隨筆作文讀書(shū)(通用8篇)

隨筆作文讀書(shū)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的隨筆作文讀書(shū)樣本能讓你事半功倍，下面分享【隨筆作文讀書(shū)(通用8篇)】，供你選擇借鑒。

隨筆作文讀書(shū)篇1

讀書(shū)，可以讓人獲得許多知識(shí)，還可以修養(yǎng)心靈。俗話說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。我平時(shí)也很愛(ài)讀書(shū)，下面讓我給大家介紹一下我讀書(shū)的經(jīng)歷吧。

小時(shí)候媽媽給我買(mǎi)過(guò)幾本帶有圖畫(huà)的書(shū)故事書(shū)，我看的津津有味，雖然我不認(rèn)識(shí)一個(gè)字，但我還是努力地通過(guò)圖畫(huà)了解故事的內(nèi)容，后來(lái)我不滿足只看一些圖畫(huà)書(shū)了，慢慢的，我開(kāi)始看一些字比較多的書(shū)籍。直到后來(lái)越看越多，從此，我便迷上了看書(shū)。

書(shū)對(duì)我的幫助和影響非常大，書(shū)就像我的老師。有一次，老師問(wèn)我們兔子的眼睛為什么是紅色的，我一下子就答了出來(lái)。其實(shí)是因?yàn)閶寢尳o我買(mǎi)的`十萬(wàn)個(gè)為什么上面有這個(gè)問(wèn)題，我一看就把它記下來(lái)了。上課時(shí)剛好回答出來(lái)了。

我讀書(shū)時(shí)有一套自己的方法：讀書(shū)時(shí)先看書(shū)名，然后把它的大致內(nèi)容記下來(lái)。接著再翻開(kāi)目錄表，仔細(xì)看每一章節(jié)的名字，然后再在腦子里想象每章發(fā)生的故事。想象完后，再翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，仔細(xì)的把書(shū)看完，中途，要是遇上好吃，好句，我就會(huì)把它記在一個(gè)本子上，習(xí)作時(shí)就能把它們靈活的運(yùn)用下來(lái)，要是遇到不會(huì)讀的字，我便會(huì)在字典上尋找。找到了后把拼音寫(xiě)在字的上面，這樣印象就深刻一點(diǎn)。把書(shū)看完后我會(huì)把一些我欣賞的片段記下來(lái)，讓那優(yōu)美的語(yǔ)句在腦海里生根發(fā)芽。這樣一本書(shū)就算是讀完了。

讀書(shū)!因?yàn)闀?shū)能告訴我許多知識(shí)，所以我以后要多多讀書(shū)，增長(zhǎng)自己的知識(shí)!

隨筆作文讀書(shū)篇2

我們?cè)加幸粋€(gè)心愿，變天使、變公主……長(zhǎng)大后，開(kāi)始向著家長(zhǎng)要求的方向逆行，將那個(gè)童真的夢(mèng)漸漸淡忘。今天介紹的這本書(shū)就是告訴我們，哪怕我們的心愿難以實(shí)現(xiàn)，但請(qǐng)不要忘記。

這本書(shū)寫(xiě)了這樣一個(gè)故事：一個(gè)叫李力子的女孩學(xué)習(xí)優(yōu)異，但她是個(gè)“女漢子”，無(wú)論從外貌是性格而言，她都像男孩。她有個(gè)女強(qiáng)人媽媽和失蹤的爸爸。在一個(gè)平凡的日子里，一只可愛(ài)的小鴨子闖進(jìn)了那黑白世界里，為了把小鴨子留下來(lái)，她與媽媽斗智斗勇，終于讓小鴨子成為家中一員，并為它取名“李甲甲”。

李甲甲經(jīng)歷了差點(diǎn)被大狗咬死、大腳踩死、外婆要做成醬鴨等等磨難，卻一次次化險(xiǎn)為夷，卻只因?yàn)橐粓?chǎng)可恨的感冒而離開(kāi)了這個(gè)世界，但它讓李力子的媽媽明白了自己對(duì)孩子的關(guān)心太少，導(dǎo)致不了解孩子的心思。李力子則收集了許多心愿，并承認(rèn)要將它一個(gè)個(gè)丟進(jìn)羅馬的許愿池里，這個(gè)舉動(dòng)也讓大人們明白了愿望的可貴性。雖然孩子的心愿不一定切合實(shí)際，但都是一顆顆純潔的心靈表達(dá)。

故事結(jié)局并不美好，還有些幼稚，但是它給了我很大的觸動(dòng)。是啊!隨著年齡的增長(zhǎng)，有多少個(gè)童真的心愿被壓沒(méi)學(xué)海之中!我好想再去那樣想象，可天真的夢(mèng)兒，還會(huì)回來(lái)嗎?

