一、　因為和諧，所以快樂

　　生活是一首歌，因為不同音調的和諧搭配組成了一首歡快動聽的歌。

　　--題記

　　班級篇

　　班長在講臺上慷慨陳詞：“同學們，加油呀!還有兩個星期就摸底考試了，打起精神， ‘吃得苦中苦，方為人上人’，勝利一定屬于我們!”于是，課堂上，大家踴躍發(fā)言，不恥下問;課后，少了大家的嘈雜聲，卻多了一些研討聲。我們本著“為班爭光”“班級榮譽屬于大家”而奮發(fā)圖強。

　　終于，我們的教室里又多了一面閃光的錦旗。

　　操場篇

　　一年一度的春季運動會已經到了。瞧，那個如脫韁的野馬在草原上奔馳的，正式我班的長跑健將--小A，憑著他的恒心和耐力，一步步地向終點逼近。我們的啦拉隊也不甘示弱，“加油呀!小A加油!你是最棒的!”那聲音波濤澎湃，一浪高于一浪。 “Oh,我們贏了!!”小A終于第一個沖到了終點。

　　于是，我們的教室里又多了一張醒目的“最佳集體獎”。

　　宿舍篇

　　“聽說了沒，又要評比‘文明宿舍’了。”小K興奮地說。

　　“是嗎，舍長，那我們得努力了，爭取‘三連冠’呀!”

　　“是嗎，舍長，我們要發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，再接再厲呀!”

　　“是嗎，舍長，我們要敢于創(chuàng)新，再攀新高!”

　　我們一如既往，按時作息;我們腳踏實地，開動腦筋;我們前呼后應，攜手同行。

　　評比結果終于揭曉了，一切如愿以償。

　　就這樣，我們付出努力，我們收獲果實，我們共同進步。

　　就這樣，我們和諧相處，我們快樂無限。

　　六月，是充滿活力的，是洋溢朝氣的。今年的六月，同樣活力，同樣朝氣，同樣青春!--后記

　　【名師點評】:

　　本文之妙，一在幽默的語言風格。“班級篇”、“操場篇”、“宿舍篇”幾個詞語便顯現出文章輕松，完全是學生生活的真實寫照，符合學生的思維特點，并使人感到十分親切。語言和動作描寫用筆雖少，但是卻能夠抓住人物的特點，寫得十分傳神。在這樣的描寫中可以讓讀者體會到細節(jié)描寫的力量。二、小作者立意很巧，緊跟時代脈搏。文章末尾點明題旨，和諧相處，快樂無限。

　　二、生命多不完美，樂觀書寫人生

　　風雨兼程的人生，難免有磕磕絆絆、坎坎坷坷的道路，注定荊棘叢空。有位哲人說"生命就像是被咬過一口的蘋果。"是啊，雖失去了完整的美麗，但卻給那清亮增添了一抹詩意。或許是缺憾造就的美麗， 就像風雨后的彩虹，絢麗多姿，好似冬日之后的朝陽，孕育著生命的希望。少不了崎嶇不平，也丟不掉達觀的希冀。

　　黃美廉小姐的事跡感動著千千萬萬的人們，也激勵著莘莘學子。只要擁有，我心即滿足，如此豁達的心境，在這紛擾世間，有幾人可以坦然做到?她并沒有沉魚落雁的面容，也沒有竊寵的身姿，卻執(zhí)握畫筆，給人生增光添彩;她沒有"會當凌絕頂"的攀登，卻不乏"一覽眾山小"的壯志，昂然面對老天的不公，身殘卻志堅，樂觀地看待每一朵烏云，堅信太陽即將普照大地。一朵花這樣開過，人生復何求?

　　她愛的不是榮譽的光環(huán)，因為在那險 象迭生的旅途中她擁有真實的自我;她有的不是居高臨下的眼神，而是莞爾一笑的平和;她做的不是歷史長河中的驚天之舉，而僅僅是腳踏實地的行動?；蛟S，她給生命的是貶值的付出，或許，她的人生太過脆弱，但別人眼中的失落，只是她心中含情脈脈的一瞬;別人心中的艱難，卻是她心中向上的不竭動力。也許上帝關上了一扇希望之門，但她卻會倔草地尋找希望之窗口人生多不完美，美　廉　小姐擁有的色彩平乏單調，是庸俗的心態(tài)的辯證，而內心的"高潔" 就是擁有的樂觀?；蛟S世事殘酷，但她依舊感激，感激上帝給予的生命。

　　歷史告訴我，挫折并不可怕，可怕的是生活的無望。張海迪的人生，告訴我樂觀 的筆畫;霍金的痛苦，彰顯一個時代的精 華;林肯的磨難，告訴我天將降大任于是人 的美麗;黑色的辯羊登高，告訴我矮小的身 材是集天地之精華;再看樂觀而理性的黃 美廉，告訴我沒有風雨的洗禮，海燕怎能振 翅高飛?

　　駝走大漠，鷹擊長空，梨花遍地，梅香四溢。擁有生命的希望，就博取了那遼遠廣闊;有了蒼穹的蔚藍，便有了展翅高空的壯美;有了冬的磨冊，便有了百花爭艷的多姿;有了四季的撫媚，更顯蠟梅的傲骨迎霜。有了黃美廉的達觀，便有了"直掛云帆 濟滄海"的萬丈豪情。

　　生命多不完美是意猶未盡的逗號，而樂觀坦然蘸著艱難險阻之后的美味佳肴，是人生凝重而美麗的感嘆號!

　　點評：

　　考生像一位詩人,像一位畫家,更像一位哲人，他善于思考，并且駕馭語言的能力，極強，以如詩的語言將人生的豐富內涵展露的淋漓盡致。相信他定會有一個樂觀完美的人生!