2008年中考滿分作文:那個故事的主角是我
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文題呈現(xiàn):
任選一題作文。
?。?)題目:那個故事的主角是我
要求:1除詩歌外,文體不限。600字左右。
2文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名。
?。?)閱讀下面三則材料,然后作文。
1一花不成春,獨(dú)木不成林。
2如果你想走得遠(yuǎn),請和大家一起走。
3一只螞蟻來搬米,搬來搬去搬不起;兩只螞蟻來搬米,身體晃來又晃去;3只螞蟻來搬米,輕輕松松進(jìn)洞里。
要求:1根據(jù)材料寓意作文,題目自擬。
2除詩歌外,文體不限。600字左右。
3文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
佳作展示:
那個故事的主角是我
人生是一個大舞臺,每個人都在演繹著自己的故事,故事的主角是我莫屬。
一一題記
從小到大,孱弱的我,生性怯懦,習(xí)慣了默默無聞,習(xí)慣了甘當(dāng)配角。
課堂上,老師的提問,明明自己會,卻羨慕地看著別人回答。老師曾無數(shù)次激發(fā)我心底的渴望。我在心里自問:為什么不敢演繹出真正的自我我湛望被老師發(fā)現(xiàn),我渴望做一回主角。
文靜的我習(xí)慣一個人默默地繪畫,那五彩繽紛的,分明是我渴望真正地描繪出自我。日積月累,我的畫冊積累了一大摞。獨(dú)自靜坐的時候,我習(xí)慣了欣賞自己的杰作。從沒敢想,有一天,我真正地做了一回主角。
中考的來臨,焦灼了一顆顆莘莘學(xué)子的心。分別在即,語文老師想搞一次聯(lián)歡,需要設(shè)計一個版面。“哪位同學(xué)可以設(shè)計一個留給大家美好回憶自版面?”大家面面相覷,你看看我,我看看你。平日里不被看好的丑小鴨一一-我,突然有了一種莫名的沖動,“老師,請讓我試一下。”齊刷刷,數(shù)十雙眼聚焦到我身上。
我大膽地走上了平日只是敬愛的老師才唱主角的講臺,滿懷信心地演拿了一出以我為主角的歌:黑板成了我盡情瀟灑的舞臺,五色粉筆變成了我手中飛舞的彩帶。剎那間,靜靜的黑板在我的手底變成了五彩繽紛、主題鮮明青春色彩涌動的河流。
“愛在離別時一一”副標(biāo)題:青春的你,美好的我。
“好,恰到好處地表露出了大家的心聲。”老師夸獎道。
左邊設(shè)計了一只卡通米老鼠,右邊畫了一叢荷花,幾只蜻蜓飛立校頭。
“不錯,米老鼠喻指年輕,荷花喻指高潔。‘小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。’真沒想到,你竟這樣的優(yōu)秀!”老師說道。我心里美滋滋的,唱主角的感覺爽極了!為什么以前不敢表露自我?為什么青春沒有絢麗的顏色?為什么生活不敢張揚(yáng)自我?為什么一直不敢追尋快樂?我真正地意識到,人就應(yīng)該挑戰(zhàn)自我,青春需要做自己的主角,需要絢麗的生活。
一些邊邊角角里,我又設(shè)計了許多小的花卉。“老師,滿意嗎?”太好了,同學(xué)們認(rèn)為怎樣?“
“好!”“真是我們的小畫家!”“真沒有想到平日默默無聞的他竟有這樣的繪畫才能!”
聽著一句句贊嘆,我心中一熱。“該出手時就出手”,在這個故事里,終于做了一回主角,終于得到了別人的認(rèn)可!歲月如歌,似水流年匆匆而過,既然來世上一道,何不演繹一次真正的自我!
親愛的同學(xué),永遠(yuǎn)相信自己,挑戰(zhàn)自我,主角,非你莫屬!
自信一點(diǎn)兒,大膽一點(diǎn)兒,甘當(dāng)主角,亮出自我,你就會收獲多多,成就多多!
