2020我與科普大篷車活動作文
2020我與科普大篷車活動作文5篇
科技的力量是無比強大的,它影響著我們的方方面面,科技又是無窮盡的,還有很多未知等待著我們?nèi)ヌ剿?、去研究,下面小編整?020我與科普大篷車活動作文5篇,歡迎閱讀。
我與科普大篷車活動作文1
4月27號,我們學校迎來了兩位貴賓——滿載著兩批科普作品的大篷車,學校已經(jīng)安排好參觀事宜,但每個班參觀時間都拖了幾分鐘。
我想這次“科普大篷車進校園”的活動之所以能順利舉辦,是因為它充分開發(fā)了同學的好奇心,抓住了那可貴的求知欲,并用一個個生動的展品向同學們傳授科學知識。
就拿我來說,一入場就被眾多展品中不遠處的“動畫”兩個大字吸引眼球,我按照上面的提示,輕輕的轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)筒,觀察燈光閃爍的位置?!昂蒙衿?”不禁在我心里響起,原來靜置的圖像竟然動了起來,我想跑去問老師這是怎么回事,忽然瞥見旁邊有很清楚的介紹:“物體在視網(wǎng)膜上成像一旦外界光刺激消失,像也隨之消失,但視神經(jīng)對光刺激印象可保留約0.1秒時間,這就是人眼的視覺暫留特性。因此只要先后出現(xiàn)在眼前的兩幅畫面間隔時間小于0.1秒,視神經(jīng)會把兩幅畫面‘疊加’。展品正是利用這一特性,將一個連續(xù)動作分解成一幅幅靜止的圖像,然后使其快速閃現(xiàn),這樣在人的眼睛里就形成了連續(xù)動作的動畫?!?/p>
我剛對這個問題恍然大悟,就聽見有人叫我名字,我想肯定又有一塊新大陸被發(fā)現(xiàn)了,便急忙奔去查看。
我一站穩(wěn),看見一個同學在彈琴,一支沒有琴弦的.琴。我剛想笑他,他身邊的同學朝我喊道:“是不是又想笑他?哈哈,我就知道。他不是沒玩過琴,你可別笑他見識少,喏,他可是彈出聲音了,你知道是怎么回事嗎?”
那位同學和我一樣,也想早些揭曉答案,我們就不會給出各種奇葩想法了,于是他拿開了手。大家都注視著密密麻麻的說明:“展品利用的是紅外線的發(fā)射和接收技術(shù),看不見紅外光線,但手舞動時,就會阻斷對應(yīng)音符的紅外光,產(chǎn)生一個電信號,觸發(fā)電子琴電路,我們就可以聽到悠揚的琴聲了,仿佛是在彈奏有弦的琴?!?/p>
這次活動讓我認識到科學重在創(chuàng)新,科學是前人創(chuàng)建的,我們應(yīng)勤奮的學習,不錯的。但我們一定要有自己的見解,不能一個勁的跟著別人走,除此之外我們還得有敢于質(zhì)疑的精神,不能聽之任之、人云亦云。
因此我們平時就應(yīng)當訓練自己:勤于用腦,勤于思考。只有做到這些,我們才可以打開新世紀的大門,只有這樣,我們才能真正迎來屬于我們的時代。
我與科普大篷車活動作文2
那天,我們?nèi)5膸熒硎芰艘活D豐盛的“科普大餐”,不但開闊了我們的視野,豐富了我們的知識,更點燃了我們向往科學和熱愛科學的火炬。
懷著興奮的心情,我們走進了多媒體室觀看了3D電影。一戴上3D眼鏡,片中之物好像出來了一般,很是逼真,我不禁由衷感嘆:“現(xiàn)代的科技真是發(fā)達啊!”看完電影,我們就來到了展品區(qū),現(xiàn)場展示出了機器人、“拓撲”、“金三角”等表演的益智游戲,展示欄的.內(nèi)容更是豐富多樣:節(jié)能減排,地震自救,用火安全……應(yīng)有盡有。這次“科普大篷車進校園”真是令我們大開眼界!讓我感受到了科技發(fā)展的魅力!如果沒有這次的科技展覽,我又怎能知道人類現(xiàn)在的科技發(fā)展已經(jīng)這么發(fā)達了呢!