描寫(xiě)櫻花的作文
櫻花有的挺立枝頭，含苞待放;有的笑逐顏開(kāi)，開(kāi)心地迎接春光的到來(lái)。以下是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的關(guān)于櫻花的作文，希望對(duì)你有幫助。
描寫(xiě)櫻花的作文篇1
每一種花兒都有自己獨(dú)特的生活特點(diǎn)，它們以不同的姿態(tài)展現(xiàn)在人們的面前，“秀”出了它們最美的那一面。
去年四月份，我從繁忙的學(xué)業(yè)中抽出身來(lái)，去離家最近的玉淵潭公園放松一下自己因?qū)W習(xí)而緊繃的那根神經(jīng)。
剛?cè)雸@門(mén)，路邊兩顆巨大的櫻樹(shù)便映入眼簾，那巨大的枝干上密密麻麻地鑲上一團(tuán)團(tuán)如棉花般潔白的櫻花，每一片櫻花都如一個(gè)個(gè)小花苞，你擠著我、我擠著你爭(zhēng)先恐后般地抖露出自己炫眼的氣質(zhì)，在綠葉的襯托下，顯出了那種朝氣蓬勃、生生不息的氣息，微風(fēng)襲來(lái)，它們?nèi)缤尥薨愕卦谥︻^翩翩起舞，一旋一旋地從樹(shù)上降下，隨著那一絲絲沁人心脾的芳香不禁讓人浮想聯(lián)翩。
猶然記得三、四年級(jí)時(shí)我同媽媽來(lái)過(guò)這里，同樣的時(shí)間、地點(diǎn)，櫻花一如這般綻放，那時(shí)我還是個(gè)懵懂的孩子，看著如雪花般飄下的櫻花，心里淡淡地只有一個(gè)念頭—櫻花真多，站在這高高的櫻花樹(shù)下，挨著枝繁葉茂的它，我卻沒(méi)有思考過(guò)它的意義，如此這般地日月穿梭，幾年后當(dāng)我再次凝望它時(shí)，它在我的心中不再是個(gè)詞語(yǔ)、普通的概念，而是一股精神意識(shí)，它象征著青春力量，為人們數(shù)度開(kāi)放，數(shù)度凋零，向人們展現(xiàn)著自己堅(jiān)強(qiáng)的生命力。
它象征著一種精神之美，經(jīng)歷了夏秋冬的寂寞生長(zhǎng)儲(chǔ)備后在春季時(shí)分盛開(kāi)，那純潔的白色就仿佛人們最期望的美德—廣闊的胸襟，那淡淡的幽香讓人體會(huì)經(jīng)過(guò)寂寞堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)無(wú)私付出所換來(lái)的最大收獲—生命的精彩。
我輕輕地走近它，思考著是什么讓它如此傾力綻放、不留一點(diǎn)余香?撫摸它那堅(jiān)固的樹(shù)枝，我看到了一個(gè)個(gè)綠綠的嫩芽在奮力地往外沖著，如同一頭頭小老虎，向外奔跑，那是強(qiáng)烈的生命力呀!這種生命力驅(qū)動(dòng)著它，使它向我們展示著自己的風(fēng)采。
花兒雖然是一個(gè)植物，但它的精神意識(shí)很強(qiáng)大，那種對(duì)生命永不放棄的執(zhí)著，經(jīng)歷了數(shù)度的春夏秋冬的花開(kāi)花落，留下了令人難忘的盛開(kāi)繁華與淡淡幽香。
同花兒相比，我們?nèi)祟?lèi)又何嘗不是?在生命的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)數(shù)度春夏秋冬酷暑嚴(yán)寒、風(fēng)霜雨雪，要與自然、疾病、各種困難做斗爭(zhēng)，除了要有一個(gè)健康的體魄外，在精神的追求上，正如這花兒一般，用心學(xué)習(xí)充實(shí)一生，賦予生命的豐富內(nèi)涵，相信只要耐住寂寞、堅(jiān)持不懈執(zhí)著于追求，經(jīng)歷人生的風(fēng)雨，我們會(huì)等來(lái)我們生命中的春天、收獲秋天般的碩果，讓我們傳承的生命精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，如櫻花飄香般地流芳百世。
描寫(xiě)櫻花的作文篇2
春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié);春天，是多姿多彩的季節(jié);春天，是充滿希望的季節(jié)!
