活到老學(xué)到老的作文范文
“活到老學(xué)到老”是中國常用的一句諺語，表達(dá)出一種“生命不止，學(xué)習(xí)不止”的學(xué)習(xí)進(jìn)取精神，是一種樂觀的激勵。以下活到老學(xué)到老的相關(guān)作文，希望對大家有所幫助！
活到老學(xué)到老作文篇一
這件事情表面上是一件新鮮事，但實(shí)際上卻蘊(yùn)含著意味深長的哲理：人只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，活到老學(xué)到老，才能趕上社會不斷進(jìn)步的步伐。
你見過老奶奶學(xué)拼音嗎?奇怪吧!可我的奶奶就在學(xué)拼音。
有一次我剛放學(xué)，見桌子上多了一盒“拼音卡”，便疑惑的問奶奶：“奶奶，這拼音卡是怎么回事?不是給我用的吧?我都四年級了，不用這個啦!”“去去去，”奶奶輕輕的打了我一下，“誰給你買呀?我自己用不可以嗎?”我聽了，捧腹大笑起來：“啊?您都……還用拼音卡?”奶奶的神情變了：“怎么不行，就許你學(xué)英語，不許我學(xué)拼音?”這時，我止住了笑，認(rèn)真的看著奶奶：“你真的要學(xué)?”奶奶點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是呀!還要請你當(dāng)老師呢!”“ ok !這活我愛干!”
從此，奶奶經(jīng)常問我，這個拼音怎么讀，那個拼音怎么念，我也很耐心的給奶奶講，但奶奶學(xué)拼音的用意我卻從不知曉。
終于有一天，奶奶打開微機(jī)，讓我打開了我的郵箱，對我說：“把我打好的這封信發(fā)給你哥哥。”并說：“過去，咱們要到郵局去發(fā)信，發(fā)信速度很慢，往往需要幾個星期，甚至幾個月;但現(xiàn)在的信息技術(shù)、電子網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，發(fā)個電子郵件，幾秒鐘就能到達(dá)地球的任何一個地方。奶奶學(xué)習(xí)拼音就是想學(xué)會打字，給遠(yuǎn)在各地的親人們發(fā)電子郵件!”哦，怪不得奶奶要學(xué)拼音呢，原來是想學(xué)打字，發(fā)電子郵件啊!奶奶發(fā)出了她生平第一封電子郵件，看著奶奶一臉成就感的樣子，我真為她高興。
在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的知識經(jīng)濟(jì)時代，人類惟有把學(xué)校教育延長為終身的領(lǐng)悟才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求。終身領(lǐng)悟，講的是人生命都要領(lǐng)悟。從幼年、少年、青年、中年直至老年，領(lǐng)悟?qū)殡S人的整個生活歷程并影響人生命的發(fā)展。簡言之，就是活到老，學(xué)到老。
"活到老，學(xué)到老"，這是毛澤東常說的一句話，也是他生命讀書領(lǐng)悟的真實(shí)寫照。他常說：飯能夠少吃，覺能夠少睡，書不能夠不讀;讀書治學(xué)，一是要珍惜時刻，二是要勤奮刻苦，除此以外，沒有什么竅門和捷徑。因此，無論是在戎馬倥傯的戰(zhàn)爭年代，還是新中國成立后的革命和建設(shè)時期，為了求知，為了解決中國革命和建設(shè)的實(shí)際問題，毛澤東孜孜不倦地從超多的書籍中汲取營養(yǎng)。
這件事情表面上是一件新鮮事，但實(shí)際上卻蘊(yùn)含著意味深長的哲理：人只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，活到老學(xué)到老，才能趕上社會不斷進(jìn)步的步伐 。
活到老學(xué)到老作文篇二
活到老，學(xué)到老”這是我國的偉大領(lǐng)袖毛澤東說過的一句話。是啊!人只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自已進(jìn)步，無論在什么時候，永不改變的是人的學(xué)習(xí)能力，只要想學(xué)，就不怕沒有時間和精力。英國的著名哲學(xué)家培根曾經(jīng)說過這樣一句話“天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學(xué)習(xí)來修剪。”沒錯!只有不斷汲取新的知識，給這株植物給予新的養(yǎng)料，才能使其長成一棵茂盛美觀的大樹。
古人云：“耳讀書而聰，目讀書而明，心讀書而一，神讀書而注，凝讀書而遍，慮讀書而瑩，饑讀書而飽，困讀書而醒，慍讀書而吉，憤讀書而平，噫，余白首未聞道兮，唯讀書以畢此生。”這說明讀書是無止境的，沒有滿的程度!
是啊!我們也應(yīng)該堅(jiān)持每天不斷地學(xué)習(xí)，爭取每天都學(xué)一些新的知識，這樣便能使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓!
