初中老師作文參考
我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向禮貌，是您!親愛(ài)的老師，您用生命的火炬照亮了我們前進(jìn)的道路!下面是小編為大家?guī)?lái)的初中老師作文，希望你喜歡。
初中老師作文1
我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時(shí)還有一群自在的小鳥(niǎo)嬉笑著飛過(guò).回望過(guò)去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無(wú)法釋放自己,融身于"窗外"美麗動(dòng)人的風(fēng)景……
年幼時(shí),我性格孤僻,只愛(ài)躲在教室最后靠窗的一角,那是我個(gè)人的天地.朋友們不愿意和一個(gè)聲若蚊蠅的伙伴玩耍,幾乎只會(huì)囁嚅著說(shuō)話的我讓所有老師都懶得提問(wèn)."許多人圍成一個(gè)圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,永不可能沖破枷鎖.窗外溫暖的陽(yáng)光下,我的心,寒冷如冰."這句話是我當(dāng)時(shí)心情的最好寫(xiě)照.
二年級(jí)的時(shí)候,來(lái)了一位新的班主任,她教語(yǔ)文.在她的第一堂課上,不知多久沒(méi)被老師搭理的我竟被第一個(gè)叫起來(lái)回答問(wèn)題.全班嘩然.我呆住了.我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對(duì),讓我承受巨大的壓力.
然而我還是鼓起勇氣站了起來(lái),喃喃著我的答案,然后又偷望了她一眼.她瞇起的眼睛似乎沒(méi)有惡意,"你說(shuō)什么同學(xué),請(qǐng)大聲點(diǎn)!"
我咬了咬牙,漲紅了臉,又說(shuō)了一遍.然后是短暫的沉默,靜得可怕.我似乎感覺(jué)到空氣里有了微妙的變化.我無(wú)法控制我快要跳出胸口的心."同學(xué),你的聲音能不能再大一點(diǎn),大一點(diǎn)"她還在堅(jiān)持著.所有的視線火辣辣地集中在我身上,一股熱浪從長(zhǎng)眠的心靈沖頂而出.淚如泉涌.我不顧一切地大聲喊出了我的答案.
我不敢抬頭,更不敢看她的臉."啪,啪,啪",接下來(lái)分明是她的掌聲.為我鼓掌是的,為我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地說(shuō):"你有如此的勇氣,喊出自己的見(jiàn)解,難道就沒(méi)有勇氣推開(kāi)你心中的窗嗎"
我呆住了,熱血凝固在發(fā)燙的臉頰,耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不,那絕對(duì)是一聲感召!我聽(tīng)到了來(lái)自心靈窗外的召喚!是的,是這個(gè)聲音,打碎了我的精神枷鎖;是這個(gè)聲音,重新鑄
就了我內(nèi)心的剛強(qiáng);是這個(gè)聲音,讓我的內(nèi)心充滿了自信與希望!
七年之后的今天,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成長(zhǎng)的腳印,無(wú)不充滿了自信和陽(yáng)光.這一刻,我心中空空如焉,除了"感激"二字.真的,我從心底里感謝這位重生我的老師.也許,歲月能模糊我腦海中她的影像,而歷久彌重的那句話,早已升華為我人生道路上的座右銘.
窗外的召喚,我永遠(yuǎn)銘記在心!
初中老師作文2
園丁一樣，一定離不開(kāi)我們敬愛(ài)的老師，每一個(gè)對(duì)我們淳淳教誨的老師，都是我們記憶中的一朵永遠(yuǎn)盛開(kāi)的美麗鮮花。因?yàn)樗麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，因?yàn)樗麄兊穆殬I(yè)精神，更是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)生那份深深的愛(ài)。當(dāng)我翻開(kāi)《老師您好，我的好老師》這本書(shū)，對(duì)老師的崇敬再次油然而生。
在《老師您好，我的好老師》這本書(shū)中，向倩老師、張米亞老師、袁文婷老師不顧生命危險(xiǎn)將自己的學(xué)生從地震中的教室里救出來(lái)的事。讓我非常感動(dòng);西二屯的劉效忠老師，自已一個(gè)人教一到四年級(jí)的學(xué)生，只是為了讓自己的學(xué)生能走出大山的精神讓我敬佩;林俊德教授在生命的最后一刻，還在堅(jiān)持下床工作，更是讓我熱淚盈眶!
