有的同學對身邊發(fā)生的事往往視而不見，寫作時總覺得無事可寫，無話可說。其實，寫作素材就像海綿里的水，只要你去擠，總還是有的。以下是小編整理的小學寫作技巧之留心生活，供大家參閱。

　　小學寫作技巧：練就一雙慧眼 為作文貯料

　　一、熱愛生活，用心體驗。

　　有的同學對身邊發(fā)生的事往往視而不見，寫作時總覺得無事可寫，無話可說。其實，寫作素材就像海綿里的水，只要你去擠，總還是有的。我們要學會享受生活，在平淡的生活中享受愛的溫馨，享受友誼的溫暖;要學會承受生活，生活不總是陽光明媚，也還有風雨，要勇于面對困難，面對挫折;要學會認識生活，認識生活中的人與事，學會與不同性格的人相處，學會發(fā)現(xiàn)問題和處理問題的辦法;要學會用心體驗生活，體驗幸福感、成功感、挫折感、羞恥感和感恩，豐富自己的情感。

　　處處留心皆學問。當你從多方面去觀察事物、感受生活時，你會發(fā)現(xiàn)生活是如此的豐富多彩：在家庭、馬路上、校園里……有許多東西值得我們去寫。留心觀察，便能捕捉住那一閃而過的美好瞬間;留心觀察，才能挖掘出那深埋在平凡小事中的閃光點。

　　同學們每天從家里到學校，“兩點一線”式的生活難免使視野受到局限，因而，還應積極參加各種活動，如郊游、課外興趣小組、參加社會實踐活動……到社會上，到大自然中，了解風土人情，觀察山光水色，積極參與其中，既能陶冶情操，又擴大了知識面;既豐富了人生閱歷，又積累了生活素材，何樂而不為呢?

　　一個熱愛生活的人，就會樂于表達生活，表達生活就會有話可說。

　　二、讀書積累，擴大“材”源。

　　所有生活都讓同學們去親身體驗是不現(xiàn)實的，但是你們可以盡可能地多讀書，通過各種課外書籍去認識世界。許多喜歡讀課外書籍的同學作文往往比別人好，就是得益于博覽群書，所以這些同學寫起作文，能夠信手拈來，左右逢源。同學們要培養(yǎng)愛讀書的好習慣，經(jīng)常讀書看報能彌補知識面狹窄的缺陷，使我們的寫作范圍突破狹窄的生活圈子，變得更為廣闊。書讀得多，知識自然豐富起來，“手中有糧，心中不慌”，有知識作后盾，認識問題，分析問題，敘述事件就會胸有成竹。古人“讀書破萬卷，下筆如有神”說的就是這個道理。

　　同學們在閱讀時，還要注意，對于精美的范文佳作要精讀。最好能默記背誦，做到“心到、眼到、口到”。更為重要的是，記錄在冊，剪貼保存。俗話說：“最淺的墨水也勝過最強的記憶。”因為即使當時印象很深的材料，時間一長終會淡忘，成了過眼煙云。所以，請準備一個筆記本，將看到的好文章、好素材隨時剪貼或記錄下來，分門別類進行儲存。在博覽精讀的過程中，還可質疑、隨手記下心得，寫出一篇篇讀書筆記。這些筆記，都應是我們平時觀察思考閱讀的結晶。通過這些筆記，同學們把所見所聞所想所感記下來，不僅理清了生活中的千頭萬緒，鍛煉了語言的書面表達能力，形成了思考、寫作的習慣，而且還能夠逐步加深自己對生活的理解，也能錘煉自己的思想和提高認識生活的敏感度。

　　積累貴在持之以恒，堅持做到日有所獲：事件片斷，一個場景，一段對話，一點感受……慢慢地積少成多。漸漸地，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)：自己的文思不再枯竭，文筆不再滯澀，手中的筆竟也能“左右逢源”了。“留心處處皆美文”，同學們當你練就一雙善于觀察的慧眼，你也就擁有了一支生花的妙筆!

