初中作文書(shū)五篇范文精選
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，下面是小編為大家?guī)?lái)的初中作文書(shū)，希望你喜歡。
初中作文書(shū)1
我翻開(kāi)了一本名為《福爾摩斯偵探集》的書(shū)，像往常一樣，孜孜不倦的讀了起來(lái)。
看到一半，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我變得無(wú)比輕松，閉上眼，就不由自主的想起了我與書(shū)那些形形色色的故事——
早在幾年前，我就發(fā)現(xiàn)了，我不像同齡人那樣喜歡帥氣的玩具，或是有趣的遙控車，書(shū)，便是我的最愛(ài)。
小時(shí)候，我看的書(shū)大多是連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)書(shū)。那時(shí)候，伯伯與我一樣，也愛(ài)看書(shū)，可看的都是些小說(shuō)、散文。伯伯希望我有一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，但他卻擔(dān)心我會(huì)迷上漫畫(huà)書(shū)，他心里知道，這些看似有趣的書(shū)是不能提高我的知識(shí)的，他決心讓我“脫胎換骨”。
一個(gè)午后，他來(lái)到我的身邊，搶過(guò)我手中的連環(huán)畫(huà)，又把一本類似小說(shuō)的書(shū)塞到我懷里。書(shū)名我已不記得了，但我還清楚記得他恭恭敬敬的給我說(shuō)了一句：“侄子，看這本書(shū)可是非常好看的，你拿去研究研究?”，平時(shí)“頑皮”的伯伯對(duì)我的態(tài)度有了一百八十度的轉(zhuǎn)變，這使我不難猜到他又想讓我看那種我認(rèn)為毫無(wú)意思，枯燥乏味的小說(shuō)了。
我開(kāi)門見(jiàn)山，說(shuō)：“我不想看!”不過(guò)，這是難不倒伯伯，他“奸笑”著說(shuō)：“我現(xiàn)在馬上下樓去給你買好吃的，但前提是：你要看了這本書(shū)?！睕](méi)辦法，在美食誘惑下，我只好無(wú)趣的看了起來(lái)。直到后來(lái)，我才知道，原來(lái)伯伯他根本沒(méi)下樓，而是在門口看著我，我心里都知道，看見(jiàn)我今天的態(tài)度，伯伯是不會(huì)善罷甘休的。
過(guò)了幾天，他發(fā)現(xiàn)了我愛(ài)看電視劇——《西游記》，這使他的腦袋里，又有辦法了。
果然不出我所料，伯伯又給我了一本關(guān)于西游記的書(shū)，用“武力”“要挾”我必須看，面對(duì)“強(qiáng)敵”，我又“敗下陣來(lái)”。
可這次的情況卻不一樣，我剛看完第一段便想：“這西游記，用書(shū)看也蠻有趣的嘛!”我不再理伯伯了，認(rèn)真地看了起來(lái)，終于被伯伯的聰明才智“征服”了，但與其說(shuō)是被伯伯征服了，還不如說(shuō)是被書(shū)的“魅力”“征服”了。
書(shū)可謂是一切知識(shí)的源泉，我不知道我為什么愛(ài)看書(shū)，可能是因?yàn)樗芙o我太多心靈上的慰籍吧。
初中作文書(shū)2
我非常喜歡看童喜喜的書(shū)，尤其是《影之翼》。每當(dāng)沉淪于這本書(shū)中，我的想象力就如同沖破烏云的風(fēng)箏，無(wú)拘無(wú)束，自由自在。
《影之翼》是寫(xiě)南京大屠殺的，它的角度與一般人不同，把死去的中國(guó)人的靈魂寫(xiě)作影子，影之翼，即飛騰的影子。
飛騰的影子，多么美好的題目!這種感覺(jué)，就好像身體變得輕盈似贏，拋開(kāi)一切痛苦，帶著滿滿的自信，向未來(lái)的彼岸、夢(mèng)想的終點(diǎn)站沖去!
但是，這樣寫(xiě)最重要的一點(diǎn)是想突出中國(guó)戰(zhàn)死同胞對(duì)光明的渴望及對(duì)祖國(guó)未來(lái)的憧憬，就好像影子對(duì)天空的向往一樣。
讀懂這本書(shū)，也花了我不少時(shí)間。第一次讀的時(shí)候，我急急地跳過(guò)序，對(duì)著書(shū)本大肆啃起來(lái)。這一次，我看重的是情節(jié)，卻完全忽略了本書(shū)真正想表達(dá)的意思。
出于對(duì)故事的回味，我又看了第二遍。這一回，我可就沒(méi)那么單純只看情節(jié)了，我開(kāi)始思考，每一個(gè)角色都代表了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的哪些人物，描繪了南京大屠殺怎樣的狀況，當(dāng)時(shí)兒童究竟是怎么想的，這樣一來(lái)，我又更進(jìn)一步理解了這本書(shū)的要義。
隨著思考的深入，我對(duì)這本書(shū)的興趣也越來(lái)越濃厚。沒(méi)過(guò)多久，我又一次翻開(kāi)它，綜合前兩次的讀書(shū)經(jīng)歷，開(kāi)始第三次閱讀之旅。這回，我總算把作者的核心思想給摸索出來(lái)了，作者希望哪怕對(duì)敵人的憎恨再深、厭惡再?gòu)?qiáng)，也不能只想著復(fù)仇，試著朝未來(lái)展望，你的收獲會(huì)更大!