書(shū)中的老師，讓我敬佩：書(shū)外的老師：則讓我親身體會(huì)到感動(dòng)!當(dāng)你走近我們班的花老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)好老師其實(shí)就在我們的身邊。每一次，當(dāng)花老師站在講臺(tái)，仿佛就像被賦予了無(wú)盡的能量一般，即使不用PPT，也能將課文講解的入情入境，讓我們聽(tīng)得興趣盎然，她用一支粉筆就構(gòu)畫(huà)出最生動(dòng)的部分，讓我們將課文的含義了解的透透徹徹。這樣的教學(xué)是該用掉花老師多少休息時(shí)間呀!
記得有一次，花老師在早讀課時(shí)進(jìn)了教室轉(zhuǎn)了兩圈后，覺(jué)得有哪里不對(duì)勁。思考須臾，花老師突然走到門(mén)口打開(kāi)了燈，班級(jí)里頓時(shí)充滿了光明，那一刻，花老師的所作所為深深地觸動(dòng)了我。我猛地想起，平常我在晚上做作業(yè)時(shí)，父母也會(huì)悄無(wú)聲息地打開(kāi)燈。我想：老師和母親都在傳遞著一份默然而又永恒的關(guān)心啊!
我還記得有一天放學(xué)的.時(shí)候，發(fā)現(xiàn)花老師急促的向校門(mén)口跑去，我很納悶，花老師這是怎么了?悄悄地跟過(guò)去后，我才知道，原來(lái)花老師放學(xué)檢查抽屜時(shí)，看到了一雙手套，想到那位同學(xué)可能會(huì)被凍到，便義無(wú)反顧地冒著寒冷，去給那位同學(xué)送手套。我聽(tīng)著花老師急促的喘息聲，心里深深地體會(huì)到了，什么叫師恩!
現(xiàn)在每當(dāng)看見(jiàn)花老師夾著書(shū)以摜常的“五步式”走向講臺(tái)。每當(dāng)在擁擠的人群中看到花老師的身影，那份由來(lái)而生的親切感讓我有理由相信，現(xiàn)在，乃至多年以后再次相遇，話到嘴邊的肯定是這句一一老師您好，我的好老師!“老師，你好!”這句問(wèn)候，我們每天都在說(shuō)著。此刻，書(shū)中的老師，已和我身邊的老師重合在了一起。他們讓我明白：對(duì)學(xué)生深沉地愛(ài)著的，就是我們的好老師!
