我心目中的好老師征文600字10篇精選
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過寫征文吧,借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。下面是小編為大家整理的我心目中的好老師征文600字，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
我心目中的好老師征文600字篇一
在我心目中好老師他一定是既嚴(yán)格要求又和藹可親的。在我成長過程中，有許多老師都是我心目中的好老師。在這里，我想和大家分享的就是從幼兒園開始輔導(dǎo)我下圍棋的老師——顧老師。
顧老師棋藝高超，在全國的比賽中獲得過好的名次。對我們既嚴(yán)格又和藹。六年的相處，我與他已經(jīng)結(jié)下如同父子般的情誼。
每當(dāng)我們興沖沖地走進(jìn)棋院，早到的顧老師總帶著和藹笑容坐在講臺(tái)上，和我們一一問好。課堂上，他也總帶著淡淡的微笑，用幽默風(fēng)趣的語言帶領(lǐng)大家一起“樂在棋中”。
但任何人總是有“脾氣”的。記得有一次上課，一位同學(xué)趁老師不注意，把前面兩個(gè)同學(xué)的椅子抽調(diào)，兩個(gè)同學(xué)都摔在了地上，響聲驚動(dòng)了顧老師，把拿出了一像木棍似的塑料棒假裝要打下去，當(dāng)然，打也是輕輕地用塑料棒往手上“意思”幾下，做壞事的同學(xué)也就立刻安靜下來。
在我的心目中，一位好老師肯定要嚴(yán)格要求我們。顧老師對我也特別嚴(yán)格，尤其是每次比賽前，他都要向提出背棋譜的要求，和藹可親的臉會(huì)變得嚴(yán)肅，讓我顯得有些緊張，在顧老師誨人不倦的教育下，我背了一盤又一盤的譜子，棋力也又可喜的長進(jìn)。
平時(shí)講棋時(shí)，他的備課本上總是記得滿滿的，一句句經(jīng)典的話語離不開他努力的精神;帶我外出比賽，老師就如同我的慈父，不但要照顧我的生活，還要連夜分析我比賽時(shí)的棋局，吃飯時(shí)也和我一起討論著。因?yàn)橛辛死蠋煹呐σ龑?dǎo)，我熱愛上了圍棋，并越下越有勁，已經(jīng)是四段棋手了!老師也給我定了目標(biāo)，今年沖上五段，正直成為一名國家二級運(yùn)動(dòng)員。我會(huì)努力的，我有一位讓敬重的好老師。
好老師不一定也溫柔的，也不下一定要特別嚴(yán)厲。一個(gè)能力學(xué)生全身心付出的都是我們的好老師。顧老師讓我感受特別的深刻。
我心目中的好老師征文600字篇二
老師啊!是您教會(huì)我們做人，教會(huì)我們無私，教會(huì)我們理想，教會(huì)我們知識(shí)，教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸γ恳惶臁蠋煱?您教會(huì)我們的實(shí)在太多。
還清楚地記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對校園的憧憬來到您的身邊。看到一棟棟整齊的大樓，一間間窗明幾凈的教室，那綠草如茵的操場和四季如春的校園，還有您親切的笑臉，一切是多么誘人啊!一切是多么令人向往啊!
敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們歷歷在目。記得您從識(shí)字，握筆，讀書一樣一樣教會(huì)我們。在課堂，您像園丁，而我們就像棵棵幼苗，您讓我們盡情吮吸著知識(shí)的甘露茁壯成長。這六年是老師您帶領(lǐng)我們在這知識(shí)的海洋里盡情的遨游!
老師啊!我們的每一點(diǎn)成績都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。因?yàn)槿找共賱?，您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)熱愛和癡情;無論什么都改變不了對您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊，老師，等我們長大了一定要做您這樣的人。
老師啊!我們要送上一支歌，讓您在休息時(shí)聽聽我們的心聲;我們要用火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳……
老師啊，有人說您是甘露滋潤著我們，有人說您是陽光照耀著我們，有人說您是火焰溫暖著我們，有人說您是航標(biāo)指點(diǎn)著我們，有人說您是燈塔引導(dǎo)著我們，有人說您是園丁培育著我們。不!我認(rèn)為老師您是我們的媽媽時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們!
