關于2014中考優(yōu)秀作文記敘文
耳邊,是蕭亞軒那首《美麗的插曲》。優(yōu)雅宛轉,就好象是只小小船,在心湖里蕩著,蕩著,不經(jīng)意間,就撞到了湖底深埋的回憶……下面是小編為大家精心整理的文章,希望對大家有所幫助。
美麗的插曲
耳邊,是蕭亞軒那首《美麗的插曲》。優(yōu)雅宛轉,就好象是只小小船,在心湖里蕩著,蕩著,不經(jīng)意間,就撞到了湖底深埋的回憶……
他,在高一明亮的夏日里,被我邂逅。我,在每一個遇見的瞬間,被他震撼。就是這樣,我不否認,我喜歡上他了。他有著足夠的魅力,讓我為之癡狂,讓我將自己的喜怒哀樂全跟隨了他。
他,有著明亮的嗓子,可以將那些既好聽而平常人又唱不了的歌唱得毫不費力,游刃有余。就這樣,他靠著一只話筒,將他的思想,他的悲傷,在每一個不經(jīng)意間,傳遞給了我。而我就這樣,在臺下,被他的悲傷擊中,不得動彈,只好連自己的呼吸也掛著他,念著他。
我開始認識他。我們開始在每個瞬間“巧遇”。于是他也漸漸認得我。他不知道,我為了這每一次的巧遇,曾傻傻地在他的教學樓下裝作走過的樣子一個小時,曾經(jīng)為了想多看他一會而報那些我并不想?yún)⒓拥难a習班。而那些補習班,他也只來過幾次,就沒有堅持了。每次望著他那空空的位置,心中亦是無限落寞。他又沒有來。我知道,此刻他應該在網(wǎng)吧里泡著,或是在球場上揮汗如雨。他就是這樣的人,放蕩不羈,冷漠,甚是高傲,而學習成績亦是優(yōu)秀。關于他的一切,我只知道這么多。我亦是不知曉他的過去,他的心靈,他的任何微小事情,我從不得知――似乎已經(jīng)注定,他只是我心中的一個意象,而他本身是那么遠,那么高不可摸。存在的,只是一個精神上的寄托,而那實實在在的肉體,那縈繞的淡淡香皂味,似乎與我相隔幾億光年的距離,似乎我已忽視這客觀的存在。
喜歡一個人,而他卻不得知,不會來和你一起分擔這份思念之苦,這真的是一種悲哀。而我,就在這樣濃的思念和悲哀中,錯誤地喜歡了他,而且,還以一種旺盛的生命力延續(xù)著。
他喜歡一個人在陽臺上看天。我為什么知道呢?他看天的時候我就在看他。他好象很疲憊,總是將自己的兩只手全部襯在陽臺上,趴著。我不知道他是用這樣的形式休息呢,還是用這樣的方式發(fā)呆。后來他告訴我,他用這樣的方式悲哀一些事。他沒有告訴我的時候,我就已經(jīng)學會在他趴著的時候為他心疼。我們的教室,中間隔了兩個班。人多的時候,擠擠嚷嚷,我就會看不見他。我會著急。我將手反在墻上,身體前傾,視線越過人群,然后看到他。于是才安心。這樣的我,就像一個等待公車的要回家的小孩,這樣焦急地等著車子來。時不時地朝車子的方向望望,才安心。他,就是這樣讓我牽掛。中間人少的時候,他也可以看見我。我就是這樣怔怔地直視他,他亦知道是我??墒?,他卻不知道我的表情。因為,他是近視眼。他看不到這樣遠的距離。呵呵。是啊,他看不到我,我應該是哭還是笑。
偶然地,我有了他的QQ號。于是,我開始了從未有過的瘋狂上網(wǎng)。每周星期六晚上,他會準時出現(xiàn)在“我的好友”里面。看著他的頭像一顫一顫的樣子,我亦是快樂。他的頭像是那個有點酷的男孩子,短頭發(fā),帶著眼鏡,黑色的衣服。于是,我開始喜歡這樣的頭像。這屬于他的頭像。我開始試著和他聊天。他的話語不多,卻帶著那種淡淡的憂傷,將我圍住。我們畢竟不熟,話題漸少。他,亦是一個太喜歡包裹自己的人。不會說真話。他是害怕受傷嗎。我暗暗地想。
