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我與科普大篷車小學(xué)作文500字

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近年來(lái),隨著工作模式的不斷創(chuàng)新,科普大篷車應(yīng)運(yùn)而生。它不僅給科普工作注入了新的活力和生機(jī),也給科普工作者帶來(lái)了新的啟迪。下面小編整理我與科普大篷車小學(xué)作文500字5篇,歡迎閱讀。

我與科普大篷車作文1

4月27號(hào),我們學(xué)校迎來(lái)了兩位貴賓——滿載著兩批科普作品的大篷車,學(xué)校已經(jīng)安排好參觀事宜,但每個(gè)班參觀時(shí)間都拖了幾分鐘。

我想這次“科普大篷車進(jìn)校園”的活動(dòng)之所以能順利舉辦,是因?yàn)樗浞珠_發(fā)了同學(xué)的好奇心,抓住了那可貴的求知欲,并用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的展品向同學(xué)們傳授科學(xué)知識(shí)。

就拿我來(lái)說(shuō),一入場(chǎng)就被眾多展品中不遠(yuǎn)處的“動(dòng)畫”兩個(gè)大字吸引眼球,我按照上面的提示,輕輕的轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)筒,觀察燈光閃爍的位置?!昂蒙衿?”不禁在我心里響起,原來(lái)靜置的圖像竟然動(dòng)了起來(lái),我想跑去問老師這是怎么回事,忽然瞥見旁邊有很清楚的介紹:“物體在視網(wǎng)膜上成像一旦外界光刺激消失,像也隨之消失,但視神經(jīng)對(duì)光刺激印象可保留約0.1秒時(shí)間,這就是人眼的視覺暫留特性。因此只要先后出現(xiàn)在眼前的兩幅畫面間隔時(shí)間小于0.1秒,視神經(jīng)會(huì)把兩幅畫面‘疊加’。展品正是利用這一特性,將一個(gè)連續(xù)動(dòng)作分解成一幅幅靜止的圖像,然后使其快速閃現(xiàn),這樣在人的眼睛里就形成了連續(xù)動(dòng)作的動(dòng)畫?!?/p>

我剛對(duì)這個(gè)問題恍然大悟,就聽見有人叫我名字,我想肯定又有一塊新大陸被發(fā)現(xiàn)了,便急忙奔去查看。

我一站穩(wěn),看見一個(gè)同學(xué)在彈琴,一支沒有琴弦的.琴。我剛想笑他,他身邊的同學(xué)朝我喊道:“是不是又想笑他?哈哈,我就知道。他不是沒玩過(guò)琴,你可別笑他見識(shí)少,喏,他可是彈出聲音了,你知道是怎么回事嗎?”

那位同學(xué)和我一樣,也想早些揭曉答案,我們就不會(huì)給出各種奇葩想法了,于是他拿開了手。大家都注視著密密麻麻的說(shuō)明:“展品利用的是紅外線的發(fā)射和接收技術(shù),看不見紅外光線,但手舞動(dòng)時(shí),就會(huì)阻斷對(duì)應(yīng)音符的紅外光,產(chǎn)生一個(gè)電信號(hào),觸發(fā)電子琴電路,我們就可以聽到悠揚(yáng)的琴聲了,仿佛是在彈奏有弦的琴。”

這次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)重在創(chuàng)新,科學(xué)是前人創(chuàng)建的,我們應(yīng)勤奮的學(xué)習(xí),不錯(cuò)的。但我們一定要有自己的見解,不能一個(gè)勁的跟著別人走,除此之外我們還得有敢于質(zhì)疑的精神,不能聽之任之、人云亦云。

因此我們平時(shí)就應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練自己:勤于用腦,勤于思考。只有做到這些,我們才可以打開新世紀(jì)的大門,只有這樣,我們才能真正迎來(lái)屬于我們的時(shí)代。

我與科普大篷車作文2

在這個(gè)星期的一天,我和全班同學(xué)一起去學(xué)校的操場(chǎng)觀看科技大篷車,這里有很多科技展品,不僅可以觀看,還可以動(dòng)手操作,觀察。

