閱讀對于寫作的作用是多方面的。首先，博覽群書，可以開闊思維，活躍文思。有些人寫文章如行云流水，筆到之處，文意豐富，言辭自然，這和他讀書多有極大關(guān)系。這里給大家分享一些關(guān)于九年級上作文，供大家參考。

九年級上作文1

大唐，千年前盛世，那里有夜夜笙歌的華清池，美輪美奐的大明宮，萬國拜含元的含元殿。

更有一群盛世牡丹，她們大膽，熱情，驕傲。不似后世女子，整日滿懷幽怨，哭哭啼啼。她們用自己的手撐起一片天，達到權(quán)力頂峰。不過說到大唐女子，怎能不提武則天?

武則天，她是兩代皇帝的妃子，兩代皇帝的母親，更是一名皇帝。她所站的地方是世間最高點，她的悲傷喜怒，讓每個人感到恐懼，她是如何走向御座，制服對手，這似乎是個難解的迷。

武則天年幼時，國師袁天罡曾給武氏一家看相，見到男裝武則天便說：“此郎君子神色爽徹必若是女，實不可窺測，后當(dāng)為天下之主矣”武氏這時已是高齡，但膝下無子(在古代算是斷后)，更把希望寄托于武則天身上，對武則天極為溺愛，這樣養(yǎng)成了武則天強勢，驕橫跋扈，喜愛權(quán)利的性格，

武則天14歲時被召進宮封為才人，武則天的母親深知皇宮人心險惡，想著女兒要在那里受罪，臨走時哀痛欲絕，相反武則天當(dāng)很鎮(zhèn)定自若說了句;：“見天子庸知非福，何兒女悲乎?！辈湃嗽趯m中地位并不高，屬于中下，后來太宗死了，多數(shù)都去感業(yè)寺出家。當(dāng)時武則天也在其內(nèi)，

但她豈愿當(dāng)個小尼姑，便于高宗李治(當(dāng)時皇帝)暗渡陳倉，這也是為什么李治常來感業(yè)寺，武則天為何能回宮的重要原因。

武則天再次進宮，被封為昭儀，賜號宸妃，與蕭淑妃，王皇后爭寵，武昭儀用自己的機智，在這場戰(zhàn)斗中脫穎而出，王皇后被廢，自己被封為皇后。內(nèi)宮大權(quán)落入武則天手中。

武皇后利用高宗對自己喜愛，和自己的“通文史，多權(quán)謀”積極參加政務(wù)當(dāng)中。之后五年，她逼得長孫無忌上吊自縊，在朝中掃除長孫無忌的支持者，使自己的權(quán)利進一步擴大。

顯慶五年，高宗失明。朝中大權(quán)盡數(shù)落入武則天手中，也使武則天由幕后走向幕前。這時的高宗

什么權(quán)利，虛同擺設(shè)。

武則皇后也為皇帝寶位做了犧牲和準(zhǔn)備。當(dāng)時，高宗想讓李弘當(dāng)太子，武后不顧母子之情，殺了李弘。后來武后扶植李顯、李旦，這兩人全都昏庸無能，僅是傀儡。

再后來李貞，李沖反武中，武后無留情面，皆殺之，恐怖連殺，酷刑濫用，展現(xiàn)武后殘忍一面，也為

后來稱帝奠定堅實基礎(chǔ)。

公元690年，武后稱帝。

九年級上作文2

愛在每個人心里，而微笑則是表達愛的方式。年輕的舞臺需要愛，需要微笑……讓我們綻放自己最美的笑容吧!

那次，我與幾個同學(xué)經(jīng)過一個隱蔽的角落時，我看到一個熟悉的身影。那是誰?走近一看，是吳靜!她怎么會在這里。出于好奇心，我便想留下來一探究竟。

吳靜先是向左右探了探，確定沒人才拿起她父親逝世前的照片?！斑?吳靜在干嗎!”我向前挪了挪，“誒!吳靜怎么會哭?!”這使我更加疑惑。隱隱約約，我聽到吳靜的母親生了大病，家里根本不能生活。這使我更加同情這個女孩：雖然她學(xué)習(xí)很努力，但她家因為父親的去世已經(jīng)窮困潦倒，再加上他母親的病，他不得不輟學(xué)……

哎!怎么辦!如果我給她我的零錢，那我每天坐車回家的錢就沒了，家那么遠，我還得天天走回家?？扇绻粠退?，她就要輟學(xué)了。怎么辦啊!不管啦，吳靜的學(xué)業(yè)更重要。

第二天，我拿著錢給吳靜時，發(fā)現(xiàn)有幾個人圍在他桌前商討什么。

“我們怎么把錢給吳靜!”