我們竟?jié)u漸熟絡起來。我們成了網(wǎng)絡中的朋友,現(xiàn)實中的陌生人。造成這樣是因為我看見他我就緊張,不自然,也不敢和他打招呼。只是在他不解的眼光中匆匆溜走。到是他,碰到了似乎是要和我打招呼,可我總找些理由趕緊走開。
看吧,他只適合活在你的幻想里,當他從中走出來,亦已不是他了。
我又一次這樣對自己說。依舊感情復雜。不知該笑還是該哭。
我們真的成了另一個世界的朋友。我們在網(wǎng)上,相處融洽。我們開始告訴對方一些事情。他也告訴我他以前的女朋友的事情。呵呵,他的以前。一塊我多么想涉入的地方。曾經(jīng)有過一個在一起三年的女朋友。分居兩地,感情漸漸淡出。分手了,那女孩哭得很傷心。
出錯
“啪”的一聲,手中的碗被我重重地摔在了地上,飯菜與碗的碎片混合在一起,灑滿了一地。我也殘忍地將媽媽的那顆心摔碎了,我像一只失去理智的野獸,破門而出……
晚秋的風冷颼颼地吹著,可心中卻有一股熱浪在翻滾,剛剛發(fā)生的種種情形不斷地在腦海中閃現(xiàn)。
帶著一星期的疲憊,風塵仆仆地回到家中,媽媽早已精心地為我準備了一桌可口的飯菜。橘黃的燈光籠罩著小屋,桌上的飯菜散發(fā)著誘人的香味,顯得非常的溫馨。我胡亂地撥動著盤里的菜,一副挑三揀四的樣子。媽媽只是一愣,也沒有說什么,繼續(xù)吃飯。突然,媽媽問了一句:“最近學習吃力嗎?”我只是應付式地回答了一句:“還行!”語氣中帶著幾分生硬和不耐煩。我的這種態(tài)度引起了媽媽的不滿,媽媽說了我?guī)拙洌?ldquo;你這是用什么態(tài)度在跟我說話?每個星期回來,都把臉一繃,你擺給誰看?”
媽媽的幾句話點燃了我心中那根存積已久的導火線。十五年來,我第一次對著媽媽大吼道:“我就是擺給你看的,你根本一點兒都不理解我心中的苦惱,只會說那些聽了耳朵生老繭的話。”我第一次摔碗,第一次破門而出……
風依舊在吹,心中的那股熱浪也漸漸平息。冰涼的風吹來,讓我冷靜了許多。我總是一味的埋怨媽媽不理解我,可是我又什么時候向媽媽說過我的心事呢?每次,媽媽見我心情不好,總是關心地問我遇到了什么麻煩事,我每每總是應付了事地敷衍幾句。我只知一句句地埋怨媽媽不理解我,卻忽略了媽媽眼神中淡淡的哀愁……
這一刻我才知道自己是多么的殘忍!我一次又一次用冷漠去刺痛媽媽的心,可媽媽她總是把無限的痛楚都埋到內心深處,依舊悉心地照顧著我,一次又一次嘗試著走進我的內心世界,可我給媽媽的永遠是一扇鎖得緊緊的大門。
“我錯了,回家嗎?”我猶豫了,剛才我那樣沖動,媽媽會原諒我嗎?風吹動著樹葉,發(fā)出“簌簌”的聲響,好像在催促我回家。
“回家吧!去向媽媽道歉!”心里不停地對自己說。我不由得加快了腳步。漸漸地,我看見房屋前透出的誘人的燈火,似乎已感覺到媽媽的那份焦急……
一次出錯的叛逆,讓我重新拾起媽媽那份沉甸甸的愛。
私人診所
告訴你們一件事,本人最近新開了一家"私人診所",如今已有病人光顧,而且有的已經(jīng)康復。此類病癥醫(yī)學上罕見,特公布幾個病例記錄,以揚本診所名聲。
病癥一:文明病
病人自述:我這人年紀輕輕,總想玩耍、休息。如果沒有記錯的話,至看病前為止,還沒有萌發(fā)過幫助其他人的念頭。
分析:此病癥并不少見,醫(yī)學上稱為"文明病"。所謂文明病,癥狀--懶惰,一天到晚想吃想玩,不想著做事,夢想著"天上掉餡餅"。
