我與什么為友的半命題作文怎么寫
我與什么為友的半命題作文怎么寫
人的一生中，總會(huì)有一些特殊的朋友，你是以什么為友呢?寫一篇相關(guān)的半命題作文吧。下面是我與什么為友的相關(guān)作文，供大家閱讀參考!
我與什么為友的作文1：我以書為友
我是一個(gè)喜愛(ài)閱讀的女生，我認(rèn)為書不僅僅是我朋友，還是我的好幫手。一有空余的時(shí)間我就會(huì)去看書，幾乎每個(gè)地方都是我的閱讀室。
在很久之前，我是一個(gè)不喜歡閱讀的小女孩，當(dāng)我一看到書本上密密麻麻的方塊字時(shí)，我就感到頭疼，心煩。在我生日那天，媽媽送了我一本《格林童話》，我一翻開(kāi)，馬上就被里面生動(dòng)有趣的故事給迷住了，漸漸地，我喜歡上了閱讀，書架上的書也越來(lái)越多，從字?jǐn)?shù)少的故事書到一本本大部頭的文字書，從原先的簡(jiǎn)單生動(dòng)的小人書到一本本復(fù)雜的歷史書。無(wú)論是什么書，我都對(duì)它愛(ài)不釋手。
原來(lái)我看書時(shí)，只看書里有趣的內(nèi)容，看完就換另一本，沒(méi)有去考慮故事的含義?，F(xiàn)在，我看書的時(shí)候，一看見(jiàn)好詞好句就會(huì)畫下來(lái)，或是摘抄到本子里，看完后還會(huì)靜靜地想一想故事的含義，就這樣，我不僅得到了許多啟示，還得到了優(yōu)秀的成績(jī)。
上了初中后，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)就加重了，我雖然沒(méi)有太多的時(shí)間看書，但是我在遇到不懂的問(wèn)題的時(shí)候還是回去找我的“好朋友”幫忙的。
記得有一天，我在家做數(shù)學(xué)練習(xí)題，想了很久都想不出來(lái)，參考書上也沒(méi)有指導(dǎo)，我只好絞盡腦汁地去解題。這個(gè)時(shí)候，我突然想起：“書架上不是有一本‘數(shù)學(xué)應(yīng)用題詳解’嗎?”想到這兒，我趕快把書找了出來(lái)，按照書上的方法，我一下子就把題目給解了出來(lái)。
謝謝你，我的好朋友，是你總在無(wú)私地幫助我，使我一次有一次地解決難題!
我與什么為友的作文2:我與音樂(lè)為友
一直以來(lái)，我認(rèn)為自己是一個(gè)比較封閉的人，表面上的陽(yáng)光只是為了隱藏內(nèi)心無(wú)奈的憂郁。就像沒(méi)有窗的房子，再美的陽(yáng)光，也只能照亮純白的外墻，里面，卻依然幽暗。
一個(gè)人的時(shí)候，總喜歡戴上耳機(jī)，聽(tīng)著，哼著，沒(méi)人在乎你是否跑調(diào)，你的音色是否純正。唯有音樂(lè)，像一個(gè)朋友，兩個(gè)人，孤單的對(duì)白。
聽(tīng)的最多的，或許還是杰倫的歌。不知道是什么時(shí)候開(kāi)始聽(tīng)他的歌，可能是《我的地盤》，可能是別的什么，只記得完整聽(tīng)過(guò)的，只有兩張專輯，其他的只是散散的聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，慢慢聽(tīng)到的。
媽媽總是說(shuō)杰倫的歌不適合我，而且什么也聽(tīng)不清。每次都是笑笑，不說(shuō)什么。其實(shí)他的歌不止是rap，還有別的很好聽(tīng)的，我也并不在意歌詞，那對(duì)我們來(lái)說(shuō)，可能真的太成熟。我只是喜歡那種安靜、柔美的旋律。
很奇怪，很多歌聽(tīng)多了，都會(huì)感到厭煩，只有《世界末日》和《軌跡》一直沒(méi)有從我的MP4里刪去過(guò)。每一次孤單郁悶的時(shí)候，心煩意亂的時(shí)候，總會(huì)反復(fù)的聽(tīng)，它會(huì)像一個(gè)朋友，和你一起憂傷，然后慢慢撫平你的憂傷。
有人曾對(duì)我說(shuō)，你可以去嘗試著，去聽(tīng)一下網(wǎng)絡(luò)上很流行的歌。去聽(tīng)了，還是不能接受這些只是風(fēng)行一時(shí)的歌，也還是不能弄明白為什么一直不喜歡這些歌，可能是因?yàn)榻軅惖母杪?tīng)多了，這些歌都太俗。
我與什么為友的作文3：我與古箏為友
彈古箏是我的課余愛(ài)好，古箏已經(jīng)成了我一生中最不可缺少的朋友。這些年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，學(xué)習(xí)上的困難，生活中的憂傷……它陪伴我一起走過(guò)，并引領(lǐng)我去鳥語(yǔ)花香的世界中排解煩惱。它告訴我，人生難免有傷悲，我們要微笑著積極去面對(duì)!