“不知道，怎么辦!吳媽媽生大病了，家里更本不能生活，而且吳靜的自尊心很強，他一定不會要我們的錢!”

“不如，我們把錢偷偷塞在她課桌里?！?/p>

“嗯，就這么辦!”

咦?他們怎么知道吳媽媽生大病的事!難道……哦!我知道了?！澳銈冊诟墒裁?”

“沒，沒什么。”

“哦，我知道了。一定是你們昨天偷聽我說話的。怪不得我聽見小說話聲。對了，你們拿著錢干什么!難道!你們想要給我錢!你們當(dāng)我是什么啊!是乞丐啊!”吳靜的話刺激著我。我們辛辛苦苦攢的零錢，就這么被她說的一文不值

這時，我再也忍住了，一把拿起所有人的錢塞入她手中，“你知道嗎?我們?nèi)绻幌氘?dāng)你是乞丐，抱著可憐你的心態(tài)，就不會用自己辛辛苦苦攢的錢給你。而是隨便給你點錢!”

“你們，你們真的不是可憐我!”她流下了熱淚。

“嗯!”我用力的點了點頭，“還有，你要答應(yīng)我們給我們一個你最美的微笑，好嗎?”……

我堅信，不光是吳靜，還有所有的人。無論身處何種境地，用微笑面對生活，這才是生活的準(zhǔn)則。

九年級上作文3

在我的印象中，姐姐每門功課都很好。幾乎每次逢考必勝，但這次她卻考的非常糟糕，從曾經(jīng)級段的20名一下子落到第117名。我知道這不能說明姐姐很差，這不過只是發(fā)揮失常。但姐姐總低頭不語。比起昔日，姐姐少了一份自信。看著這樣的姐姐，我很難受。于是乎，我想出了一個辦法。周六，我約姐姐到奶奶家農(nóng)場后面小院的楓葉樹，轉(zhuǎn)過身許個愿，然后再轉(zhuǎn)回去。姐姐前面不肯，后來犟不過我，只好同意。轉(zhuǎn)過身，姐姐驚呆了，我用粉/紫/水藍三種顏色的紙各折了一只千紙鶴掛在樹干上(本想掛在樹枝上，但爬不上去)。

姐姐依次打開千紙鶴，發(fā)現(xiàn)上面寫了一些字，粉色的上面寫著：靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡;繁忙的人生，每個人都有自己的位置。在自己的位置上真實地活著，不要去刻意掩飾什么，有眼淚也有微笑的人生，才經(jīng)得起人生的推敲。看完這里，姐姐的臉上明顯有幾分感動，但她很快笑著打開第二張水藍色的紙，紙上寫著：幸福的人生不是沒有眼淚，而是擦干眼淚繼續(xù)前進;幸福的人生不是沒有痛苦，而是放下痛苦后迎接新的太陽;幸福的人生不是沒有坎坷，而是歷盡坎坷后依然自信。姐姐笑了，很欣慰的笑了，隨后又打開第三張紫色的紙，上面寫著：即使失意也要飛?？赐旰蠼憬愠了剂艘幌拢f：是的，即使失意也要飛…… 當(dāng) 依 賴 成 為 了 習(xí) 慣 … … 本以為自己是個很獨立的女生，從不會依賴著一個人。但經(jīng)歷了寒假，我才發(fā)現(xiàn)我依賴上那個迷糊的姐姐。

