“跨越再跨越”高考作文8篇
盡管性格千姿百態(tài)，但盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力跨越障礙，這人生之路，倒也會(huì)變得順暢許多了。那么今天小編在這里給大家整理一下“跨越再跨越”高考作文，我們一起看看吧!
“跨越再跨越”高考作文1
當(dāng)我們“呱呱”墜地的那一刻，上天就注定了我們的人生路程，在這段路程中，我們會(huì)遇到許多的艱難險(xiǎn)阻。這些挫折就像阻礙我們邁過(guò)的門(mén)檻一樣，只有我們用力跨越它，才能克服它。
小的時(shí)候，每回出去玩，經(jīng)過(guò)門(mén)檻，都會(huì)渺視它，驕傲邁起步子跨過(guò)了它。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的成長(zhǎng)，看到門(mén)檻，還像小時(shí)候那樣驕傲的跨過(guò)去，但是，自己卻是一聲慘叫，重重的摔倒在地上，轉(zhuǎn)頭望去，看見(jiàn)門(mén)檻就像一堵高墻一樣，不再像小時(shí)候的門(mén)檻，那樣的矮小。我們這時(shí)也許會(huì)感到前所未有的挫敗感會(huì)哭泣，會(huì)想要放棄，但是，回望去，自己走的路已渺茫，看不清楚了，我們忽然間覺(jué)得自己好孤獨(dú)，好無(wú)助……
長(zhǎng)大后才知道自己要邁過(guò)的門(mén)坎會(huì)很多很多，剛?cè)胄W(xué)時(shí)，面臨生疏環(huán)境，左顧右盼，不知道如何是好，似乎那是橫在自己面前難以逾越的一道坎，曾經(jīng)想過(guò)逃學(xué)，曾經(jīng)想過(guò)不交作業(yè)，好在家長(zhǎng)老師很耐心很理解，用他們的寬容幫我邁過(guò)了那道坎。
現(xiàn)在坐在高二教室里，不經(jīng)意間自己快要成高考生了，作業(yè)成堆，真想找一個(gè)地方給自己放長(zhǎng)假。要是不長(zhǎng)大多好呀，要是有人幫我考試多好呀…….一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了一個(gè)哆嗦，剎時(shí)從幻想中醒了過(guò)來(lái)：人呀，一切都要靠自己，也只能靠自己，要想生存于世，就必須敢于跨過(guò)每一個(gè)門(mén)檻。
想一想愛(ài)迪生，他不就是一個(gè)不怕門(mén)砍的榜樣么?為了在火車(chē)上進(jìn)行自己的試驗(yàn)，結(jié)果因車(chē)廂失火而被人扇了一巴掌，造成耳聾，這無(wú)疑給他平添了一道生理殘疾的門(mén)檻，但愛(ài)迪生并沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持自己理想，克服試驗(yàn)中的種種困難，包括一些人的鄙視，終于在1000多次試驗(yàn)后，成功發(fā)明了電燈泡。還有張海迪并沒(méi)有因自己的殘疾而絕望，而是笑著面對(duì)生活，出版了自己的書(shū)，成為一代楷模。
比起這些生理上橫了一道門(mén)檻的人，我應(yīng)是很幸運(yùn)了。面對(duì)學(xué)習(xí)中的各種痛苦和挫折，這樣的坎一定要跨過(guò)，也一定能跨過(guò)。偉大的科學(xué)家伽利略發(fā)現(xiàn)不同重量的物體重力是一樣的，在當(dāng)時(shí)很多人批評(píng)他，譏諷他，給它設(shè)置了一道道坎。但伽利略不顧這些，毅然在比薩斜塔上進(jìn)行試驗(yàn)，最終證明了不同重量的物體重力是一樣的，進(jìn)而推翻了前面的理論。他跨過(guò)了人為的門(mén)檻，并以此向世人提供了自由落體理論。
可見(jiàn)，許多人在一生中，都會(huì)或多或少遇到不同的挫折門(mén)檻，他們對(duì)待這些“門(mén)檻”，并沒(méi)有懼怕，退卻。而是勇敢的面對(duì)，勇敢的跨越這重重挫折。最終走向成功大門(mén)，就像歌詞上說(shuō)的“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”。所以，我們一定要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的面對(duì)挫折。現(xiàn)在高考就是我們要越過(guò)的一道門(mén)檻，我們一定要腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)中一個(gè)個(gè)小門(mén)檻，再去跨越高考這一大門(mén)檻。
“跨越再跨越”高考作文2
“困難無(wú)處不在，挫折常在等待;盡管水平有限，超越才是真才”。這就是我的人生格言。人人都想著跨越一個(gè)個(gè)困難，創(chuàng)造一項(xiàng)項(xiàng)奇跡。起初，僅知道“跨越困難”，待到成熟之時(shí)才懂得“跨越自己”。
可是，又有誰(shuí)知道跨越自己，竟是如此之難呀!