我心目中的老師啊,我永遠(yuǎn)愛您!
我心目中的好老師征文600字篇三
在我的心目中，學(xué)生是花朵，老師是園丁;學(xué)生是星星，老師是天空……當(dāng)我看到這個(gè)題目時(shí)，我的內(nèi)心是多么糾結(jié)，鐘老師像嚴(yán)父般要求嚴(yán)格，是好老師;Misslou如慈母般溫柔，是好老師，噢，還有品社老師，她像姐姐一樣教給我們很多道理，也是我心目中的好老師!
她，很嚴(yán)肅，每次上課都不允許有一個(gè)同學(xué)講話，開小差。要求也很高很嚴(yán)格，比如字寫的不好就要重寫作業(yè)，作文有一點(diǎn)偏題就要重寫……對了，她就是鐘老師。在鐘老師的幫助下，我們班的成績漸漸提升，這都虧了老師的嚴(yán)格教育。記得有一次，鐘老師在發(fā)燒，但鐘老師不像一般的老師那樣，生病就請病假，而是拖著病體，疲憊的來到學(xué)校教我們功課，不讓我們落下一節(jié)課程，老師講完課就立馬趕往醫(yī)院吊了一下午的瓶。老師為我們的課程而不請假，所以我們那節(jié)課沒有人說話，只有炯炯有神的眼睛。我十分感動(dòng)!
她，溫柔漂亮，對待同學(xué)就像對待自己的家人一樣，不時(shí)就來一個(gè)擁抱，對了，她就是Misslou。她的課激情四射，在快樂中帶給我們知識(shí)，上Misslou的課簡直可以用無憂無慮來形容!
她，寬容大方，她有兩句口頭禪，每當(dāng)上課了我們還沒靜下來時(shí)，老師的第一句口頭禪就說出口了：“什么時(shí)候該做什么就做什么?！蔽覀兞⒖虝?huì)安靜下來，等老師上課。對了，她就是品社老師，當(dāng)其他老師要借課時(shí)，老師的第二句口頭禪又出來了：“品社課承載著所有學(xué)科的責(zé)任!”老師總是把其他學(xué)科放在第一位，非常愿意把課借給別的老師。
這就是我心中的好老師，他們盡職，他們?nèi)蝿谌卧?，他們在感?dòng)我們的同時(shí)更用自己的行動(dòng)教育我們!
我心目中的好老師征文600字篇四
每個(gè)人心目中的好老師都有著不同的標(biāo)準(zhǔn)，正如一千個(gè)人心中就有著一千個(gè)哈姆雷特。
那么，我心目中的那個(gè)好老師是什么樣的呢?我得好好想一想，想一想……
恍惚中，我仿佛飛了起來，我來到了一座橋前。
真奇怪，那里怎么有那么多人在圍著，而正中的那個(gè)背影，看起來是如此熟悉，高高大大的。他要干什么?周圍好像有人在拉他，他怎么了，是想要跳橋嗎?“撲通”他跳了下去。
他在水中游著，游向了兩個(gè)孩子，他似乎要去救他們，同時(shí)，他的臉也愈發(fā)清晰了起來，咦，那不是為救兩名落水少年而犧牲的疏校長嗎?
他，就是我心目中的好老師?
