每年7月，中考作文命題和滿(mǎn)分文是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)與議題。作文是語(yǔ)文考試的重中之重，怎么樣能寫(xiě)出好的作文?一起來(lái)看看關(guān)于600字作文初中，歡迎查閱。

初中生作文1

在這個(gè)豐富多彩的世界里，遇到的每一件事情都會(huì)讓我明白一個(gè)道理。在眾多的事理中，其中有一個(gè)總縈繞于我心，揮之不去。

從前，我是一個(gè)不太說(shuō)話(huà)也不太溝通的人。我的同學(xué)總是想盡辦法讓我開(kāi)朗起來(lái)?？墒?，都屢戰(zhàn)屢敗。

終于有一天，老師說(shuō)：“要舉行籃球賽了!我們要選幾個(gè)會(huì)打籃球的同學(xué)，去為九班爭(zhēng)光!”

話(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來(lái)：有的人說(shuō)小宇好，有的人卻說(shuō)小杭好，還有的人說(shuō)選一下吧，選出最好的去參加。

這時(shí)，老師說(shuō)了：“這個(gè)主意好，那我們舉行一次競(jìng)選吧?！?/p>

會(huì)打籃球的同學(xué)都紛紛報(bào)名，老師在講臺(tái)上快速地記著名字，而我心里是十分的忐忑不安：我也是會(huì)打的，我要去報(bào)名嗎?可就我這樣，到時(shí)候怎么和同學(xué)配合呢?還是算了吧。正當(dāng)我在左思右想的時(shí)候，那些知道我會(huì)打球的同學(xué)的目光都已經(jīng)集中在我身上，仿佛在說(shuō)：你怎么還不報(bào)名呢?我把頭埋得更低了?！皶?huì)的都要參加!”老師把我的后路給堵上了。就這樣我成了班給籃球隊(duì)的一員。“你們自己放學(xué)后選好一名隊(duì)長(zhǎng)，由隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)著抽時(shí)間多訓(xùn)練哦!爭(zhēng)取拿個(gè)好成績(jī)?！?/p>

放學(xué)后，隊(duì)員們竟然一致同意了讓我來(lái)?yè)?dān)任隊(duì)長(zhǎng)。任憑我怎么推辭都無(wú)濟(jì)于事。他們異口同聲地說(shuō)：“別推了!趕快說(shuō)說(shuō)怎么練吧。反正是這次我們是聽(tīng)你的了!”這可真是趕鴨子上架了!事已至此，我只好硬著頭皮上了?！靶校悄銈兛傻脦臀遗?”

從那以后，我不得不一有空就和隊(duì)友們一起，或了解他們的特長(zhǎng)，或商量采用什么戰(zhàn)術(shù)。每天下午籃球訓(xùn)練時(shí)，我不僅積極參與其中，，并且時(shí)時(shí)觀察他們的動(dòng)作，誰(shuí)擅長(zhǎng)攻或守，誰(shuí)命中率較準(zhǔn)等等。隊(duì)友們也經(jīng)常來(lái)找我，“隊(duì)長(zhǎng)，我打中鋒怎么樣?”“隊(duì)長(zhǎng)，我們訓(xùn)練一下人盯人的戰(zhàn)術(shù)吧!”漸漸地，我敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，人也活潑了很多，仿佛變了一個(gè)人。

終于，到了籃球賽那天，我們按商量好的戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)。果不其然，第一場(chǎng)我們大獲全勝。到了第二場(chǎng)，就有一些棘手了，前半場(chǎng)，大家都拼盡全力，最后還是0比0。因?yàn)樯习雸?chǎng)，我摸出了他們戰(zhàn)術(shù)的一些特點(diǎn)來(lái)，想出了各種各樣的策略，下半場(chǎng)我指揮每一個(gè)人進(jìn)行進(jìn)攻、防守或其它能抵擋他們的方法，最終，我們又一次的勝利了。奪得了冠軍。隊(duì)友們把我圍住，興奮地說(shuō)：“你真是沒(méi)讓我們失望啊!”我知道他們的意思，在我們共同的努力下，不僅取得了籃球賽的勝利。在班級(jí)中還多了一個(gè)陽(yáng)光男孩。同學(xué)們感謝你們!你們就是我心目中的陽(yáng)光。

