學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)優(yōu)秀范文
有了堅(jiān)強(qiáng)，我們可以阻擋風(fēng)雨;有了堅(jiān)強(qiáng)，我們可以戰(zhàn)勝痛苦;有了堅(jiān)強(qiáng)，我們可以喚起心中那把冰封已久的火焰。燃燒吧，燃燒吧!堅(jiān)強(qiáng)為我們點(diǎn)起一盞明燈，不再害怕深夜里的野獸。堅(jiān)強(qiáng)為我們筑起一間暖窩，不再忍受冬天的刺骨，這里給大家分享一些關(guān)于學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)優(yōu)秀范文,供大家學(xué)習(xí)。
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)優(yōu)秀范文1
要感謝那些生活中縷現(xiàn)的挫折，因?yàn)槭撬鼈冏屇銓W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)!——題記
學(xué)步的挫折。
孩提時(shí)代，我的挫折是小徑上那一塊塊畸形的石頭。母親告訴我，八個(gè)多月的我就屁顛兒屁顛兒地要學(xué)走路，不喜歡坐，總蹬著兩只小腳丫努力支撐自己。在父母的牽引下，我漸漸可以穩(wěn)著步子走了。于是每天在夕陽西下之時(shí)，便在父母的陪同下在家旁的小徑上練習(xí)。有時(shí)，我會(huì)很調(diào)皮地甩開父母的手，后果自然是摔得不輕，然后嚎啕大哭，委屈地偎依在父母懷里。
而現(xiàn)在，我已能清開那一塊塊畸形的攔路石，邁著穩(wěn)健的步伐走過這條小徑了!
習(xí)樂的挫折。
小學(xué)時(shí)代，我的挫折是線譜上那一個(gè)個(gè)蝌蚪似的音符。上了小學(xué)，我愛上了一種西洋樂器――小提琴，母親為了滿足我的愿望便為我找了位老師。因?yàn)槭浅鲇谂d趣，所以也還學(xué)得蠻認(rèn)真，課后還不忘復(fù)習(xí)。初學(xué)，盡管認(rèn)真努力，但還是被部分親人稱為“殺雞時(shí)的雞叫聲”!于是只得痛下決心再接再厲!每每做完功課，我便拿出那一本本令人頭疼的五線譜，看著那一個(gè)個(gè)“游來游去”令人目眩的“蝌蚪”，可一切還要繼續(xù)。多少個(gè)日夜的努力，我又何嘗未磨破過手指頭呢?
而現(xiàn)在，我的提琴技術(shù)雖不算高超，不敢稱其為動(dòng)聽，至少的已能入耳，且在不斷地進(jìn)步。
學(xué)習(xí)的挫折。
升入中學(xué)，我的挫折是試卷上那一筆筆血紅的大叉。學(xué)習(xí)上的挫折讓我撕心裂肺，我時(shí)常尋思著難道天注定我不比別人強(qiáng)?誰規(guī)定我超越不了他人?于是我挑燈夜讀，在題海中奮力徘徊掙扎。事實(shí)證明試卷的大叉變?yōu)榇蠊?，分?jǐn)?shù)由中上階層邁入上層甚至高層是勤奮以后結(jié)出的碩果!
回首――那條我曾蹣跚學(xué)步的小徑，那曾被親友嘲笑過的提琴聲，我捱過了;相信學(xué)習(xí)上的挫折我亦捱得過!
