹拮拥母改阜Q(chēng)岳父、岳母,自稱(chēng)女婿。

 ?、掀拮拥慕忝梅Q(chēng)姨姐、姨妹,自稱(chēng)妹夫、姐夫;妻子的姐(妹)夫稱(chēng)襟兄、襟弟,自稱(chēng)襟弟、襟兄。

 ?、姓煞虻母改阜Q(chēng)公公(爸爸、公爹)、婆婆(媽媽、公婆),自稱(chēng)兒媳。在稱(chēng)呼前面加上一些適當(dāng)?shù)男稳菰~,可以進(jìn)一步表達(dá)寫(xiě)信人對(duì)收信人的感情,也會(huì)使收信人覺(jué)得親切、愉快。如:敬愛(ài)的祖父、祖母。親愛(ài)的爸爸、媽媽。

  說(shuō)明幾條細(xì)則:

  1、給長(zhǎng)輩的信。若是近親,就只寫(xiě)稱(chēng)謂,不寫(xiě)名字,如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等;親戚關(guān)系的,就寫(xiě)關(guān)系的稱(chēng)謂,如“姨媽”、“姑媽”等。對(duì)非近親的長(zhǎng)輩,可在稱(chēng)謂前加名或姓,如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。

  2、給平輩的信。同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信,可直接用名字、昵稱(chēng)或加上“同學(xué)”、“同志”,如“小明”、“老張”、“三毛”等。

  3、給師長(zhǎng)的信。通常只寫(xiě)其姓或其名,再加“老師”二字,如“段老師”、“大海老師”等。對(duì)于十分熟悉的師長(zhǎng),也可單稱(chēng)“老師”。假如連名帶姓,在信首直稱(chēng)“孫一平老師”就顯得不大自然且欠恭敬。上述幾種場(chǎng)合,可按特殊對(duì)象,視情況加上“尊敬的”、“敬愛(ài)的”、“親愛(ài)的”等修飾詞,以表示敬重或親密之情。當(dāng)然,這要用得適宜,如對(duì)好友稱(chēng)“尊敬的”,反而顯得見(jiàn)外,對(duì)年輕女性貿(mào)然稱(chēng)呼“親愛(ài)的”,那就有失檢點(diǎn)了。

  2、正文。

  在稱(chēng)呼下一行空兩格寫(xiě)正文,寫(xiě)信的主要內(nèi)容,或告訴對(duì)方情況,或交流思想感情,或詢(xún)問(wèn)、提出某些問(wèn)題,要把事情一件件清清楚楚寫(xiě)明白。正文通常以問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭。問(wèn)候是一種文明禮貌行為,也是對(duì)收信人的一種禮節(jié),體現(xiàn)寫(xiě)信人對(duì)收信人的關(guān)心。問(wèn)候語(yǔ)最常見(jiàn)的是“您好!”“近好!”依時(shí)令節(jié)氣不同,也常有所變化,如“新年好!”“春節(jié)愉快!”問(wèn)候語(yǔ)寫(xiě)在稱(chēng)呼下一行,前面空兩格,常自成一段。問(wèn)候語(yǔ)之后,常有幾句啟始語(yǔ)。如“久未見(jiàn)面,別來(lái)無(wú)恙。”“近來(lái)一切可好?”“久未通信,甚念!”之類(lèi)。問(wèn)候語(yǔ)要注意簡(jiǎn)潔、得體。接下來(lái)便是正文的主要部分——主體文,即寫(xiě)信人要說(shuō)的話(huà)。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請(qǐng)托、慰唁,也可以是敘情說(shuō)理、辯駁論證等。這一部分,動(dòng)筆之前,就應(yīng)該成竹在胸,明白寫(xiě)信的主旨,做到有條有理、層次分明。若是信中同時(shí)要談幾件事,更要注意主次分明,有頭有尾,詳略得當(dāng),最好是一件事一段落,不要混為一談。

  3、結(jié)尾。

  正文寫(xiě)完后,要按收信人和自己的關(guān)系,寫(xiě)上一些表示敬意或祝愿的問(wèn)候語(yǔ)作為信的結(jié)尾。習(xí)慣上,它被稱(chēng)做祝頌語(yǔ)或致敬語(yǔ),這是對(duì)收信人的一種禮貌。祝愿的話(huà)可因人、因具體情況選用適當(dāng)?shù)脑~,不要亂用。