我是個(gè)多愁善感，優(yōu)柔寡斷之人，沒(méi)什么性格?！翱缭阶约骸钡?a href='http://www.yishupeixun.net/fwn/kouhao/' target='_blank'>口號(hào)當(dāng)然也不是我喊出來(lái)的。我只是一個(gè)學(xué)生。學(xué)生嘛，三句話不離本行——學(xué)習(xí)。我的性格算是內(nèi)向吧，身上的缺點(diǎn)也不少，如：上課不愛(ài)回答問(wèn)題。因?yàn)?，要知道，?dāng)著老師和眾多同學(xué)的面說(shuō)話，那也不是說(shuō)說(shuō)那么容易的。況且我的性格并不那么開(kāi)朗。也不知從哪一天起我曾暗自下決心——要嚴(yán)格要求自己，上課一定要積極些。為舉起那只出滿(mǎn)汗的右手。我不知做了多少思想斗爭(zhēng)。但遺憾的是至今在課堂上仍幾乎看不到我發(fā)言的身影。
另外，我還有一手拿不出手的臭字兒。盡管我自以為已經(jīng)很認(rèn)真了，然而…….
父親每次看到我寫(xiě)的字，便搖頭嘆到：“唉，這就是九年學(xué)習(xí)練出來(lái)的字?”我也曾為此下過(guò)不少工夫，光字帖就買(mǎi)了七八本。字體倒是包含了多種風(fēng)格，可卻未見(jiàn)成效。說(shuō)實(shí)話，曾幾何時(shí)，我也多想跨過(guò)這一道坎兒?？缭阶约汉茈y，不過(guò)，在我的經(jīng)歷中卻也有過(guò)那么一次成功范例。
記得，那是初三的一節(jié)早讀課上。英語(yǔ)老師通知說(shuō)要舉辦一個(gè)“英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”，也不怕你笑話，當(dāng)時(shí)我這個(gè)英語(yǔ)門(mén)外漢，竟奇跡般地報(bào)上了自己的大名。
老實(shí)說(shuō)，咱真的學(xué)不懂英語(yǔ)。單詞跟我不熟，我也不認(rèn)識(shí)單詞兒，然而就在這種時(shí)間緊迫的情況下，我卻要背英語(yǔ)，還要說(shuō)英語(yǔ)，豈不比登天還難?可畢竟咱是男子漢，一言既出，駟馬難追。
這也不是說(shuō)說(shuō)那么容易的，什么都不懂，就只能跟在別人后面跑，硬著頭皮向前沖，那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)：學(xué)外語(yǔ)真的不容易。
起初，我也滿(mǎn)懷激情全身心地投入到瘋狂的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，可背單詞畢竟是份枯燥乏味的活兒，而我又是個(gè)急性子，總想很快見(jiàn)到成績(jī)?？山Y(jié)果并不能如我所愿，每次在英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)中我的成績(jī)都不理想。逐漸的我對(duì)學(xué)英語(yǔ)的那股子熱情勁兒，就因單詞而降溫了，看到別人的單詞量那么豐富，我也有幾分羨慕?？稍劬蜎](méi)那金剛鉆，怎么攬那份瓷器活兒?
當(dāng)初報(bào)名時(shí)的沖動(dòng)和熱情逐漸退去后，我開(kāi)始質(zhì)疑那句：“一言既出，駟馬難追”的諾言。難道要就此放棄?NO,I can not give up。若就此放棄，我都不會(huì)原諒自己。所以，我要為榮譽(yù)而戰(zhàn)，為諾言而戰(zhàn)……
比賽終于結(jié)束了。我竟破天荒般地獲得班級(jí)小組的第二名，聽(tīng)到我一口基本還算流利的英語(yǔ)，老師和同學(xué)們都投來(lái)詫異稍帶有羨慕的目光，我的臉都紅了，還有些發(fā)熱。
就這樣，我吃驚地發(fā)現(xiàn)自己竟有了一次跨越自我的經(jīng)歷。嗨，原來(lái)做一個(gè)強(qiáng)者就是這樣簡(jiǎn)單…….