感謝挫折，帶我走向成熟;感謝挫折，教我迎著風(fēng)雨;感謝挫折，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)優(yōu)秀范文2
天才并不可怕，可怕的是天才不但聰明還比你更努力，而你那時(shí)再已無力超過他了?！}記
對(duì)于一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我來說，這無非是一次重重的打擊，走在回家的路上，同學(xué)們開心的笑聲是如此刺耳，可盡管如此我還是越想越傷心，為什么呢?我也在思考。
那是一次單元檢測(cè)，我怎么也想不到，明明自我感覺做得挺好的，為什么只考了六十多分，那一個(gè)個(gè)鮮紅的叉叉是那么的刺眼，仿佛在嘲笑自信滿滿的我。再看看同桌一個(gè)顯眼的滿分，讓我不禁感到鼻子酸酸，為什么?不是都做過一遍嗎?怎么還會(huì)做錯(cuò)呢?這個(gè)問題一直困擾著我。
回到家里，媽媽告訴了我答案：“因?yàn)槟悴粫?huì)舉一反三，只會(huì)死記硬背地做題，而那是沒用的，題目是靈活的，它不可能永遠(yuǎn)都給你那一個(gè)數(shù)去求!”沒錯(cuò)，直到我上了初中才明白媽媽說的話是對(duì)的，但我依然難以接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。
從此，我開始變得煩燥了，考試之前不再復(fù)習(xí)，作業(yè)也不愿按時(shí)完成了，上課也不想再認(rèn)真聽了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我認(rèn)為既然我寫作業(yè)、上課、復(fù)習(xí)都十分認(rèn)真，考出來的成績(jī)還沒有不復(fù)習(xí)的成績(jī)好，雖然這個(gè)想象是錯(cuò)的，但當(dāng)時(shí)我并未意識(shí)到。直到媽媽的一句話才讓我徹底醒悟：“聰明的人并不可怕，可是比你聰明還比你努力的人就更可怕了，而現(xiàn)在的你還要追上他們就難了，就因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的困難你就放棄，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!”
堅(jiān)強(qiáng)?什么是堅(jiān)強(qiáng)?就是面對(duì)再大的困難，也要熬過去，找到原因并不斷完善，這是字典上的意思，原來如此!就是從那刻起，我扔掉了所有玩具開始準(zhǔn)備下一次的考試。因?yàn)槲乙獙W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我渴望得到堅(jiān)強(qiáng)，盡管我并沒有完全明白堅(jiān)強(qiáng)!
再次拿出那張卷子時(shí)，我不會(huì)再生氣了，而是拿出筆一道一道地與題目“溝通”找出毛病，并且拿出堆放了很久的輔導(dǎo)書開始總結(jié)和復(fù)習(xí)，直到下一次考試前，我一直不斷地堅(jiān)持這個(gè)做法。果然不出我所料，在下一次的考試中我拿了全年級(jí)第一!有人會(huì)問我是怎做到的?我笑了笑平淡地回答到：“因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)啊!”然后留下不知情況的他們!
沒錯(cuò)，成功的背后是無數(shù)艱辛和汗水，但在這其中苦也只有自己知道，我只想說：“同學(xué)們，美好的明天就要來了，何必沮喪?”
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)優(yōu)秀范文3
堅(jiān)強(qiáng)的人像一顆金子，無時(shí)無刻不放出光彩;而脆弱的人又像一顆頑石，即使放在耀眼的金盤中也不會(huì)得到別人的重視。
堅(jiān)強(qiáng)的的人不畏風(fēng)霜，不畏冷雨!來到北海，總會(huì)想起一位堅(jiān)韌不屈的英雄蘇武。十九載的歲月，他在北海放牧，從黑發(fā)熬成了白發(fā)，在冰天雪地的北海，有著他孤獨(dú)而堅(jiān)強(qiáng)的腳印，面對(duì)匈奴的誘惑，他詮釋了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的真正含義。正是因?yàn)樘K武的堅(jiān)強(qiáng)才被后代世人所牢記，倘若他經(jīng)不住誘惑，折節(jié)投降，那么中國歷史上就會(huì)減少一位頂天立地的男子漢，他又怎會(huì)名傳千古呢?