當(dāng)我在遇到難題時(shí)手足無(wú)措，是那縷陽(yáng)光給我指明方向;當(dāng)我在受傷痛不欲生時(shí)，是那縷陽(yáng)光給了我治療;當(dāng)我在灰心失望時(shí)，那縷陽(yáng)光給了我?guī)椭?/p>

初中生作文2

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)是美國(guó)著名作家馬克·吐溫的作品。這本書(shū)中我最喜歡的人物就是主人公湯姆·索亞。他是一個(gè)調(diào)皮、聰明、愛(ài)做惡作劇的小男孩。馬克·吐溫的文筆很好，把湯姆的性格描寫(xiě)得十分生動(dòng)，這點(diǎn)就是我喜歡這本書(shū)的第一個(gè)原因。

這本書(shū)中有很多好詞好句，比如湯姆在跟新來(lái)的男孩打架時(shí)，作者就運(yùn)用了“威風(fēng)凜凜”、“趾高氣昂”兩個(gè)詞語(yǔ)，體現(xiàn)了湯姆高傲的性格特征;在湯姆晚上回家時(shí)，為了不讓波莉姨媽發(fā)現(xiàn)他，作者用了“小心翼翼”這個(gè)詞語(yǔ)，體現(xiàn)了湯姆十分謹(jǐn)慎，也從側(cè)面描寫(xiě)出了湯姆的調(diào)皮。馬克·吐溫不但很善于對(duì)人物的描寫(xiě)，他描寫(xiě)景色的語(yǔ)句也十分優(yōu)美。在作者要表達(dá)卡第夫山生機(jī)勃勃、充滿(mǎn)活力的時(shí)候，作者運(yùn)用了比喻的修辭方法，“卡第夫山離村子不遠(yuǎn)不近，它像一塊“樂(lè)土”，寧?kù)o而安詳，充滿(mǎn)夢(mèng)幻，永遠(yuǎn)令人向往。”這樣寫(xiě)更生動(dòng)形象地描繪了卡第夫山充滿(mǎn)生機(jī)和活力的景象。

我喜歡這本書(shū)的第二個(gè)原因是因?yàn)檫@本書(shū)的故事情節(jié)十分有趣和吸引人。這本書(shū)講述了在圣彼得堡的小鎮(zhèn)上，住著一個(gè)調(diào)皮、機(jī)靈、可愛(ài)的小男孩湯姆·索亞。他討厭教堂老師講課，討厭背圣經(jīng)，經(jīng)常逃課。他渴望當(dāng)一個(gè)探險(xiǎn)家。這本書(shū)中我最喜歡的章節(jié)是湯姆和貝琪去山洞里冒險(xiǎn)。湯姆和同學(xué)們?nèi)ド蕉蠢锿?，可是湯姆和貝琪在山洞中迷路了，貝琪十分害怕，但湯姆不畏困難，勇往直前，而且還安慰和鼓勵(lì)貝琪，并帶貝琪安全地逃出了山洞。在以前的故事中，湯姆留給讀者的印象是一個(gè)調(diào)皮、愛(ài)做惡作劇的小男孩，但通過(guò)這一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷，湯姆給我們呈現(xiàn)的是他勇敢機(jī)智的另一面。作者十分合理的安排了這樣一個(gè)故事情節(jié)，使讀者對(duì)于湯姆的人物性格有了更加深刻的了解和新的認(rèn)識(shí)。

這就是我喜歡這本書(shū)的兩個(gè)原因。詩(shī)人臧克家說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友?！敝挥胁粩嗟刈x書(shū)，讀好書(shū)，才會(huì)使孤獨(dú)的人變得幸福，貧窮的人變得富有。同學(xué)們，從今天開(kāi)始，讓我們一起讀好書(shū)，要像高爾基說(shuō)過(guò)的那樣，讓書(shū)籍成為我們進(jìn)步的階梯。

