東方明珠話題作文
我們來到東方明珠電視塔的腳下,抬頭一看:哇!巍峨的電視塔像一把利劍直插云霄,塔頂?shù)哪穷w小金球在陽光下發(fā)出耀眼的光芒,十一個(gè)大小不一、高低錯(cuò)落的球體通過三根柱子串連在一起,充滿了詩情畫意。這里給大家分享一些關(guān)于東方明珠話題作文,供大家學(xué)習(xí)。
東方明珠話題作文1
去年暑假一天的下午,我和爸爸媽媽一起去上海的東方明珠游玩,我可高興了!
聽說東方明珠電視塔,高468米,是亞洲第一、世界第三高塔。設(shè)計(jì)者將十一個(gè)大小不一、高低錯(cuò)落的球體通過三根直徑九米的擎天立柱串聯(lián)起來,充滿了“大珠小珠落玉盤”的詩情畫意。今天能有機(jī)會(huì)見到,也算大飽眼福了??蛇h(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好想一點(diǎn)也不高大雄偉,可近看,它高聳入云、雄偉壯觀,塔上華燈高照,美麗極了。塔下人山人海,熱鬧非凡。
我和爸爸媽媽買好票后,就坐著電梯上去了,剛開始,我有點(diǎn)害怕,可媽媽對(duì)我說:“別害怕,你不是很勇敢嗎?”聽了媽媽的鼓勵(lì)后,我漸漸不害怕了,這時(shí),電梯到了第一個(gè)球體,我看見行人密密麻麻的走在大街上,較小的物體,變得跟螞蟻一樣的小了,我看了覺得可有趣了,再看看寬敞的大廳里,里面金碧輝煌、光彩奪目,地上鋪著一層大理石,還有許多藝術(shù)品擺設(shè)在里面。
看著看著,我們又要到第二個(gè)球體參觀了。第二個(gè)球體比第一個(gè)小,里面有許多人在欣賞,陸地上的人們變得跟螞蟻一樣的小,這是,夜幕降臨了,全城的燈光都亮起來了,那五彩繽紛的燈光把上海照亮了,也把我的心靈照亮了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,整個(gè)上海變成了美麗的“不夜城”。
我們繼續(xù)參觀,到了最高的球體時(shí),陸地上的車人們已經(jīng)看不清了,大車小車都是螞蟻了。我用望遠(yuǎn)鏡看才看得清清楚楚。到了晚上9點(diǎn)多鐘,我還是流連往返,陶醉在那無比美麗而又莊嚴(yán)的環(huán)境中。
??!東方明珠真是一顆起立與世界的一顆璀璨的明珠!
東方明珠話題作文2
“不嘛!不嘛!那里非常熱的!”
最終我和媽媽踏上了去東方明珠的旅程,我們買了去頂層的票,看見那外面的人那么少心里就放心多了。一進(jìn)大門,發(fā)現(xiàn)事實(shí)跟我的預(yù)料完全相反,這里人山人海,人流攢動(dòng),進(jìn)退兩難?。?/p>
我熱的全身難受,發(fā)現(xiàn)我的手濕濕的,不時(shí)的在流汗,臉頰的汗水也在流個(gè)不停。我后面有兩個(gè)老外,不停在用扇子扇風(fēng),希望能涼快些,我也悄悄蹭過去借點(diǎn)風(fēng)。
終于從人群中離開,真是失望到極點(diǎn)—還要排隊(duì)。我便生氣的對(duì)媽媽說:“媽媽!早知道我就不聽你的,和爸爸姐姐去逛商場(chǎng)了?!?/p>
“別擠了,別擠了,沒素質(zhì)的老外,也真沒有教養(yǎng)!”這里的人們討厭死這兩位老外了,明明排的好好的,卻被他們給插隊(duì)了!
“??!我好害怕,媽媽你要保護(hù)我!”
“不用怕!孩子!有我在呢!”