　　小學寫作技巧：吸引眼球的景色描寫

　　一、寫好寫景文首先要做到：敞開心靈感受美的細微不同

　　1、敞開心靈感受美。有人說：“小學生們常常缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”老師也發(fā)現(xiàn)在每次學校組織的春、秋游活動中，多數(shù)學生對玩不玩游樂場、幾點到草坪上野餐，比能否看到美麗的景色要有興趣得多。而閱讀課外書籍多的孩子對美景、花草的盛衰則更為敏感。那是因為書籍能將學生對美景的欣賞能力提升起來，相對分散他們對游戲、對吃的注意。因此，借助書籍將心靈敞開就能讓你長出一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　2、感受美景的細微不同。來自于閱讀、生活、寫自己真實感受的作文，與背誦摘抄好句子而“湊”出來的作文的不同之處正在于前者能感知并描寫出景物的不同之處。

　　例如：同樣是寫海， A、B句作者對景色的觀察與表達能力就有差異。

　　A、蔚藍的大海一望無邊，美麗的魚兒在水中游來游去。沙灘上有海浪送來的各式貝殼，有半圓形的、橢圓形的……

　　B、中午一層層波浪像巨人在奔跑，他追逐著海浪那白色的沫兒向我沖來。他越來越大、越來越響、最后一下撞在巖石上，浪花四濺、卷走了我的拖鞋、淋濕了我的褲腳。傍晚，當波浪涌起的時候，那映照在浪峰之上的霞光又紅又亮。它閃動著、滾動著、沖上沙灘，追逐著岸上的人們，又退盡。

　　A句作者眼中的海就是一塊藍色，再無海浪、白沫、滾動之分了。而B句的作者感受到景物的細微不同，能具體地描寫出來。所以，天下的景或物，千差萬別，千姿百態(tài)，各有自己的特點。比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡，有的流水潺潺，有的水波粼粼……關鍵是要在閱讀的基礎之上進行細致的觀察。感受到景色的細微不同才能寫得具體生動。這樣就不會像A句中那樣因為寫不具體，要寫那么多樣景色湊字數(shù)啦!

　　二、寫好寫景文其次要做到：抓住那吸引住你眼球的景色細細地把景寫動起來

　　1、抓住那吸引住你眼球的景色細細寫?？吹矫利惖娜芏淳吧?，漂亮無比的“鐘乳石”會吸引住你。來到大海邊翻滾的海浪會吸引住你。走到池塘邊，美麗的荷花會吸引住你。游覽玄武湖清涼的湖風會將你的心引向碧波蕩漾的湖面。你來到一處景物之中，必然有一樣景色會首先吸引住你的眼球。就請你抓住這個景色細細描寫，寫出它的美、寫出它的與眾不同、寫出它吸引你的地方。

　　2、將景色寫動起來。例如：湖水清澈見底，猶如一面碩大的銀鏡將遠處連綿不斷的山峰的倒影映照得更加蒼翠。這時，一陣微風吹來，剛才水平如鏡的湖面，立刻泛起了魚鱗般的波紋，在陽光的照耀下閃著點點銀光，湖上像撒滿了碎銀子一樣，微風一過，湖面又恢復了平靜。

　　這樣描寫就抓住了景物的變化，我們所觀察到的景物有時是靜止不動的，有時是活動變化的，若能將動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結合起來，以動襯靜，以靜寫動，則會塑造出栩栩如生的藝術形象。因此在寫景時做到動靜結合能使文章增色不少。

　　三、最后，寫好寫景文你或許可以做到：寫出自己的心境

　　記得在一堂語文閱讀課上，有位老師在教莫泊桑的短篇小說。老師讓學生找出文中的兩處景色描寫。學生齊答：“第一句：‘在―片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處’，第二句：‘天邊仿佛一片紫色的陰影從海上鉆出來’。”接著老師又引發(fā)同學們的思考兩處寫景流露出的情感的不同。學生答道：“我覺得前者很秀美，后者則有些陰森。”

