半命題作文寫作指導(dǎo)(審題與補題技巧)
半命題作文寫作指導(dǎo)(審題與補題技巧)
半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補充完整，然后再進(jìn)行寫作，它兼具限制性和靈活性的特點，半命題作文比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。以下學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了半命題作文寫作指導(dǎo)(審題與補題技巧)相關(guān)資料，供大家參考!
半命題作文寫作指導(dǎo)(審題與補題技巧)
【真題回放】
題目：有一種 叫 (2009·北京燕山)
四年時間，彈指一揮間。初中生活即將成為你青春歲月永遠(yuǎn)的記憶。回首走過的時光，有一種等待叫希望，有一種堅持叫執(zhí)著，有一種感動叫分享，有一種感覺叫幸福……
根據(jù)你的思考和認(rèn)識，在橫線上填加適當(dāng)?shù)脑~語將題目補充完整，完成一篇600字以上的文章。
【考題透視】
半命題作文常常有兩種形式，即“題目+要求”式和“題目+導(dǎo)語+要求”式。上面的作文題目是一道十分典型的半命題作文考題，題面包括題目、提示性導(dǎo)語和要求三個部分。
半命題作文寫作指導(dǎo)審題技巧
對于上面這樣的作文題目，我們在審題時要分三步進(jìn)行：
第一步 審導(dǎo)語
半命題作文的導(dǎo)語往往以精辟優(yōu)美、蘊含深刻、情感濃郁的語句導(dǎo)入作文情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有著激發(fā)寫作情思、界定選材范圍的作用。我們細(xì)心研讀上面的導(dǎo)語，可以梳理出如下的一些重要的信息：①在作文內(nèi)容方面，我們必須寫有關(guān)“初中生活”的回憶;②列舉的幾種感悟，即“有一種等待叫希望，有一種堅持叫執(zhí)著，有一種感動叫分享，有一種感覺叫幸福”，既可以順手拈來作為現(xiàn)成的題目，也可以當(dāng)作我們重新擬題的借鑒。
第二步 審題目
半命題作文的題目常常有以下幾種結(jié)構(gòu)：前空型，如《__________并沒有結(jié)束》(2009·北京);后空型，如《尊重_______》(2009·福建廈門);中空型，如《像__那樣生活》(2009·江蘇宿遷);前后空型，如《 的 》 (2009 ?四川達(dá)州);中后空型，如《我和_____一起________》。無論哪種形式的半命題作文題目，我們都可以從兩個方面著手分析：
第一，把握已有的那一半題目所透露出來的信息：“定時”，即已限定的作文內(nèi)容的時間;“定類”，即暗示作文適合寫成怎樣的體裁;“定質(zhì)”，即限定考生應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)怎樣的主題，抒發(fā)怎樣的感情;“定量”，即限定作文寫人、事、物、理的數(shù)量。 “有一種 叫 ”這個題目，最為明顯的就是關(guān)于“量”的限定：只能寫“一種”感悟。
第二，仔細(xì)揣摩自己所填內(nèi)容和已定部分的搭配，如果是后面的兩種形式，還要注意自己所填內(nèi)容的前后搭配問題。“有一種 叫 ”屬于“后中空”型的題目，我們在填題時要考慮到前后所填內(nèi)容的搭配問題。透過“有一種”這三個字，我們可以領(lǐng)會到如下的信息：前面所填內(nèi)容在邏輯上應(yīng)該包括后者，而后者應(yīng)該是前者的一種特殊形態(tài)。
第三步 審要求
作文的要求常常包括體裁、篇幅及表達(dá)等方面限制，我們也要仔細(xì)閱讀，才能寫出符合考場要求的作文來。
在經(jīng)過以上三個步驟的嚴(yán)格審題后，我們就可以胸有成竹地去補全作文題目了。
【技法點撥】
“題目”者，作文的眼睛也。題好一半文，優(yōu)美的作文題目常常會帶給閱卷老師眼前一亮的感覺。由于半命題作文的題目已經(jīng)有一半被限定住了，所以擬題很容易出現(xiàn)雷同的情況。我們?nèi)绾尾拍艽蚱茟T有的思維定勢，補出一個新穎別致的標(biāo)題呢?
這里，就向大家介紹幾種常見的補題技巧。
半命題作文寫作指導(dǎo)補題技巧
一、具體事物補題法。
以事物入題，可以避免泛泛而談，讓作文變得充實生動起來。以這種方式命題，在寫作中一定要注意畫龍點睛，突出具體事物所蘊含著的深層含義。
【精彩片段】
有一種藝術(shù)叫音樂，它用“1234567”撫摸我的心靈，叩動我的心扉，讓我為之癡醉。有一種藝術(shù)叫音樂，它可以使沉郁的心情變得輕松，浮燥的心情變得平靜，干涸的心情變得濕潤，平靜的心情掀起陣陣波瀾……(《有一種藝術(shù)叫音樂》)
二、抽象事物補題法。
這種補題思路與上一種方法相反，往往化具體為抽象，將復(fù)雜的情感生動化，深刻的哲理具體化。
【精彩片段】
鳥兒吱吱喳喳，樹兒婆娑作響。在平平淡淡、不知不覺中，你擁有了一個美麗的世界。傷口你可以撫平，懊悔你可以反省，煩惱你可以忘卻，平淡中的美麗你會擁有。
平淡不是占有，不是刻意追求。在自然中，在生活里，只要稍加留意，你就會發(fā)現(xiàn)，哪里有平淡，哪里就有美麗。(《有一種美麗叫平淡》)
三、特定情境補題法。
在補全題目的時候，設(shè)法創(chuàng)設(shè)某種特定的情境，能讓讀者在不知不覺間陶醉于作文的意境之中。
【精彩片段】
我拭了拭淚水，抬起頭來：啊，我看見了像陽光一樣燦爛的微笑!那是我們的班主任，是我們的雷老師在對著我微笑!一陣暖流涌上了我的心田，我忽然有說不出的感動。我仿佛從沼澤地忽然飛入了花叢中，在陽光的照射下，花兒顯得格外地嬌媚迷人。多么神奇的微笑啊，在我瀕臨絕望的時刻，讓我又聽到了自己心靈的律動。這微笑，就像是黑暗中的一座燈塔，引領(lǐng)著我從迷途中重新走向希望……(《有一種關(guān)愛叫微笑》)
四、故意矛盾補題法。
這種補題方法通過看似自相矛盾的說法設(shè)置懸念，吸引讀者去閱讀作文的具體內(nèi)容。
【精彩片段】
雛鷹放棄母親的懷抱，獲得了搏擊長空的自信;山澗放棄山巒的挽留，獲得了匯聚成海的壯闊;幼苗放棄泥土的呵護，獲得了屹立天地的偉岸。朋友你放棄安逸與舒適，將會收獲燦爛的未來!
人生路上風(fēng)景無限，別讓一處令你駐足，放棄了再攀高峰的勇氣。相信吧：有一種放棄叫獲得!《有一種放棄叫獲得》
五、特殊符號補題法。
這種方法借用標(biāo)點符號或數(shù)學(xué)等學(xué)科的符號公式來補全題目，常常給人耳目一新的感覺。
【精彩片段】
在學(xué)習(xí)中，我們必須具有懷疑精神。因為有“疑”，所以才會去思索解決疑難的方法;因為思索，我們的才智才會得以提高。請記住：有一種精神叫“?”。(《有一種精神叫“?”》)