藥方:立即送去軍訓。
后記:據(jù)病人父母說,軍訓回來后,就覺得她像變了個人似的,終日閑不住,老搶著干活。
病癥二:紅眼病
病人自述:自己總見不得別人好,老想奚落人。
分析:此種紅眼病,通俗地說,就是"忌妒"。
藥方:該病甚難醫(yī)。開一處方,供試服--故意讓她一直名列前茅,讓她也嘗嘗被忌妒、遭人奚落的滋味。
后記:據(jù)班上同學透露,服此藥后,情況有所好轉,但還沒能徹底根除,再過一個療程,相信能夠痊愈。
病癥三:胸窄病
病人自述:我一生好結交朋友,卻從沒有個知心朋友。雖然自認為有"宰相的胸懷",但每次都是因為一點點小事而"飽受"失友之痛。
分析:病根主要在于過分的自尊自愛,不能夠容忍別人對自己的一點傷害,甚至是一絲一毫。
藥方:此病為醫(yī)學上的難癥,藥方很多,但見效甚微。比如:遇到矛盾時,盡量敞開胸懷。這種方法存在弊端:心眼小,畢竟是本性,"江山易改,本性難移"嘛!想在很短的時間里改變自己的本性,何異于上青天?還有一種偏方:情緒難以控制時,喝上一瓶"旺旺"降火氣飲料。
后記:正在試藥期,療效有待于臨床驗證。
對了,忘了介紹一下,那位"幸運"的病人,正是鄙人;而這個"庸醫(yī)",也是鄙人--一個茫茫人海中的無名小卒。親愛的朋友,我的"私人診所"每天正常營業(yè),若有空暇,歡迎來坐坐!
這里有屬于我的世界
滿滿的書架,靜靜的書房,動人的故事,這里就有屬于我的世界。在這個世界里,我徜徉書海,游走古今,品味人生的苦與樂,懂得人間的善與惡,了解世間的美與丑,體驗到了讀書的快樂。
記得小時候,我不愛讀書。我童年的時光就在“老鷹捉小雞”和“跳房子”中渡過。
上了小學,一次偶爾收拾書柜,“啪”一本書從書柜的最頂層落了下來,我好奇地撿起它,它那早已褪去了光亮的書皮流暢地滑出幾個大字——《格林童話》。噢!這是爸爸媽媽在我5歲生日那年給我買的,我還沒有看過它呢。我急忙找來抹布小心翼翼地擦去它封皮上的灰塵,輕輕地翻開書頁,那書中的字符就像小蝌蚪似的,爭先恐后地鉆進我的眼睛里。我被它吸引住了,竟用了一下午的時間就把它看完了。接著,我又從書柜的最頂層慢慢抽出一本本被我遺忘了的書,我把它們都擦干凈,為它們穿上新衣,把它們放在床頭陪我一同進入夢鄉(xiāng),我的世界開始有了動人的故事。
從此,書成了我的好朋友,我的老師。我時而對《三國演義》中的諸葛孔明的“上知天文,下知地理”佩服不已,時而對《駱駝祥子》中的祥子由一個有理想,肯上進的人力車夫變成了城市的垃圾而嘆息不已,時而對《魯濱遜飄流記》中的主人公魯濱遜的勇敢、獨立、不怕困難而感嘆不已。我從他們身上讀出了智慧,讀出了感慨,讀出了勇敢,感到了快樂,感到了充實。我的世界里有了豐富的體驗。
讀過春夏,讀過秋冬,我邁進了中學的校門。我喜歡把自己讀過的故事講給別人聽。講孫悟空三打白骨精,講花和尚倒拔垂楊柳,講諸葛亮三氣周瑜,我講的是眉飛色舞,手舞足蹈,恨不得自己也到古代去。同學們也目不轉睛地望著我,若不是上課鈴提醒我,我恐怕要一口氣把所有看過的書都講一遍才罷休。我現(xiàn)在不僅自己快樂,又把讀書的快樂帶給了同學們。我的世界了有了讀書的快樂。
我愛讀書,我喜歡沉浸在文字描述的世界里,喜歡讀書給我?guī)淼呢S富知識,帶來的快樂體驗,我愛這屬于我的世界!
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