初中學(xué)生優(yōu)秀作文校園春色
初中學(xué)生優(yōu)秀作文校園春色
春天使學(xué)校滿園春色,使大地?zé)ㄈ灰恍?,而且?guī)Ыo我們歡樂(lè)和希望,那么我們可以寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文來(lái)回報(bào)它。下面小編為大家搜集整理有關(guān)校園春色的初中作文,希望可以幫助到大家!
初中學(xué)生作文校園春色
今年的春天來(lái)得格外早。記得去年三月月末,廣玉蘭還端莊的坐在枝頭,如今還不到月底,已然沒(méi)了蹤影。夏的腳步追趕的太快,再不欣賞,春的繁華便將逝了。
放下手中的紅筆,挽著苗兒的手走在校園明媚的陽(yáng)光下。昨夜一場(chǎng)春雨,洗去鉛華,天格外藍(lán),明凈如洗。教學(xué)西邊的花壇里,紫色的丁香在風(fēng)中搖曳,初開(kāi)的,那紫色沉淀了一般,深沉凝重,怒放的,被和風(fēng)拂成一樹(shù)淺紫,和悅清新。湊近,沁香撲鼻。白色的梨花一朵挨著一朵,它們笑著:“我在開(kāi)花!”不過(guò)十來(lái)株,也不甚高,卻滿樹(shù)潔白,使出渾身解數(shù)璀璨著春天。紅端木密密茬茬筆直地立在柵欄邊,宛若綠衣衛(wèi)士守護(hù)著這一片春色。紅葉石楠用絳紅的新葉歡迎我們的光臨;小葉女貞羞澀地露出淺綠的衣裙;十大功勞依然蒼蒼地翠著;石榴抽出些許嫩嫩的新枝,期待夏的火紅;鳶尾寧?kù)o地伴著雜漿草,春末夏初,自有屬于它們的熱烈;桂花默默立在風(fēng)中,只等著秋的芬芳。
繞到教學(xué)樓北面,一排粉色的櫻花笑靨燦爛,與體育館旁的一行燦燦的黃金槐相映成趣,就像我們校園的孩子們,散發(fā)著青春的消息。
走過(guò)餐廳西側(cè),兩株法國(guó)梧桐正舒枝展葉,這是建校時(shí)唯一留存而不是移栽的樹(shù),枝上喜鵲的巢依然在,四年了,它們一直住在這里,給我們報(bào)告一個(gè)個(gè)喜訊。
漫步到公寓樓南面,驚喜的發(fā)現(xiàn)雜漿草不知何時(shí)偷偷地美麗了春的心情,那紫色的小花,在低矮的草叢中自信地昂著頭,一點(diǎn)也不卑微。不知道孩子們打水時(shí)可曾留意到這早慧的花兒?樹(shù)林般的紅端木后面白色的圍墻上,零落地趴著幾株瘦弱的爬山虎,新葉不甚茂密,卻也盎然,幾年后,這堵圍墻,蔥蘢一片的,應(yīng)該是它們奮斗的身姿。
沿著水泥路走到公寓樓西面,陰涼冷寂,然而貼著墻根是長(zhǎng)達(dá)幾十米的黛色長(zhǎng)廊,那是高大的法國(guó)冬青,乍一看,會(huì)以為那是變異的玉蘭,葉片極其相似。
來(lái)到餐廳正對(duì)的公寓樓北,發(fā)現(xiàn)有一棵葉子很少,花朵遠(yuǎn)比其他繁盛的多的海棠。同樣的春天,它卻多了幾分璀璨,許是付出多的緣故。
站在升旗臺(tái)下,看紅旗在藍(lán)天下飄蕩,感慨校園春色的輝煌,放下心頭的憂傷,伴著孩子們一起成長(zhǎng)!
優(yōu)秀初中作文校園春色
我們的校園坐落在幽深的小巷里。雖然校園不大,可卻洋溢著盎然的春色,頗有春色滿園之感。
推開(kāi)校門(mén),周?chē)琅f是那青灰色墻磚裝飾的校園,只是,你可曾注意到春已經(jīng)悄無(wú)聲息地來(lái)到了我們的校園?