“我們天真的夢(mèng)在哪里?我們的快樂(lè)遺落在哪里?相信自己你最了不起，沒(méi)人可以，對(duì)你的夢(mèng)看不起……”這是《小心小心》里的歌詞，對(duì)呀，沒(méi)人可以對(duì)我的夢(mèng)看不起!

隨筆作文讀書(shū)篇3

在清閑午后，落日黃昏，捧杯清茶，摩挲著詩(shī)詞精選，便可津津樂(lè)道，每逢偷得浮生半日閑，醉心徜徉于詩(shī)詞閱讀，確是份難以言喻的幸福。

常言道“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，得閑便會(huì)于燈下獨(dú)坐，翻閱書(shū)籍悠然品茗，沿著清明元宋唐線的線路逶迤走去，體會(huì)到如是李清照“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的深切思念，或是李白“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的豁達(dá)情懷，更有岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”那字字裂石崩云，以天下為己任的愛(ài)國(guó)熱忱。

種.種詩(shī)詞如歌，我似被引領(lǐng)著心神去觸摸歷史斑駁而滄桑的質(zhì)感，由作者的意蘊(yùn)才思在胸懷中激蕩，不經(jīng)意間被喜怒哀樂(lè)融化之后，又被悲歡離合重新鑄造，靈魂被鍛打所得洗禮與升華，只覺(jué)心中動(dòng)蕩著盈盈的喜悅與幸福。

閱讀亦使我鑒賞水平提高，體會(huì)到那種雋永的內(nèi)蘊(yùn)于絢麗的情思。

“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”。

于沉沉暮靄中，回舟誤入曲港橫塘，藕花深處，當(dāng)真是幅極美的畫(huà)卷，詞人寥寥數(shù)語(yǔ)所傳達(dá)出游玩怡然的心情，似將人帶進(jìn)一個(gè)清香流溢而幽杳的世界，令我不由得想要隨她同蕩舟采荷，讀書(shū)便常入了化境，與周遭喧囂隔絕，獨(dú)享清明，沉浸于這份“眾人皆醉我獨(dú)醒”的幸福中。

高爾基曾言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”

何科不融匯貫通，舉一隅以三隅反?你可用千古吟誦的“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”勸誡筵席中旁人的鋪張浪費(fèi)，可用“莫等閑，白了少年頭”來(lái)予以勉勵(lì)自己上進(jìn)，朋友許諾期限卻借物不還，可誠(chéng)懇的告訴他“海岳尚可傾，口諾終不移”。讀書(shū)久而也潛移默化地改變著生活方式與習(xí)慣，每當(dāng)些金玉良言脫口而出，總會(huì)被報(bào)之以驚異贊嘆的目光，“酒逢知己千杯少”，若有緣與老友默契相對(duì)，彼此對(duì)視，眉眼間盡皆“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)灑一樽”的知音情感，此中幸福一言難蔽之。

閱讀博聞強(qiáng)識(shí)，其中高貴品質(zhì)更是值得你我去欣賞相效，陶冶情操，可修身增強(qiáng)道德意識(shí)，可養(yǎng)性與前人共鳴。閱讀使生活充實(shí)，當(dāng)因熱愛(ài)閱讀而終成“出淤泥而不染”的高潔君子時(shí)，便想必對(duì)讀書(shū)，已感悟出了難以言喻，卻又千回百轉(zhuǎn)的幸福。