跨出了這一步，就跨越了自己，這是多么偉大的一步。在人生的道路上應(yīng)跨出多少步?我從這次經(jīng)歷中找到了答案。
“跨越再跨越”高考作文3
悠悠千年的中國(guó)封建時(shí)代，一直沒(méi)有形成如歐洲中世紀(jì)那樣的漫漫長(zhǎng)夜，這是因?yàn)橛幸坏烂髅牡年?yáng)光不斷洞穿那黑暗的夜空。陽(yáng)光黑暗相互傾軋，雖說(shuō)陽(yáng)光時(shí)明時(shí)暗，但始終沒(méi)有讓中國(guó)社會(huì)陷入永夜——這道陽(yáng)光就是中華民族生生不息的創(chuàng)意。
道德的黑夜是可悲的。當(dāng)人們不復(fù)昔日的淳樸善良時(shí)，這個(gè)社會(huì)是令人沮喪的。在社會(huì)道德方面，中國(guó)歷史上有過(guò)相當(dāng)矛盾的改良。第一次是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴，各個(gè)學(xué)派的主張雖然不盡相同，但都對(duì)社會(huì)、對(duì)人的行為作出了規(guī)范，構(gòu)造出美好的藍(lán)圖。齊國(guó)的稷下學(xué)宮更是形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，也促進(jìn)了自由思想的傳播。第二次是南宋時(shí)期，朱熹等人把儒學(xué)發(fā)展到了理學(xué)的高度，雖說(shuō)加劇了社會(huì)的死板化、框架化，但這種對(duì)儒學(xué)的創(chuàng)新無(wú)疑一定程度上規(guī)范了人的行為，阻止了社會(huì)的混亂，同時(shí)也造就了中華民族的氣節(jié)。
道德的創(chuàng)新如茫茫大海上豎起的一座燈塔，用長(zhǎng)盛不衰的光芒照耀了人們前行的道路。
政治的黑夜是可怕的。它是導(dǎo)致社會(huì)長(zhǎng)夜的根源所在。自商鞅變法建立真正意義上的封建制度以來(lái)，歷朝歷代都未停止過(guò)對(duì)封建制度的思索和改革。從秦到唐，新興的封建制度使國(guó)家逐步興盛，如一輪朝陽(yáng)燦爛了東方的天空。唐代以后，漸趨衰落的社會(huì)雖然有各種治標(biāo)不治本的改革，但總歸取得了一定效果的改良。從宋代王安石開(kāi)始的改革派，用他們微弱但綿延不絕的光芒阻擋著長(zhǎng)夜?jié)u近的步伐，他們的創(chuàng)新意識(shí)成為中國(guó)歷史車(chē)輪滾滾前行的不竭動(dòng)力。
政治的創(chuàng)新猶如一輛破舊的紡車(chē)，吱吱呀呀地?fù)u出了千年的靜謐與動(dòng)蕩，但卻并非暗無(wú)天日的時(shí)光。
文學(xué)的黑夜是陰冷的。在漢代，由于受到楚辭的影響，形成了華而不實(shí)的“賦”。在這個(gè)時(shí)候，司馬遷用樸素?zé)o華、靈活自如、搖曳生姿的語(yǔ)言，如夏日的一縷清風(fēng)掃去了文學(xué)園地的浮華。到了唐代，浮華、鋪張的文風(fēng)又一次興起，文學(xué)的創(chuàng)作跌入格式化的深淵。此時(shí)出現(xiàn)了韓愈、柳宗元這樣的大家，他們敢于打破常規(guī)，發(fā)起“古文運(yùn)動(dòng)”，重新喚回樸素的文風(fēng)。這種古樸的文風(fēng)由此形成氣候，雖然之后浮華也曾沉滓泛起，但樸素終為主流。
文學(xué)的創(chuàng)新如一株蓬勃葳蕤的吊蘭，生動(dòng)自然，從而保證了中華文化生生不息的綠意。
正是這種創(chuàng)新造就了中華民族的輝煌與美麗，一代代的智者用生命與智慧造就了中華民族的光輝歷史。這種創(chuàng)新精神，保證了中華民族不陷入歐洲中世紀(jì)那種漫漫長(zhǎng)夜，保持了中華民族的香火不斷，代代相傳。
只有發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造之花才是永開(kāi)不敗的花朵，也正是這種創(chuàng)新精神，造就了中華民族跨越千年的美麗!