還記得的大年初一的時候，我扎了一個白羽毛發(fā)卡，后來被爸爸罵了，我委屈地跑到陽臺上，聽到我哭聲，姐姐悄悄地走到我的身邊。把我依偎在她的懷里，對我說：“今天是大年初一，按家鄉(xiāng)的習(xí)俗，應(yīng)該帶紅色的發(fā)卡，帶白色發(fā)卡很不吉利的?！眴鑶鑶鑯~~我在不聽抽泣著。姐姐摸了摸我流淚的臉蛋，溫柔地說：“你不是說過人生如果不經(jīng)歷一些痛苦，就算不上幸福，那你怎么還在哭啊，快!擦干眼淚”“姐姐如果當(dāng)依賴成為了習(xí)慣，那該怎么辦?”我抬起頭問姐姐。“那就一直依賴下去……”姐姐似乎讀懂了我話的意思，摸著我的頭說。然而這句話也烙進了我的心里……煙織愁悲染歡離合。淚空流嘆物是人非?；蛟S一場生命即是一個思想的舞臺，而歲月的流轉(zhuǎn)是一場凄美的默劇，而貫穿其中的便是那一個字—愛。然而單單這個字又會是多少人悄然淚下……

我不敢把友愛叫做永恒，畢竟今年過了，大伙兒天各一方，又有誰能在將來清楚的記得曾經(jīng)與某人有過一份永恒的友誼。曾竟就有人說過：70年代的友誼似金——珍貴，80年代的友誼似鋼——堅固，90年代的友誼似鐵——易銹，而現(xiàn)在人們的友誼就像玻璃一般脆弱。又有誰敢把這玻璃般的愛稱之為永恒呢? 我不敢把愛情稱為永恒，因為我沒有經(jīng)歷，也不知它的保溫期到底有多久……

在我的心里，永恒的愛只有一個——親情。我不說父愛，母愛，因為這些我說過不下百次了，我就談?wù)劷憬銓ξ业膼郯?不說別的遠的就說這個寒假里，都說兩歲就會有一個代溝，但我跟我姐姐卻不然，姐姐愛在晚上和我聊天，除夕的晚上幾乎家家都傳來爆竹聲，但這也不能打擾我們談天的雅致，外面放鞭炮時，我和姐姐就藏在被窩里繼續(xù)談天說地?；蛟S這就我是我們的“友誼”。

慢慢地，我發(fā)現(xiàn)沒有她的日子會想她，或許這就是我們的“愛情”。然而這份集愛情/友情/親情或許就是那份永恒……

九年級上作文4

在我看來，故鄉(xiāng)不是一個地點，而是一種感覺，一種親切的感覺。而在魯迅先生的筆下，他的故鄉(xiāng)是一個舞臺，演繹三種人生。或許在今天看來，魯迅半白半文的風(fēng)格，是讓人很生澀的。但我相信，魯迅在那個時候，一定是用世俗的語言在講一個世俗的故事，在告訴世人，人是怎么變成鬼的。

首先說到閏土，閏土作為一個主要人物，他就是一個中國農(nóng)民的代表。閏土是個好同志，他從不覺得世間有多黑暗，他只是覺得是上天要讓他去種田、去受難。所以他要拜神，他和許多農(nóng)民一樣，信天勝過信自己。就連造反也要有個人來說“此乃天意”。黃巾軍、白蓮教、天地會，這些起義軍無不打著替天行道的旗號。閏土的少年多美好!抓鳥、看西瓜、拾貝殼，很美好的生活。但長大以后的閏土呢?多災(zāi)多難，生活灰暗得就像一口破鍋。所幸他沒有像祥子一樣把破鍋給摔了。這又是怎樣不幸!從少年英姿到中年怯懦。我們可以想象，一個人到底要受多少罪，才能從一個活人變成一塊走肉?這不是因為世界的黑暗，而是人性的黑暗。逆來順受代替了勇氣，小偷小摸代替了正直，拜天拜地代替了自信。一個閏土的麻木或許不算什么，但千萬個閏土的麻木不仁又會是怎樣的悲劇?千年封建，鎮(zhèn)壓了中國農(nóng)民的反抗與信仰。拜神!?拜神又有何用?!殊不知天道即人道，天意即人心?壓在閏土們頭上的山正是他們的麻木。倘若人人反抗，閏土又怎會成為一個悲劇?

