春蠶死去了,但留下了華貴的絲綢;蝴蝶死去了,但留下了漂亮的羽裳;畫眉飛走了,但留下了美妙的鶯歌。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2015年以留下為話題的中考作文，歡迎閱讀。

　　2015年以留下為話題的中考作文一

　　從前，我們的世界多么美麗，多么可愛，多么單純。老師指著小河對我們說：“這是藍(lán)色”;指著白云對我們說：“這是白色”;指著青山對我們說：“這是綠色”。

　　以前，大自然是多么神奇。茫茫無際的草原;遮天蔽日的森林;連綿起伏的山巒;煙波浩渺的大海，還有幽藍(lán)的天空;清爽的小雨;溫和的陽光。更令我們自豪的是那些可愛機(jī)靈，生氣勃勃的動物們。

　　我愛這五彩繽紛的世界，我們更依賴于大自然。

　　這一切都是我們的祖先留下來的，留給我們不斷繁衍生息。

　　我們面對這留下來的寶貴財(cái)富，只是貪婪地享受，奢侈地浪費(fèi)。

　　現(xiàn)在，我們的世界那么丑陋，那么骯臟，那么復(fù)雜。老師指著小河對我們說：“這是黑色”;指著白云對我們說：“這是灰色”;指著群山對我們說：“這是黃黑錯綜的大毯子”。

　　現(xiàn)在，我們的大自然充滿了危機(jī)。水土流失，環(huán)境污染，使它變得面目全非。許多森林草原不見了，取而代之的是工廠的滾滾濃煙和干燥、酷熱、荒涼的沙漠。許多河流湖泊不再清澈甘洌，而是污泥濁水，臭氣熏天。隨著農(nóng)藥的大規(guī)模使用，許多害蟲被消滅的同時(shí)大批益蟲也慘遭浩劫。在人類的大肆捕殺下，許多動物已經(jīng)瀕臨滅絕……

　　我們不再愛這個(gè)面目全非的世界，我們無法再去依賴大自然。

　　一切都是我們留下的，是留給后代的嗎?這一切留給他們還有什么意義!

　　我們的后代在我們留下的這滿世界的狼籍中還能否繼續(xù)生存繁衍?答案顯然是否定的。

　　因此，為了生命的延續(xù)，為了人類的未來，我們要改變這一切。我們不要留下絕望，要留下比上一代留給我們的更輝煌更壯麗的世界，要使我們的下一代為之自豪感嘆。

　　我們要讓人類一代一代生生不息的繁衍，我們要為他們留下生命的火種。

　　2015年以留下為話題的中考作文二

　　我躺在搖椅上，讓暖洋洋的陽光灑滿全身。當(dāng)時(shí)間一刀一刀地在皮膚上劃下痕跡后，我只剩下一副尚能呼吸的皮囊和一堆回憶。我不是不想回應(yīng)主的召喚，但我的心仍有一絲牽掛，仍有一種未圓滿的感覺。當(dāng)我閉上眼睛時(shí)，我知道我要尋找什么。

　　我看到了正值壯年的我。呵，那時(shí)是多么的意氣風(fēng)發(fā)、豪情滿懷啊!為了爭取婦女應(yīng)有的權(quán)利和兒童的醫(yī)療保障，我東奔西跑。貼標(biāo)語，發(fā)傳單，一天只睡3個(gè)小時(shí)。太懷念那時(shí)的熱情了，當(dāng)我用足跡去量度中印之間的距離，當(dāng)我去尋訪特里薩修女的舊跡時(shí)，支撐著我的是滿腔的熱忱。那是對理想的追求，那是對生命的關(guān)注。

　　踏過黃土高原，穿越塔克拉瑪干沙漠，橫跨尼泊爾，穿越印度邊界，我找到了特里薩修女。在她曾經(jīng)幫助過地?zé)o數(shù)貧民的陋居中，我做了一件難忘的事——重重地踏了踏腳下的地。我想，那時(shí)留下的不只是腳印，還有我的尊敬。

　　啊，霧起了。霧散了，在一個(gè)滿栽桃樹的地方散開了。那是我嗎?在桃花的映襯下，臉更紅了?；ㄏ阒袕浬⒅还勺砣说南銡猓舱缥液蜕磉叺娜艘粯犹鹈?。那時(shí)的我是那么的執(zhí)著，非要和他一起把河邊的那一溜桃樹數(shù)完。其實(shí)他哪里知道我的“壞心”。有人說，和心愛的人在桃樹下走過，會一生幸福。當(dāng)然，在樹林的盡頭，留下的不僅僅是腳印，還有長長的誓言和輕輕的呢喃。

　　風(fēng)止了，風(fēng)又起了。風(fēng)吹起了一位小女孩的馬尾。啊，怎么會想起這件“壞事”?小女孩太貪玩了，竟然把院子里曬著的棉被抱下來作蹦蹦床玩，代價(jià)是磕了一跤!結(jié)局是可以想像的，一邊是大聲叱喝的母親，一邊是滿院子瘋跑丫頭!被子是重洗了，但還是留下了淡淡的腳印。當(dāng)然，留下的不僅僅是腳印，還有我屁股上的鞭痕和滿滿的童趣……