隨筆作文讀書(shū)篇4

人類(lèi)文明的進(jìn)步，數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，那個(gè)墨香古卷的季節(jié)，仿佛早已成為淡淡的疏影，荒蕪在快餐式的“淺閱讀”的現(xiàn)代社會(huì)中。當(dāng)人們手持青春小說(shuō)，海子的眼淚仿佛成為他們炫耀自己“博學(xué)”的家珍，書(shū)籍的靈魂，被巨大的商業(yè)浪潮湮沒(méi)在泛黃的紙上，于是，余秋雨老師提出：現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)讀書(shū)，讀智慧之書(shū)。

作為一個(gè)從小與書(shū)為伴的現(xiàn)代中學(xué)生，我深深地?zé)釔?ài)著閱讀。書(shū)，能與我產(chǎn)生共鳴，是我自親近的知音，是我精神的導(dǎo)師。讀書(shū)，是在靈動(dòng)的字里行間里聆聽(tīng)來(lái)自作者的敘說(shuō)，是在芬芳的書(shū)頁(yè)中汲取精神的養(yǎng)料，是在一本本的名著里領(lǐng)悟人類(lèi)文明的進(jìn)步。書(shū)，是精神的食糧，是靈魂的營(yíng)養(yǎng)液，是生命的延伸……從三歲那年書(shū)，我捧起了《格林童話》，七歲那年，我著迷于《十萬(wàn)個(gè)為什么》，再后來(lái)，我津津有味地閱讀世界各地的名著。書(shū)，一直伴在我成長(zhǎng)的左右。

有一本書(shū)——泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，它陪伴了我五個(gè)春華秋實(shí)。

“當(dāng)你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚，那么你也將錯(cuò)過(guò)群星的璀璨”，這一句話，一直啟示著我：東隅已逝，桑榆非晚。那是我十一歲那年我因發(fā)高燒錯(cuò)過(guò)了一次機(jī)會(huì)很難得的作文競(jìng)賽，心存遺憾的我，萎靡不振，總覺(jué)得自己錯(cuò)過(guò)了那么好的機(jī)會(huì)，就是失去了很多很多。一次放學(xué)后，老師把我叫去，她送了我一本泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，它那深刻的語(yǔ)言告訴了我：學(xué)會(huì)再錯(cuò)過(guò)的悔恨中拭去淚水，上帝會(huì)犒賞為未來(lái)而活者，時(shí)光不會(huì)倒流，錯(cuò)過(guò)和失去已成定局，活在希望的搖籃里比身在錯(cuò)過(guò)的泥譚里更令人心安。于是，我堅(jiān)定地向未來(lái)走去。

天空雖不曾留下痕跡，但我已飛過(guò)?！碧└?duì)?，這位洋溢著反殖民主義、熱愛(ài)祖國(guó)的反帝愛(ài)國(guó)詩(shī)人，用手中的筆書(shū)寫(xiě)出一篇篇發(fā)人深省的充滿哲學(xué)智慧的文章，影響一代一代的印度人民為民族解放而不懈地?fù)]灑汗與血;毅然投身于民族解放事業(yè)中去，用行動(dòng)詮釋了生命的價(jià)值。這啟示著我：天下興亡，匹夫有責(zé)。作為社會(huì)的希望，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起民族復(fù)興責(zé)任。人應(yīng)當(dāng)有所作為，即使不被人所歌頌，也應(yīng)奉獻(xiàn)社會(huì)，奉獻(xiàn)祖國(guó)。不求榮耀回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)，擁有一種高貴的社會(huì)責(zé)任感，默默付出，只為問(wèn)心無(wú)愧!讓人生價(jià)值在有限的生命中無(wú)限地延伸……

如果把所有的錯(cuò)誤關(guān)在門(mén)外，那么真理也要被關(guān)在門(mén)外?！笔前。胬碓谥囌`的鴻溝里靜靜淌過(guò)。這句話一直啟示著我：不要畏懼于犯錯(cuò)誤，應(yīng)在錯(cuò)誤中找原因，只有在不斷嘗試失敗后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能有所收獲。如同馬云說(shuō)：“成功的優(yōu)越感可能會(huì)使你失敗，但是在失敗后不斷尋找原因，你可能會(huì)成功。”于是，我這個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)方面的差生，不畏懼因?yàn)榘l(fā)音錯(cuò)誤而受到別人的哂笑，在一次又一次大聲的練習(xí)中逐漸糾正錯(cuò)誤，如今講得一口流利的英語(yǔ)。