一進(jìn)校園,首先映入眼簾的是那寫(xiě)有“誠(chéng)真”二字的匾額。池塘邊假山上,爬山虎又重新煥發(fā)了生機(jī),冬眠了一冬天的黃竹也重新返青。從橋上走過(guò),看著池塘中蕩漾的池水,真是一種簡(jiǎn)單卻又不失趣味的享受。
走過(guò)假山,草地上,嫩綠的草芽已經(jīng)破土而出,墻根的迎春花也開(kāi)了。五角星形的花瓣,像點(diǎn)點(diǎn)的繁星,點(diǎn)綴在這嫩綠色的海洋。輕輕地,蹲下來(lái),深吸一口氣,是一種貪婪而又奢侈的享受。最吸引人的是玉蘭。一朵朵玉蘭花,爭(zhēng)相開(kāi)放,在陽(yáng)光下泛著晶瑩的光,溫潤(rùn)如玉,使人流連忘返。在繽紛的落英中俯身拾起一片花瓣,清香沁人心脾,頓覺(jué)春意四溢。草地上,還有一簇一簇的不知名的花花草草,黃的,紫的,左一簇,右一簇,點(diǎn)綴著嫩綠色的錦緞。像是一幅梵高或是莫奈的田園畫(huà),讓人不禁感嘆這春的神奇。
偶爾,從長(zhǎng)廊走過(guò),看到的是那郁郁蔥蔥的竹林。斑斑駁駁,形影闊綽。雖然鮮有人至,它卻也卻不曾為此而惱火。盡管“中通外直”是用來(lái)形容蓮的,但在我看來(lái),用來(lái)形容竹子也并不為過(guò)。一棵棵竹子筆直向上,剛正不阿,煥發(fā)著蓬勃朝氣。恍然間好像明白了古人為什么要以竹自居。也許是因?yàn)橛朽嵃鍢虻?ldquo;咬定青山不放松,立根原在破巖中”?不,是因?yàn)橹褡拥恼?。于是,一代又一代的文人墨客便托竹言志。于是,一代又一代剛正不阿的文人永垂史?cè)。
中午,坐在升平署戲樓后的臺(tái)階上。享受著著盎然春意??v然沒(méi)有如《從百草園到三味書(shū)屋》中那品種繁多的植物。但一串串掛在枝頭的山杏花,剛剛返青的雞爪楓,綻放粉紅花朵的紅葉李,還有那散落在校園的檜柏、國(guó)槐、銀杏、皂角樹(shù)。掩映著這古色古香的校園。偶爾,還會(huì)聽(tīng)到那麻雀在皂角樹(shù)上聒噪,給這校園增添了幾許春意。
夕陽(yáng)西下,匾額上“學(xué)思亭”三個(gè)字在夕陽(yáng)的映射下顯得格外耀眼,時(shí)刻提醒我們“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思而毀于隨”。
有人說(shuō),春“最是一年好時(shí)節(jié)”。的確是這樣。我們應(yīng)該珍惜這寶貴如金的春天,牢記“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”的古諺。“知乃行之始,行是直知之成”“道雖短,不行不至;事雖小,不行不成”。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,行動(dòng)起來(lái),在這寶貴的三年學(xué)習(xí)生活辛勤耕耘,去實(shí)現(xiàn)自己憧憬的人生理想。
校園春色,春滿心田。
以校園春色為題的初中作文
風(fēng)一天天變得柔軟,撫在臉上像母親溫柔的手,更像柔滑的絲綢,撩撥了心弦。新葉滿園勃勃地散發(fā)著生機(jī),翠綠幾乎呈現(xiàn)透明,讓人心醉,更讓人覺(jué)得春天何時(shí)已經(jīng)降臨,并以這樣迅雷不及掩耳之勢(shì)漫開(kāi)一大片生機(jī)。
陽(yáng)光開(kāi)始有了灼人的溫度,卻那樣柔軟地散發(fā),席卷了整個(gè)校園,青蔥是這個(gè)季節(jié)的主色調(diào),與天空的藍(lán)融合為一體,為春點(diǎn)綴上耀眼。學(xué)生似乎散去冬日的死氣,笑著鬧著,歡笑聲凝聚在空氣里,為每一個(gè)人布上明亮的心情。
已經(jīng)有人脫掉了外套,穿一身潔白的夏季校服亂逛,裸露在外的肉色皮膚漫進(jìn)春日溫柔的陽(yáng)光里,像是有了母親輕柔地?fù)崦?,不,比母親的撫摸更溫柔。那樣的潔白,摻雜了淡橙的光彩,在學(xué)校深紅色墻壁的映照下顯得格外突兀。鼻孔漫進(jìn)早春的清新,沿呼吸道一路涌進(jìn)肺里,帶來(lái)無(wú)盡的清爽甜蜜。
坐在第三排的時(shí)候,可以將北邊窗戶外的風(fēng)景一覽無(wú)余,某年某月某日,樹(shù)木還是光禿禿的,散發(fā)著冬日的死氣沉沉,漸漸的漸漸的,有了點(diǎn)淡綠的蹤跡,再漸漸,青蔥在陽(yáng)光下迸濺出耀眼的光。而現(xiàn)在流轉(zhuǎn)到南邊第二排,那青蔥的翠綠已摻雜了深黃,回歸了它原本的光彩,在清風(fēng)下柔和地浮動(dòng)著——像佳人細(xì)膩的腰肢。
偶爾黎明的風(fēng)還是會(huì)冷凝,但總會(huì)被陽(yáng)光添上溫暖的熱源,偶爾天空會(huì)布上陰霾,但被春賜予的活力會(huì)在陰霾下散開(kāi),化為七彩的流光色變成漫長(zhǎng),成為春天的校園里不可磨滅的一筆。
有時(shí)溜上五樓,從上往下探出個(gè)小腦袋悄悄的看,目光穿透大塊大塊的空氣柱,五邊磚的淡彩在視線里游移,看陽(yáng)光從磚的罅隙里穿透,看踏上彩磚的散發(fā)生命活力的少年,他們打打鬧鬧,嬉笑聲融入空氣,每當(dāng)這時(shí)植被似乎也被感染,輕輕搖曳著,拂開(kāi)淡綠的光影,然后肺部被這綿密的空氣絞得略顯抽搐,于是大片大片春天的清香淡溢無(wú)聲鉆入,滿足。
校園的清晨很是漫長(zhǎng),光線落開(kāi)黯淡的弧度無(wú)聲揮灑,然后轟轟烈烈不停不惜,落在從女生宿舍魚(yú)貫而出的女孩們身上,也落在空無(wú)一人的男生宿舍門(mén)口,綠色的鐵質(zhì)大門(mén)閃爍冰冷的光澤,卻在這黯淡下變的柔和,舒緩成柔軟的曲調(diào)回蕩。
深深喜愛(ài)春天的校園。
它的細(xì)膩,綿長(zhǎng)已成為記憶里不可磨滅的光景。
只是我也許不能將它永久保留。
——我只能。
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