初中老師作文3
從小學(xué)到初中，教過(guò)我的老師有幾十位，他們各自都有各自的特點(diǎn)，我對(duì)他們的感情也不盡相同，其中使我感受最深的，是一位慈祥、和藹、嚴(yán)厲的老師，名字先不公布，作為一個(gè)迷。因?yàn)樗跇?shù)梁中學(xué)的威望是相當(dāng)高的，所以就暫且用“王”字代替。“王”老師對(duì)我的過(guò)錯(cuò)給予批評(píng)，對(duì)我的成功給予警告，卻很少給予表?yè)P(yáng)，因?yàn)槲疫€沒(méi)有達(dá)到老師期望的那樣好。
這學(xué)期臨近月考的時(shí)候，我覺(jué)得自己復(fù)習(xí)的比較全面，便整天在班級(jí)無(wú)所事事，游手好閑。終于有一天，被老師逮了個(gè)正著。那是上自習(xí)課的時(shí)候，我邊看書(shū)邊唱歌，那歌聲甭提多“好聽(tīng)”了，煩得坐在我前坐的陳勝男直捂耳朵。這時(shí)，老師那銳利的目光落到了我的身上，將我叫到了前面。我頓時(shí)意識(shí)到自己犯錯(cuò)了，慢慢地走到了老師面前，“王”老師生氣地問(wèn)：“你在干什么?”“我……我在唱歌?！?/p>
我羞愧地答道。這時(shí)，“王”老師鄭重其事的說(shuō)道：“你唱歌不僅影響到自己，還會(huì)影響到其他同學(xué)。為什么你上學(xué)期期末考試會(huì)考出前五十名，原因就在于你總不知道干啥，總覺(jué)得自己學(xué)得挺好，陳勝男為什么就總有事干，而你沒(méi)有?學(xué)習(xí)應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，專心致志，像你這樣還準(zhǔn)備考出好成績(jī)，那是不可能的。當(dāng)自己沒(méi)事干時(shí)看看陳勝男干啥呢。”我低著頭哼也不哼一聲，轉(zhuǎn)身慢步回到座位。在座位上，我不斷地反思自己，意識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，于是我便加倍努力。終于，在月考中重新奪回了學(xué)年前十名。
月考后的又一節(jié)自習(xí)課上，老師又把我叫到了前面，這時(shí)我想：老師一定是看我進(jìn)步挺大，鼓勵(lì)鼓勵(lì)我。然而，令我沒(méi)想到的是，我滿心歡喜走到前面，老師卻沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，而是說(shuō)：“你這次雖然考得不錯(cuò)，但千萬(wàn)不能驕傲，記住，你前面還有五個(gè)人。你可別像以前一樣，一次考好，一次又沒(méi)影了。讓我提心吊膽的，那可不行，看哪科還有欠缺，再多努力努力，要在期中考試時(shí)考得更好?！蔽易孕诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了座位上。我心想：老師說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，我最大的缺點(diǎn)就是好驕傲，我一定得克服驕傲心理，爭(zhēng)取更上一層樓，讓老師真正感到滿意。
現(xiàn)在乃公布謎底之時(shí)，此“王”老師者便是我的班主任由老師也。
在教我的幾十位老師中，我有的是充滿敬意，有的是滿懷愛(ài)意，但既充滿敬意又滿懷愛(ài)意的老師只有一位，那，就是由老師!她是我世上獨(dú)一無(wú)二的好老師!
初中老師作文4
個(gè)子不高，但是也不胖，喜歡帶著笑容，喜歡在講課中帶些幽默，這就是我對(duì)初中的地理老師的印象。這位總是面帶老師的笑容是我初中的地理老師，在聽(tīng)說(shuō)要寫(xiě)初中的老師的時(shí)候，我腦海中想到的第一位老師就是這位老師。
作為一名老師，他卻總是在出現(xiàn)在我們的生活中，我們常常能在中午吃飯的時(shí)候看見(jiàn)他坐在“老地方”，老師很好認(rèn)，即使在人流量多到爆炸的食堂，我們也能輕松的找到。照我們以往的習(xí)慣，在食堂遇上其他老師的時(shí)候，我們肯定會(huì)選擇主動(dòng)避開(kāi)。但是唯獨(dú)這位老師，我們卻并不會(huì)避諱，每次遇上，我們都喜歡和他在一起吃飯，而老師也非常的歡迎我們和他一起用餐，在下課的時(shí)候，比起師生，我們更像是朋友一般，會(huì)一起聊天，一起吃飯，一起開(kāi)著玩笑走向教室。
但是到了教室之后，雖然我們是很好的朋友，但是我們也依然還是師生的關(guān)系。作為學(xué)生的我們，都會(huì)老老實(shí)實(shí)的做到作為上去。在我們整個(gè)初中的老師的課堂中，某種意義上，老師的課堂紀(jì)律是最好的。雖然看起來(lái)很鬧，但其實(shí)課堂的走向一直都在他的管理之中，而以我們和他的關(guān)系，也自然不會(huì)在他的課堂中鬧出什么事情。
