六年級習作什么讓生活更美好作文5篇
寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段，大家要好好提升寫作能力哦!下面就是小編給大家?guī)淼牧昙壛曌魇裁醋屔罡篮米魑?，希望能幫助到大?
六年級習作什么讓生活更美好作文1
微笑，讓鬧矛盾的朋友們重修舊好。它是清澈的小溪，映照出人們最真實的自己。微笑，到底是什么呢?
我和清吵架了，外面下著傾盆大雨。心情有如滿天的烏云：“她真是不可理喻!”我蹲坐在亭子里，自顧自欣賞著“雨的屏障”，忽然“噠噠”的雨鞋聲向這邊傳來，我疑惑地望向聲源地，卻發(fā)覺是清!她頭上布滿汗珠，眼神渙散，一把青色的小花傘好像在支撐著她。“誒，是你!”清脆的聲音傳了過來。
她跑了過來，卻又尷尬地望瞭望我，抿緊的嘴巴張開了，給了我一個燦爛的笑容。我的手被她一把拉過，驚訝的神情正好對她那見牙不見眼的笑。似乎是笑的神奇吧。我亦步亦趨地跟著走在傘下，片刻間爭吵化為烏有，只覺得心里有一抹暖陽在流淌。
我們靜默地走著，肩和肩撞在一起，稍顯擁擠。她大度地聳聳肩，往邊上站了站。我有點內(nèi)疚：“進來吧……”“沒關(guān)系，我家離得近?！彼πΓ旖巧蠐P。她的笑像花，像春天的迎春之花，像給人們帶來芬芳不求回報的花。雨淋濕了她的肩膀，但每當我希望她進來一點時，卻只是擺了擺手。她用她那陽光的笑容面對風雨，她的眼睛里有閃閃的星星。
我后悔當初對她激烈的言辭，生活需要笑容，才能有美好。而我已經(jīng)領(lǐng)悟到了這份歡樂，在傘下，在清恬靜溫和的笑容中。
到了清的家后，她把傘柄放到了我的手心。隨即奔出傘下，她回眸一笑，那一刻，她就是一個閃光點，散發(fā)著溫暖?！霸僖?，星，以后多笑笑!”雨鞋踩著積水越走越遠，她那瘦小的背影在我心里越來越高大。握在手里的傘有了力量，我?guī)е鼒远ǖ刈呋丶胰ァ?/p>
所以，微笑能代表的東西很多很多，但無一不包含著濃濃的愛。我們的生活因為微笑而變得更加美好!
六年級習作什么讓生活更美好作文2
幸福時，記錄微笑;孤單時，回想微笑;受傷時，盼望微笑;跌倒時，努力微笑。——題記
那是一個陰雨連綿的天氣，我撐著傘，走在回家的路上，雨滴打在傘上發(fā)出“嗒嗒”的聲音，聽起來十分枯燥無味。冷風一陣陣吹來，將我的傘掀起來，幾滴雨水落在臉上，落進脖子里，冰涼刺骨。汽車一輛接一輛的從身邊飛馳而過，濺起不少的積水和泥漿，將我的褲腿打濕了大半。
這是一個惱人的天氣，可我的腦子里還裝著更多煩惱的事情：考試失利，老師的批評，同學的冷漠，攪得我心里如一團亂麻，理不清，剪不斷。老天爺似乎是故意和我鬧別扭。雨密密麻麻的下著，在雨幕的籠罩下，天空似乎昏暗了許多，眼前都是灰蒙蒙的，遠處的樹木也被淋的不輕，耷拉著葉子。我低著頭，繼續(xù)木然的向家里走去。
突然，我撞上了一個東西，正當我抬頭準備道歉時，卻發(fā)現(xiàn)那并不是路上的行人，而是新開超市前的一個吉祥物娃娃，它渾身顏色十分鮮艷，一件大紅色的長外套，金黃色的小馬甲，加上一條拉風的黑色緊身褲，再配上一雙帶有花邊的鞋子，在雨中突兀的顯示出五彩斑斕的色彩，讓我眼前一亮。但最令我忍俊不禁的還是它那一幅憨態(tài)可掬的模樣，明明身高比我高上許多，可卻笑得像個小孩子，眼睛幾乎瞇成了一條縫，咧著的嘴角都挨到了紅彤彤的臉龐。
再大的雨它的微笑也絲毫沒有減小，也不怕雨水灌進了嘴里。這時，一陣風吹來，它就一搖一擺的動起來，像是在跳舞一樣。看它那搞笑的動作，我也不禁向它挺起的大肚子上揮了一拳，它就立刻像個不倒翁般左右大幅度晃動起來，好似找到了一個可以與他共舞的玩伴，笑得更歡快了?？粗?，我也情不自禁的揚起了嘴角，心里頓時輕松了許多。此時站在雨幕中，看著經(jīng)過大雨的洗禮后仿佛更加清新鮮亮的樹木充滿了生機和活力。遠處的山色在雨霧中顯出一種朦朧的美，令人心曠神怡。
這時，我突然想到了一句話，生活就像一面鏡子，你所看到的都是你自己的樣子，你對它笑它就對你笑，你對它哭它也會對你哭。所以，只要我們自己保持微笑，放下生活的煩惱，就能發(fā)現(xiàn)生活中的美好，當我們忘卻那些遭遇的挫折，以微笑面對生活時，生活就會變得更加精彩!
