半命題作文補(bǔ)題技巧盤點(diǎn)

　　半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作，它兼具限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。以下學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了半命題作文補(bǔ)題技巧相關(guān)方法，供大家參考!

　　半命題作文補(bǔ)題技巧

　　一、具體事物擬題法。

　　這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。如上面提到的半命題作文《難忘的》，可填上“一條紅絲帶”，敘寫關(guān)愛他人，關(guān)注生命的動(dòng)人一幕;《當(dāng)我面 時(shí)候》，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無(wú)私奉獻(xiàn)的情操;也可填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛護(hù)家園，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。此外，像《我好想早點(diǎn)結(jié)束這堂課》、《我好想有一個(gè)溫暖的家》、《尋找愛的豬》等，均為具體事物擬題法。

　　二、抽象事物擬題法。

　　這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。以《當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候》為例，可以《當(dāng)我面對(duì)虛榮的時(shí)候》為題，敞開心扉抒寫自己對(duì)心靈的拷問(wèn);可以《當(dāng)我面對(duì)他*的嘮叨的時(shí)候》為題，敘寫自己對(duì)母愛的獨(dú)特感受?！陡形?》則可以《感悟初三生活》為題，抒寫對(duì)緊張、忙碌的“沖刺階段”的學(xué)習(xí)生活的種種體驗(yàn);可以《感悟春天》為題，豪情滿懷地譜寫充滿勃勃生機(jī)的春的樂(lè)章。此外，像《尋找心靈的伊甸園》、《尋找人生的方程解》、《我好想有一片藍(lán)天》等用的也是此種擬題法。

　　三、特定情景擬題法。

　　這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。如《我好想再看你一眼》、《我好想當(dāng)一天老師的“好學(xué)生”》、《當(dāng)我面對(duì)心靈的抉擇的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)寒風(fēng)凜冽的時(shí)候》、《我夢(mèng)見范進(jìn)參加中考》、《我夢(mèng)見媽媽下崗》等標(biāo)題采用的便是此種擬題法。前面提到的《當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候》這一半命題作文，若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料，采用特定情景擬題法，將題目擬為《當(dāng)我面對(duì)掌聲響起的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)鮮紅的“58分”的時(shí)候》等，便會(huì)獲得另外一種奇妙的效果。

　　四、特殊符號(hào)擬題法。

　　此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來(lái)擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號(hào)與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。如以《當(dāng)我面對(duì)“?”的時(shí)候》為題，來(lái)表達(dá)自己對(duì)社會(huì)上種種時(shí)弊的質(zhì)疑;以《當(dāng)我面對(duì)“A”、“B”、“C”的時(shí)候》為題，抒寫自己對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和享受;以《當(dāng)我面對(duì)“1”(哆)、“2”(來(lái))、“3”(咪)的時(shí)候》為題，抒寫自己對(duì)立音樂(lè)的感悟。此外，《我好想得到一個(gè)“A+” 》、《感悟8—1 > 8 》、《明天，我飛向β行星》等，這類題目形象生動(dòng)，醒人耳目。

　　五、條塊分割擬題法。

　　這種擬題法是從形式上來(lái)說(shuō)的。為避免半命題作文擬題或內(nèi)容上的嚴(yán)重“撞車”，不妨依據(jù)所選的體裁，將內(nèi)容“裁”成幾個(gè)小“條塊”，猶如裁縫剪布料一樣，樣式剪裁得新穎得體，穿起來(lái)就會(huì)賞心悅目，使人獲得美的享受。如某考生的半命題作文《尋找失落的昨日》，將“昨日”一分為三，用小標(biāo)題“鏡頭一”、“鏡頭二”、“鏡頭三”逐一“回放”給讀者。另一考生的《感悟生活中的美》，則是先設(shè)一“題記”，下擬三組小標(biāo)題：“母愛之美”、“勞動(dòng)之美”、“運(yùn)動(dòng)之美”，截取生活的三個(gè)畫面，表現(xiàn)對(duì)美的熱愛和感悟。再如《關(guān)注我們的家》這一關(guān)注大自然、抒寫環(huán)保之歌的半命題作文，巧妙借用馬致遠(yuǎn)《天凈沙 • 秋思》中“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”三句寫秋景的名句做小標(biāo)題，這種擬題形式富有創(chuàng)意，實(shí)在是新得“逼你的眼”。此外，“病歷雜文體”、“幾何證明式”、“訪談體”、“日記體”等體裁形式的作文，在擬題上也是大有文章可作。

　　總之，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是務(wù)求準(zhǔn)確、生動(dòng)而有魅力。只要平時(shí)注意積累文化知識(shí)，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導(dǎo)引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓讀者“怦然心動(dòng)”、擊節(jié)叫好而一見鐘情的好標(biāo)題。