科學與我們的生活已融為一體,我們每天都沉浸在科學的世界中,感受它們帶給我們的方便。因為科學,我們可以隨時拿出手機上網(wǎng)查找資料;因為科學,我們可以及時了解各國各地的新聞;因為科學,炎熱的夏天,空調(diào)給我們帶來了涼爽的感覺;因為科學……反正說也說不完??傊茖W給我們的方便是無窮無盡的??萍嫉牟粩鄤?chuàng)新發(fā)展,會給人們帶來更好的新生活。我想:等到了未來,汽車的燃料不再是石油,而是利用生物之能源轉(zhuǎn)化為常規(guī)的燃料,這種燃料比起石油來更潔凈,更低碳;等到了未來,電池的稱呼要加長嘍:“鹽水電池”,“土豆電池”,“檸檬電池”……這些食物能作為電池的電解質(zhì),銅片是負極,鋁片是正極,通過導線來連接,這樣,“食物電池”就誕生了;等到了未來……等到了未來人們并不用等到夏天再去看星星。只要人們利用電腦,在黑暗的屋子里,利用其它物體,反映在屋頂,我們就能看到美麗的星空,啊!星星真美吖,許個心愿吧,希望未來的世界變得更加美好!“創(chuàng)新是一個民族的靈魂,一個沒有創(chuàng)新能力的民族,難以屹立于世界民族之林”??茖W源于創(chuàng)新!科學是前人創(chuàng)造的,也是依靠我們發(fā)揚光大的,我們必須廣泛地積累前人的科學經(jīng)驗,我們既要站在巨人的肩上,但也不能迷信權(quán)威,人云亦云,讓科學的火焰熄滅在因循守舊中。那么,在平時的生活中,我們就心須要勤動腦,勤動手,敢于想,更敢于做,不斷地培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力。
學會了創(chuàng)新,就等于牢牢地抓住了開啟新世界大門的鑰匙,只有敲開了創(chuàng)新之門,未來才真正屬于我們!讓我們趕緊徜徉在科學的世界里吧!
我與科普大篷車活動作文3
普大篷車小學作文
“叮鈴鈴……”隨著上課鈴的響起,老師走進了教室。老師站在講臺上,對我們說:“這節(jié)課我們不上課,學校組織學生參觀“科普大篷車”,就在操場上,你們排好隊,靜齊快!”老師話音剛落,班里的氣氛馬上歡悅了起來。我們迅速排好隊,向操場走去。
只見操場上停著一輛大巴士,上面寫著五個大字:科普大篷車。車上的器具已被人抬了下來,整齊地排放在操場上。同學們興奮地跑了過去,好奇地擺弄科學器材。我也隨著人流穿梭在各種儀器之間,有關(guān)于數(shù)學的.趣味玩具,有關(guān)于物理的實驗儀器,還有……
我的目光被一個趣味數(shù)學玩具吸引住了,是讓我們用被粘成各種形狀的小圓球搭成金字塔頂。我左擺右擺,怎么也搭不起來。其間,也有好幾位同學來嘗試,但都以失敗告終。這個實物奧數(shù)題令我深深地著迷,我萌生了一種不成功誓不罷休的執(zhí)著,一次又一次地向這個“難題”發(fā)起進攻。
時間不知不覺的流逝,一種又一種疊搭的方案被我一一排除。到底該怎么辦呢?我腦細胞飛快地轉(zhuǎn)動著,經(jīng)過老師到底點撥,突然靈光一現(xiàn):這樣,這樣,然后這樣……ok,大功告成。望著眼前這個工整的金字塔,成功的喜悅油然而生,恨不得告天下而諸知。當然我不可能也不會這樣做,人嘛,總是謙虛一點兒好。
很快,下課了,我戀戀不舍地走回教室。這短暫的四十分鐘給我留下了深刻的印象,學校應(yīng)當多舉行一些這樣的活動,寓教于樂,讓同學們在游戲中擴大知識面,何樂而不為呢?
快樂的四十分鐘過去了,接下來又是忙碌的一天。調(diào)整心情,專心投入到學習中去吧!