六年級習作什么讓生活更美好作文3
閱讀，這兩個字讓人能聯(lián)想到許多，可美好在哪兒呢?美好在讓你忘記時間嗎?那如果你在上課時看書看入迷了呢?那可不要，太慘，為此，我思來想去，可還是百思不得其解。
我不喜歡閱讀，可以說，能給我樂趣的，也就是那幾本漫畫書了。至于其它書嘛，老師給的也看不了幾面，所以，同學看書入了迷，我就會在同學旁吵他。可是，他們總會給我一個白眼，便繼續(xù)看書。
一天，媽媽的“獅子吼”功夫一出場，讓我不得不去圖書館。我走在馬路邊，心里不情不愿，突然，我腦子靈光一閃：“可以去同學家啊，反正媽媽也不知道?！蔽艺胫娫捠直硗蝗豁懥耍骸皟鹤?，去圖書館了嗎?不要偷偷去其他地方哦，手表可是有定位的!”電話那頭說，“好……，”我只好作罷。
到了圖書館，我不聲不響地看著漫畫書，腦子里卻閃出了游戲的畫面?；剡^神，卻發(fā)現(xiàn)我手里是一本書，我頭一轉(zhuǎn)，看其他人都看得津津有味，我無聊地扔下漫畫書，飽有希望地打開一本書。
可能是上帝選中了我，我們班的一個同學突然來到了我身邊，他十分驚訝地問道：“大……大哥，你竟然也來圖書館看書了?我要告訴老師，讓老師表揚你!”什么嘛!我每天都在這兒看書的?！蔽铱湎铝撕？?。
“那我明天可以跟你一起看書嗎?”他問，“可以。”我嘴上答道可心里卻是五味雜陳。于是，到第二天，到后來，他天天找我去看書，我很好面子，不能拒絕。時間長了，不知是受他感染，還是被讀書的氛圍吸引到了，竟也愛上了看書。期中考，我就上升了二十分，老師震驚的給我媽打了幾個電話表揚我，我驕傲極了。
閱讀，果真讓生活更美好!
六年級習作什么讓生活更美好作文4
假如我是沙漠中干渴的旅人，書就是一汪清泉;假如我是茫茫大海里的一葉孤舟，書就是照亮我前行的燈塔;假如我是一個滿腹疑問的書生，書就是學富五載的老人。要問是什么讓我的生活更美好，我一定會斬釘截鐵地告訴您：是書!是閱讀!
在我很小的時候，媽媽就開始讓我認字讀書，小小的我便很認真地學習漢字，努力地完成媽媽布置的任務(wù)，但我并不明白為什么，心里就不免有些抵觸甚至討厭?？墒牵谧x書的時候，書里的故事又帶我去了另外一方小天地，讓我自主地喜歡上了閱讀這個小精神。
漸漸地，我長大了，看書變得囫圇吞棗，沒有那么認真了。過度用眼使我早早地戴上了眼鏡，過度地看書也并沒有收獲太多的東西。這時，我才猛然記起媽媽說過：“閱讀才是認識書的最好方向?！蔽液蠡谌f分。重新捧起了早就讀過的書，仔細品味，卻是一點也不再覺得枯燥，反倒是有了發(fā)現(xiàn)寶藏的樂趣。閱讀不僅僅升華了我的思想，還提高了我的成績。
不過，我雖博覽群書，但仍覺得小說是我的最愛。小說里有灑脫不羈的魏元羨，善良單純的謝玲，可愛嬌嫩的謝俞，人美路子野的倪伽，開朗陽光的賀朝，溫和清潤的沈清秋……他們就像是人間各類人物的代表，讓我捧在心尖上仔細品味。當然了，小說里曲折的故事情節(jié)也是讓我青睞的因素之一。
對了，還有漫畫。漫畫就像一顆糖，讓我放松身心。夏爾、黑羽快斗、工藤新一、百夜優(yōu)一郎、江應(yīng)伶、賀煬、祁醉……都讓我如數(shù)家珍。畢竟都是男神們。
閱讀給了我改變自身的機會，讓我擁有了這群書中的“朋友”。我又有什么理由覺得閱讀不會讓生活更美好呢?
六年級習作什么讓生活更美好作文5
如果你問我什么讓生活更美好，作為一名喜愛讀書的小學生，我的回答當然是"閱讀"。閱讀可以讓我懂得很多道理，幫我改掉壞習慣，讓我變得很樂觀。
以前我有一個壞習慣，做事情沒有毅力，堅持不到最后。為此，老師和父母沒少教育我。包括閱讀，我也是一本沒看完就扔掉，再換另一本，到最后這些書都只知開頭，不知結(jié)尾，淺嘗輒止。最近我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，既被魯濱遜荒島求生的故事深深地吸引了，也被魯濱遜沒有被困難嚇倒，持之以恒的精神所感動。最后，我居然讀完了整本書，從此以后我的腦海里總會出現(xiàn)魯濱遜的形象。甚至在自己做事情堅持不下去時，還會把自己當成魯濱遜，想象自己來到荒島。慢慢的，我就改變了做事半途而廢的壞毛病，連父母和老師也感受到了我的變化，都夸我長大了。現(xiàn)在的我不但堅持鍛煉，還每天按時閱讀。閱讀讓我改變了自我。
我還是一個碰到挫折就掉眼淚的人，同學們都勸我樂觀起來，可都無濟于事。自從我看了《吹牛大王歷險記》，發(fā)現(xiàn)里面的困難都在主人公敏豪生眼里變得輕松隨意，他的這種樂觀心態(tài)也感染了我，使我意識到了積極樂觀的生活態(tài)度多么重要，自己也變得堅強起來，同學們也越來越來越愿意和我做朋友。閱讀讓我收獲了友誼。
我希望閱讀是一汪輕快明亮的小溪，那我就是游弋在溪水中的一尾魚;我希望閱讀是一簇芳香四溢的丁香，那我就是穿梭于花間的蝴蝶;我希望閱讀是一縷溫暖明艷的陽光，那我就是深感在陽光下的一株小草，你問我為什么?我會回答:“不為什么，只為閱讀讓生活更美好。"
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