“我這是在哪兒?”我不禁說出口來，“孩子，你是在你的記憶中呀!”“你，你是誰?”我又問，只是那聲音不再響起。
帶著疑問，我又開始毫無目的地飛，一路上風(fēng)景迷人，原來我的記憶是如此美好。
這時(shí)，我的視線中出現(xiàn)了一扇窗，我來到窗前，探頭望去——里邊坐著一位我熟悉得不能再熟悉的老師——我小學(xué)時(shí)的班主任高老師，而高老師身旁的那個(gè)小女孩不就是我嗎?只見高老師她拉起“我”的手，十分關(guān)切地問常年手凍的“我”“怎么樣，今年，手好些了嗎?”“好多了，老師，謝謝老師關(guān)心。”我至今還清楚地記得，雖然當(dāng)時(shí)是大冬天，雖然老師的手有些冷，可那時(shí)，我卻感覺自己正握著一個(gè)火爐，熱流滾滾。
她，就是我心目中的好老師?
我還在繼續(xù)尋找，只是，我的心中早已有了答案：所有能給學(xué)生帶來溫暖，能讓學(xué)生一直念念不忘的老師，都是我心目中的好老師!
他們，是一座座不倒的豐碑;他們，是寒風(fēng)中一朵朵傲立的臘梅;他們，如同太陽，為學(xué)生送來溫暖，也為大家?guī)砉饷鳌?/p>
我心目中的好老師征文600字篇五
易老師名叫易靜，是我們?nèi)?1)班的班主任。她中等身材，短發(fā)齊耳，薄薄的鏡片下有一雙溫柔而明亮的眼睛。我想，將來我無論走到哪里，都永難忘記這雙眼睛——象一湖寧靜、深遠(yuǎn)而又清澈的湖水，那里蘊(yùn)含著對我們?nèi)嗳鶄€(gè)同學(xué)深摯的愛。
易老師是一位愛笑的老師。無論上課、課后、校內(nèi)、校外，她的微笑總讓我們?nèi)缤逶≡诤挽?、輕柔的春風(fēng)里。
那一次選少先隊(duì)中隊(duì)干部，易老師鼓勵(lì)我們自薦競選。我雖然各科成績優(yōu)秀，但由于羞怯膽小，始終不敢舉手。易老師微笑著走過來，用鼓勵(lì)的眼光看著我說：“陳諾，勇敢些!你也行的!”我終于站了起來，成了三(1)班的學(xué)習(xí)委員。
易老師常常說：“孩子們，你們在易老師心里，就像一塊塊各具特色的小石頭，只有不同，沒有好壞?！彼€說：“上課的時(shí)候，我是你們的老師;課后我就是你們的朋友;當(dāng)你們遇到困難時(shí)，易老師就是你們的媽媽。”有時(shí)，同學(xué)犯了錯(cuò)，她也從不呵斥、責(zé)罰，還是一樣和藹地微笑著：“不要緊的，孩子，下次改正了就好了。”
因?yàn)槲沂菃斡H家庭的孩子，父親的早逝使生活十分困難。易老師總是給我更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)，自己掏錢給我買文具，幫我交學(xué)費(fèi)。她溫暖可親的微笑讓我感受到媽媽般深厚的慈愛。
易老師也是一位愛哭的老師。有一次我們小學(xué)部去看一部名叫《一樣的人》的電影，影片說的是一位殘疾人自強(qiáng)不息的故事。我們看到，自始至終，易老師都在悄悄地落淚。
上學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，易老師因?yàn)橐臀覀內(nèi)鶄€(gè)孩子小別，她說：“讓易老師抱抱你們每一個(gè)吧!易老師會(huì)非常非常想你們的!”抱我們的時(shí)候，她的眼睛又濕潤了。
我心目中的好老師征文600字篇六
老師是辛勤的園丁，手上總會(huì)有一把好“鋤頭”，而我們的董老師的好“鋤頭”便是她的紅筆。
教室里的講臺(tái)上，擺放著一個(gè)十分精致的筆筒，里面只放著一把紅筆。那只紅筆，寄托了我們?nèi)嗤瑢W(xué)對前任語文老師——董老師的懷念。