初中生作文3

墻上幾縷陽(yáng)光斑斑駁駁，襯著餐桌旁?xún)蓮埮瓪馕聪拿纨?，顯得那么刺目。幾聲輕輕的抽泣，還帶著幾絲嗚咽，委屈和憤怒交織在一起……

我和老爸背對(duì)背坐著，兩個(gè)人怒氣沖天，難聽(tīng)、傷人的話(huà)像火山爆發(fā)一樣噴涌而出。墻上的電子鐘“嚓嚓嚓”地走著，似乎在為大地塌陷、決戰(zhàn)打響倒計(jì)時(shí)?！耙惶斓酵砭椭揽措娨?，再看我就把遙控器給摔了!”爸爸以憤怒的叫喊給我下了最后通牒。我大聲辯解著：“你摔啊!你摔啊!有本事你就摔啊!哼!有什么了不起的?”針尖對(duì)麥芒，倆人互不相讓。爭(zhēng)吵聲打破了春日里的沉寂，同時(shí)也斬?cái)嗔宋液屠习种g的親情，我和老爸一言不發(fā)，誰(shuí)也不理誰(shuí)，怒氣充滿(mǎn)整個(gè)房間。

我氣呼呼地坐在沙發(fā)上，獨(dú)自望著窗外的陽(yáng)光，依舊沒(méi)有和老爸說(shuō)話(huà)。過(guò)了好一會(huì)兒，我突然感覺(jué)自己之前好像太過(guò)火了。于是我時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，偷偷地瞟一眼老爸，希望他能夠主動(dòng)給我一個(gè)明媚的笑顏。游子的千層底里縫進(jìn)的是親情，沒(méi)有親情，猶如嚴(yán)寒的冬季遙遙無(wú)期，于是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”成了親情永恒的寫(xiě)照。人生最重要的應(yīng)該是親情，親情如酒一樣醇，如茶一樣濃，如海一樣深。那一幅幅往事的畫(huà)面回蕩在我的腦海里，以前，爸爸總愛(ài)帶我逛遍磐安城的每一個(gè)角落，吃遍古城里大大小小的美食，吃小巷里的“貓耳朵”，喝胡同里的麻辣燙，我們之間有無(wú)數(shù)美好的回憶。雖然我和老爸之間發(fā)生了小矛盾，但父女沒(méi)有隔夜愁，矛盾終究是矛盾，總會(huì)化解的，我們之間的親情是無(wú)論如何也揮之不去的。想到這里，我忍不住想上前去跟老爸道歉，去打破目前的僵局?？伤坪踹€是有那么一絲猶豫，又有那么一絲氣不過(guò)。喉嚨似乎被什么給堵住了，一句“對(duì)不起”終究沒(méi)有說(shuō)出口。難道我心中還有那我自以為早就化為烏有的怨恨嗎?

正當(dāng)我舉棋不定、猶豫不決之時(shí)，老爸走到我身邊，只見(jiàn)他如同小孩子一般靦腆地笑著，說(shuō)道：“我的好女兒，別生氣了!”我呆呆地望著他，他見(jiàn)我沉默不語(yǔ)，以為我還在生氣，眼里閃過(guò)一絲惶恐?？匆?jiàn)老爸憨態(tài)可掬的傻樣兒，我“撲哧”一聲笑出了聲。

一切已在我心中明了，小小的爭(zhēng)吵又算的了什么呢?時(shí)間再長(zhǎng)也不過(guò)是個(gè)念想罷了，哪能和我們的親情相提并論呢?感謝你，春日里的一縷陽(yáng)光——照在了我的臉上，也照在了我的心上。

初中生作文4

唐詩(shī)是中國(guó)五、七言古近體詩(shī)的高峰。在我有限的唐詩(shī)閱讀中，讀過(guò)熱愛(ài)現(xiàn)實(shí)生活的浪漫主義詩(shī)人李白;讀過(guò)始終以嚴(yán)肅的、悲憫的心注視著、關(guān)心著華夏的杜甫;讀過(guò)能夠把握住對(duì)超現(xiàn)實(shí)的向往和對(duì)現(xiàn)實(shí)的執(zhí)著的，上承阮籍、曹植，下開(kāi)李白、杜甫的陳子昂。但，“語(yǔ)淡而味終不薄”的清新之句才是最吸引我——尤其是孟浩然的詩(shī)。