曹操，治世之能臣，亂世之奸雄。曾經(jīng)敗宛城失將喪子，他沒有灰心喪志，堅(jiān)強(qiáng)地招兵買馬，以致?lián)戆偃f之眾，挾天子而令諸侯，從弱者變?yōu)閺?qiáng)者。下江南，折戟沉沙于赤壁;討西涼，棄袍割髯于潼關(guān)。但他都堅(jiān)強(qiáng)地挺了過來，他的堅(jiān)強(qiáng)就像一桿旗幟，豎起了那個(gè)年代激血沸騰的靈魂。不論順境逆境，不論成功失敗，他揚(yáng)鞭策馬，一往無前，盡顯英雄本色?！袄象K伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已?！闭撬麩o所畏懼，勇往直前的最好寫照。
堅(jiān)強(qiáng)的人自信樂觀，歷風(fēng)雨陰霾!無臂鋼琴師劉偉，就自信樂觀，他曾說過：“我的生命只有兩條路，要么趕緊死去，要么精彩的活著?！彼x擇了活下去，十歲那年，他雖失去了一對(duì)美麗的翅膀，卻為自己插上了一雙隱形的翅膀，用雙腳在琴鍵上彈出美妙的變換的旋律。十三年后他成為一位鋼琴師，讓世界見證了他的奇跡，見證了他努力飛翔的軌跡。而有的人，因?yàn)槭ルp腿卻不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。就有一位女老師，因失去雙腿，從此沒有再上過講臺(tái)，沒有出去過，精神頹廢，在床上躺了一年半，最后因想不開，自殺死亡。
蘇武堅(jiān)強(qiáng)不屈，流芳百世;曹操堅(jiān)強(qiáng)不屈，平定中原;劉偉堅(jiān)強(qiáng)不屈，見證奇跡。
正所謂：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”因此就讓我們堅(jiān)強(qiáng)起來，帶著堅(jiān)強(qiáng)去拼搏，去奮斗，而綻放生命的光彩。
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)優(yōu)秀范文4
在半夜中醒來，周圍漆黑的怕人，一種恐懼彌漫在心頭，我盡力讓自己微笑著，可是我發(fā)現(xiàn)自己卻如何也笑不出來。空白的試卷，占據(jù)著我的心靈，我的心總是沉重，很想，很想對(duì)著天空大海，喊出自己的心聲，可是不能。又一次，痛苦，迷茫，彷徨，恐懼······我總是缺乏力量，在復(fù)習(xí)時(shí)雙手在抖，在考試時(shí)大腦一片空白，在挨罵時(shí)沉默，在痛苦是躲在角落里流淚。我又何曾沒有努力，可是成績(jī)總是讓我絕望。我就像一片干枯了的落葉，在秋風(fēng)中飄蕩，找不到一個(gè)支點(diǎn)，只要一根手指，也會(huì)讓我心碎，痛苦······
辰說過，若果能考好，我愿意失去一切。我說，若果可以，我也會(huì)付出生命。哪怕在考試之后死亡，我也會(huì)同意。死亡，沒什么可怕?？膳碌氖强荚嚭笸瑢W(xué)的諷刺。老師不滿的眼神，媽媽的打罵。直到現(xiàn)在身上被皮帶抽的傷痕還未消褪，每天看著掉眼淚。
有時(shí)候覺得自己太傻，為了成績(jī)可以不要命，黑黑的眼圈總離不開眼眶，癡癡的，傻傻的，魂兒似乎也丟了。想念曾經(jīng)的我，那時(shí)的我，那時(shí)我說，我要，我便得到，我說努力，我便得到，我說我能，便不再懷疑。
于是我在天下間，傲然微笑。討厭現(xiàn)在的我，這是的我，這時(shí)我說，我要，我只能掙扎，我說努力，卻疲憊不堪，我說我能，卻像是在撒謊。
于是我在人群間，黯然轉(zhuǎn)身。一切看起來是如此的諷刺。
我找不到可以讓我堅(jiān)強(qiáng)的東西，找不到支撐我的力量，心靈，早已心灰意滅。嘗試著曾經(jīng)的豪言壯語，練習(xí)者當(dāng)年的英雄樣子，可是最后卻依舊慘淡。
我恨自己，恨自己為什么這么無能，為什么會(huì)這樣。學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我對(duì)自己說著，可是，我依舊失敗。