  如“此致”、“敬禮”等,在正文下一行,前面空兩格寫(xiě)起。

 ?、艑?duì)長(zhǎng)輩,可用“敬祝健康”、“恭請(qǐng)金安”、“福安”、“長(zhǎng)壽”等。

 ?、茖?duì)平輩,可用“祝你愉快”、“工作順利”、“祝你進(jìn)步”、“春安”等。

  ⑶對(duì)晚輩,可用“祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步”、“順問(wèn)近好”、“望多保重”。

  結(jié)尾的習(xí)慣寫(xiě)法有兩種:

  (1)在正文寫(xiě)完之后,緊接著寫(xiě)“此致”,轉(zhuǎn)一行頂格或空兩格寫(xiě)“敬禮”。

  (2)不寫(xiě)“此致”,只是另起一行空兩格寫(xiě)“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞,一定要另起一行空兩格,不得尾綴在正文之后。也可以在正文結(jié)尾下另起一行寫(xiě)“祝你”、“敬祝”,再空兩格寫(xiě)上“安好”、“健康”等。

  4、署名。

  寫(xiě)上自己的稱(chēng)呼和姓名。在書(shū)信最后一行,署上寫(xiě)信人的姓名。署名應(yīng)寫(xiě)在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。如果是寫(xiě)給的親屬、朋友,可加上自己的稱(chēng)呼,如兒、弟、兄、侄等,后邊寫(xiě)名字,不必寫(xiě)姓。如果是寫(xiě)給組織的信,一定要把姓與名全部寫(xiě)上。而在署名之后,有時(shí)還視情加上“恭呈”、“謹(jǐn)上”等,以示尊敬。上述自稱(chēng),都要和信首的稱(chēng)謂相互吻合。

  5、日期。

  在落款下面寫(xiě)上年月日。目的是讓對(duì)方知道寫(xiě)信的時(shí)間,也可同時(shí)寫(xiě)上地點(diǎn)。如“2001年6月20日于沈陽(yáng)”。

  6、補(bǔ)充內(nèi)容。

  如果信寫(xiě)完后,忽然想起還有什么事情需要補(bǔ)充,可在信的后面寫(xiě)上“又”、“另”、“附言”等字樣,然后把要補(bǔ)充的話(huà)寫(xiě)上即可。

  寫(xiě)信口訣

  稱(chēng)呼頂格打冒號(hào),先向親友問(wèn)個(gè)好;

  正文段落空兩格,一件一件不亂套;

  正文寫(xiě)完寫(xiě)祝福,健康快樂(lè)常祈禱;

  署名日期不顛倒,工整寫(xiě)在右下角。

  二、信封的格式

  1、左上方填寫(xiě)郵編及收信人地址。

  2、信封中間居中寫(xiě)收信人姓名,加上稱(chēng)呼。它是寫(xiě)信人對(duì)收信人的稱(chēng)呼,收信人后面沒(méi)有稱(chēng)呼是不禮貌的。

  3、信封右下方為寄信人地址及郵編。

  三、貼郵票寄出在信封的郵票欄上貼上郵票,將信放入信封粘好,投入郵筒中。工作人員每天會(huì)按照郵編或地址按時(shí)分送。這樣一封信就圓滿(mǎn)結(jié)束了它愉快的旅行。

  四、寫(xiě)信的技巧

  1、敘述事情要清楚明白。寫(xiě)信前必須要考慮清楚要寫(xiě)哪幾件事,先寫(xiě)什么,后寫(xiě)什么,哪些詳寫(xiě),哪些略寫(xiě),做到心中有數(shù),不能想到哪寫(xiě)到哪,雜亂無(wú)章,沒(méi)有頭緒。

  2、信要飽含深情。書(shū)信作為人與人之間感情的橋梁,就應(yīng)該讓收信人同喜同悲,產(chǎn)生情感的共鳴。

  3、寫(xiě)信語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔,有話(huà)則長(zhǎng),無(wú)話(huà)則短。

  另外,還要根據(jù)對(duì)象確定語(yǔ)氣和用詞。如寫(xiě)給長(zhǎng)輩,口氣要謙虛尊敬;寫(xiě)給同學(xué)、朋友,語(yǔ)氣應(yīng)該親切友愛(ài)。

  例文一

  xxxx:

  你好!現(xiàn)在已經(jīng)到了冬季,咱們的家鄉(xiāng)又變成了銀色的世界。加拿大那里的氣候怎么樣?也很冷嗎?聽(tīng)媽媽說(shuō),你下個(gè)月就要回國(guó)了,到時(shí)請(qǐng)你一定到我家來(lái),好嗎?我還在繪畫(huà)班學(xué)習(xí)呢。前幾天,我的一幅畫(huà)在“中美少年兒童環(huán)境美術(shù)書(shū)法攝影比賽”中得了一塊銀牌,為學(xué)校爭(zhēng)了光。頒獎(jiǎng)會(huì)上,校長(zhǎng)親手把銀牌掛在我的脖子上,別提我多高興了。我每天都要拉小提琴,老師說(shuō)我還行,有進(jìn)步。我現(xiàn)在已對(duì)小提琴入了迷,我決心成為一名合格的小提琴手。以上說(shuō)的是我的成績(jī)。我還有些不足之處,比如說(shuō)英語(yǔ),我的口語(yǔ)總是不好。如果你下個(gè)月能回來(lái),好好教教我那該多好啊!好了,就談到這吧。盼你早點(diǎn)回來(lái)。

  此致

  敬禮

  你的xx:xxxx

  xx年xx月xx日

  怎樣寫(xiě)讀后感

  一、讀后感的開(kāi)頭和結(jié)尾該怎么寫(xiě)?

  讀后感,顧名思義,就是讀了一本書(shū),一篇文章,一段話(huà),或幾句名言后,把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章,讀后感也可以叫做讀書(shū)筆記,是一種常用的應(yīng)用文體,也是應(yīng)用寫(xiě)作研究的文體之一。所謂“感”,可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想,可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想,可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想,也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣,基本屬于議論范疇,但寫(xiě)法不同于一般議論文,因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感,必須注意以下幾點(diǎn):

  第一,要讀好原文。“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀(guān)花地讀,可能連原作講的什么都沒(méi)有了解,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,才能有所感,并感得深刻。如果要讀的是議論文,要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張),或者批判了什么錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn),想一想你受到哪些啟發(fā),還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文,就要弄清它的主要情節(jié),有幾個(gè)人物,他們之間是什么關(guān)系,以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景,還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事,揭示了人物什么樣的精神品質(zhì),反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象,表達(dá)了作者什么思想感情,作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng),為什么這樣感動(dòng)等等。

  第二,排好感點(diǎn)。只要認(rèn)真讀好原作,一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感,對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感,對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感。總之,只要是原作品的內(nèi)容,只要你對(duì)它有感受,都可以寫(xiě)成讀后感。

  第三,選準(zhǔn)感點(diǎn)。一篇文章,可以排出許多感點(diǎn),但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心,切不可面面俱到,所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較,找出自己感受最深、角度最新,現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn),作為讀后感的中心,然后加以論證成文。

  第四,敘述要簡(jiǎn)。既然讀后感是由讀產(chǎn)生感,那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí),有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話(huà),讀后感中少不“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng),而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文,一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要,實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn),所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明,不是文字越少越好,簡(jiǎn)還要明。

  第五,聯(lián)想要注意形式。聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(

  聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想

  (聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

  二、如何寫(xiě)讀后感?

  (一)、格式和寫(xiě)法

  讀后感通常有三種寫(xiě)法:一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱,一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想,一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》,也可以用《讀×××有感》。

  (二)、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě),這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。

  看完一本書(shū)或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像開(kāi)雜貨鋪一樣,把自己所有的感受都一股腦地寫(xiě)上去,什么都有一點(diǎn),什么也不深不透,重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過(guò),必然使文章平淡,不深刻。所以寫(xiě)感受前要認(rèn)真思考、分析,對(duì)自己的感想加以提煉,選擇自己感受最深的去寫(xiě)。你可以抓住原作的中心思想寫(xiě),也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě),最好是突出一點(diǎn),深入挖掘,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,總之,感受越深,表達(dá)才能越真切,文章才能越感人。

  (三)、要密切聯(lián)系實(shí)際,這是讀后感的重要內(nèi)容。

  寫(xiě)讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛,可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際,也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,可以是歷史教訓(xùn),也可以是當(dāng)前形勢(shì),可以是童年生活,也可以是班級(jí)或家庭狀況,但最主要的是無(wú)論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神,要有較強(qiáng)的時(shí)代感。