孟浩然公元680年出生在襄陽(yáng)的一個(gè)書(shū)香世家，字浩然，號(hào)孟山人，世稱(chēng)“孟襄陽(yáng)”。因?yàn)樗丛胧?，又稱(chēng)之為“孟山人”。孟浩然的詩(shī)絕大部分為五言短篇，多寫(xiě)山水田園和隱居的逸興以及羈旅行役的心情。其中雖不無(wú)憤世嫉俗之詞，但更多屬于詩(shī)人的自我表現(xiàn)。

初讀孟浩然是在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)最喜歡的就是《春曉》：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?”字字平常，讀起來(lái)既簡(jiǎn)單，又順口。這樣通俗易懂的詩(shī)，千百年來(lái)人們傳誦它探討它，好似在這么短短幾行中有著開(kāi)掘不完的藝術(shù)珍寶。像許多山水田園詩(shī)一樣，這也是一首描寫(xiě)春天的詩(shī)，春天有迷人的色彩，有醉人的芬芳，但他都沒(méi)有寫(xiě)，只是從聽(tīng)覺(jué)角度著筆：那鳥(niǎo)啼聲，那風(fēng)雨聲。而且這春天的聲音“處處”皆是，帶給我們強(qiáng)烈的畫(huà)面感，讓人以為自己確確實(shí)實(shí)聽(tīng)見(jiàn)了這些清脆、充滿(mǎn)生機(jī)的聲音?！洞簳浴返恼Z(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂，自然而順暢，像是詩(shī)人心中自然流露出的泉水，如飲醇醪，不覺(jué)沉醉。這也是我平生第一次領(lǐng)略到唐詩(shī)的魅力!

然后是《過(guò)故人莊》，這又是十分簡(jiǎn)單的言語(yǔ)，平平淡淡的敘述了一件幾乎每個(gè)人都會(huì)遇見(jiàn)的事情?？删褪沁@樣如聞一多先生說(shuō)的“淡到看不見(jiàn)詩(shī)”的詩(shī)，它到底哪里值得被流傳千古呢?“故人具雞黍，邀我至田家?！敝袑W(xué)生日記本開(kāi)頭一樣的句子，簡(jiǎn)單隨便，看不出故意渲染之意。卻不僅看得出田家熱情好客，沒(méi)有虛禮和排場(chǎng)的招待，也看得出孟浩然這個(gè)大詩(shī)人熱情和愛(ài)交朋友的特點(diǎn)?？此坪芎?jiǎn)單的一句開(kāi)頭，卻為下文做了鋪墊：正是在“故人莊”這樣簡(jiǎn)樸的環(huán)境下，“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻?！辈棚@得更加暢快，淋漓。在孟浩然的詩(shī)中，自然是少不了重陽(yáng)節(jié)的：“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。”寫(xiě)出故人之熱情和相談之愉快，真率的表達(dá)出自己對(duì)田園和田家的喜愛(ài)。兩句寫(xiě)出故人的樸實(shí)，兩句寫(xiě)出周?chē)木G意盎然，兩句寫(xiě)出與田家相談甚歡，兩句寫(xiě)出對(duì)一切的留戀。這就是它值得被千古流傳的有地方。

我喜歡孟詩(shī)的清新自然之風(fēng)，它不似“疑是銀河落九天”式的奇瑰浪漫，也不似“安得廣廈千萬(wàn)間”式的悲天憫人，它只是“散發(fā)乘夕涼”時(shí)的喃喃細(xì)語(yǔ)，情景相生又自然流出。那些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詩(shī)句，卻看起來(lái)風(fēng)韻天成、淡中有味，好像在這喧囂繁華的都市中帶來(lái)了一絲清涼。

