寫作指導(dǎo)：中小學(xué)作文寫作指導(dǎo)

　　隨著中考的步步逼近，很多同學(xué)感到時(shí)間的緊迫和自己的緊張。閱讀不知如何下手，作文不知如何開(kāi)筆，很多棘手的問(wèn)題擺在眼前。以下是小編整理的關(guān)于作文指導(dǎo)之，供大家參閱。

　　中小學(xué)作文寫作指導(dǎo)

　　一、基本功

　　材料：

　　1.材料包括語(yǔ)言材料.生活材料以及歷史材料。

　　(語(yǔ)言的基本材料是字、詞、句;生活材料是日常生活中所見(jiàn)，所聞，所感;歷史材料是從書(shū)籍中吸取有用的東西)

　　2.材料在于積累。

　　審題：

　　1.審題就是弄清題目的意思，琢磨關(guān)鍵詞。

　　2.從題目中找到時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、中心。

　　3.辨別清楚是寫人記事，還是寫景狀物。(包括議論、想象、抒情、應(yīng)用文、讀/觀后感)

　　立意：1.文章要有一個(gè)明確的中心。

　　2.中心是文章的靈魂。

　　3.中心一定要健康。

　　4.提高確定中心的能力，貴在提高思想認(rèn)識(shí)水平。

　　選材：

　　1.選材要圍繞中心。

　　2.選材要典型、有代表性。

　　3.選材要新穎，有時(shí)代感。

　　構(gòu)思：一、想好再寫。

　　1.先根據(jù)題目確定中心。

　　2.其次考慮為表現(xiàn)中心，挑選恰當(dāng)?shù)牟牧稀?/p>

　　3.要想如何組織、安排、挑選的材料。

　　二、編寫提綱。

　　1.先確定中心思想。

　　2.然后明確段落大意。

　　3.最后確定詳略主次。

　　技巧：

　　一、開(kāi)頭的辦法。

　　1.提出問(wèn)題開(kāi)門見(jiàn)山。

　　2.交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件或描寫環(huán)境。

　　二、結(jié)尾的辦法。

　　1.自然結(jié)尾或照應(yīng)前文。

　　2.總結(jié)全文或發(fā)出號(hào)召希望。

　　三、過(guò)渡的方法。

　　1.語(yǔ)言過(guò)渡或時(shí)間過(guò)渡。

　　四、照應(yīng)的方法。

　　1.首尾呼應(yīng)或開(kāi)頭和中間照應(yīng)。

　　五、詳略的寫作。

　　1.與中心密切相關(guān)的詳寫。

　　2.與中心關(guān)系不大的略寫。

　　六、描寫的寫作。

　　1.用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪人和景物的特征與狀態(tài)。

　　2.寫具體些可以使描寫的對(duì)象更鮮明、更形象。

　　七、動(dòng)靜的寫作。

　　1.動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)。

　　寫作指導(dǎo)：長(zhǎng)話短說(shuō)話縮寫
　　讀了一篇好文章，你一定很受感動(dòng)吧?要是你想把這個(gè)故事簡(jiǎn)單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習(xí)作練習(xí)的是縮寫，要求主要內(nèi)容完整，重點(diǎn)突出;語(yǔ)言簡(jiǎn)練，縮寫后文字不要超過(guò)三百字。

　　縮寫是作文中的一種常見(jiàn)形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內(nèi)容的情況下，把一篇長(zhǎng)文章壓縮成短文章。學(xué)會(huì)縮寫，能幫助我們更好的理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力，進(jìn)而提高語(yǔ)言表達(dá)能力。那么，怎樣進(jìn)行縮寫呢?

　　(一)要留主干、去枝葉。在縮寫課文時(shí)，我們要?jiǎng)h減次要的人物、次要的事件，以及說(shuō)明、交代等地方，留下課文的主要內(nèi)容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什么情況下開(kāi)始幫爸爸工作的，他為什么要偷偷地做，怎樣做的，結(jié)果怎樣，把最使你感動(dòng)的地方畫下來(lái)。然后把幫爸爸抄寫的事情經(jīng)過(guò)寫下來(lái)，而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無(wú)關(guān)緊要的刪除。

　　(二)要直接簡(jiǎn)化任務(wù)語(yǔ)言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡(jiǎn)化人物語(yǔ)言。這樣，既使情節(jié)連貫，又使語(yǔ)句“簡(jiǎn)練”。

　　(三)要保持文章脈絡(luò)清晰?？s寫課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整，特別是故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素要齊全，讓人讀了對(duì)原文有個(gè)大概的了解。

　　(四)不要改變課文原意?？s寫課文最要緊的是縮寫后不可改變課文原意，做到內(nèi)容基本保持和原文一直，不會(huì)使讀者產(chǎn)生歧義，中心明確!

　　寫作指導(dǎo)：怎樣寫好狀物的文章

　　(一)交代來(lái)歷

　　文章開(kāi)頭用一、兩句話介紹物品的歷來(lái)，自然地引出下文。

　　(二)具體描述

　　通過(guò)顏色、形狀把物品外形準(zhǔn)確勾勒出來(lái)，寫出特點(diǎn)給人以鮮明的感覺(jué)。多用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法，展開(kāi)合理的想象。賦予它情感，就會(huì)使物品活生生地躍然紙上。

　　(三)動(dòng)靜結(jié)合

　　先寫靜態(tài)的外形特點(diǎn)，再寫它的動(dòng)態(tài)。這樣會(huì)增添一些情趣，寫出的文章也會(huì)更加生活。

　　(四)說(shuō)明功能

　　每件物品都有它獨(dú)特的作用，一般來(lái)說(shuō)，這類文章要在結(jié)尾處說(shuō)明一下物品的作用這樣會(huì)更加突出這件物品的特點(diǎn)。

　　(五)融進(jìn)感情

　　字里行間要流露出作者對(duì)所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會(huì)增強(qiáng)文章的感染力。