  (四)、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系,做到議論,敘述,抒情三結(jié)合。

  讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書(shū)筆記,要用切身體會(huì),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟出的道理。因此,讀后感中既要寫(xiě)“讀”,又要寫(xiě)“感”,既要敘述,又必須說(shuō)理。敘述是議論的基礎(chǔ),議論又是敘述的深化,二者必須結(jié)合。讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷?,?dāng)然引用不能太多,應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主。在表現(xiàn)方法上,可用夾敘夾議的寫(xiě)法,議論時(shí)應(yīng)重于分析說(shuō)理,事例不宜多,引用原文要簡(jiǎn)潔。在結(jié)構(gòu)上,一般在開(kāi)頭概括式提示“讀”,從中引出“感”,在著重抒寫(xiě)感受后,結(jié)尾又回扣“讀”。

  (五)、敘原文不要過(guò)多,要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。

  (六)、要審清題目。

  在寫(xiě)作時(shí),要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“讀”能抓住重點(diǎn),“感”能寫(xiě)出體會(huì)。?

  (七)、要選擇材料。

  讀是寫(xiě)的基礎(chǔ),只有讀得認(rèn)真仔細(xì),才能深入理解文章內(nèi)容,從而抓住重點(diǎn),把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái),這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想,就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品,寫(xiě)體會(huì)時(shí)不能面面俱到,應(yīng)寫(xiě)自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化,摘取其中的某一點(diǎn)做文章。?

  (八)、寫(xiě)讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭,然后,再寫(xiě)體會(huì)。

  原文內(nèi)容往往用3~4句話(huà)概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上,切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。?

  (九)、寫(xiě)讀后感的注意事項(xiàng):

 ?、賹?xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。

  ②要寫(xiě)得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的感受,絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”。

 ?、垡獙?xiě)出獨(dú)特的新鮮感受,力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。

  三、讀后感的基本思路如下:

  1、簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代,以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái),并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字,決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容,而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無(wú)關(guān)的東西。

  2、亮明基本觀(guān)點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn),用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱(chēng)為“觀(guān)點(diǎn)句”。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)句表述的,就是這篇文章的中心論點(diǎn)。“觀(guān)點(diǎn)

  句”在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué),最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法,把觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)在篇首。

  3、圍繞基本觀(guān)點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分,是對(duì)基本觀(guān)點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述,通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀(guān)點(diǎn)的正確性,使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是,所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀(guān)點(diǎn),為基本觀(guān)點(diǎn)服務(wù)。

  4、圍繞基本觀(guān)點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息,有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn),必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷,也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀(guān)點(diǎn),為觀(guān)點(diǎn)服務(wù),而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。

  以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握。比如,“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀(guān)點(diǎn)”前,但二者先后次序互換也是可以的。

  再者,如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷,就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。

  四、讀后感易犯毛?。?/p>

  1、用復(fù)述原文內(nèi)容代替感想,常常開(kāi)頭說(shuō)幾句文章如何感人,然后就大段復(fù)述內(nèi)容,結(jié)尾表決心或提希望。

  2、脫離原文,說(shuō)上一通自己的想法。

  3、內(nèi)容雜亂,東拉西扯,漫無(wú)中心

  讀后感的格式,如同一般文章一樣,每篇有一個(gè)根據(jù)內(nèi)容而標(biāo)出的文章題目。與一般文章所不同的是讀后感常在題目下邊有一個(gè)副標(biāo)題。一般是“讀《××××》(文章名或書(shū)名

  )有感”,并在副標(biāo)題前加一個(gè)破折號(hào),對(duì)正標(biāo)題加以說(shuō)明。

  五、讀后感的寫(xiě)法:

  其一,確定正副標(biāo)題,正標(biāo)題一般標(biāo)明文章的中心內(nèi)容,有的正標(biāo)題就是文章的中心論點(diǎn)。副標(biāo)題標(biāo)明題材,一般為“讀《×××》有感”。副題比正題低兩格。