而楊二嫂則不是悲劇了，她的生活無疑是場喜劇了。她無疑是《故鄉(xiāng)》中最有喜感的一個人物了。無論是語言、動作還是經(jīng)歷都像人民群眾喜聞樂見的鄉(xiāng)村電視劇中的反面角色。不但令人反感還令人可笑。第一次讀“阿呀阿呀……”的時候，差點笑翻。我相信魯迅一定不會認為自己的東西僅僅只有《故鄉(xiāng)》那么長。而楊二嫂作為魯迅“冷酷形象”的一大敗筆，她絕不是只是一個笑話，她還是個符號，代表了無數(shù)市井小民?；蛟S她唯利是圖造謠生事，但在文中魯迅并沒有呵斥她，也沒有對她說：“楊二嫂，你不能這樣，你要講八榮八恥，你要五講四美……?！睘槭裁?或許在魯迅看來，市井小民就是如此，不殺人放火，不陷害他人。所謂天下熙熙皆為利來，天下攮攮皆為利往。我們不可能讓每一個人都成為圣。貪點小便宜，嚼點小舌頭，又何妨?這才是真正的世俗。因此楊二嫂會一直存在，對于這種人，不理即是，又何必批判?

而《故鄉(xiāng)》中最大的悲劇，莫過于失去故鄉(xiāng)這個美好地方的“我”。其實故鄉(xiāng)沒變，變得只是“我”心中的一些觀念罷了。

九年級上作文5

“Hello， I am a desk!”一張一塵不染、潔白無瑕的課桌!我遇到了兩位可愛的小主人，我很愛他們。現(xiàn)在你們聽一聽我的故事吧。

我長著一張方方正正的臉蛋，下巴略呈圓弧形，秀氣中帶點帥氣。我有兩個圓鼓鼓的大肚子，兩條直立而寬大的腿，站在地板上可穩(wěn)了!我戴著棕色的頭紗，穿著淡綠色的連衣裙，嶄新而漂亮。原先我 和同伴們從工廠出來樂呵呵地住在豪華的商場，沒過幾天，我又和小伙伴們乘著寬松的大客車，來到了寬敞的四(10)班教室。

迎接我的第一位小主人是個漂亮可愛的小女孩兒。上課時，老師要求在草稿本上寫數(shù)字，她總是小心翼翼、輕輕地在草稿本上書寫，生怕把我弄疼了，從來不會在我身上列數(shù)式;看見我的臉蛋臟了，她 就拿出心愛的橡皮幫我擦臉，從來不會在我身上亂涂亂畫。下課時，她不會踢我或坐在我身上，也不會撐著我和旁邊的伙伴蕩秋千。我很喜歡她天天這樣愛護我、珍惜我，讓我過得十分開心，我的心情 總是像六月里的太陽，格外燦爛!

但是好景不長，沒多久我的小主人就換位置了，迎接我的是個調(diào)皮搗蛋的小男孩。我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。我和他相處的第一天就不大順利。數(shù)學(xué)課上，老師讓學(xué)生們在草稿本上寫數(shù)。小男孩 抓著頭一想，哎呀，忘帶草稿本了。這可怎么辦呢?他眼珠一轉(zhuǎn)，靈機一動，立馬在我干凈的臉蛋上寫下了一堆數(shù)字。從此，我開始越來越臟，有時美術(shù)課上他用水彩筆在我身上畫下一個又一個難看的色 塊，我變得“五彩斑斕”;勞技課上他又用紫砂泥在我身上搓呀，拍呀，搞得我滿身是泥，黑乎乎的;甚至課間他也不放過我，一刀一刀在我身上亂刻。我大哭：“救命啊!”直到有一天，我找到了新 朋友——鉛筆，告訴了她小男孩對我所做的一切，她答應(yīng)一定會幫助我。一天，小男孩要用鉛筆在我身上畫畫時，鉛筆非常憤怒地跳出來，大聲喊道：“我不讓你畫!”男孩疑惑地問：“你怎么了?干 嘛這樣?”鉛筆反問道：“如果你是課桌，渾身傷痕累累的，你會好受嗎?”男孩想了想，慚愧地低下了頭，再也不出聲了。只見他從書包里拿出了一塊抹布，把我擦得干干凈凈。我又回到了原來的快 樂日子。

如今，雖然我還是傷痕累累，可我卻讓小男孩知道了要愛護我們這些課桌及學(xué)習(xí)用品，因為我們是你們最不可缺少、最親密的好朋友!