觀光梯到了266樓,已經(jīng)是東方明珠高度的一半了,夜里的.上海五光十色,色彩斑斕,從這里往下看去,人們就像螞蟻一樣小,感覺一腳就可以霸占全天下,這里的銀行連綿起伏,交通銀行像一只機(jī)靈的大公雞,中國銀行像一座寶塔,日本的通茂大廈像一把大刀……
游玩了一遍大上海,卻對(duì)南京非常驕傲,南京的名圣古都,令人贊不絕口,而且那些景區(qū)都是免費(fèi)的,不用花一分錢,就可以玩遍整個(gè)南京了。
這會(huì),我們已經(jīng)來到了頂層,站得高,望的遠(yuǎn),連黃浦江的輪船在動(dòng)都在我的視線里。
這次的東方明珠之旅,讓我感受到了魔都上海的魅力,跟古都南京相比,是另一種美,這種美讓我流連忘返!
東方明珠話題作文3
每年長假,帶我出去旅游。去年國慶節(jié),全家隨旅游團(tuán)又去上海游玩。在5 號(hào)那晚,登上了東方明珠電視塔,那的場(chǎng)景令我難忘!
七點(diǎn),來東方明珠的腳下,抬頭仰望電視塔,哇,好高好美??!塔身的三只大球和中間的五只小球上閃耀著奪目的光彩,真可謂五光十色!興奮得歡呼雀躍,擁擠群大廳。耀眼的燈光、金色的墻壁、雪亮的地板 …… 還未來仔細(xì)欣賞,便長龍的隊(duì)伍前行。
終于登上了超大圓形的觀光電梯! “ 呼 ” 地一下,只幾秒鐘的功夫,電梯便停在第大球上 —— 90米高的觀景臺(tái)。觀景臺(tái)像透明的環(huán)形大陽臺(tái)。興奮地向外眺望,迷人的黃浦江頓時(shí)呈。又長又寬的江面上,幾只閃爍著耀眼燈光的游船,緩緩移動(dòng)著,在歡迎遠(yuǎn)道而來的朋友!江邊,燈更多,景更美!金茂大廈、國際金融中心 …… 在夜空的映襯下,雄偉!
接著登上了個(gè)大球 —— 263米高的觀景臺(tái)。哇,頭頂、四周、腳下透明的.玻璃!站在玻璃上俯視黃浦江,又是一 番別樣的風(fēng)景!川流不息的車輛猶如閃閃發(fā)光的螢火蟲;江中的彩船星星點(diǎn)點(diǎn);高大建筑物上的燦爛星火,此時(shí)壯美 ! 抬頭往上看,腳的美景又反射在頭頂透明的玻璃上。我置身于燈的海洋中,又飄在半空中,頭頂著星空、腳下踩著茫茫的夜空,與星星點(diǎn)點(diǎn)的美景交相輝映,真是天連著地,地連著天,天地相接,簡直太美了!東方明珠真不愧是華夏大地的明珠,愿她永遠(yuǎn)璀璨奪目。
雄偉的東方明珠、迷人的黃浦江、繁華的大上海,以后,我還會(huì)再去看你!