三年級的最后一節(jié)語文課，同學(xué)們都聽得異常認(rèn)真。下課后，同學(xué)們無一不流著眼淚跟董老師道別。董老師也激動(dòng)地落淚，把她不知用了多久的紅筆送給了我們。
由于董老師有哮喘病，所以她不用粉筆，她自己買了一塊白板，用油性筆給我們板書。但她每次板書完，都會(huì)用她的紅筆給我們講知識(shí)點(diǎn)。董老師的紅筆是一把“利器”，它曾敲醒過上課睡覺的同學(xué)，它曾協(xié)助老師完成了一節(jié)又一節(jié)精彩的課堂……
還記得那天晚上，我和幾個(gè)同學(xué)為了趕黑板報(bào)，一直忙到晚上8點(diǎn)多。校園里已是空無一人，我們鎖好門，躡手躡腳地準(zhǔn)備溜出教學(xué)樓。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)驚訝地說道：“啊!辦公室里的燈還亮著?！绷硪粋€(gè)同學(xué)輕聲問道：“誰還會(huì)留在這兒啊?”于是，我們幾個(gè)人好奇地來到了辦公室的窗戶旁，眼前的一幕讓我們驚呆了，竟然是董老師!董老師一臉淡然，不停地?fù)]動(dòng)著她手中的紅筆，認(rèn)真批改著作業(yè)，偶爾停下來揉揉眼睛，喝口水，然后又馬不停蹄的繼續(xù)作業(yè)。她每次揮動(dòng)她的紅筆時(shí)，如將士揮動(dòng)他們手中的兵器，鏗鏘有力。那把紅筆在董老師手中，如精靈一般，在我們的作業(yè)上跳動(dòng)，那充滿活力的舞步在我們幾個(gè)人心中留下了深刻的印象。
那把紅筆就是董老師的好“鋤頭”，她正是用這把好“鋤頭”呵護(hù)我們這些祖國的花朵。而我們國家正是因?yàn)橛羞@些勤勞的園丁和他們手中的好“鋤頭”，才會(huì)有今日的輝煌成就!
我心目中的好老師征文600字篇七
在我們贊化學(xué)校老師很多，班主任也多，不過像我的班主任一樣的可就不多了。也許聽了我的故事，你可能想向?qū)W校提出申請來我們班了。
不騙人，不相信你就聽聽。我的老班一向很幽默，不信看他的樣子。一頭不算濃密的黑發(fā)，正常來說他的頭發(fā)也不長，只比平頂稍稍長一些。你再看他眼睛，雖然小，但特別有神，配合他的臉讓這雙眼睛發(fā)出了一種讓人感覺溫馨又害怕的光芒。兩邊的臉頰肉嘟嘟的十分可愛。他的身材不算高大，大概一米六五這樣，整體上看還是感覺有點(diǎn)胖。有一點(diǎn)你一眼看穿，他一身整潔，給人感覺很舒服。
他的幽默讓人佩服，就說很簡單的一次，他說：“下面把《同步導(dǎo)學(xué)》翻到多少多少頁?！蔽覀兘o出了一個(gè)答案：“沒要求寫?！崩蠋熗Ａ藥酌腌娏⒖袒氐溃骸耙木褪菦]寫嘛!”片刻之間教室里的笑聲像鞭炮一樣蔓延開了。我卻在想老師他是怎么想出來的，怎么就想出這么一句話呢?可能跟他的幽默細(xì)胞有關(guān)吧。
還有一個(gè)經(jīng)典就是老師的嚇人幽默。這節(jié)課上得好好的，他突然一下子走向我，眼睛盯著我看，嚇出了我一身冷汗，心里突然懸起一塊石頭，老師要干嘛?我可沒走神啊?終于他走到了我的跟前，眼睛盯著我大聲說了一句：“你曉得啊!”我嚇得沒從凳子上摔下來，瞬間汗水濕透后背，嚇?biāo)牢伊恕Ｋ珊?，轉(zhuǎn)身回頭繼續(xù)講課。同學(xué)們呢，大笑不止，有的捧著肚子，有的從凳子上摔下來。我心想，他們倒好笑了起來，我可嚇?biāo)懒?。心里從此記住這一次，上課也從不敢走神。
我們老班很幽默吧，想調(diào)班了吧，哈哈，我們的老班本來就不錯(cuò)，他的幽默為我們營造了一個(gè)良好的課堂氣氛，這也許是他獨(dú)特的教學(xué)方式吧!這才讓我們的語文考得非常好。幽默是老班的特點(diǎn)，也是他的標(biāo)志，趕緊來做他的學(xué)生吧，不妨領(lǐng)略他的風(fēng)采。