“跨越再跨越”高考作文4
在一次攀爬的返程中，我與幾只鳥(niǎo)兒的邂逅，心里著實(shí)歡愉了好一陣子。
人與冬天的切近，似乎沒(méi)有與春天的走近來(lái)得興奮。當(dāng)冬天一步步深入漫卷而來(lái)，我已與寒山瘦水來(lái)一次親密接觸，尋得心頭一份融融的暖意。
黃兄也就在我們的張望里一同走近一座山寨的。一路上，瘦瘦的溪水，在冬陽(yáng)里婉轉(zhuǎn)著輕淺的吟唱，我們?cè)诿芰种写┬?，?chē)子很快就抵達(dá)了山腳。
歇息只會(huì)讓我們的眼眸撞進(jìn)逼仄而至的山崖，這山崖就在我們的對(duì)視里，仿佛伸手可及。是哪位魔術(shù)師將山崖推到我們的面前?我們?cè)趤型矬@嘆，在驚嘆里凝思，在凝思里遐想。這時(shí)，汗水已沿著毛孔滲出體外，背部已有濕濕的感覺(jué)。寒意早已拋給了站立不動(dòng)的樹(shù)木，這也許就是入冬以來(lái)汗流得最爽的一次。
寨頂是我們攀爬的目標(biāo)。也許是我們體力不錯(cuò)，不足半個(gè)小時(shí)，群山已踩在我們的腳下。我們仿若成了這座山的主人。登高遠(yuǎn)眺，西溪河畔，南山嶺中，一切皆入畫(huà)卷。最顯眼的就是那帶狀的水泥路，在村莊里如舞動(dòng)著的飄帶，美好鄉(xiāng)鎮(zhèn)已在描繪中走進(jìn)真正的生活。
石碓，石洞，石猿，石蛙，石乳一一向我們走來(lái)。當(dāng)我們手扶殘?jiān)珨啾跁r(shí)，一種歷史的滄桑感呼嘯而至。戰(zhàn)爭(zhēng)的塵沙已彌漫我們的雙眼;目光追隨石碓，心又仿佛滑進(jìn)歷史的深淵……
石頭在意念里走出一個(gè)個(gè)鮮活的模樣;思緒在跨越千載的煙塵中紛飛……
是誰(shuí)主宰了這個(gè)世界?是誰(shuí)掌管了這方天地?這里三面懸崖峭壁，易守難攻。在這里安營(yíng)扎寨，是個(gè)明智的選擇。
歷史記載過(guò)往浮塵。歷史終歸還原真實(shí)。
一部部歷史，都是后人記載的。既有真實(shí)的記載，但又有主觀的推想。
下山途中，我依然以一個(gè)向?qū)У纳矸轂辄S兄解說(shuō)。他對(duì)山水的執(zhí)念一直存留心中，始終未能成行。只因瑣事糾纏，難以脫身。今日同行，實(shí)現(xiàn)了他多年來(lái)的夙愿。
當(dāng)我們來(lái)到桑葉地頭，我們的腳步放緩了，卻對(duì)桑枝上幾只綠色的雀子尤感興趣。這也許是我與茶雀多年未曾謀面的緣故。于是我拿起照相機(jī)，迅即“咔嚓”幾張。鳥(niǎo)兒那活潑靈動(dòng)的羽翅是要抖盡深冬的寒意么?走近，只因你們的到來(lái)。讓我的心跟你們一道飛翔起來(lái)，飛越這個(gè)冬天，以及冬天里的風(fēng)景，這不僅僅是鳥(niǎo)兒的專(zhuān)利，也是我們?nèi)祟?lèi)難以企及的高度，但我們的心仍在一定的高度里飛翔，未曾停歇。
桑葉地里那幾棵茶樹(shù)上，還殘存著幾朵不太顯眼的白茶花。純美的鳥(niǎo)鳴聲已然滑落到花蕊里，那幾朵花顯得特別地?fù)屟?，在綠葉叢中癡癡的憨笑著。鳥(niǎo)兒將微小的身軀埋于綠葉下，連同那鳴聲，許久未見(jiàn)出來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)細(xì)碎的鳴叫聲，以及枯枝被劃動(dòng)的脆響。
鳥(niǎo)鳴聲飛越冬天，冬天便充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。
人類(lèi)穿越冬季，夢(mèng)想就會(huì)變得愈加溫暖。
“跨越再跨越”高考作文5