一粗二細(xì)三精，一書(shū)三讀，讓我對(duì)讀書(shū)也有了不少心得。每次閱讀都能有新的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生新的共鳴，能更深入地走近作者的世界。真可謂“好書(shū)不厭百回讀”，每回都是一次奇幻之旅。
初中作文書(shū)3
我的快樂(lè)有許多：爸爸媽媽給我買玩具、零食，我快樂(lè);和同學(xué)們一起去郊游，我也快樂(lè);受到老師表?yè)P(yáng)，我還是很快樂(lè)……但是，這只是暫時(shí)的，興奮會(huì)很快消逝，只有讀書(shū)才是我人生的最大快樂(lè)。
在我還沒(méi)有上幼兒園時(shí)，家里曾藏著一些小人書(shū)。那時(shí)，我也只把它們當(dāng)做“畫(huà)畫(huà)”用的練習(xí)本，從不知道珍惜和愛(ài)護(hù)它們。上了幼兒園，我才知道這些被我當(dāng)成練習(xí)本的一頁(yè)頁(yè)的東西叫書(shū)。聽(tīng)老師講，書(shū)里有很多有意思的東西。爺爺也曾意味深長(zhǎng)地對(duì)我講：“書(shū)中自有黃金屋?！蔽夷菚r(shí)候雖不曉得是什么意思，但也知道書(shū)很有用處，書(shū)中會(huì)有許多我想知道的東西。漸漸地我喜歡上了讀書(shū)。
小學(xué)的生活很快樂(lè)，這時(shí)我更愛(ài)加喜歡閱讀了。每天，做完作業(yè)，我準(zhǔn)會(huì)從書(shū)架上取下書(shū)來(lái)看。剛開(kāi)始讀“楊紅櫻系列”的時(shí)候，覺(jué)得很好玩，慢慢地，我不再只是關(guān)注可笑的情節(jié)，開(kāi)始學(xué)會(huì)思考：現(xiàn)在的應(yīng)試教育已經(jīng)不適合孩子發(fā)展了，我們需要米蘭那樣的老師。我喜歡那個(gè)搗蛋鬼馬小跳，他是一個(gè)特別單純的孩子，純潔善良，他不斷犯錯(cuò)，不斷改過(guò)自新，一直處于自我更新地狀態(tài)。這個(gè)可愛(ài)的小男孩在我心頭劃過(guò)了一道波痕，讓我學(xué)會(huì)了邊閱讀邊思考。
我的閱讀視野很廣，我還喜歡《查理九世》，買下了整套書(shū)，每天幾乎不想吃飯不想睡覺(jué)，瘋啃書(shū)本，幾乎達(dá)到了癡迷的程度。
四大名著《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》，這些我都喜歡。每次課堂上老師講到相關(guān)的內(nèi)容，總會(huì)讓我來(lái)補(bǔ)充一些資料，我可是信手拈來(lái)，滔滔不絕，同學(xué)們都會(huì)以驚訝地眼神看著我，那一刻，我真的是感受到了讀書(shū)帶給我的滿足與自豪。還有各種科幻雜志、歷史類的等我都不會(huì)錯(cuò)過(guò)。
閱讀讓我著迷，我可以站著讀、走著讀，坐在自行車后座還能讀，甚至連上廁所坐在馬桶上我都照讀不誤，而邊聽(tīng)音樂(lè)邊讀書(shū)那是我享受的讀書(shū)方式。碰到一些我喜歡的書(shū)那真是愛(ài)不釋手，會(huì)抱著它睡覺(jué)。一次，我正看得入迷，媽媽叫我去吃飯，我“嗯”了一聲，可身子卻紋絲不動(dòng)。這時(shí)，媽媽又叫了一聲，我還是沒(méi)動(dòng)，我猛然抬頭，發(fā)現(xiàn)媽媽的表情由晴轉(zhuǎn)陰。沒(méi)辦法，母命難違呀!