我心目中的好老師征文600字篇八
“我心目中的好老師”，看了這個(gè)作文題目，我有些犯了難，該寫誰呢?讓我想一想。噢，對了，就寫他吧。他，就好似一個(gè)漁夫在海上……
準(zhǔn)備
模糊記得第一次看見他的時(shí)候，是在一個(gè)陽光明媚的天氣，好象。
只見他一副中等身體，一雙深邃的眼睛。
很溫和的語氣，向我們說著初中生必備的四點(diǎn)要求。
“捕魚”行動(dòng)正式開始。
撒網(wǎng)
剛進(jìn)入初中生活，覺得一切都好陌生，好不習(xí)慣。
要早起了，書包重了，作業(yè)多了，壓力大了。
在他的第一節(jié)課上，就要求我們要積極發(fā)言，獨(dú)立思考。我在心里暗想，慘了，我在小學(xué)可沒這個(gè)習(xí)慣呀!當(dāng)老師提出問題后，班上往往都是“這里黎明靜悄悄”，出奇地寂靜，過了好久才見舉手。
老師的講話也很繪聲繪色，使聽者津津有味。他滿腹經(jīng)綸，有令人驚嘆的口才，可謂出口成章。
老師還煞費(fèi)苦心地制作了一張“711班班務(wù)安排表”，使每個(gè)人都各司其職。
……
老師在無形中撒了一張網(wǎng)，暗暗地收攏他，讓我們這群游蕩的魚兒組成一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
等待
優(yōu)秀集體的誕生，時(shí)間必不可少。
在老師的循循善誘，讓我們?nèi)找鏀[脫幼稚，走向成熟。
“網(wǎng)”一步步地緊了……
收獲
時(shí)間的推移，一批“魚兒”都被網(wǎng)羅上來了。
你看，在課堂上，能夠積極發(fā)言的人越來越多了。比如鐘婕，就成了積極發(fā)言的“專業(yè)戶”，口才越來越好了。
在班務(wù)上，很多人都很盡職盡責(zé)，將工作做好。
在學(xué)習(xí)上，成績優(yōu)秀的人如雨后春筍，一些成績平平的人也有了不少的進(jìn)步。
老師一直扮演著漁夫的角色，網(wǎng)起了不少“有用之魚”。我們的班集體在老師辛勤地培育下真是越來越優(yōu)秀了。
說了這么多，你們都猜出他是誰了吧?沒錯(cuò)，他就是我們的語文老師。我覺得，他不僅是“我心目中的好老師”，也應(yīng)該是“我們心目中的好老師?！?/p>
我心目中的好老師征文600字篇九
從幼兒園到小學(xué)，教我們的好老師很多，但我印象最深的還是現(xiàn)在的班主任秦老師。她有著一頭烏黑的長發(fā)，一雙明亮的大眼睛常常閃著喜悅的光芒和關(guān)心我們的眼神，她像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地培養(yǎng)著我們，使我們茁壯成長。
秦老師是我們的語文老師，平時(shí)教書非常認(rèn)真，讀起課文也很有感情。她還有自己的一套教學(xué)方法：在課堂上，只要我們回答問題答得好，她就會(huì)跟我們一樣的高興還會(huì)大聲地表揚(yáng)我們，可是當(dāng)我們講小話不聽講時(shí)，她會(huì)用大大的眼睛瞪著我們，我們見了，立即坐得端端正正，鴉雀無聲了。如果我們考試成績不理想，秦老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評我們，班里有幾個(gè)特別不認(rèn)真的同學(xué)，秦老師總是耐心地教導(dǎo)他們，希望這些調(diào)皮的同學(xué)也慢慢進(jìn)步。