滿分理由:
本文作為滿分標(biāo)桿范文,美在三點(diǎn):
立意深刻,小作者以自已一次主動參與班級活動為契機(jī),走出了自卑的陰影,亮出了非凡的自我,真實(shí)感人,表達(dá)了要做自己故事的主角這個充滿自信的主題。
構(gòu)思完美,以“題記”引領(lǐng),敘述了自已由自卑、希望演繹自已,到?jīng)_出自卑的才藝展示的心路歷程,體會到了自已做主角的亮麗感受,結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛般的議論,讀來回味無窮。
文采飛揚(yáng),開篇“題記”,引人深思。文中心理描寫細(xì)膩真切,四個“為什么”連續(xù)發(fā)問,既有美感,又很有氣勢D側(cè)面描寫、語言描寫烘托了“我”內(nèi)心的激動和自信。結(jié)尾以詩一般的語言寫出了內(nèi)心的吶喊,道出了所有青少年追求飛揚(yáng)青春、演繹自我的心聲。
任選一題作文。
?。?)題目:那個故事的主角是我
要求:1除詩歌外,文體不限。600字左右。
2文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名。
?。?)閱讀下面三則材料,然后作文。
1一花不成春,獨(dú)木不成林。
2如果你想走得遠(yuǎn),請和大家一起走。
3一只螞蟻來搬米,搬來搬去搬不起;兩只螞蟻來搬米,身體晃來又晃去;3只螞蟻來搬米,輕輕松松進(jìn)洞里。
要求:1根據(jù)材料寓意作文,題目自擬。
2除詩歌外,文體不限。600字左右。
3文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
佳作展示:
那個故事的主角是我
人生是一個大舞臺,每個人都在演繹著自己的故事,故事的主角是我莫屬。
一一題記
從小到大,孱弱的我,生性怯懦,習(xí)慣了默默無聞,習(xí)慣了甘當(dāng)配角。
課堂上,老師的提問,明明自己會,卻羨慕地看著別人回答。老師曾無數(shù)次激發(fā)我心底的渴望。我在心里自問:為什么不敢演繹出真正的自我我湛望被老師發(fā)現(xiàn),我渴望做一回主角。
文靜的我習(xí)慣一個人默默地繪畫,那五彩繽紛的,分明是我渴望真正地描繪出自我。日積月累,我的畫冊積累了一大摞。獨(dú)自靜坐的時候,我習(xí)慣了欣賞自己的杰作。從沒敢想,有一天,我真正地做了一回主角。
中考的來臨,焦灼了一顆顆莘莘學(xué)子的心。分別在即,語文老師想搞一次聯(lián)歡,需要設(shè)計一個版面。“哪位同學(xué)可以設(shè)計一個留給大家美好回憶自版面?”大家面面相覷,你看看我,我看看你。平日里不被看好的丑小鴨一一-我,突然有了一種莫名的沖動,“老師,請讓我試一下。”齊刷刷,數(shù)十雙眼聚焦到我身上。
我大膽地走上了平日只是敬愛的老師才唱主角的講臺,滿懷信心地演拿了一出以我為主角的歌:黑板成了我盡情瀟灑的舞臺,五色粉筆變成了我手中飛舞的彩帶。剎那間,靜靜的黑板在我的手底變成了五彩繽紛、主題鮮明青春色彩涌動的河流。
“愛在離別時一一”副標(biāo)題:青春的你,美好的我。
“好,恰到好處地表露出了大家的心聲。”老師夸獎道。
左邊設(shè)計了一只卡通米老鼠,右邊畫了一叢荷花,幾只蜻蜓飛立校頭。
“不錯,米老鼠喻指年輕,荷花喻指高潔。‘小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。’真沒想到,你竟這樣的優(yōu)秀!”老師說道。我心里美滋滋的,唱主角的感覺爽極了!為什么以前不敢表露自我?為什么青春沒有絢麗的顏色?為什么生活不敢張揚(yáng)自我?為什么一直不敢追尋快樂?我真正地意識到,人就應(yīng)該挑戰(zhàn)自我,青春需要做自己的主角,需要絢麗的生活。
一些邊邊角角里,我又設(shè)計了許多小的花卉。“老師,滿意嗎?”太好了,同學(xué)們認(rèn)為怎樣?“
“好!”“真是我們的小畫家!”“真沒有想到平日默默無聞的他竟有這樣的繪畫才能!”
聽著一句句贊嘆,我心中一熱。“該出手時就出手”,在這個故事里,終于做了一回主角,終于得到了別人的認(rèn)可!歲月如歌,似水流年匆匆而過,既然來世上一道,何不演繹一次真正的自我!
親愛的同學(xué),永遠(yuǎn)相信自己,挑戰(zhàn)自我,主角,非你莫屬!
自信一點(diǎn)兒,大膽一點(diǎn)兒,甘當(dāng)主角,亮出自我,你就會收獲多多,成就多多!
滿分理由:
本文作為滿分標(biāo)桿范文,美在三點(diǎn):
立意深刻,小作者以自已一次主動參與班級活動為契機(jī),走出了自卑的陰影,亮出了非凡的自我,真實(shí)感人,表達(dá)了要做自己故事的主角這個充滿自信的主題。
構(gòu)思完美,以“題記”引領(lǐng),敘述了自已由自卑、希望演繹自已,到?jīng)_出自卑的才藝展示的心路歷程,體會到了自已做主角的亮麗感受,結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛般的議論,讀來回味無窮。
文采飛揚(yáng),開篇“題記”,引人深思。文中心理描寫細(xì)膩真切,四個“為什么”連續(xù)發(fā)問,既有美感,又很有氣勢D側(cè)面描寫、語言描寫烘托了“我”內(nèi)心的激動和自信。結(jié)尾以詩一般的語言寫出了內(nèi)心的吶喊,道出了所有青少年追求飛揚(yáng)青春、演繹自我的心聲。