我喜歡閱讀，我喜歡“悅在其中”的那種感覺(jué)。我希望閱讀和快樂(lè)永遠(yuǎn)與我同行。
初中作文書(shū)4
點(diǎn)起一豆?fàn)T火，溫一壺綠茶，在輕盈的茶葉中翻飛時(shí)，捧起一本書(shū)，品味著字里行間的書(shū)香。
小時(shí)的我對(duì)讀書(shū)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，可媽媽是一位愛(ài)書(shū)之人。每當(dāng)我玩樂(lè)完回家后，媽媽總會(huì)對(duì)我說(shuō)：出去玩，不如在家好好讀書(shū)……直到那一天，我遇見(jiàn)了它——《徐志摩詩(shī)集》。因?yàn)橛兴?，我?duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣，慢慢地愛(ài)上了詩(shī)集從此就有了一顆愛(ài)詩(shī)的心。“悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)，我揮揮衣袖，不帶走一片云彩?！蔽逸p輕地翻開(kāi)了扉頁(yè)，這溫柔般的文字，鮮活的思想，動(dòng)人的情感正注入我的心田。
在它的字里行間中，我了解到了她夢(mèng)中的少女可望而不可即，讀出了他內(nèi)心的思念，寂寞和傷感。對(duì)此，我還品讀過(guò)大量的`古代詩(shī)集，從中我體會(huì)到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)情懷，陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑自在，白居易“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”的傷感，王維“隨意春芳歇，王孫自可留”的迷戀。品味書(shū)中的香氣，讓自己心曠神怡。
在這成長(zhǎng)的路上，我對(duì)現(xiàn)狀并沒(méi)有感到有一絲絲的滿足。于是，我開(kāi)始選擇一些有影響力的文學(xué)作品，細(xì)細(xì)地品味，體會(huì)它的內(nèi)涵所在。
我愛(ài)曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，愛(ài)那嬌小的林黛玉。因?yàn)樗浪羌娜嘶h下，所以只好用犀利的話語(yǔ)來(lái)掩飾自己內(nèi)心的軟弱，見(jiàn)自己深深地掩藏。每每想起大觀園，便想起她那揪心的淚。她愛(ài)過(guò)也恨過(guò)，快樂(lè)過(guò)也傷心過(guò)。正因如此，她的人生才會(huì)一波三折，才會(huì)有酸甜苦辣。品味書(shū)中林黛玉的一生，你會(huì)有許多不同的感受，你會(huì)對(duì)人們口中的林黛玉有所改觀。
人生需體驗(yàn)，書(shū)香需品味，品味書(shū)中的香氣，與作者進(jìn)行更深一層的思想交流。品味書(shū)香，可以感受到春天那風(fēng)乎舞云的愜意，可以感受到夏天那滂沱大雨后的一絲清涼，可以感受到秋天那落葉紛飛的凄涼，可以感受到冬天那雪花飄零的壯闊。
一壺綠茶，一縷書(shū)香，在如豆的燭火下，茶香繚繞，書(shū)香浸染……
初中作文書(shū)5
“書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯”我深深的體會(huì)到了這句話的含義。因?yàn)樽詮奈蚁矚g讀書(shū)后，我的詞匯量就越來(lái)越多，語(yǔ)言表達(dá)越來(lái)越順暢，作文水平也提高了不少。書(shū)給我的生活中添加了不少色彩，它讓我的生活更加有滋有味，并時(shí)時(shí)與我心靈共鳴。
我每周都會(huì)去一次書(shū)城。因?yàn)槟抢镉性S多許多的書(shū)，我可以盡情的品讀，體會(huì)書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我是“雜食動(dòng)物”，因?yàn)槲沂裁磿?shū)都喜歡看，不管是天文還是地理，漫畫(huà)還是童話，只要是對(duì)我有益的書(shū)我都會(huì)津津有味地讀起來(lái)。
有一次，我到姐姐家玩。姐姐家有一個(gè)大書(shū)櫥，里面有著很多書(shū)。我脫下鞋，跟姐姐和姑姑打個(gè)招呼后，便箭一般的沖到書(shū)櫥前，拿出一本文言文的《聊齋》，開(kāi)始“品味”起來(lái)。中午，姑姑叫我們來(lái)吃飯，我說(shuō)等會(huì)兒，可我這一等，就等了一個(gè)小時(shí)，沒(méi)辦法，姑姑和姐姐只好強(qiáng)行把我?guī)У讲蛷d里。雖說(shuō)是吃飯，但我心里卻還想著那本書(shū)?？晌乙院笤俨荒菢恿耍?yàn)槲也粚Ｐ某燥?，吃了不少苦頭：把該蘸奶油醬的小饅頭……
我讀書(shū)的意義不光是因?yàn)樵鲩L(zhǎng)知識(shí)，還因?yàn)槲铱梢员M情的隨著書(shū)里主人公的喜、怒、哀、樂(lè)，一同高興悲傷;跟隨著書(shū)指引，來(lái)到一個(gè)世外桃源，讓我盡情發(fā)揮自己的想象力。
書(shū)讓我明白了中國(guó)歷史文化，讓我知道了爸爸媽媽對(duì)我的用心良苦，讓我看到了一群天真的孩子，還讓我知道了許多知識(shí)……現(xiàn)在我的作文經(jīng)常被老師當(dāng)作范文來(lái)讀，我真的好開(kāi)心!看來(lái)，人不能不讀書(shū)，而且要用心去讀，決不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)呀。
這就是我讀書(shū)的生活，有酸又有甜。我相信，書(shū)，將會(huì)像路燈一樣，照亮我的人生之路，指引我在絢麗璀璨的星空中摘下那一顆屬于我自己的星星!
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