泰戈?duì)枺@位包含對(duì)哲學(xué)深刻見(jiàn)解的詩(shī)人，用《飛鳥(niǎo)集》啟迪了郭沫若、徐志摩、謝婉瑩等一代文豪，《飛鳥(niǎo)集》陪伴著我走過(guò)花開(kāi)花落，走過(guò)云卷云舒，走過(guò)物是人非，在輕踏紅塵的路上，不斷領(lǐng)略文學(xué)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

我愛(ài)讀書(shū)。我讀書(shū)，我快樂(lè)!讀書(shū)，使我正視人生，讀書(shū)，使我不斷成長(zhǎng)!朋友們，多讀好書(shū)吧，讓滿肚的墨水，揮灑出精彩的生命之圖!讓書(shū)籍滋養(yǎng)我們的靈魂，讓人性與社會(huì)不再如秋日般荒蕪!

隨筆作文讀書(shū)篇5

書(shū)是我們一生中不可缺少的東西，它從我們呱呱墜地的時(shí)候就陪伴著我們。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睆纳闲W(xué)開(kāi)始，我們就開(kāi)始接觸書(shū)，如認(rèn)字的書(shū)，關(guān)于軍事方面的圖畫(huà)書(shū)，接著就是迷宮書(shū)。慢慢地，我識(shí)字了，開(kāi)始讀一些關(guān)于《龜兔賽跑》之類(lèi)的童話書(shū)。到了三四年級(jí)，我就讀一些少兒版的書(shū)，如《一千零一夜》《動(dòng)物世界》《笑話故事》《格林童話》《安徒生童話》等。漸漸地，我一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，獲得更多的知識(shí)。到了五年級(jí)，我越來(lái)越喜歡看書(shū)。讀書(shū)，讓我懂得了許多。我在老師的推薦下，又讀了許多書(shū)。讀了《伊索寓言》，我知道了龜兔賽跑的故事出自這本集子。我又在圖書(shū)館里借了許多書(shū)，我也迷上了楊紅櫻寫(xiě)的許多作品，如《笑貓日記》《瞧，那群俏丫頭》，還有馬小跳系列的書(shū)。我從中體會(huì)到了校園生活的開(kāi)心和痛苦。

書(shū)伴我成長(zhǎng)，書(shū)是我的好朋友。我暢游書(shū)的世界，開(kāi)闊了視眼。書(shū)可以帶給我們喜怒哀

樂(lè)。書(shū)是世上的無(wú)價(jià)之寶。

隨筆作文讀書(shū)篇6

以前，我并不知道讀書(shū)有什么好處，但自從我讀了好多書(shū)，掌握了很多知識(shí)后，我才真正地領(lǐng)悟到了讀書(shū)的好處。

我的作文總寫(xiě)不好，后來(lái)我聽(tīng)了老師和爸爸媽媽的建議，和作文書(shū)交上了好朋友。每當(dāng)做完作業(yè)，我便從書(shū)包的大嘴中取出作文書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地仔細(xì)閱讀，它就像一朵鮮花，而我是一只蜜蜂，正在花上采蜜。功夫不負(fù)有心人，我終于掌握了寫(xiě)作方法，然而思路也慢慢地開(kāi)闊了，有好幾篇作文被老師在堂上朗讀，還有一篇獲了獎(jiǎng)呢!那時(shí)，我深深地感受到讀書(shū)的好處。

讀書(shū)同樣也會(huì)給人帶來(lái)知識(shí)，只要我一翻開(kāi)科普書(shū)，它會(huì)立刻帶我進(jìn)入知識(shí)的海洋，讓我在里面盡情地遨游。它就像一位科學(xué)老師，讓我知道天空為什么會(huì)打雷、風(fēng)是怎樣形成的、星座中最大的是哪一個(gè)，等等。我經(jīng)常會(huì)用這些知識(shí)來(lái)考爸爸媽媽?zhuān)袝r(shí)還問(wèn)得他們張口結(jié)舌呢!有時(shí)在學(xué)校，我也把這些知識(shí)講給小伙伴們聽(tīng)，她們聽(tīng)了都很佩服我，并且還伸出大拇指稱贊我。那時(shí)，我再一次感受到讀書(shū)的好處。