悠悠千年的中國(guó)封建時(shí)代，一直沒(méi)有形成如歐洲中世紀(jì)那樣的漫漫長(zhǎng)夜，這是因?yàn)橛幸坏烂髅牡年?yáng)光不斷洞穿那片黑暗的夜空。陽(yáng)光與黑暗相互傾軋，雖說(shuō)陽(yáng)光時(shí)明時(shí)暗，但始終沒(méi)有讓中國(guó)社會(huì)陷入永夜——這道陽(yáng)光就是中華民族生生不息的創(chuàng)意。
道德的黑夜是可悲的。當(dāng)人們不復(fù)昔日的淳樸善良時(shí)，這個(gè)社會(huì)是令人沮喪的。在社會(huì)道德方面，中國(guó)歷史上有過(guò)相當(dāng)矛盾的改良。第一次是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴，各個(gè)學(xué)派的主張雖然不盡相同，但都對(duì)社會(huì)、對(duì)人們的行為作出了規(guī)范，構(gòu)造出美好的藍(lán)圖。齊國(guó)的稷下學(xué)宮更是形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，也促進(jìn)了自由思想的傳播。第二次是南宋時(shí)期，朱熹等人把儒學(xué)發(fā)展到了理學(xué)的高度，雖說(shuō)加劇了社會(huì)的死板化、框架化，但這種對(duì)儒學(xué)的創(chuàng)新無(wú)疑一定程度上規(guī)范了人的行為，阻止了社會(huì)的混亂，同時(shí)也造就了中華民族的“氣節(jié)”。
道德的創(chuàng)新如茫茫大海上豎起一座燈塔，用長(zhǎng)盛不衰的光芒照耀出人們前行的航道。
政治的黑夜是可怕的。它是可能導(dǎo)致社會(huì)長(zhǎng)夜的根源所在。自從商鞅變法建立起真正意義上的封建制度以來(lái)，歷朝歷代都未曾停止過(guò)對(duì)封建制度的思索和改革。從秦到唐，新興的封建制度使國(guó)家逐步興盛，如一輪朝陽(yáng)燦爛了東方的天空。唐代以后，漸趨衰落的社會(huì)得到了各種雖然治標(biāo)不治本但總歸取得了一定效果的改良。從宋代王安石開(kāi)始的改革派，用他們微弱但綿延不絕的光芒阻擋著長(zhǎng)夜?jié)u近的步伐，他們的創(chuàng)新意識(shí)成為中國(guó)歷史車(chē)輪滾滾前行的不竭動(dòng)力。
中國(guó)封建時(shí)代政治的創(chuàng)新猶如一輛破舊的紡車(chē)，吱吱呀呀地?fù)u出了千年靜謐而又動(dòng)蕩，但卻并非暗無(wú)天日的時(shí)光。
文學(xué)的黑夜是陰冷的。在漢代，由于受到楚辭的影響，形成了華而不實(shí)的“賦”。在這個(gè)時(shí)候，司馬遷用樸素?zé)o華、靈活自如、搖曳生姿的語(yǔ)言，如夏日的一縷清風(fēng)掃去了文學(xué)園地的浮華。到了唐代，浮華、鋪張的文風(fēng)又一次興起，文學(xué)的創(chuàng)作跌入格式化的深淵。此時(shí)出現(xiàn)了韓愈、柳宗元，他們敢于打破常規(guī)，發(fā)起“古文運(yùn)動(dòng)”，重新喚回樸素的文風(fēng)。這種古樸的文風(fēng)由此形成氣候，雖然之后浮華之風(fēng)也曾沉滓泛起，但樸素終為主流。
文學(xué)的創(chuàng)新如一株蓬勃葳蕤的吊蘭，生動(dòng)自然，從而保證了中華文化生生不息的綠意。
正是這種創(chuàng)新造就了中華民族的輝煌與美麗，一代代的智者們用生命與智慧造就了中華民族的光輝歷史。這種創(chuàng)新精神，保證了中華民族不陷入歐洲中世紀(jì)那種漫漫長(zhǎng)夜，保持了中華民族的香火不斷，代代相傳。
只有發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造之花才是永開(kāi)不敗的花朵，也正是這種創(chuàng)新精神，造就了中華民族跨越千年的美麗!