　　“同―處景點，為什么會產(chǎn)生如此大的差異呢?”答案是：“由于心境不同。”“心境有什么不同?”“先是輕快的。后是沉重的。”接著，教師頗帶幾分激動地說，“這是不同的心境造成了作者觀察的變化……”

　　這段閱讀課上對文本環(huán)境描寫的推敲，給了我們寫作的啟示：“物并不是永遠是他自己本來的樣子，他根據(jù)觀察者的不同心境，起著微妙而有趣的變化，從而能更好地適應我們寫作時展示中心的需要。”

　　小學寫作技巧：多向生活覓材料

　　讀完應聘揚子小的孩子們的文章，欣喜地看到生活中的凡人凡事，如公園里捏泥塑藝人的出神入化，校門口賣糖畫男子的技驚路人;跳繩同學的身輕如燕，美術老師的畫筆神奇，等等，這些都被同學們請到文章里來，被孩子們記錄著，描述著，贊嘆著。

　　我想說的是，這就是生活對我們的給予，只要同學們常常將生活中的一事一人一物一景記錄下來，你的記憶庫里的材料必然豐富，不僅如此，你的心智也會變得豐實而聰慧。在作文中，用到一個素材，我們就應該有十個、百個的生活材料可供選擇、加工和描摹，這樣寫起文章來，就會得心應手，左右逢源，而不會出現(xiàn)捉襟見肘的情形了。

　　關鍵是，老師們早已告訴同學們要學會觀察，要積累材料，同學們也知道“觀察是習作的起點”等教化之語，可為什么很多同學寫起文章來還是愁眉苦臉、抓耳撓腮，找不到要建“文章之廈”的材料呢?從這次小選拔作文中，我們也看到，有些同學的文章也存在著這樣的問題，找不到能表現(xiàn)主題的好材料。

　　其實并沒有什么捷徑，還得多向生活覓文料，訣竅在一個“覓”字。“覓功”如何練就?

　　一是“練眼練耳”。要將你的一雙眼睛練就成一架靈敏度極高的攝像機，將生活中的精彩一一搜羅：春天，與白云齊翔的風箏;秋天，和秋風共舞的落葉;隆冬，冒著寒風在街角賣烤山芋的生意人;盛夏，踩著烈日匆匆前行的送水工等，都值得我們去“拍攝”，都應該留存在我們生活的底片上。當然，既然是“攝像”，還得“練耳”，能做到“眼觀四方，耳聽八面”。在這次選拔作文中，有一位同學，在他的生活底片上，讓我們看到了一位拉二胡的藝人，文章中有這樣的文字：“大樹遮掩的小巷里，傳來一陣悠揚的二胡聲。配合著冬日的那一縷陽光，聲音優(yōu)美，又覺得暖洋洋的……”我想，我們能在這位同學的文字里傾聽到“悠揚的二胡聲”，得感謝這位同學對生活的這份留存;

　　二是“記錄”。勤于記錄生活，“好記性不如爛筆頭”是很有道理的。同學們千萬不要讓自己的“筆頭爛”了。疏于記錄的人，常常會陷入“見物而丟物”、“經(jīng)事而忘事”的尷尬境地。我建議同學們，不妨都做一個生活的記錄員，身邊備一個“生活的記錄單”，將那些有趣的、有味的、有情的事情作原生態(tài)的記錄。正如俄國作家契訶夫所說：“十多年來，我一直在筆記本上記下我自己的一切見解和印象。鉛筆字已經(jīng)淡了，于是我決定用墨水將它重描一遍……”這樣，長期地記錄下去，你就會練就“慧眼”，擁有“聰耳”，就會發(fā)現(xiàn)生活原來如此多彩;

　　三是“四點連一面”。就是將“看到一點、聽到一點、想到一點、寫到一點”連綴起來，堅持做下去。那么，你的“覓功”遲早會練成的。