讀書(shū)也會(huì)讓人知道許多成語(yǔ)。我周末有時(shí)也會(huì)拿出一些成語(yǔ)書(shū)來(lái)翻看，很多成語(yǔ)在我的腦子里印下了深深的記號(hào)，有時(shí)區(qū)老師讓我們說(shuō)出一些關(guān)于什么動(dòng)物或某種事物的成語(yǔ)時(shí)，我很多都記得。說(shuō)完時(shí)第一感覺(jué)就是：讀書(shū)給我的好處真大。

瞧!讀書(shū)有那么多的好處，大家趕緊抓緊時(shí)間讀書(shū)吧!

隨筆作文讀書(shū)篇7

尊敬的各位評(píng)委，各位老師：

你們好!

我是來(lái)自古柏小學(xué)的何永根。今天有幸在這里和大家一起交流一下自己的一些觀點(diǎn)，如有不妥之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。題目就定為《做一個(gè)快樂(lè)自信的讀書(shū)人》。

說(shuō)到“讀書(shū)”，大家不免要問(wèn)，我們都是教師，十年寒窗，難道我們讀的'書(shū)還少了嗎?難道我們還不會(huì)讀書(shū)嗎?

也許有人會(huì)說(shuō)，我們天天與書(shū)打交道，天天也在讀課本書(shū)，我怎么就沒(méi)有你說(shuō)的那種快樂(lè)呢?

是呀，我們十年寒窗苦讀，讀了不少的書(shū)，怎么就從來(lái)沒(méi)有感到過(guò)讀書(shū)的快樂(lè)?如今，我們又更是天天與書(shū)在打交道，可我們給自己的定義是什么?是教書(shū)，教學(xué)生讀書(shū)，———大家說(shuō)是嗎?而我們自己卻很少讀書(shū)了，甚至幾乎不讀書(shū)了。

老師們，讓我們想象一下。等到我們退休的那一天，離開(kāi)了如今的教科書(shū)，教參書(shū)，教輔書(shū)，沒(méi)有了作業(yè)批改，沒(méi)有了教學(xué)，沒(méi)有了教室，沒(méi)有了課堂，沒(méi)有了學(xué)生，沒(méi)有了再去教別人讀書(shū)，這件我們?cè)缇退究找?jiàn)慣，習(xí)以為常的事了。如果我們自己不讀書(shū)，不喜歡讀書(shū)，甚至不會(huì)讀書(shū)，那時(shí)，我們的生活會(huì)不會(huì)一下子感覺(jué)失去許多呢?

如果是這樣，那么，我們應(yīng)該怎么讀書(shū)?讀什么書(shū)?怎樣做一個(gè)快樂(lè)自信的讀書(shū)人呢?

我認(rèn)為：首先，讀書(shū)要有目的和計(jì)劃，讀好書(shū)，讀經(jīng)典，要在規(guī)定的時(shí)間里把一篇文章或一本書(shū)讀完它。最好是還能長(zhǎng)期的堅(jiān)持下去。

第二，我們讀課外書(shū)時(shí)，一般多選擇默讀的方式，這樣速度快，還可以邊讀邊想，邊讀邊記憶。

第三，更應(yīng)該讀后去應(yīng)用它。也是最重要的一點(diǎn)。言傳身教，學(xué)以致用，快樂(lè)自信。

我想請(qǐng)問(wèn)在座的一個(gè)問(wèn)題：作為一名教師，又特別是語(yǔ)文教師，自己如果都從不讀書(shū)，寫(xiě)不出文章，我們又怎能去要求我們的學(xué)生呢?

難道說(shuō)，我們傳遞給學(xué)生的信息就是：讀書(shū)、學(xué)習(xí)這件苦差，就只屬于他們孩子?