例如,這件展品,有廚房垃圾,可回收垃圾,不可回收垃圾等四個(gè)總類,而垃圾以及詳細(xì)的道理異也有著不同的顏色,而這些垃圾都有著同級(jí)相斥,異級(jí)相吸的道理,只要垃圾的兩端的某一端被左右兩面哪一面吸住,哪一端就是異級(jí),假如左端被吸住,哪么左端就是異級(jí),而被吸住的.那一邊,那那一邊則就是這個(gè)垃圾的總類。輪到我玩這個(gè)游戲時(shí),我給每個(gè)垃圾逐一分了類。

這件展品不僅讓我體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境的重要性,在生活常識(shí)中,垃圾還可以分類,有些垃圾還可以循環(huán)使用,如果把一粒紐扣電池仍在有水源的地方,整整60萬(wàn)噸水將受到污染,不能飲用,而這60萬(wàn)噸水也是一個(gè)人一生所用的水量;如果將垃圾扔在海灘,鳥兒會(huì)誤食這些塑料袋而死亡……可見,在生活中,不能亂丟垃圾,因?yàn)槔?jīng)過(guò)幾百年,甚至幾百萬(wàn)年才能分解,又有毒‘所以我們要不能亂丟垃圾,要保護(hù)環(huán)境’為我們美好的明天,未來(lái)作一份貢獻(xiàn)和努力。

這在眾多展品中,這件展品的印象很對(duì)我深刻,對(duì)我的啟發(fā)很大,這次觀科技大蓬車對(duì)我的啟發(fā)真大啊!

我與科普大篷車作文3

今天,同學(xué)們個(gè)個(gè)都很興奮,因?yàn)槔蠋熞獛覀內(nèi)⒂^“科技大篷車”。

之前,我們不知道科技大篷車是什么,課間大家七嘴八舌地猜開了。有的說(shuō)是去看電影,有的說(shuō)是去聽外校的老師演講,還有的說(shuō)是看有趣的圖片……大家各說(shuō)各的,沒有一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)論??晌矣X得應(yīng)該是和科學(xué)有關(guān)的東西,要不然怎么叫“科技大篷車”呢?

終于,下午第一節(jié)課后班主任錢老師讓我們排好隊(duì)去多功能廳,大家都迫不及待地想解開“科技大篷車”的真面目。“哇——!”剛踏進(jìn)多功能廳的大門,大家就被眼前的“玩具”驚呆了,不約而同地發(fā)出一陣陣興奮的尖叫聲。錢老師叮囑我們說(shuō):“大家都別出聲,仔細(xì)看好說(shuō)明書再動(dòng)手玩哦!”同學(xué)們?cè)缇蛙S躍欲試了,齊聲回答到:“知——道——了——!”就各自奔向不同的地方,開始了我們的科技之旅。

我首先來(lái)到一只“大蚊子”身邊,我認(rèn)真看完說(shuō)明書,然后把頭伸到蚊子的“眼鏡”里。哇!同學(xué)們的頭變得真大,還多了幾個(gè)腦袋!原來(lái)我們?cè)谖米拥难壑惺沁@樣的',真是讓我長(zhǎng)了見識(shí)。

接著我的注意力又被“空中飛球”吸引住了,我把泡沫小球放上去,小球像著了魔似的懸浮在空中,我當(dāng)時(shí)感覺自己成了一位高明的魔術(shù)師,心里別提多激動(dòng)了。

其中,讓我覺得最有意思的還是“音樂管”,只需用手指在綠色管子下面往上按一下,“音樂管”就可以演奏出各種美妙的樂曲,讓我頓時(shí)陶醉在音樂的海洋里,身心都輕松了。

由于時(shí)間短暫,很多好玩的科技作品我們都沒來(lái)得及參觀,大家雖然玩得很開心,但還是覺得有些遺憾。如果老師能給我們介紹一下其中的奧秘就更好了,因?yàn)槲覀兤鋵?shí)很多地方都沒弄明白,留下了我們很多等待解答的難題。

