以成功為話題的作文750字初中
人生，不是一帆風(fēng)順的，我們必定會經(jīng)歷很多磨難，也許會有短暫的迷茫，但只要刻苦，最終便可以走向成功。下面小編為大家搜集整理的有關(guān)成功的話題作文，僅供閱讀!
這也是一種成功
日本作家山岡莊八曾在書中寫道：“絕對，只存在于觀念中。”世間的各種事物看來一一相對，有絕對的差異，但其實事物間的關(guān)系并非絕對相反，而是辨證的。比如，失敗往往也是一種成功。
在今年的3月份，市里舉辦了一次物理競賽。通過校內(nèi)選拔的我開始雄心勃勃地準(zhǔn)備預(yù)賽。聽說題目很難，于是我購買了相關(guān)書籍，每天花工夫研究。每天晚上，我書桌前的臺燈都會比平時多亮一兩個小時。而幾星期下來，我房里的電視機上則積了一層灰。這段時間里，我總會一做完作業(yè)，就伏在書桌上專心讀書做題，直到拖著疲憊的身體躺倒在床上。
我還特意搬出了我那個喜歡逍遙的外公做我的顧問。他當(dāng)過物理老師，幫我解答了許多問題。
幾周后，我忐忑不安而又躊躇滿志地踏進考場，但考試結(jié)果似乎很有懸念。
于是，接下來的幾周里，我等待著消息。但沒有任何人通過任何渠道給我任何信息。我已經(jīng)料定自己失敗了。
我的心情很沉悶，很久都沒恢復(fù)過來。為了這場競賽我著實付出不少，預(yù)賽就被淘汰的確是個打擊。這個星期的物理課上，我沒有發(fā)過一句言。
一天，我木然地坐在教室里，可能是天要下雨，四周的空氣一點流動也沒有，令人胸口發(fā)悶，窗外被一層灰蒙蒙的濕氣籠罩著。這時我看到鄰排的女生在看一本物理競賽題，一額頭的汗。我過去告訴她做法，然后問她：“你過了預(yù)賽了?”“沒有”，她解嘲似地說，“我連學(xué)校選拔都沒進。”
不解的人變成了我，“那你看這書干嗎?”她抬頭道：“提高提高。”
她隨意的一句話，對于我倒象警句一樣。我該把心態(tài)放平，重新審視這件事。其實，淘汰并不意味著失敗。它也是一種成功。為了準(zhǔn)備競賽，我刻苦努力地鉆研，學(xué)到了許多許多的新知，裨補了學(xué)習(xí)中的種種缺點漏洞，提高了自學(xué)的能力，甚至使我對物理的理解上了一層新臺階。我也完全可以把這次失敗看作一次自我反省砥礪的良機，它讓我看清了自己的水平，磨練了我。
這不也是成功嗎?
成功，靠自己
要飛翔，必須靠自己的力量。
——題記
你知道崖壁上為何會有一抹濃綠嗎?
你知道天空上為何會有一道虹橋嗎?
你知道雪原上為何會有一絲春意嗎?