我與科普大篷車活動作文4
9月13日,老師興奮地走進教室,對我們說“今天下午,科普大篷車,要駛?cè)胛覀儢|郡小學?!?/p>
同學們相互討論,有的說,那是個什么樣子的車,是和別的車不一樣嗎?還有的說,那一定是個高科技的產(chǎn)品,我們好奇的期待著,想知道科技大篷車到底是個什么東西,會有什么樣的功能。
我們期待已久的時刻終于到來了,老師讓我們排好隊,走到操場上去,我們急匆匆地下了樓梯,剛到一樓,兩個穿戴一樣的阿姨,給我們了一副3D眼鏡,全班都拿好了3D眼鏡,兩個阿姨帶著我們,走向操場,我現(xiàn)在才明白,原來她們是我們的“導游”
在阿姨的帶領(lǐng)下,我們來到一個個“電視”面前,我正看著一個關(guān)于恐龍蛋的資料“電影”里面的介紹:目前科學家發(fā)現(xiàn)的恐龍蛋化石最長軸56cm,最短軸也有38cm。我又走到一個恐龍影片前,一只龐大的恐龍伸出尖銳的爪子朝我抓來。瞬間,我腦海里浮現(xiàn)出了恐龍的叫聲,幾秒鐘后,我才反應(yīng)過來,指導員阿姨對我們說:“人類發(fā)現(xiàn)的恐龍化石最大的就有20頭大象那么重,鯨魚也比這個恐龍小的多,但是,最小的恐龍只有一只鴿子那么大?!彼坪趿钊瞬桓蚁嘈?
看完之后,我們把3D眼鏡拿下來,我驚呀的'發(fā)現(xiàn)剛才看到的影片,竟然是一張圖片,我不由得在心中嘆道:科技真是厲害。接著,阿姨帶領(lǐng)我們又參觀了“太陽能發(fā)電”、“看得見的聲波”、“翻轉(zhuǎn)的頭像”、“無形的力”、“會飛的“碗””……這一次參觀“科普大篷車”,充分向我們展示了數(shù)學、光學、電磁學等科學原理。真是令我大開眼界呀!
科技大篷車向我們介紹了許多科學發(fā)現(xiàn)和道理,我相信科普大篷車一定會駛進農(nóng)村,駛進山區(qū),讓農(nóng)村和山區(qū)更多小朋友體驗到科技的發(fā)展和神奇。開闊我們的視野,豐富我們的知識,點燃我們對科學向往和熱愛。
我的這篇文章主要寫了科技發(fā)展的速度,科普大篷車對小學生的影響,讓小學生近距離觀看恐龍等珍稀動物資料。
我與科普大篷車活動作文5
今天,同學們個個都很興奮,因為老師要帶我們?nèi)⒂^“科技大篷車”。
之前,我們不知道科技大篷車是什么,課間大家七嘴八舌地猜開了。有的說是去看電影,有的說是去聽外校的老師演講,還有的說是看有趣的圖片……大家各說各的,沒有一個統(tǒng)一的結(jié)論??晌矣X得應(yīng)該是和科學有關(guān)的東西,要不然怎么叫“科技大篷車”呢?
終于,下午第一節(jié)課后班主任錢老師讓我們排好隊去多功能廳,大家都迫不及待地想解開“科技大篷車”的真面目?!巴邸?”剛踏進多功能廳的大門,大家就被眼前的“玩具”驚呆了,不約而同地發(fā)出一陣陣興奮的尖叫聲。錢老師叮囑我們說:“大家都別出聲,仔細看好說明書再動手玩哦!”同學們早就躍躍欲試了,齊聲回答到:“知——道——了——!”就各自奔向不同的地方,開始了我們的科技之旅。
我首先來到一只“大蚊子”身邊,我認真看完說明書,然后把頭伸到蚊子的“眼鏡”里。哇!同學們的頭變得真大,還多了幾個腦袋!原來我們在蚊子的眼中是這樣的',真是讓我長了見識。
接著我的注意力又被“空中飛球”吸引住了,我把泡沫小球放上去,小球像著了魔似的懸浮在空中,我當時感覺自己成了一位高明的魔術(shù)師,心里別提多激動了。
其中,讓我覺得最有意思的還是“音樂管”,只需用手指在綠色管子下面往上按一下,“音樂管”就可以演奏出各種美妙的樂曲,讓我頓時陶醉在音樂的海洋里,身心都輕松了。
由于時間短暫,很多好玩的科技作品我們都沒來得及參觀,大家雖然玩得很開心,但還是覺得有些遺憾。如果老師能給我們介紹一下其中的奧秘就更好了,因為我們其實很多地方都沒弄明白,留下了我們很多等待解答的難題。
我以前覺得學習就是上課、做作業(yè)、考試。通過這次參觀“科技大篷車”,看到那么多神奇的科技作品,我終于知道科學是這么的有趣,蘊含著那么多的奧秘。以后我要更加努力學習,不僅要多學科學知識,還要多動手實踐,有朝一日也能發(fā)明這樣有趣的東西給同學們帶來知識和樂趣。
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