初知古箏，只覺(jué)得它是好玩的，所以才嘗試著去學(xué)一學(xué)，可“玩”著“玩”著就逐漸喜歡了，甚至迷上了它。經(jīng)過(guò)不懈的努力，我取得了古箏九級(jí)的證書，因各種機(jī)會(huì)，我還上臺(tái)演奏過(guò)許多次。就這樣，古箏成了我生活中不可缺少的一部分，成了我生活中的益友。
升入初中，也許因?yàn)椴贿m應(yīng)，感到學(xué)習(xí)壓力特別大，成績(jī)老上不去，回家便暗自傷心落淚。一天傍晚，我默默地走進(jìn)花園，晚風(fēng)絲絲地劃過(guò)我的臉龐，樹(shù)葉沙沙作響，鵝卵石依偎在我的腳下。風(fēng)輕輕柔柔地吹進(jìn)了我的心房，我的心一片憂傷。靜默中，我看到了那架古箏，似乎在邀請(qǐng)我共享這美好的夜晚啊!我情不自禁地彈起了古箏，彈起了一首《豐收鑼鼓》，那節(jié)奏熱烈而歡快，把我的憂傷與失落感都釋放了出來(lái)!
那一次，我深深陶醉了!許久許久，我愜意地依偎在琴上，去聆聽(tīng)夜晚的寧?kù)o，去親近手指劃過(guò)的每一根琴弦，去融合在那靜謐的夜色和飄散著草木花香的夜氣里，似乎還有涼涼的水珠輕輕地沾濕我的臉頰……我驚喜地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)把煩惱忘記是可以做到的，而且可以自我調(diào)整，竟然如此簡(jiǎn)單!心放大了，放寬了，笑容重新洋溢在臉上，自信又一點(diǎn)點(diǎn)充盈著心房，新的一天即將來(lái)臨，又是一個(gè)美好的起點(diǎn)，又是一個(gè)清新的早晨!
就這樣，我更依戀古箏——這位善解人意的密友，它時(shí)時(shí)陪伴我，告訴我，要珍惜分分秒秒，樂(lè)觀地面對(duì)每一天，坦然地面對(duì)我生命中所有的快樂(lè)與憂傷，困難與挫折……
我與古箏為友，古箏是我的知己。其實(shí)，人生就像彈古箏一樣，在我們傷心時(shí)，我們能把那些低沉的音符彈掉，讓那些歡快、優(yōu)美的旋律陪伴我們度過(guò)這一刻，跨過(guò)這道坎。真的，當(dāng)我們那么做的時(shí)候，回首一望，我們其實(shí)并沒(méi)有失去太多……
我與什么為友的作文4：我與微笑為友
微笑，是與他人交往的得力幫手;微笑，是由內(nèi)心自然而發(fā)的尊重;微笑，是一種坦然面對(duì)的心態(tài)。我與微笑為友，且看微笑如何伴我成長(zhǎng)。
動(dòng)人的微笑
開(kāi)學(xué)初，我在班里沒(méi)有什么朋友，大家互不相往來(lái)的狀況，使我陷入窘迫與尷尬之中。后來(lái)偶然走進(jìn)學(xué)校里的小超市，收貨阿姨那動(dòng)人的微笑使我豁然開(kāi)朗：原來(lái)與他人交往的秘訣是微笑!于是，我開(kāi)始努力：我總是笑著與同學(xué)打招呼;我總是笑著給予同學(xué)們幫助;我總是笑著和同學(xué)交談。漸漸地，我的朋友多了起來(lái)。我在班里綻放著由內(nèi)而發(fā)的笑顏，與大家嬉戲玩耍。“快樂(lè)的微笑是最動(dòng)人的”，難道不是嗎?
寬容的微笑
一個(gè)下雨天里，我坐上的回家的公共汽車。也許是因?yàn)橄掠辏噹韧Ｒ獡頂D得多：學(xué)生族、上班族、老年人。熙攘嘈雜得如同菜市場(chǎng)一般。
忽然，站在我面前的男生猛地后退。當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，他的腳已經(jīng)使力地踩在我的腳背上。一陣疼痛從腳背傳來(lái)，我輕吸了一口氣。“對(duì)不起，對(duì)不起!我不是有意的。”男生的聲音越來(lái)越小，臉漲得通紅，目光有些膽怯。聽(tīng)到對(duì)方的道歉，心中的怨氣與憤怒頓時(shí)煙消云散。我報(bào)以淡淡的一笑：“沒(méi)關(guān)系，下次小心點(diǎn)就行了。”男生歉意的笑著，轉(zhuǎn)回身去。一場(chǎng)矛盾便在微笑中化解。“寬容的微笑能化解矛盾”，難道不是嗎?
坦然的微笑
當(dāng)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我不可置信的看著卷子左上角那個(gè)大大的鮮紅的“79”。79分，真是糟糕透了!我的心情立馬從高漲跌落到谷底。到了放學(xué)時(shí)，我看著手中的試卷，一言不發(fā)。好友過(guò)來(lái)拍拍我的肩，說(shuō)：“沒(méi)事的，‘失敗乃成功之母’，別因?yàn)橐淮涡⌒〉氖Ю捅淮斓共辉刚酒?”聽(tīng)著好友那溫暖而鼓舞的話語(yǔ)，我如夢(mèng)初醒。我露出笑容：“是的，你說(shuō)得對(duì)!我要再接再勵(lì)，在下一次考試中考出讓自己滿意的成績(jī)!”好友也笑了。“坦然的微笑是我們應(yīng)具備的”，難道不是嗎?
與微笑為友，我在逆境中站起;與微笑交友，我把困難擊敗;與微笑交友，我學(xué)會(huì)勇敢向前走。我不再恐惶、不再徘徊、不再迷茫、不再彷徨。我在青春的流年，微笑著奔跑。
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