一場(chǎng)春雨過(guò)后，萬(wàn)物都蘇醒了。土地上，出現(xiàn)了一片片嫩綠、嫩黃，小草蘇醒了，又來(lái)裝扮美麗的大地。在樹(shù)叢的尖端，芽葉漸漸地抽出來(lái)了，樹(shù)梢上出現(xiàn)了幾團(tuán)緊湊的鵝黃，鵝黃又漸變到新鮮的草綠。在春天里，一切顏色都充滿了生機(jī)、活力，好像要跳動(dòng)起來(lái)似的。
我們小區(qū)里最引人注目的是一棵矮小的櫻花樹(shù)。櫻花樹(shù)的樹(shù)枝很細(xì)，呈現(xiàn)出嬌艷、淡雅的黃色。樹(shù)枝像兒童畫(huà)中四射的太陽(yáng)光一樣，向四面八方散射。從枝根到枝頭，櫻花樹(shù)的樹(shù)枝上開(kāi)滿了櫻花。遠(yuǎn)看，整個(gè)枝條就像一條粉紅的鞭子，鞭子上還隱隱約約可以看到一點(diǎn)點(diǎn)棕黃。除了靠近地面的一段枝干，樹(shù)上開(kāi)滿了粉紅的櫻花。那粉紅的顏色，不濃不淡，還略帶幾分嬌氣。在嫩綠的樹(shù)葉襯托下，那顏色格外嫵媚，格外鮮艷，讓人眼前一亮:如此美麗的櫻花!任何人見(jiàn)了，都會(huì)忍不住驚嘆:神奇的大自然，竟能創(chuàng)造出這樣的美!這棵櫻花樹(shù)像是從天宮里移植下來(lái)的，純粹是美的結(jié)晶:一顆顆珍珠似的晨露在花瓣上閃閃發(fā)光;一張張粉嘟嘟的笑臉向人們張望，笑得那么燦爛。僅僅一條樹(shù)枝上，就有幾十朵櫻花，而每一朵櫻花，又有著各自迷人的姿態(tài):有含苞欲放的花骨朵兒，如同一個(gè)害羞的小姑娘;有只開(kāi)了兩三瓣的小花，真是“猶抱琵琶半遮面”啊;更有全部綻開(kāi)的大櫻花，對(duì)人們露出了熱情的笑臉。櫻花一叢叢，一簇簇，有大有小，有歪有斜，有濃有淡，更加顯得多姿多彩。
在這棵美麗的櫻花樹(shù)旁邊經(jīng)常會(huì)有小鳥(niǎo)飛過(guò)，有時(shí)候小鳥(niǎo)停在枝頭靜立不動(dòng)，仿佛在品味這棵美麗的櫻花樹(shù)。哦，不，它們一定是在品味這無(wú)比美麗的春天!
描寫(xiě)櫻花的作文篇3
春天，北港河邊的櫻花綻開(kāi)了笑臉。櫻花開(kāi)得多么艷麗，多么開(kāi)心啊!在陽(yáng)光中，櫻花閃閃發(fā)亮，猶如一朵朵美麗的星花。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，櫻花紛紛落下，美麗極了，真是一場(chǎng)美麗的櫻花雨啊!誰(shuí)能想到這美麗的背后，竟然有那么多“人”默默地為它服務(wù)啊。根，吸收土壤中的養(yǎng)分;葉子，給花瓣輸送養(yǎng)料。這不是跟媽媽與我一樣嗎?媽媽每次都為我輔導(dǎo)作業(yè)，才使我在學(xué)習(xí)上很大的進(jìn)步。我呢，就像櫻花一樣吸收著媽媽提供的“養(yǎng)分”
記得我剛進(jìn)小學(xué)，讀一年級(jí)的時(shí)候，做作業(yè)很死板，只會(huì)做老師講過(guò)的題目類(lèi)型。有一天，數(shù)學(xué)老師布置回家作業(yè)時(shí)布置了一個(gè)作業(yè)?；氐郊?，我打開(kāi)書(shū)做了起來(lái)，吁，只剩最后一道了!我看了看題目，咦?這題老師怎么沒(méi)講過(guò)呀?我正想跑去問(wèn)媽媽?zhuān)鋈幌氲綃寢屨f(shuō)過(guò):當(dāng)你遇到一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，不要忙著去問(wèn)別人，應(yīng)該自己先思考思考，如果實(shí)在想不出來(lái)再去請(qǐng)教別人。想到這，我又認(rèn)真地思考起來(lái)，唉，還是不行啊!沒(méi)辦法，只好去問(wèn)媽媽。我拿著書(shū)去問(wèn)媽媽?zhuān)蓩寢尶戳艘院蟛](méi)有馬上、明確地告訴我答案，而是一步一步分析起來(lái)。媽媽先讓我讀了幾遍題目，問(wèn)我從中知道了什么情況，然后慢吞吞地說(shuō):“好，我已經(jīng)告訴你答案了，你自己去做吧!我只好沒(méi)勁地走了，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒我就做出來(lái)了，我明白了媽媽的用意，原來(lái)她想告訴我:答案都藏在題目中啊!日后，我都按照這種方法做，進(jìn)步多了!
媽媽?zhuān)巧衬械囊汇饺?您是一杯熱熱的奶茶;您還是冬日里的一縷陽(yáng)光!您滋潤(rùn)了我，照射了我。我愛(ài)您，嗎，媽媽!您和我就是那場(chǎng)美麗的櫻花雨!
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