“跨越再跨越”高考作文6
現(xiàn)代人充滿(mǎn)激情與張揚(yáng)，常常聽(tīng)到人們跨越某條大江，跨越某座高山。凡此種種，不勝枚舉。而毋容置疑，跨越心靈，打破隔膜，想來(lái)較前者，還是比較困難的。
時(shí)已深秋，而那一年陽(yáng)光依舊溫暖，閑置的樟木散發(fā)出陣陣香味，輕輕地伸了個(gè)懶腰，我的心也不能平靜下來(lái)，無(wú)法投入到作業(yè)中。鬧鐘響了，打開(kāi)備忘錄，今天是母親的生日，心不由的飄遠(yuǎn)了，凝望著湛藍(lán)的夜空。這好像還是好久前設(shè)置的吧，否則怎么連自己都沒(méi)印象了?不禁，我有送母親賀卡的沖動(dòng)。打開(kāi)電腦里的郵箱，一切都還是好幾個(gè)月前的痕跡，心中懷揣著成百上千種的構(gòu)思，究竟該怎么動(dòng)手?用怎樣的背景才好?暗自摸索，花費(fèi)了大量的時(shí)間。終于到了打上祝福語(yǔ)的時(shí)候，可心中徒生一種別扭，是不是一定要這樣寫(xiě)呢?朦朧中決得好像好久沒(méi)有和爸媽言語(yǔ)。也許，沒(méi)有必要將它發(fā)出去吧?不覺(jué)，我陷入了沉思之中。
一天的假日就算是過(guò)去了，父母出差了，坐在校車(chē)上，望著向后奔去了的樹(shù)木，我早已忘記了那封動(dòng)了一半的賀卡。
模模糊糊地，已經(jīng)到了學(xué)校，又是那久違的氣息，是那么熟悉而又那么陌生。又是一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試，既在意料之中又在意料之外，意料之中的是一場(chǎng)考試，而意料之外的是這一種的失利。無(wú)奈地走進(jìn)數(shù)學(xué)老師的辦公室，抬頭便是那雙眼，那雙瞧著讓我心虛的眼睛，不曾多記多少的問(wèn)題，只是那輕輕的一巴掌讓我有了片刻的清醒，而心不停地抽搐。
回到宿舍，漫無(wú)目的地前進(jìn)，隨意瞥了一眼兩旁的電話機(jī)。而我的手伸進(jìn)口袋，已然摸到那張電話卡，心中又展開(kāi)辨論賽：該不該打呢?畢竟又不是什么光彩事?？墒恰约榆P躇，我茫然地?fù)芰藗€(gè)號(hào)碼。盲音，還是盲音。此時(shí)，我的心也一片茫然，也許爸媽沒(méi)空吧。正欲松手，話筒中傳來(lái)了媽媽的聲音：“喂?”“喂，嗯，媽?zhuān)俏??！毙牟唤悬c(diǎn)虛。“怎么了，是不是又……”“沒(méi)，沒(méi)有，挺好的?！辈恢睦锕钠鹩職猓胰銎鹆酥e。“沒(méi)事就好，學(xué)習(xí)不用太累了，努力了就好，不要每次都為了成績(jī)累了自己。”嗯，媽?zhuān)抑懒??！币苍S媽已經(jīng)聽(tīng)出來(lái)了吧?平日里只覺(jué)厭煩的絮叨，現(xiàn)在卻又幾分溫暖。掛上話筒，我的手已經(jīng)滲出絲絲汗水。
我靜靜地躺在床上，記憶如倒置一般鋪陳開(kāi)來(lái)。驀然回首，十六年的光陰走過(guò)，從咿咿學(xué)語(yǔ)到如今，我發(fā)覺(jué)自己似乎與爸媽的言語(yǔ)越發(fā)得少了，而不曾忘記原來(lái)的無(wú)話不談，此刻心中也有所懷戀。深呼吸，暫且說(shuō)現(xiàn)在的事吧，手重重地打在床上，多半為成績(jī)而惱恨，可轉(zhuǎn)念有想起母親的話來(lái)，心中有絲絲縷縷的觸動(dòng)。爸媽就在身后啊，而我們只有在受挫之時(shí)才會(huì)想到他們。
人說(shuō)三年一代溝吧，不曾細(xì)想，也許在生活中能夠?qū)ひ挕６鷾隙嗍侨藶?，想?lái)母親的嘮叨，心萌生出些許感動(dòng)，而反省自己，連一句祝福的話都未曾給過(guò)父母，心不免慚愧。走一步，再走一步，其實(shí)世上并沒(méi)有代溝，只是我們將心閉得太緊了吧，也許只要學(xué)著走近，也就能跨越隔閡。
