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新材料作文素材

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新材料作文素材

  新材料作文素材一

  閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少與800字的文章。

  有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物,最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣,放在水里卻沉到水底的植物,他想這肯定是寶物,就滿懷信心地把香木運到市場去賣,可是卻無人問津,隔壁的木炭總是很快賣光,開始還能堅信自己的判斷,可是最終改變了想法,把香木燒成木炭,結果很快一搶而空,他很高興,回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來,青年燒成木炭的香木,正是這個世界上最珍貴的樹木——沉香,只要切下一塊磨成粉屑,價值就超過了一車的木炭。

  要求全面理解材料,但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定問題,確定標題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。

  【構思提示】

  對材料的理解是多元的,因而構思立意也是多樣的。下面提供幾種參考構思:

  (1)每一個人都有一段“沉香”的經歷,但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它,反而對別人的“木炭”羨慕不已,最終的結果只能是利令智昏、本末倒置,讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。

  (2)現(xiàn)實生活中,人才被埋沒的現(xiàn)象十分嚴重,往往千里馬常有而伯樂不常有。

  (3)如果你是一個人才,你就不能被動的去等別人來發(fā)現(xiàn)你,而應該主動去實現(xiàn)你的價值,讓自己閃閃發(fā)光。

  (4)做事要根據(jù)具體情況而定,不能墨守成規(guī),思想僵化,要像材料中的年輕人那樣,改變想法,舍得放棄,才能達到“一搶而空”的效果。

  新材料作文素材二

  閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

  最近,“金庸茶館”網站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關注。一位筆名為“步非煙”的北大女研究生,在一次武俠作品的頒獎活動中放言“要革金庸們的命”,寫出新時代的武俠小說。盡管這位獲獎的女作家后來作了解釋,稱“革命”不是打倒,不是背叛,只是希望超越的意思,但這句話還是掀起了軒然大波。有人批評步非煙“蚍蜉撼大樹,可笑不自量”,也有人認為她勇氣可嘉,狂妄得可愛。

  要求全面理解材料,但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內容及其含意作文,不要套作,不得抄襲。

  1.從肯定步非煙的角度立意:要有敢于挑戰(zhàn)權威的勇氣;要敢于超越前人等。

  2.從否定步非煙的角度立意:人要有自知之明;做學問要腳踏實地,不能靠炒作。

  新材料作文素材三

  閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

  一個農民曾經向一位教授這樣問道:“先生,一個聾啞人曾到五金商店去買釘子。他先把左手中的兩個手指放在柜臺上,然后用右手做釘錘的樣子。服務員拿出一把錘,他搖了搖頭,并用右手指了指放在柜臺上的兩個手指。服務員拿給他釘子,他點了點頭。這時候,恰巧有個盲人近來。先生,請你想象一下,他將如何買到一把剪子?”

  “噢,很簡單,只要伸出兩個指頭,模仿剪子剪布的模樣就可以了。”教授從容地回答。

  其實,盲人是會說話的。

  全面理解材料,但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內容或其含意范圍作文,不要套作,不得抄襲。

  新材料作文素材四

  閱讀下列材料然后按要求作文。

  果戈里在自己的作品發(fā)表之前,有先請別人提意見的習慣。有一次,他寫好一個劇本,把當時最有名的詩人茹如科夫基請來。一吃完午飯,他就開始朗讀自己的新作。年邁的茹科夫期基有睡午覺的習慣,聽著聽著,不覺打起盹來了。過一會兒,詩人睜開眼睛時,果戈里對他說:"你看,我希望聽到你的意見,而你的瞌睡就是最好的批評。"說著,就把劇本投入了火中。

  要求:就這則材料,寫一篇評論文章,自擬題目,不超過800字。

  審題過程:

  可供選擇的角度:

  A、嚴格要求出精品

  B、虛心是完善的重要條件(上兩個是本質意義)

  C、要敢于"推倒重來"(這是從A、B項生發(fā)出來,從另一角度贊揚果戈里)

  D、對自己創(chuàng)造的成果應取審慎態(tài)度

  E、何必付之一炬(這兩個是逆向思維,在未弄清作品的要害之前,倉促焚毀不一定就是嚴肅的態(tài)度。)

  新材料作文素材五

  閱讀下列材料然后按要求作文。

  有個魯國人,擅長織麻鞋,他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住,于是有人對他們說:“你們將會貧窮不堪了。”這個魯國人問他是何道理,那人說:“麻鞋是穿在腳上的,而越人是赤腳走路的,白絹是做帽子的,而越人是披發(fā)的,你們夫妻的特長,在越國是無用武之地的,怎么不窮呢?”這一材料,就可以根據(jù)上面所講的四個角度來立意。

  立意提示:

  (1)橫向立意:就是在思考問題的過程中,思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。據(jù)此,我們順著原材料分析就會發(fā)現(xiàn),由于越人赤腳走路不戴帽子,那么魯人到越國去必然會窮。這就告訴我們無論做什么事,都不能脫離實際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點,因而不會出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。

  (2)反向立意:就是把原材料的問題倒過來想想,從相反的角度對原材料提出質疑。那么,我們對上述材料就會提出疑問,魯人到越國去一定會窮嗎?我們會認為正因為越人赤腳、披發(fā),鞋帽就大有市場,就會得出魯人未必會窮的結論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險、敢于改革。這種立意是一種擴散性思維,能開拓學生的思維能力,寫出新意,是尋求新思想,提出新見解,闡發(fā)新理論的一種思維角度。

  (3)延伸立意:就是在原材料已知內容的基礎上,對原材料作合理的聯(lián)想,進行恰當?shù)耐评?、引伸。我們就會設想:魯人聽了勸告之后,會有什么反響呢?去還是不去呢?去與不去各將產生什么樣的結果呢?這就需要每個人作恰當?shù)南胂螅瑥亩贸?ldquo;虧本生意做不得”,“無用武之地焉能致富”等觀點。這種立意是順向立意的更深一層的發(fā)展,有利于學生想象思維的進一步發(fā)揮,使學生能夠進行恰當合理的邏輯推論,寫出立意新穎、主題深刻的文章來。

  (4)類比立意:就是通過聯(lián)想,把材料的已知內容同材料外的其他內容由此及彼地聯(lián)系起來考慮,找出其中的相似點。這樣,就可把材料內容與當前實際聯(lián)系起來,進行類比,告訴我們辦企業(yè)、做生意,要根據(jù)當?shù)氐纳a、消費、風土人情等情況,也要根據(jù)需要與可能,那么就要求我們考慮動機與效益,又要揚長避短,才能生財有道。這種立意便于聯(lián)系實際,提煉深刻、高遠的主題,使作品富有濃郁的時代色彩和生活氣息。

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