其實(shí)，老師們，讀書(shū)，首先是提高了我們個(gè)人的修養(yǎng)和品質(zhì)，使我們博學(xué)多才，這樣在課堂上，面對(duì)學(xué)生和教學(xué)，我們才能旁征博引，輕松駕馭，充滿自信。我相信，這樣的老師，學(xué)生才會(huì)更加喜歡，我們也才會(huì)感到工作得更加的快樂(lè)。

而且，我們也有責(zé)任和義務(wù)把這份習(xí)慣和快樂(lè)與學(xué)生分享和傳遞。

這不也正是我們快樂(lè)的一部分嗎?

在家里也一樣，我們作為家長(zhǎng)的，多陪陪孩子讀書(shū)，培養(yǎng)一下他們學(xué)習(xí)的、閱讀的好習(xí)慣，這不也正是我們的責(zé)任和快樂(lè)嗎?!

為此，讓我們都行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)快樂(lè)的，自信的讀書(shū)人——好嗎?

隨筆作文讀書(shū)篇8

高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！比松拖褚患芎荛L(zhǎng)很長(zhǎng)的階梯，而每個(gè)臺(tái)階正是由源源不斷的知識(shí)壘起來(lái)的，懂得的知識(shí)越多，臺(tái)階就越牢固，人生就越充實(shí);反之越少，則會(huì)顯得很空虛。

------題記

書(shū)，能夠賦予人們智慧和才干，能夠陶冶人的感情和氣質(zhì)，能夠使一個(gè)個(gè)歷史學(xué)家取得成就并流傳千古，能夠使一座城市甚至一個(gè)國(guó)家繁榮強(qiáng)大起來(lái)。歷史學(xué)家之所以流傳至今，是因?yàn)樗麄內(nèi)〉昧苏痼@后人的成就，而那一個(gè)個(gè)成就是常人所想不到的才能，那些才能都是源自于豐富的知識(shí)。每一個(gè)國(guó)家或城市都有一個(gè)悲慘的過(guò)去，都是由貧窮落后到初綻光芒再到繁榮昌盛。其實(shí)致使這種變化的原因都是知識(shí)充裕了一位位偉人，一點(diǎn)一滴的聚小知識(shí)為大才能一步步繁榮成就了自己的城市自己的國(guó)家，知識(shí)來(lái)自于書(shū)，所以說(shuō)書(shū)很重要!

冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“童年，是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑!”的確如此，書(shū)點(diǎn)綴著我的童年時(shí)代，走過(guò)了我人生中的一一個(gè)站口。

記得小時(shí)候媽媽在我耳邊吟誦的“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”這里面沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，可那三字一組的小短句卻夠我受用一生。后來(lái)讀著一本本童話故事，走進(jìn)了那夢(mèng)幻般的童話世界，認(rèn)識(shí)了美麗而善良的白雪公主。隨著時(shí)間的推移，我漸漸喜歡上了讀書(shū)，開(kāi)始醉心于古詩(shī)文的熏陶，學(xué)會(huì)感悟古人的感情，學(xué)會(huì)體會(huì)整齊的韻調(diào)，學(xué)會(huì)思考其中的寓意。讀范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，使我領(lǐng)略了“不以物喜，不以己悲”的廣闊的胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的寄世情懷。在讀書(shū)中我有了“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟”的才氣，感受到了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的豪氣，體會(huì)到了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲氣……

在現(xiàn)如今標(biāo)新立異的社會(huì)中，書(shū)越來(lái)越成為人們不重視的讀物，人們可以輕松自如的敲擊鍵盤(pán)，打出自己想要說(shuō)的話，有了煩惱可以隨意去發(fā)泄，早已忽視了書(shū)的存在。其實(shí)，這樣錯(cuò)了，書(shū)就是一位醫(yī)者，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)癥下藥，書(shū)能開(kāi)拓人的心靈，瓦解人的煩惱，陶冶人的情操，愉悅?cè)说男那?，好讀書(shū)、讀好書(shū)，有何不好呢!

就這樣，伴著書(shū)香我一步步成長(zhǎng)，讀書(shū)充實(shí)著我們的生活，成就我們的人生。庫(kù)法耶夫說(shuō)過(guò)：“書(shū)不僅是生活，理想的書(shū)籍是智慧鑰匙?！迸θニ褜儆谧约旱哪前呀痂€匙。趁現(xiàn)在正年輕，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好好體會(huì)平淡生活背后智慧多彩的世界吧!