我以前覺得學(xué)習(xí)就是上課、做作業(yè)、考試。通過(guò)這次參觀“科技大篷車”,看到那么多神奇的科技作品,我終于知道科學(xué)是這么的有趣,蘊(yùn)含著那么多的奧秘。以后我要更加努力學(xué)習(xí),不僅要多學(xué)科學(xué)知識(shí),還要多動(dòng)手實(shí)踐,有朝一日也能發(fā)明這樣有趣的東西給同學(xué)們帶來(lái)知識(shí)和樂趣。

我與科普大篷車作文4

今天,“科技大篷車”要開進(jìn)我們湘鄉(xiāng)市東方紅小學(xué)。這個(gè)消息讓全校同學(xué)們翹首以待,興奮不已。

等著,盼著,終于到了參觀的時(shí)候,大家爭(zhēng)先恐后地涌向操場(chǎng)。平日里十分寬闊的校園今天顯得有些擁擠,人山人海,熱鬧非凡。只見一輛大篷車被人群簇?fù)碇闹苡性S多圖文并茂的展板,介紹著各種新奇有趣的科學(xué)知識(shí):有保護(hù)牙齒的方法;有營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí);還有動(dòng)植物的奧秘……我踮起腳,津津有味地看著,增長(zhǎng)了不少見識(shí)。

最引人注意的還是科普實(shí)物演示。答題器、人體電池等科普儀器吸引著數(shù)不清的人駐足體驗(yàn)。不少幸運(yùn)的同學(xué)還得到了親自動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),奇妙的試驗(yàn)現(xiàn)象使得人群中不時(shí)發(fā)出一陣陣驚嘆聲,勾起了站在外圍的同學(xué)的無(wú)限羨慕之情。雖然我費(fèi)了不少力氣都沒能擠得進(jìn)去,但也真切地感受到了探究科學(xué)的.熱烈氛圍。

這次“科普進(jìn)校園”的活動(dòng),使我體會(huì)到了科學(xué)的無(wú)窮魅力,激發(fā)了我學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的決心,也點(diǎn)燃了我心中的科技?jí)粝?。期待有那么一天,我的?chuàng)新發(fā)明、研究成果能夠占領(lǐng)“科技大篷車”的展臺(tái),我愿為此付出不懈的努力。

我與科普大篷車作文5

我今天真開心,因?yàn)榭梢院蛬寢屓タ萍拣^了。我們先來(lái)到一樓,看到許多小朋友都圍在幾個(gè)奇怪的鏡子旁邊,我拉著媽媽也急忙跑過(guò)去,我們站在一個(gè)波面鏡的鏡子前一照,哈哈,我和媽媽變的又矮又胖,就像童話里的小矮人。

我又跑到一個(gè)上凹下凸的鏡子前,媽呀,我變成了兩個(gè)頭,一個(gè)頭在上面,一個(gè)頭在下面,兩個(gè)嘴巴連在了一起,我一張嘴露出兩口白森森的`牙齒,真像個(gè)嚇人的怪獸!接著我們又來(lái)到一片“森林“里,看到有一只猴子把尾巴吊在樹上,手里抓著一個(gè)搖籃,大家都搶著往搖籃上坐,我本來(lái)想玩,可是人太多了,就不玩了。在另一邊,我看到一個(gè)龐大的恐龍支架的模型,旁邊的牌子上寫著,在很久很久以前恐龍就死了,只剩下骨頭了,說(shuō)到這里,我想起我學(xué)到的一篇課文,恐龍滅絕這個(gè)謎,至今還沒有解開,我們只能在電視或書籍里,想象恐龍的輝煌了。

在二樓我還去了一個(gè)小斜屋,那里特別好玩,當(dāng)我往上跑的時(shí)候,腳底就跟粘著東西一樣,跑得特別慢,當(dāng)我跑下去時(shí)候,跑得特別快。有趣極了。整個(gè)科技館有四層樓,我一直玩到下午才戀戀不舍的回家。我喜歡科技館,它讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí),我以后會(huì)經(jīng)常來(lái)的。


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