活到老學(xué)到老作文篇三
這是一個真實(shí)的故事。配角就是本人，主角——乞丐兄弟。
我悠悠漫步于樹蔭底下，看到一個同齡的乞丐拿著今天的報(bào)紙?jiān)陉柟獾紫驴吹媒蚪驑返?。我頓時就有了疑惑，就問他：“老兄，會看嗎?”他說：“不會，我只會看看圖片。”我笑道：“我?guī)蛶湍阕x報(bào)紙上的字吧。”他同樣笑道：“哦，你是個學(xué)生，識字多哦，那你說說這字怎樣讀啊?”“哪個”我問道。
他用一破石頭在人行道寫了個字，他寫的字根本就不是字，我看了后就直說：“你寫的根本不是個字啊。”“是個字，那是50年后的漢字!”他說完留下了那張今天的報(bào)紙漫步離開，走時還笑著對我說：“我該去買明天的報(bào)紙了，就這樣了，小帥哥!”
活到老學(xué)到老作文篇四
學(xué)無止境我們新時代的少年，應(yīng)該懂得“活到老學(xué)到老”的道理。高而基曾經(jīng)說過：人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!
沒錯，沒有哪個人天生就有滿腹的學(xué)問。沒有哪個人天生就會擁有財(cái)富。要想使自己擁有一切，那就只有學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)聽過這樣一個故事：從前有個和尚，他認(rèn)為自己學(xué)有所成，就去找?guī)煾?，師傅拿來了一個盆，里面放了許多石頭，問小和尚滿了嗎?小和尚回答說：“滿了。”師傅又放了石灰，小和尚都說滿了，師傅又放進(jìn)一些水，還是沒有溢出來。小和尚無語了。
這個故事讓我懂得學(xué)習(xí)是沒有盡頭的。學(xué)如逆水之舟，不進(jìn)則退!是啊，學(xué)習(xí)人不前進(jìn)，就會被順流而下的水沖回去。學(xué)習(xí)要不斷努力。才能得到進(jìn)步。要不斷奮斗。才能獲得成功。少而好學(xué)，如日出之陽。中而好學(xué)。如日中之光。老而好學(xué)。如炳燭之明。讓我們在初升下發(fā)奮讀書吧!
活到老學(xué)到老作文篇五
學(xué)習(xí)知識，是一件開心的事，我早已把知識掌握了，可是，那一天，我明白了，我并沒有掌握全部知識。
那一天，我放學(xué)很早，我把所有課文都溫習(xí)了一遍，“溫故而知新，可以為師矣”嘛，溫習(xí)好了之后，我就去看電視了。爸爸回來了，見我在看電視，索性把電視關(guān)了。這下我可生氣了，我心想：該溫習(xí)的，我都溫習(xí)了，還有什么錯啊!爸爸見我緊鎖眉頭，語重心長地對我說：“寶貝啊，學(xué)習(xí)是沒有終點(diǎn)的，就算你認(rèn)為自己把所有的知識都掌握了，可是，還有那么一部分的知識，你琢磨不透，記住，學(xué)無止境!”
是的，學(xué)無止境，知識的海洋是那么寬闊，我永遠(yuǎn)也學(xué)不完知識。
活到老學(xué)到老作文篇六
不管你是涉世未深的青年，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的長者;不管你胸?zé)o半點(diǎn)墨，還是學(xué)富五車才高八斗，都需要不斷的了解，學(xué)習(xí)，因?yàn)?，任何成功的得來都不是一朝一夕的結(jié)果。
一個人，一個群體，一個民族，一個國家要成功與發(fā)展，就要了解，就要學(xué)習(xí)。根據(jù)生物的進(jìn)化論：事物總處在變化發(fā)展中。如基因突變，或水生到陸生。在這過程中，適應(yīng)環(huán)境的生存下來，不適應(yīng)環(huán)境的則被淘汰。人生亦是如此，一出生，慢慢的學(xué)會走路，說話，在成長的過程不斷接觸各種各樣事物，要不斷的學(xué)習(xí)很多東西。有些人善于學(xué)習(xí)，于是在各種環(huán)境中應(yīng)付自如，游刃有余，而有些人卻固步自封，懶于學(xué)習(xí)，結(jié)果于是不知所措，被時代所拋棄。那如果我們現(xiàn)在學(xué)識很高，是不是就可以放心休息，安于現(xiàn)狀了呢?那毫無疑問是錯的，孔子集群賢之大成，卻仍就不斷學(xué)習(xí)，其“三人行，必有我?guī)?rdquo;不就是他行動的一個寫照嗎?相反，王安石筆下的神童方仲永，被他父親當(dāng)成搖錢樹而沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)，結(jié)果“泯然眾矣”因此，人們只有像孔子一樣，不斷學(xué)習(xí)，才能走在別人前面，走在時代前列，立于不敗之地!要想成功，必須不斷了解，學(xué)習(xí)。一個人也是如此，一個民族，國家也是如此。秦孝公率先變法，使秦國強(qiáng)盛起來，而清政府“閉關(guān)鎖國”使得國家只有挨打的份。
這一則則事例無疑都給我們敲響了警鐘，告訴我們：學(xué)無止境。
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