　　半命題作文補(bǔ)題常見失誤

　　一、拘于提示，擬題過(guò)大。比如：

　　湖北黃岡作文題目：走近_______(偉人、名著、自然、科學(xué)……)

　　此題有很多考生擬題過(guò)大，難以寫出情真意切的佳作來(lái)。按命題人的提示，擬文題為“走近科學(xué)、走近自然、走近名著”，容易寫得空泛、籠統(tǒng)，不可能寫出真情實(shí)感。擬此類文的題目可從自我生活實(shí)際來(lái)擬題，從自我興趣愛好來(lái)擬題。比如擬《走近姚明》、《走近大觀園》、《走近諸葛亮》等等，這就具體得多，就能用自我的生活真實(shí)細(xì)節(jié)來(lái)寫活偉人、名著、科學(xué)等對(duì)自己的深刻影響，并可能采用多種表達(dá)方式生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與觀感。

　　二、選材俗套，情感平淡。比如：

　　溫州的作文題目：歲月匆匆，十五六歲的我們已走進(jìn)花一樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門檻上。清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚;多了一份思索，少了一份盲從;多了一份寬容，少了一份偏激;多了一份行動(dòng)，少了一份幻想;還多了一份責(zé)任、理想與憧憬…… 請(qǐng)以“十六歲，我多了一份___________”為題，寫一篇有真情實(shí)感的文章。

　　此題選材范圍廣泛，可寫自我的成熟、思索、責(zé)任、信心等等，寫作時(shí)應(yīng)著重凸顯自我的心靈感受，強(qiáng)化文章的感染力，引起讀者強(qiáng)烈的共鳴：可以去寫自我對(duì)生命意義的思索，對(duì)人情世故的看法;可以寫對(duì)成長(zhǎng)教訓(xùn)的總結(jié)，去探討個(gè)性與人際交往的關(guān)系;可以寫涉世之初的喜悅，從自尊自愛自強(qiáng)自信自立之中，選取耳目一新的素材，在與眾不同之中，寫出自我真情實(shí)感，讓人讀來(lái)回味無(wú)窮。但部分考生選材俗套，總是停留在學(xué)習(xí)生活這一層面上，沒(méi)有深入自我去挖掘閃光的新素材，對(duì)自我心靈剖析不夠，心理描寫也不夠細(xì)膩，造成空洞說(shuō)教，使人讀起來(lái)索然無(wú)味。

　　三、貪大求全，缺少細(xì)節(jié)。比如：

　　山東省作文題目：擁抱母親，我們會(huì)享有親情的溫暖;擁抱成長(zhǎng)，我們會(huì)豐富生命的內(nèi)涵;擁抱夢(mèng)想，我們會(huì)開創(chuàng)人生的輝煌;擁抱陽(yáng)光，我們會(huì)感悟快樂(lè)的真諦;擁抱春天，我們會(huì)領(lǐng)略自然的美好。擁抱就是享有，擁抱就是開創(chuàng)，擁抱就是感悟……請(qǐng)以“擁抱_________”為題，寫一篇文章。

　　不管擁抱什么，一定要從小處入手，以細(xì)節(jié)描寫出彩，在生動(dòng)描寫之中來(lái)突出文章的主題。最好采用以小見大的手法來(lái)寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，立意深刻。但不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫自我擁抱陽(yáng)光、擁抱夢(mèng)想、擁抱春天……只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒(méi)寫一件具體生動(dòng)的事，使得文章空洞無(wú)物。作文之時(shí)，可選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景，印象最深的一件事，最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，以此來(lái)寫活擁抱它的心理感受，用自我獨(dú)特情感體驗(yàn)，為文章增光添彩。

　　四、脫離自我，文題不符。比如：

　　作文題目：《________是一把雙刃劍》

　　友情提示：雙刃劍，兩邊都有刀鋒。常用來(lái)比喻某個(gè)東西的利與害。

　　寫好此題一定要弄清題意，一定要結(jié)合“自我的經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)和感受”來(lái)談對(duì)某一事物的獨(dú)到的看法，比如網(wǎng)絡(luò)、追星、時(shí)尚等等，如果寫網(wǎng)絡(luò)的利與害，就可去寫自己從上網(wǎng)中學(xué)到的新知識(shí)，而后由于迷上網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，最后又深刻醒悟這一過(guò)程，以親身經(jīng)歷來(lái)啟迪所有的中學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)?？捎行┛忌鷽](méi)有理解題意，空發(fā)議論，使得文題不符，比如寫戰(zhàn)爭(zhēng)、酒、香煙等是一把雙刃劍，那就不合適了。