我挑燈苦讀，也只不過是分?jǐn)?shù)上的搶奪，排名上的疲倦，他雖不是肉體的酷刑，卻是精神的打擊。于是淺淺的學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在苦苦中磨練自己。
堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)，哪怕機(jī)會(huì)小的只有螞蟻大，只要堅(jiān)強(qiáng)，最終戰(zhàn)勝。堅(jiān)強(qiáng)，哪怕站在低谷，都不要流淚，哪怕四周僅是邪惡。
堅(jiān)強(qiáng)，只要一點(diǎn)就夠。一切如同一場(chǎng)夢(mèng)，只要堅(jiān)強(qiáng)，夢(mèng)就不會(huì)破。
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)優(yōu)秀范文5
風(fēng)呼呼地吹，地上的草嘶嘶作響。我漫步田野，迎著冷風(fēng)，寒意觸心。
期中考試的失敗，刻骨銘心，平時(shí)考試走上坡線的我不慎跌倒。于是煩惱久久縈繞在我的心頭，給我的心系上了結(jié)?；\中的鳥兒不停地張望，是渴望自由。我不知該如何是好了。我害怕那條上升的線一折再折，害怕它將從此跌落谷底，害怕它得不到太陽的眷顧。
又一陣風(fēng)刮過，“嘶”，我不禁深深地吸了一口氣，孤立在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。但我不想回去看爸爸媽媽失望傷心的眼神。我抬起腳，只想一直這么走下去。已是入冬時(shí)節(jié)，路邊早已不再是春夏那般的茂盛了，田野上只留下那發(fā)黑的秸稈兒，枯萎發(fā)黃的小草在風(fēng)中瑟縮著。
忽見小花!藍(lán)色，在小草的枯黃中，顯得格外醒目。想不到，在這種北風(fēng)呼嘯的季節(jié)也有花生長(zhǎng)。我彎下腰去，細(xì)細(xì)地打量著它。它只是單個(gè)，在它的四周，再也找不到第二朵了。我靜靜地看著，忘記了煩悶，忘記了悲傷。這無名的花兒，是多么勇敢地面對(duì)，多么堅(jiān)強(qiáng)地活著，多么努力地拼搏著，迎風(fēng)傲骨，敢與寒風(fēng)一拼。
小花直挺著腰。一陣風(fēng)吹過，它不禁彎下腰去，然后再次立起。風(fēng)又來了，小花吹倒再站起，站起再被吹倒無論被風(fēng)吹倒多少次，它依然能夠站起，面對(duì)著寒風(fēng)。它是想來看看這世界有多美麗的吧?可是它來錯(cuò)了時(shí)間，過了春夏，看不到綠意盎然的春天景象，看不到夏荷田田的風(fēng)情?；蛟S它就是向著寒風(fēng)而來，向著秋冬的凄涼而來?或許它只是要向自然宣告它的存在，它也綻放過?是花，就要綻放，就算是再凜冽的風(fēng)，再惡劣的環(huán)境，再凄涼的氛圍。對(duì)不?
而我呢?我的夢(mèng)呢?我所努力追求的呢?還記得當(dāng)初，對(duì)伙伴的約定，對(duì)家人的承諾，還有對(duì)自己的信念，難道灰飛煙滅?不行，決不允許。父母的諄諄教誨，是希望我能好好學(xué)習(xí);我的自我約定，是希望自己能自覺。我應(yīng)該像路邊的花兒一樣，迎風(fēng)傲骨，完成自己的夢(mèng)想，去不斷實(shí)踐，去加油努力。一次的小考有何足掛齒，讓絆腳石成為自己的墊腳石豈不是更好。所以，現(xiàn)在我該做的是站起來，重新奔跑，而不是永遠(yuǎn)停在這一刻，不是嗎?
這樣想著，我不禁抬起了胸膛，加快了腳步。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
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