夜已深了，不禁想起，那封尚未完成的賀卡，也許明天發(fā)出去吧，是的，明天寄掉，明天并不算太晚。
“跨越再跨越”高考作文7
一到冬天，寒風(fēng)凜冽，每天往返于家校之間，特別是早晨的時(shí)候，每次總要極不情愿地從溫暖的被窩爬起，扒幾口飯，騎上車(chē)，頂著寒風(fēng)。沖向?qū)W校。到深冬，那帶霜的西風(fēng)，拂過(guò)臉頰更是如刀子劃過(guò)，隱隱作痛，……又加上初三的重重壓力，我真的好幾次想打退堂鼓，很想放棄，這么艱苦干嗎呢?但是，每當(dāng)我讀到那些優(yōu)美的文章，動(dòng)人的故事，偉大的人物時(shí)，總是令人熱血沸騰并一次次堅(jiān)持下來(lái)，因?yàn)槲抑肋@樣的苦與那些成功人士所經(jīng)歷的困難比起來(lái)簡(jiǎn)直就是小巫見(jiàn)大巫，想想這樣的困難又算得了什么呢?記得，顧城的詩(shī)作中寫(xiě)到：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它去尋找光明?！?/p>
碰到艱苦的日子，不同人，不同的生活態(tài)度往往造就不同的命運(yùn)。
曾經(jīng)，西班牙著名舞蹈家阿依達(dá)到中國(guó)演出，她用身體律動(dòng)了靈魂。她的舞姿直逼生命深處，給人的感覺(jué)是她把靈魂化成一團(tuán)燃燒的火焰。在她那完美近乎的表演中誰(shuí)也想像不到她是一個(gè)病人。十歲的阿依達(dá)就已愛(ài)上舞蹈，喜歡活躍在舞臺(tái)上，在醫(yī)生檢查出她患有嚴(yán)重的脊椎側(cè)彎并嚴(yán)肅警告她不可再跳舞的情況下，不明白死亡對(duì)她構(gòu)成威脅的阿依達(dá)拒絕了醫(yī)生的警告。堅(jiān)持不倦的練習(xí)再練習(xí)，如今她已是舞遍整個(gè)世界的一朵奇葩。但是她并不覺(jué)得自己取得了多么大的成功。她說(shuō)：“所謂的成功，只不過(guò)是一個(gè)過(guò)程?！闭沁@種忽略表面上的“成功”而追求完美與藝術(shù)的指向標(biāo)讓她棄浮華，用靈魂舞蹈?！拔沂怯酶ダT(mén)哥舞修筑一條通向靈魂的道路?！边@是她最深刻的宣言，震撼了人們的心靈。
古往今來(lái)，多少“不幸的人”卻又是“勝利的勇者”。畢加索，莎士比亞，貝多芬，愛(ài)迪生等，他們都是在某種精神支配下進(jìn)行繪畫(huà)、寫(xiě)作、譜曲、發(fā)明……生活的種種不幸并不能驅(qū)使他們與命運(yùn)講和，他們用靈魂與命運(yùn)抗?fàn)?，無(wú)論前面是荊棘。海溝。天或是望不到峰巔的山。哪怕悲傷的雨下個(gè)不停，一路走一路血淋淋。這種精神指向，使他們成為生命道路上的勇士，創(chuàng)造著“不幸的奇跡”的神話。
生活就像一張白紙，每個(gè)人手里都握著希望之筆，自己就是上帝，自己的命運(yùn)即使不能完全控制，也可以憑自己的力量改寫(xiě)。即使是風(fēng)中殘燭，也有一顆執(zhí)著的心，一份熱切的希望，讓自己在狂風(fēng)中跳躍出最耀眼的光亮。即使是殘花敗葉，也有一股不竭的動(dòng)力，積蓄能量為下一個(gè)春的到來(lái)做最充分的準(zhǔn)備。
每個(gè)人的面前都有這樣一座山，等著你去跨越，一味抱怨上天給予的太少，在大山面前一蹶不振，只能成為失敗的代言人或者是命運(yùn)的俘虜。
人生如風(fēng)鈴，只要有起風(fēng)的希望，就會(huì)超著清脆的響聲而努力!固守一絲希望，讓靈魂釋放，跨越那道“山”，為自己的美好人生畫(huà)上完美的句號(hào)。你會(huì)在不經(jīng)意見(jiàn)發(fā)現(xiàn)未曾發(fā)現(xiàn)的奇跡。
“跨越再跨越”高考作文8