初中生作文5

“四郭青山處處同，客懷無(wú)計(jì)答秋風(fēng)。數(shù)家茅屋清溪上，千樹(shù)蟬聲落日中。”古人云：“地力之生物有大數(shù)，人力這成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足;取之不度，用之不竭，則常不足。”這兩句話(huà)的意思是：自然界所生長(zhǎng)的萬(wàn)物都是有限的、不能再生的。人類(lèi)加工制成的物品資源也是有限的。取時(shí)有限度，用時(shí)能節(jié)約，則常常能滿(mǎn)足人類(lèi)的需求。相反，取時(shí)無(wú)限，用時(shí)浪費(fèi)，那么地球上的資源會(huì)在瞬間消失。這兩句話(huà)語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡人類(lèi)：節(jié)約能讓生活變得更美好。

節(jié)約能讓生活變得更美好。擰開(kāi)水龍頭，清潔甘冽的水就會(huì)滾滾而來(lái)，但這清涼潔白的自來(lái)水來(lái)之不易。水資源是要經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的地質(zhì)變化形成的，如果不加節(jié)制的亂用，那么必將加速地球上的水資源的枯竭。

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)節(jié)約用水的故事嗎?這個(gè)感人真實(shí)的故事發(fā)生在西部一個(gè)極度缺水的沙漠。在這里每人每天的用水量嚴(yán)格限定為三斤。人缺水不行，牲畜也不行。有一天，一頭一直被認(rèn)為憨厚老實(shí)的老牛掙脫了韁繩，闖到沙漠堵在運(yùn)水車(chē)必經(jīng)的公路旁，運(yùn)水軍車(chē)來(lái)了，老牛迅速?zèng)_上公路，司機(jī)緊急剎車(chē)，軍車(chē)停了下來(lái)。老牛沉默著立在車(chē)前，任憑司機(jī)怎樣呵斥驅(qū)趕，它就是不挪動(dòng)半步。五分鐘，十分鐘，十五分鐘……老牛還是原地不動(dòng)，雙方仍然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過(guò)牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這么倔強(qiáng)。就這樣人和牛一直對(duì)峙著，運(yùn)水車(chē)不能前進(jìn)半步。性急的司機(jī)試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛仍然一動(dòng)不動(dòng)。后來(lái)，老牛的主人趕來(lái)了，惱羞成怒的揚(yáng)起長(zhǎng)鞭，狠狠地抽打著瘦骨嶙峋的老牛，牛被打得哀哀叫喚，但還是不肯讓開(kāi)。它凄厲的叫聲，和著沙漠中陰冷的風(fēng)，顯得分外悲壯。一旁的運(yùn)水的戰(zhàn)士看到此情此景情不自禁的哭了，司機(jī)也被感動(dòng)的哭了，這哭聲震天動(dòng)地，久久的盤(pán)旋在沙漠上空。最后，運(yùn)水戰(zhàn)士說(shuō)：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分?！彼麖乃?chē)上取出半盆水——大概三斤左右，放在牛面前。出乎意料的是，老牛沒(méi)有喝水，而是對(duì)著夕陽(yáng)，仰天長(zhǎng)哞，似乎在呼喚什么。這時(shí)，看見(jiàn)不遠(yuǎn)的沙灘背后跑來(lái)了一頭小牛，老牛慈愛(ài)的看著小牛貪婪地喝水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜謐中，人們看到了母子眼中的淚水。沒(méi)等主人吆喝，在一片寂靜中，它們轉(zhuǎn)頭慢慢原路返回。多么感人的一幕啊!當(dāng)你面對(duì)缺水嚴(yán)重的時(shí)候，你心中又會(huì)想些什么呢?動(dòng)物都能節(jié)約水，為何我們不能呢?水不是取之不盡，用之不竭的，節(jié)約用水能讓我們的生活變得更美好。

水是生命的源泉，是地球的血液;水是素質(zhì)的高雅，是花園的恬靜;水是萬(wàn)物的圣潔，是珍珠的夢(mèng)幻。不要讓最后一滴水成為人類(lèi)的眼淚。

節(jié)約能讓生活變得更美好。節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)約一張紙，節(jié)約一分錢(qián)，節(jié)約一粒糧食都能讓生活變得更美好。