那是青松傲立崖壁，靠自己取得的;那是彩虹橫跨天際，靠自己取得的;那是臘梅定立雪間，靠自己取得的。
的確，要想成功，就要靠自己。
靠自己，首先要給自己信心與希望。就像那融于雪中的一抹黃綠，就像那枝頭初抽的嫩芽，就像那銜著露珠的花苞，就像那剛探出腦袋的小草，就像那紅彤彤的日出，就像那溫柔的春風(fēng)。給自己信心和希望，就是給自己前進的勇氣與支撐，就是給自己繼續(xù)的動力和源泉，就是給自己一份沖動與激情。有信心，有希望，這是靠自己的前提和基礎(chǔ)。
靠自己，其次要給自己力量和斗志。就像那濃陰如蓋的叢林，就像那熱鬧斑斕的花園，就像那電閃雷鳴的轟烈，就像那灼烈當(dāng)頭的驕陽，就像那傾盆而下的暴雨，就像那奔騰呼嘯的勁風(fēng)。給自己力量和斗志，就是給自己前進的勁頭與氣勢，就是給自己繼續(xù)的信心與勇氣，就是給自己一份熱情與信念。有力量，有斗志，這是靠自己的關(guān)鍵和重點。
靠自己，再者就是要給自己滿足與欣慰。就像枝頭掛起的累累碩果，就像金黃飽滿的谷粒，就像余烈未盡的秋風(fēng)，就像熠熠生輝的枝葉，就像天邊柔和的落日，就像葉子擁吻大地的感激。給自己滿足和欣慰，就是給自己前進的毅力與堅持，就是給自己繼續(xù)的理智與清醒，就是給自己一份快樂與愜意。有滿足，有欣慰，這是靠自己的積蓄和沉淀。
靠自己，最后要給自己勇氣與決心，就像銀裝素裹的潔白世界，就像傲立風(fēng)雪的臘梅，就像光潔突兀的枝杈，就像紅爐中的熱情，就像凜冽肆虐的北風(fēng)，就像鵝毛紛飛的大雪。給自己勇氣與決心，就是給自己前進的理念與厚積，就是給自己繼續(xù)的信心與力量，就是給自己一份憧憬與向往。有勇氣，有決心，這是靠自己的反彈力，也是重中之重。
成功，就要靠自己，靠自己的信心與希望，靠自己的力量與斗志，靠自己的滿足與欣慰，靠自己的勇氣與決心。
天賦+努力=成功
“天賦+努力=成功”，這是一個十分簡單的公式，可它卻告訴了我們成功的基本條件，有一個故事很好的向我們詮釋了它其中蘊含的道理。
相傳，宋朝江西金溪有一位神童方仲永，他五歲就會寫詩，并且能在詩上踢上自己的名字，詩中蘊含的文采和道理皆可給人啟迪。他這么的有才，是上天眷顧的神童，可他那鼠目寸光、貪圖小利的父親，把他當(dāng)做了搖錢樹，不讓他學(xué)習(xí)，最終從天資過人變成了“泯然眾人”。
這個故事是宋代著名政治家文學(xué)家王安石先生根據(jù)自己的所見所聞寫下來的，題目名為《傷仲永》，意為：為仲永而感到嘆息。故事中的方仲永為什么從神童泯滅成了普通人呢?原因很簡單，成功的條件中的“天賦”與“努力”，他只擁有了一樣。如果說天賦是一條在大海中遨游的小船，那么努力就是雙槳，即使小船再精致、再堅固，沒有船槳，也無法行駛。正所謂“業(yè)精于勤荒于嬉”，方仲永因為父親不讓他學(xué)習(xí)，以及他自己不努力學(xué)習(xí)，最終泯滅成了普通人。
我們再說人類歷史上出現(xiàn)過的最偉大、最有影響的科學(xué)家，同時也是著名物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家的艾薩克·牛頓，少年時的牛頓并不是所謂的天才、神童，他資質(zhì)一般、成績平平，但他喜歡讀書，勤奮好學(xué)，喜歡研討、探究問題，最終成為了一代偉人。
同學(xué)們，我們聽了這兩個故事是不是應(yīng)該反省一下，現(xiàn)在我們在學(xué)校接受良好的教育，可有些同學(xué)不珍惜這樣好的教育，上課開小差，作業(yè)不認(rèn)真完成，虛度光陰，你們又沒有想過，“白駒過隙，韶華易逝”，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，長大以后會變成什么樣?那注定會碌碌無為、一事無成。連方仲永這樣的神童不接受后天教育都成了普通人，，我們是不是要從中吸取一點教訓(xùn)呢?
愛迪生說過：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。”我們要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會，相信“天賦+努力=成功”，發(fā)奮學(xué)習(xí)，勵精圖治，把自己當(dāng)成海綿，不斷的吸取知識的海水，為美好的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
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