秦老師非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我以前寫字寫得不好，老師就嚴(yán)格地批評我，讓我每天回家抄詞語做特別作業(yè)，一開始我還感到很委屈，人家同學(xué)為什么可以不做特別作業(yè)，秦老師卻要求我做，害我玩也沒有時(shí)間，現(xiàn)在我的字好多了，我才明白只有多抄字才能寫好啊!秦老師是為我好呢!我以前膽子很小，上課舉手發(fā)言不積極，秦老師就教育我上課要積極發(fā)言，小朋友舉手發(fā)言，秦老師就知道小朋友懂了。于是我就慢慢的發(fā)言了，在我發(fā)言積極的時(shí)候，秦老師會(huì)表揚(yáng)我，現(xiàn)在我在課堂發(fā)言的膽子越來越大了，對自己也越來越有信心了。
秦老師平時(shí)非常關(guān)心同學(xué)們的身體健康，在我生病的時(shí)候，秦老師一直都很關(guān)心我，摸著我的額頭，讓我去醫(yī)務(wù)室，還會(huì)打電話給媽媽，讓她知道我的病情，老師的關(guān)心使我心里暖暖的，病都好了一大半。
秦老師就是這樣一個(gè)既嚴(yán)厲又和藹可親的老師。秦老師，您將是我成長的過程中，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的一個(gè)好老師，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您付出的汗水和期望。
我心目中的好老師征文600字篇十
回憶教過我的老師，猶如點(diǎn)點(diǎn)繁星，有教我數(shù)學(xué)的施老師，有引導(dǎo)我去學(xué)英語的唐老師，有叫我電腦的焦老師……在這么多老師中，給我印象最深的是語文陳老師。
陳老師從二年級就教我語文課了，她幫助、教育我的事情如沙灘上的貝殼一樣，數(shù)也數(shù)不清，看也看不完，每兩顆之間，又或多或少的有一些區(qū)別?，F(xiàn)在，我就給你挑一棵大，也是最閃亮的。
記得四年級上半學(xué)期的時(shí)候，我又是生等病好了之后，老師已經(jīng)把第六課《燕子》講完了。我的心猛地一成，想：這一下可糟了。我整整有一篇課文沒聽上，而且還是一篇要背誦的課文，如果單元測驗(yàn)，我語文又考不到九十分以上了。想到這兒，我就像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但是，我單元測驗(yàn)時(shí)的語文成績卻依然在班里名列前茅。這是怎么回事?原來，我一返校，陳老師就照例要我語文課后留下來。我的不安頓時(shí)消失了許多。一下課，陳老師就開始幫我補(bǔ)起了課。她坐在我的身邊，使我感覺格外親切。她一邊引導(dǎo)我反復(fù)地讀課文，一邊適時(shí)地點(diǎn)撥著：“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子，這些是燕子的外形美……這些是燕子的動(dòng)作美……”時(shí)間一分一秒的過去了，陳老師依然聲情并茂地引導(dǎo)著我，讓我感受到了燕子的可愛，更體會(huì)了大自然的美麗迷人。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我看到燕子上下翻飛的身影，就會(huì)想起陳老師給我講課時(shí)的情景，耳畔回蕩起老師那娓娓動(dòng)聽的話語;“在微風(fēng)中，燕子斜著身子在天空中掠過，的一聲……”由于老師的引導(dǎo)和我平日的語文學(xué)習(xí)的積累，我不僅每次語文測驗(yàn)成績優(yōu)秀，更重要的是我越來越愛語文了。
別人常說：“一日為師，終身為父?！倍覅s要對你說：“一日為師，終身為母?！?/p>
在教師節(jié)，我由衷的說一句：“謝謝您，老師!”
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