　　我重新張開眼，感受到的仍是那束陽光。重拾起那么多腳印，大大小小，深深淺淺，我感謝自己擁有一段走過的生命歷程。時(shí)間湮沒了我的熱情，吞噬了我的純真，收回了我的童趣，但它抹不去那些腳印。呵，那些腳印，那些又怎能僅僅是腳印……

　　拾起腳印，我仿佛拾起了一段生命。

　　2015年以留下為話題的中考作文三

　　瑟瑟的秋天到了，枯黃的秋葉開始凋落。田鼠一家都開始了收集。當(dāng)然他們收集的重點(diǎn)都在于食物。老大收集各種樹的果實(shí);老二收集植物的根莖;老三收集蘑菇、堅(jiān)果……只有最小的小四不同，他依然在秋天的空曠的田野上奔跑著、嬉戲著、玩耍著。

　　為此鼠媽媽憂心忡忡，“哦，我的孩子，你知道的，冬天就要來了，也許你太小，還太不了解冬天。冬天里，我們只有呆在屋里，周圍是漫天的白雪，你根本就出不去，況且，你就是出去了也找不到食物。所以，我們必須收許多的食物，以為冬天，那漫長的冬天做準(zhǔn)備。”“親愛的媽媽，您不用擔(dān)心，我已經(jīng)長大了，我清楚我在做什么，你等著看吧，等冬天到的時(shí)候，我一定會帶給大家一個(gè)驚喜。”鼠媽媽還是極不放心的看著自己的小兒子，她開始更加緊張的收集食物，為她自己，也為她的兒子。

　　收集食物，也是一種重復(fù)性很強(qiáng)的工作，沒有什么趣味可言?？墒侵灰行∷牡某霈F(xiàn)，田野上便充滿著歡樂的笑聲。他時(shí)而講幾個(gè)笑話，時(shí)而和幾個(gè)哥哥嬉戲，時(shí)而給他們一個(gè)惡作劇……

　　冬天來了，正如鼠媽媽所說，外面下起了紛飛的大雪，田鼠一家只得呆在家里。老大趴在桌子上，一遍一遍的翻著那不知翻了多少便的硬幣;老二低著頭坐著，不時(shí)的呻吟著;老三也是百般無聊，只得在那里修指甲。他們有很豐富的食物，但誰也不開心，誰也不快樂。

　　小四跑回自己的房間，拿出了日記本，他讀了起來，頓時(shí)，一個(gè)場景展現(xiàn)在田鼠一家的面前，秋天的田野上，一群小田鼠在玩耍，一只小鳥在高聲的鳴叫，田野上留下一串銀鈴般懂得歡笑聲。

　　聽后，田鼠一家都很激動，田鼠媽媽聽后竟流眼淚說：“謝謝你，我的孩子，謝謝你留下秋天時(shí)我們的歡樂。”

　　是呀，留下物質(zhì)重要，留下精神食糧更重要!

　　2015年以留下為話題的中考作文四

　　一生，太快，來不及賞春花秋月，轉(zhuǎn)眼已只剩殘?jiān)氯玢^。

　　——題記

　　偶爾回首，驚覺時(shí)光飛逝，但，只能空留嘆息。

　　歲月流逝，似乎帶走了許多，也許，也留下了許些。

　　歲月，帶走了我的童年，帶走了我最純最真的季節(jié)，還有，我最純最真的夢。

　　歲月，留下了我的足跡，留下了我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用我的足跡描繪我生命的輪廓。

　　歲月，帶走了我的懵懂，帶走了我最朦朧的渴望，還有，曾經(jīng)幼稚迷人的夢幻。

　　歲月，留下了我的淚水，留下了我最真摯的回味，用我的心譜寫一曲生命之歌。

　　歲月無情，尚懂帶留，人亦有情，可知如何帶留。

　　回首往昔，有多少人在帶留之間彷徨。

　　蘇軾曾試著帶走失落，吟詠著大江東去的壯闊;然而，卻也留下了感慨悲歡離合的無奈。

　　詩仙太白試著帶走絕望，仰天大笑出門而去;然而，卻也留下了以手扶膺坐長嘆無助。

　　武侯懷揣感恩的心乘風(fēng)而去，卻也留下了攜秋風(fēng)而還的悲嘆。

　　回首往昔，他們到底留下了什么?

　　鷗鷺爭渡，驚起的是李清照的喜悅，留下的愛情的清酒，醉了人心，即使是明月松間照，仍是沉醉不知?dú)w途。

　　陶淵明唱著“人生無根蒂，飄如陌上塵”，留下的是他釀造的如菊花般恬靜的人生美酒。

　　我看見蘇格拉底的執(zhí)著和視死如歸，于是我感受到了他給后人留下的是思想震撼。

　　我看見迪金森一顆追求寧靜和單純的心，于是，我體會到了她留下的是她的詩般的令人嘆服的人生。

　　有人說，如果，一個(gè)人開始回首過去，說明他已經(jīng)老了。

　　但，當(dāng)呼吸已停止，一生蓋棺論定，想要修改還有空白處嗎?

　　人生，太短，來不及看那滿樹繁花似錦，轉(zhuǎn)眼已只剩下落花滿地。

　　所以，打開寧靜的天空做畫布，涂上最美的顏色，展現(xiàn)最炫的青春，留下最無悔的一生。