  其二,掌握讀后感的一般套路:“引—議—聯(lián)—結(jié)”。

  引——扼要寫(xiě)出“讀”的內(nèi)容或直接引用原文某些語(yǔ)句,很快引出“感”的觀(guān)點(diǎn)或中心。

  議——就自己“感”的重點(diǎn)、中心(或觀(guān)點(diǎn))進(jìn)行分析議論,說(shuō)明道理

  聯(lián)——就議論的中心展開(kāi)聯(lián)想,記敘某些典型事例。也可聯(lián)系社會(huì)和自己的實(shí)際抒發(fā)感受。

  結(jié)——結(jié)尾概括中心,總結(jié)全文得出結(jié)論。結(jié)論可與開(kāi)頭照應(yīng),可歸納出結(jié)論性的意見(jiàn),可強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn),可發(fā)出號(hào)召。這個(gè)結(jié)論可以是批評(píng)式;又可是勸勉式,還可是鼓動(dòng)式。視行文內(nèi)容而定。

  仔細(xì)閱讀下面兩篇讀后感,體味一下讀后感的寫(xiě)作技巧。

  例文一

  讀《走遍天下書(shū)為侶》有感

  讀了這篇文章,我懂得了讀書(shū)要常讀常新,善于讀書(shū),必有所獲。

  我聽(tīng)過(guò)有人把書(shū)比作精神食糧,把書(shū)當(dāng)做人類(lèi)進(jìn)步的階梯,卻從未聽(tīng)過(guò)把書(shū)當(dāng)作伴侶。還記得文章里的一句話(huà):一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友,也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。這句話(huà)給我很大啟示,因?yàn)榕笥岩?jiàn)次次相見(jiàn),家日日都回,也不會(huì)生厭,反而會(huì)有一些新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。一本好書(shū)能夠把我們帶到浩瀚的天地,能夠帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人生的真諦,讓我們無(wú)拘無(wú)束地感受人類(lèi)靈魂的全部美麗。對(duì)啊,一本好書(shū),在讀過(guò)每一次后,都會(huì)有不同的感受,令你還想再讀幾遍。我們也要把書(shū)當(dāng)作自己的伴侶,當(dāng)作自己的好友,當(dāng)作自己的家,當(dāng)作自己心靈的港灣。讓我們一起讀書(shū),享受讀書(shū)的快樂(lè)吧!

  例文二

  讀《走遍天下書(shū)為侶》有感

  今天,我仔細(xì)地學(xué)習(xí)了課本第三課《走遍天下書(shū)為侶》,心中有了許多的感受??

  課文的開(kāi)頭設(shè)了一個(gè)疑問(wèn),給我們更多的想象空間,如果讓我來(lái)做選擇,不過(guò)就是選“吃、喝、玩、樂(lè)”,可作者卻做出了一個(gè)讓人們驚嘆的選擇——一本書(shū)!是啊!如果這一趟下來(lái),我可以把這本書(shū)讀上一百遍啊!如果是我,一定在草草看完之后,就拋之腦后,無(wú)所事事??勺髡叩幕卮饏s與眾不同,他將書(shū)比作了我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的家和好友,并說(shuō)出了一系列具有說(shuō)服力的道理,讓我受益匪淺。

  讀書(shū)可不能亂讀,得有方法。我認(rèn)為作者的方法很值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。首先要思考,為的是弄清楚原因,以便于更快的往后讀。而繼續(xù)編故事,則是為了考驗(yàn)自己能否按照文章所表達(dá)的思想來(lái)為文章編一個(gè)完美的結(jié)局。至于反復(fù)品味,則是為了發(fā)現(xiàn)新知識(shí),當(dāng)然,光想可不行,好記性不如一個(gè)爛筆頭嘛,所以列個(gè)單子吧,以便于日后溫習(xí)。最后的想象,當(dāng)然是為了弄清楚這篇文章的風(fēng)格與特色。

  我的方法也是很有特色的。首先,我會(huì)先看目錄,挑選自己喜愛(ài)的文章仔細(xì)品味,再一頁(yè)頁(yè)地接著看??墒俏业姆椒▍s有一個(gè)不足的地方,那就是,不能集中思想仔細(xì)讀一篇文章,所以我要向作者學(xué)習(xí)。

  每日回家、老友重逢??什么事物都隱藏著深?yuàn)W的玄機(jī),無(wú)論你做過(guò)多少遍,都會(huì)從中發(fā)現(xiàn)新驚喜、新變化、新知識(shí)。不要因?yàn)榕郎狭艘蛔?,就暗自得意,因?yàn)?,在另一邊,還有更多的奇山異巒等著你去攀爬!

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