讓閱讀成為習(xí)慣的作文
讓閱讀成為習(xí)慣的作文
讀書可以改變一個人的命運,是人一生中必不可少的一個組成部分。下面是關(guān)于讓閱讀成為習(xí)慣的作文,歡迎大家閱讀!
讓閱讀成為習(xí)慣的作文1
最近,我去參加數(shù)十位同學(xué)的聚會,言談得知,與會者有閱讀習(xí)慣的寥寥無幾,大多數(shù)人沒有閱讀的習(xí)慣。我常說,習(xí)慣要從小培養(yǎng),閱讀習(xí)慣是首當(dāng)其中,學(xué)生從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)對書籍的感情,才能有自覺的讀書風(fēng)氣形成;才能把閱讀作為自己日常生活的一部分。
但在應(yīng)試教育的重壓下,學(xué)生們幾乎無暇顧及閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),更難培養(yǎng)對書籍的感情。據(jù)悉,有些學(xué)生的家長,為了不讓孩子輸在起跑線上,將孩子從學(xué)齡前就納入了應(yīng)試教育的系統(tǒng),一兩歲,三四歲就為各種各樣,五花八門的考試操心,閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)從不聞不問,這是國民的悲哀!
孩子上學(xué)后,語文課應(yīng)該是與閱讀最有關(guān)系的,但在高考指揮棒的指揮下,語文課不僅沒有承擔(dān)起它應(yīng)有的作用,反而極大地傷害了學(xué)生對書籍和閱讀的感情。歷史和政治等課程也能培養(yǎng)學(xué)生對書籍和閱讀的感情,但很少學(xué)生這么做,死記硬背,條塊分割,填鴨式的方法嚴(yán)重?fù)p壞了學(xué)生的胃囗。為了應(yīng)考,學(xué)生無暇顧及培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,對于培養(yǎng)書籍的感情己經(jīng)提不起興趣。這不能不引起教育界的高度重視!
我們不僅呼吁給學(xué)生減負(fù),我們更要呼吁,目前應(yīng)試教育制度一定要改革,讓學(xué)生有更多的時間,主動地親近書籍,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。在我看來,這比高考考了高分重要得多。
讓閱讀成為習(xí)慣的作文2
許多人喜歡讀書,讀了一輩子的書,卻出現(xiàn)了兩種結(jié)果:有些人從書中獲益很多,有些人卻沒有得到什么。這除了跟天份有關(guān),還有就是閱讀的方式造成的。
仔細(xì)分析讀書的人,看看他們積累知識的方式,就會發(fā)現(xiàn)三種不同的積累方法:圓形短識積累法、方法知識積累法、三角形知識積累法(金字塔形)。
圓形知識結(jié)構(gòu)的人,知識容量大,但是各科用力平均,沒有專業(yè)方向。此種類型的人尤如一則諺語說的:"樣樣都抓,門門不精"。
方形短識結(jié)構(gòu)的人,對好幾種技能的了解都超過了普通的水準(zhǔn),但是卻是不足以形成有別于他人的專業(yè)特征。羅曼·羅蘭曾講過:"與其花許多時間和精力去鑿許多淺井,不如花同樣的時間和精力去鑿一口深井。"如果以鑿井來比喻知識的精深的話,那么方形知識結(jié)構(gòu)的人就是犯了"花許多時間和精力去鑿許多淺井"的錯誤。
三角形知識結(jié)構(gòu)的人,其知識積累形態(tài)成上尖上寬形,是閱讀廣泛、知識面廣而且對一門學(xué)科的掌握得非常精深,足以超出他人的讀書類型。有一則諺語講得好:"聰明人接觸所有的知識,但他是精通一門來認(rèn)識世界。"三角形知識結(jié)構(gòu)的讀書人就是"接觸所有的知識"以"精通一門來認(rèn)識世界"的典型。
我國現(xiàn)代著名記者、編輯和政論家鄒韜奮就是以三角形知識結(jié)構(gòu)的方式來讀書的。