生活中，會(huì)有很多門(mén)檻，需要我們?nèi)ビ庠?，跨過(guò)去，其實(shí)很簡(jiǎn)單，而真正難的，是那份決心。
“她這人怎么這樣!”我越想越憤怒，又朝前面瞥了瞥，同桌竟還在和別人談笑風(fēng)生!哼，我算是看透她了，等著瞧!我想。今天發(fā)生的事又出現(xiàn)在我的眼前……
課間發(fā)咋天考的數(shù)學(xué)測(cè)試卷，我正好洗手回來(lái)，看見(jiàn)同桌想看我的成績(jī)，可是她的手指剛一碰到試卷，試卷就掉到了地上。原本撿起來(lái)就行了，可是不知誰(shuí)把誰(shuí)灑在了地上，我的試卷正好躺在那灘臟水上。我立刻走上去撿起來(lái)，看見(jiàn)上面殷紅的“98”已經(jīng)被水破壞得有些模糊了，我挺心疼的問(wèn)同桌：“你怎么把我試卷弄掉地上了?”她說(shuō)“我看看嘛!”我面無(wú)表情的看了她的分?jǐn)?shù)，“76”張牙舞爪地咧嘴笑著，我撇了撇嘴。她好像覺(jué)得我特不屑，立馬就火了，叫道：“不就是弄掉了你的試卷嗎?你就這么瞧不起人……”后面什么我沒(méi)聽(tīng)清，因?yàn)槲乙牙^續(xù)面無(wú)表情地走了出去。而我的內(nèi)心卻憤怒至極，覺(jué)得她實(shí)在不可理喻，這時(shí)上課鈴響了，我走進(jìn)教室，開(kāi)始上課。
唉，都冷戰(zhàn)一天了，她還是沒(méi)感覺(jué)啊。我成天繃著臉，累都累死我了。周?chē)际悄猩?，連個(gè)說(shuō)話的都沒(méi)有。上次我忘了語(yǔ)文作業(yè)，轉(zhuǎn)過(guò)去問(wèn)后面的男生，他們嘻嘻哈哈不知道說(shuō)的什么東西，我只好跑過(guò)去問(wèn)科代表，唉!真是麻煩，都是這事兒害的!老是這么冷戰(zhàn)也不行啊……
我有錯(cuò)嗎?好像有一點(diǎn)。至少我不該嘲笑她的成績(jī)，可是我沒(méi)有嘲笑啊!但我不屑的表情出現(xiàn)了啊!老師還把我們組成學(xué)習(xí)互助小組了呢，她成績(jī)不理想，我也有一定責(zé)任。我也看見(jiàn)了，試卷掉地純屬無(wú)意，而地上有水又是偶然，我怎么能用上質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣呢!她分?jǐn)?shù)不高，發(fā)脾氣也正常。這么看來(lái)，我和人家冷戰(zhàn)倒是“罪惡深重”了。
算了，不去想它?？墒俏以揭种?，想法越強(qiáng)烈。而且，沒(méi)人說(shuō)話的感覺(jué)也著實(shí)不太好。罷，軟下去吧!于是，我花了一個(gè)中午的時(shí)間，認(rèn)真地寫(xiě)了一封道歉信，寫(xiě)我深刻的反省和她的好處，比我給家長(zhǎng)寫(xiě)檢討書(shū)還要誠(chéng)懇。寫(xiě)好我又看了一遍，感動(dòng)得我差點(diǎn)熱淚盈眶。OK，差不多了，是頭牛也會(huì)北感化了。我加上四塊巧克力，用上精美的包裝，早早去了學(xué)校。
我?guī)缀鹾退瑫r(shí)進(jìn)了班級(jí)門(mén)，她竟先開(kāi)口了：“哎，那天那事兒……”我接過(guò)話：“還說(shuō)呢，道歉信我都寫(xiě)好了!”她樂(lè)了：“道歉信?”一把搶過(guò)去，相當(dāng)粗魯?shù)厮洪_(kāi)信封，我心疼的，那是我的心血啊!她驚叫：“哇!有1200字吧，好厲害!”然后她就干脆笑出聲，邊嚼著巧克力邊含糊不清地說(shuō)：“喂，這是個(gè)病句啊……”咳，這家伙還照樣沒(méi)肝沒(méi)肺!
我長(zhǎng)舒了一口氣，輕松了許多，跨越這道門(mén)檻吧，這外面風(fēng)景很好!
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