在老師的課堂，永遠(yuǎn)不會(huì)只有單調(diào)的課本知識(shí)，每每說(shuō)到某個(gè)地區(qū)，他總是能從單調(diào)的課本中引申出其他的許多東西，比如當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物、特殊的季節(jié)，甚至是風(fēng)土民俗。這些世界各地的奇異話題極大地引起了我們對(duì)地理的興趣，也讓我們?cè)谟洃浀乩淼臅r(shí)候，都能成為我們不小的助力。在老師的課堂上從來(lái)就不存在無(wú)聊這一說(shuō)法。
當(dāng)然，我的初中值得一提的自然不只是地理老師，我們的數(shù)學(xué)老師，喜歡在上課的時(shí)候給我們找到許多有趣的幾何題目，語(yǔ)文老師知道各種各樣的故事，連英語(yǔ)老師，都會(huì)在課堂中給我們找到不少的樂(lè)趣……
我非常的幸運(yùn)，在初中的時(shí)候能遇上這些老師，他們的陪伴讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)且有趣的初中生活，也正是在這段時(shí)期，我真正的在這里愛(ài)上了學(xué)習(xí)!是他們的努力，讓我們見(jiàn)識(shí)到了在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。也許我們不能一直在他們的門(mén)下學(xué)習(xí)，但是我相信，他們這樣的精神，會(huì)一直影響著我的學(xué)習(xí)之路。
初中老師作文5
我有很多新老師，今天就選一個(gè)給我們上第一節(jié)課的數(shù)學(xué)老師吧。
當(dāng)數(shù)學(xué)老師跨進(jìn)教室的時(shí)侯，把我嚇了個(gè)半死，哇，那么高，教訓(xùn)起人來(lái)可不是開(kāi)玩笑的，大概還沒(méi)從前那為數(shù)學(xué)老師的陰影下走出來(lái)吧!腦海中一下跳出了板子打人的聲音，想想就恐怖。人不過(guò)沒(méi)想到數(shù)學(xué)老師對(duì)人還蠻好的，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)怎么罵過(guò)人呢，不過(guò)是不是裝的還不能證實(shí)，想想以前開(kāi)學(xué)，那個(gè)新老師不這樣，到后來(lái)還不是個(gè)個(gè)都原形畢露了，還一個(gè)比一個(gè)兇呢!過(guò)了幾天后，我開(kāi)學(xué)的恐懼沒(méi)有了，更多的是課堂上的歡笑。
我還記得剛學(xué)的那幾堂課，那可真是夠死氣沉沉的，數(shù)學(xué)老師每次問(wèn)一個(gè)問(wèn)題后，教室里不光沒(méi)人舉手，還更加沉悶，反正除了沉默就剩沉默了，我想那時(shí)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該很郁悶，上別的課都舉手，偏偏上他的課是沉悶的。作文
幾天后，在某節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師又提了個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，“唰唰”有人舉手了，還清楚的記得老師說(shuō)了句：“你們終于舉手了?！蔽覀儺?dāng)時(shí)就笑了。
而且我發(fā)現(xiàn)老師真是非常的細(xì)心，耐心，有很多同學(xué)作業(yè)不怎么會(huì)，老師就一個(gè)個(gè)跑過(guò)去為他們講解，我在看書(shū)，光陰似箭，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我抬頭一看，只見(jiàn)老師還彎著腰作文
孜孜不倦地講著，我覺(jué)得老師真是太有耐心了，如果是我的話，我肯定早就受不了了，老是師太厲害了，佩服，佩服。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的了解，我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師很親切。
這就是我的新老師，我真是太喜歡我的老師和學(xué)校了。
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