鄒韜奮上中學(xué)的時候,學(xué)校國語課主要講的還是古文。他求知欲望很強(qiáng),不滿足于課堂上老師所教的幾篇范文,于是把清人編的厚厚的七十五卷的《古文詞類篡》及《經(jīng)史百家雜抄》和唐宋八大家個人的文集統(tǒng)統(tǒng)搜羅來,從頭至尾地看。這中間,他發(fā)現(xiàn)自己比較喜歡的文章,就再看第二遍;非常喜愛的,就讀上第三遍;最最喜歡的文章,就專門挑出來,有的還抄在本子上,一有空就反反復(fù)復(fù)地讀。
按照鄒韜奮這種方法讀書,所讀的書被分置在三個不同的層次上:第一個層次是瀏覽,在瀏覽中發(fā)現(xiàn)必須再看一遍的書或一部分書的若干章節(jié);第二個層次是略讀,在略讀中找出自己必須反復(fù)精讀的書或一部分的若干章節(jié);第三個層次是精讀,即反復(fù)研讀由前兩個層次擇取出來的自己"最喜歡"的書或章節(jié)。
這樣,讀書的時候,便不再不分良莠,平均用力;而是在廣泛博覽群書的基礎(chǔ)上,精讀最重要、最有分量的精華部分。所讀的書,經(jīng)過層層篩選,層層精練,形成了一種"三角式"的積累。最底下的一層最大,是一次性瀏覽的;第二層小些,讀的比第一層精些;第三層第四層更小,而讀得也更精。越往上,書的數(shù)量越少,重讀的遍數(shù)則相相應(yīng)越多。
可見,使用"三角式積累讀書法";既可擁有開闊的讀書視野,又可以有精髓的專門攻讀。如果仔細(xì)琢磨一下我國的讀書教育方式,可以發(fā)現(xiàn),它其實也是一種"三角式積累"讀書教育。小學(xué)到中學(xué)進(jìn)行的是一種廣泛全面的普及教育,即是以博為主的讀書教育;高中二年級開始分文科與理科,學(xué)習(xí)的范圍有所縮小,形成了最初步的分類;進(jìn)入大學(xué)以后,細(xì)分為各種不同的院系專業(yè),學(xué)習(xí)的范圍進(jìn)一步縮小,就此加深了專業(yè)的強(qiáng)度;如果讀到碩士、博士、博士后,則研究學(xué)習(xí)的范圍縮為一個點或一個專業(yè),其專業(yè)的水準(zhǔn)則可達(dá)到極高點。這樣就形成了一種上尖下寬的"三角式積累"的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
正是這種外在的教育學(xué)習(xí)系統(tǒng),讓人們在讀書中也不知不覺地遵循著"三角式積累"的規(guī)律。眾所周知,在所有圖形中,三角形是囁牢固的形狀,是"穩(wěn)定圖形"。正三角形,它的底越寬,其高度就越高。可見,在"三角式積累讀書法"中,基礎(chǔ)越為廣博,越可成為提高專業(yè)素質(zhì)的有利后盾,就是說知識的廣度與深度亦可相應(yīng)提升。
從上述分析中,可知"三角式積累讀書法"是極穩(wěn)定、極適于發(fā)展的讀書形態(tài)。它既廣博,又連接精深,既有開闊的閱讀視野,又連接精髓的專門攻讀。不可否認(rèn),"三角式積累讀書法"實是一種值得借鑒的好讀書方法。
讓閱讀成為習(xí)慣的作文3
藍(lán)天是雄鷹的知音,江海是大川的知音,而閱讀是我們心靈深處的知音……
人類進(jìn)步的階梯、人生的良師益友——書籍,讓我們盡情地沐浴在書香中。人生之路漫漫,當(dāng)我們上下求索時;生活之路艱難,當(dāng)我們尋求不解而迷茫時,請不要苦惱,挽起書籍有力的手臂,投入到書籍溫暖的懷抱,讓閱讀給我們的心靈洗澡,讓閱讀涂鴉我們童年七彩的夢想。
我閱讀《木偶奇遇記》,深深地體會到一個孩子成長要經(jīng)歷的磨難和過程;讀《三毛流浪記》,感受到貧苦人們的生活有多么的悲慘;我讀《湯姆叔叔的小屋》,讓我認(rèn)識了善良、正直、勇敢的湯姆叔叔;讀那趣味洋溢的《西游記》又使我邁入另一個美妙的世界……是書籍,是閱讀,讓我見識了這一切。
從我入學(xué)的那個時刻起,是閱讀用縷縷書香給了我堅定的信念,給了我多姿多彩的童年夢想,更給了我希望和力量,書籍永遠(yuǎn)都是我真誠的朋友,閱讀也必將伴我成長。漫漫人生,書籍會見證著我成長的點點滴滴,書籍會帶給我更多的智慧和快樂,書籍會指引著我人生前進(jìn)的方向,指引著我實現(xiàn)美麗的人生夢!