東方明珠話題作文4
暑假我們一家三口去了東方明珠塔游玩,它位于黃浦江畔浦東陸家嘴嘴尖上,與外灘的萬國建筑博覽群隔江相望,宏偉瑰麗。高468米,是亞洲第一,世界第三高塔。
東方明珠塔設(shè)計(jì)巧妙,是由11個(gè)大小不同、高低錯(cuò)落的球體串聯(lián)至如茵的草地上,而那兩顆紅寶石般晶瑩奪目的巨大球體被高高托起,整個(gè)建筑渾然一體,十分華麗。
我們從大門進(jìn)入,坐觀光電梯以每秒7米的速度來到觀光層,不一會(huì)兒就到了。
我們下了觀光電梯來到觀光層,好奇心強(qiáng)的我不禁拉著爸爸媽媽飛快的向觀光臺(tái)沖去。哇,好美呀!只見對(duì)面浦西區(qū)的一座座高低錯(cuò)落的大廈雄偉壯麗。因?yàn)榉比A需要一座座高架來通暢公交,在高科技中,環(huán)保的綠地也為浦西增添了一道綠色的風(fēng)景線!再往回看一些,只見在太陽光下波光粼粼的黃浦江江面上一條條小船和輪船形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。江上的楊浦大橋跨越了黃浦江,總長7654米,主橋長1172米,猶如一道橫跨黃浦江的彩虹,十分高大!接著我們又乘電梯來到了底層的歷史博物館。
我們看到了蠟像歷史,有拉著三輪車的車夫,還有紡織姑娘、磨豆?jié){的姑娘,還有一籠的雞、賣東西的小店……每一尊蠟像都是栩栩如生。最有趣的就是一個(gè)坐在酒吧里的小姐,她一手拎著衣裙,另一只手伸出,像是要把手中兩角錢給誰似的。而最能體現(xiàn)老上海繁華的卻是一個(gè)在大街上的蠟像,只見人們賣著東西,一個(gè)姑娘拎著籃子坐在車上,一個(gè)青年男子推著車。最有意思的應(yīng)該是那皮影了,只見皮影唱著菜譜讓客人來吃飯??梢?,老上海已經(jīng)是很繁華了。
新上海,老上海,無論什么時(shí)候的上海都很繁華。
東方明珠話題作文5
12月13日那天,我和爸爸游覽了上海東方明珠電視塔。
東方明珠電視塔坐落在上海母親河——黃浦江的東岸,以其468米的高度成為亞洲第一、世界第三的高塔。她傲立于浦東陸家嘴金融貿(mào)易區(qū),與外灘的萬國建筑博覽群隔江相望、交相輝映,繪就了國際大都市的壯觀景色。東方明珠十一個(gè)大小不等的球體,從蔚藍(lán)的天空綴聯(lián)到如茵的草地,充滿了“大珠小珠落玉盤”的詩情畫意。入夜,東方明珠華燈齊放、色彩繽紛,登塔俯瞰都市夜景,更是燈火輝煌、流光溢彩。
我和爸爸先來到90米的下球體室外觀光走廊,再乘2號(hào)門電梯來到263米的上球體主觀光層。往下一看,汽車、輪船都變得像玩具模型一樣。上球體主觀光層大都出售一些旅游紀(jì)念品,我要爸爸給我買了一件。我們?cè)俚巧?50米的太空艙,觀賞高樓林立、大道縱橫、車水馬龍的都市風(fēng)景。在太空艙里,上海的風(fēng)光盡收眼底,爸爸告訴我大樓的名稱,我一下子增長了許多知識(shí)。太空艙里還有各國贈(zèng)送的禮品,有日本娃娃、古代花瓶……
我和爸爸還參觀了上海城市歷史發(fā)展陳列館,展示面積達(dá)一萬平方米,她反映了上海近代歷史的變遷。整個(gè)陳列館由“華亭溯源”、“城廂風(fēng)貌”、“開埠掠影”、“十里洋場(chǎng)”、“海上追蹤”、“建筑博覽”、“車馬春秋”七個(gè)部分構(gòu)成。參觀陳列館,是在穿越歷史,是在走過一個(gè)時(shí)代,讓觀眾追尋海上舊夢(mèng)、景仰現(xiàn)代史實(shí)、品味文化上海。
東方明珠塔集觀光、餐飲、娛樂、廣播電視發(fā)射于一體,已成為上海市標(biāo)志性建筑和旅游熱點(diǎn)之一,并被列入上海新的十大景觀。
東方明珠話題作文相關(guān)文章:
★ 描寫東方明珠作文
★ 介紹東方明珠作文
★ 寫東方明珠的作文
東方明珠話題作文
上一篇:以東方明珠作文600字
下一篇:東方明珠作文小學(xué)生