學(xué)習(xí)需要閱讀,生活需要閱讀。“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,讓健康閱讀成為一種習(xí)慣,讓閱讀走進(jìn)我們的心靈深處,與書籍作伴,讓書香縈繞你我心……
讓閱讀成為習(xí)慣的作文4
一本好書就像一泓清澈的泉水,使你感受到文字的甘甜;一本好書就像一座高聳的山峰,給你心靈的震撼;一本好書就像暗夜中的光亮,驅(qū)散黎明前的黑暗;一本好書就像迷朔時的燈塔,指引你,來到成功的彼岸……
“書是人類進(jìn)步的階梯”,高爾基這樣說。
這句名人名言,可以說是家喻戶曉??墒菚鵀槭裁词侨祟愡M(jìn)步的階梯呢?很簡單,因為書中的知識和道理使人明白事理,獲益匪淺。
在這科技飛速發(fā)展的21世紀(jì),同時也是知識社會的文明時代,讀書已經(jīng)成為必備的良好習(xí)慣之一。書已經(jīng)成為人們不可缺少的良師益友,而讀書也成了人們的主要愛好。比如說,我們家的每個人都喜歡看書。
爸爸喜歡看散文和詩選。爸爸空閑時,常待在陽臺上,泡一壺清茶,坐在一把小椅上,開了窗戶,手執(zhí)一本《愛眉小札》。品一盞香茗,窗外徐徐清風(fēng)拂來,其間夾雜少許淡淡茶香……在這樣的情境中體會詩中意境,怡然自得。有時坐在天臺上,任樓頂涼風(fēng)肆意吹起衣角,手中捧著一本《野草》,指腹間夾著一支燃著的煙,煙霧繚繞俯望大地。
爸爸時常因看書忘我而誤事,媽媽卻鮮少責(zé)怪他。因為當(dāng)爸爸忘我時媽媽未必沒有為文字所醉。媽媽喜歡小說,常常沉迷于情節(jié)之中。
用好友的話來說,我對書的興趣十分怪異,他之所以這么說當(dāng)然是有原因的。與當(dāng)代的小說相比,我更對我國古代文學(xué)感興趣一些。我國歷史文化中最主要的就是詩詞和古文。讀白居易的《長恨歌》,不僅嘆服于詩人描寫人物的細(xì)膩精致,更為楊貴妃與唐明皇可歌可泣的愛情深深動容;更喜歡李煜的詩,誰又能想到南唐后主竟有如此細(xì)膩的情感……而古文,則多是看馮夢龍的《醒世恒言》之類。
我喜歡也習(xí)慣在閑暇時穿著牛仔褲,散落著頭發(fā)坐在盛夏茂盛的梧桐樹下,捧一本紙張陳舊、微微泛黃的舊詩詞雜集,在夏天明媚的陽光下,卻隨著唐詩宋詞里詩人的心境,滿還傷感的悲春傷秋。我不是浪漫的人,我只是喜歡安靜的看書而已。
曾經(jīng)有人說,書是宇宙文明的結(jié)晶,是人類智慧的產(chǎn)物。我認(rèn)為:書,其本身是如此之圣神,而那字里行間,更是包含著人類靈魂的純凈與哲理。而那一次次認(rèn)真的閱讀,便是思想交換的圣神儀式……
讀書能陶冶人的情操,凈化人的心靈。讓我們讓讀書成為習(xí)慣,暢游書的海洋!
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