2017高考作文預(yù)測(cè)范文(2)
6.情調(diào)
上榜理由
如今，國(guó)人很忙，忙著掙錢(qián)，再忙著消費(fèi)，一項(xiàng)調(diào)查顯示，70%的中國(guó)人日均休息時(shí)間少于3小時(shí)，還有8%的受訪(fǎng)者表示幾乎沒(méi)有休息時(shí)間。日益發(fā)達(dá)的科技手段和現(xiàn)代生活方式讓我們的生活新意不斷，但忙碌過(guò)后常有空虛感襲來(lái)，原來(lái)我們“丟”的不是生活，而是“情調(diào)”……
專(zhuān)家文題解析
缺少意趣與閑情的生活方式，會(huì)讓我們?cè)诿β抵泻雎宰约旱男撵`，重拾生活的情調(diào)并非要人們閑置大把時(shí)光，放棄理想與責(zé)任，而恰恰是在提醒忙碌的現(xiàn)代人在創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)不要丟了自己的“心”。
1. 古今對(duì)比，論述古人在物質(zhì)及其匱乏的情況下仍保留生活的情調(diào)，而現(xiàn)代人在過(guò)度追求物質(zhì)文明的同時(shí)漸漸迷失了自我的社會(huì)現(xiàn)狀。比如古人流觴曲水而今人只會(huì)住總統(tǒng)套房，古人盡享田園之樂(lè)而今人因土地污染嚴(yán)重多地出現(xiàn)癌癥村等等。
2. 留住生活情調(diào)需要有好的生活態(tài)度。比如恬淡、知足、學(xué)會(huì)珍惜、樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗、放慢腳步、親近自然等等。
3. 抓住一點(diǎn)，深度解讀追求情調(diào)的方法。比如以“仁”為己任，曾參弘道自得其樂(lè)，“唯吾德馨”的陋室之樂(lè)，孔顏樂(lè)處等等，正所謂胸懷超淡之情調(diào)，人生何處不樂(lè)道。
4. 留住生活情調(diào)需要外部的環(huán)境。比如社會(huì)是否公正、社會(huì)保障體系是否建立等等。
7.反思
上榜理由
重提反思精神，是因?yàn)榻鼛啄晡覀冊(cè)谕瑯拥目采显粤颂嗟母?，我們喝了三聚氰胺，又大吃地溝?我們偷工減料塌了樓，又急于求成垮了橋;我們植樹(shù)節(jié)次次種樹(shù)不見(jiàn)綠，我們的城市年年下雨回回澇……所以，不僅個(gè)人的成長(zhǎng)需要反思，一個(gè)國(guó)家與民族的發(fā)展更需要反思，因?yàn)闊o(wú)論個(gè)人還是國(guó)家，如果只顧亢奮向前，而不懂得回首反思，那所謂的“前進(jìn)”終不會(huì)長(zhǎng)久。
專(zhuān)家文題解析
敢于反思、善于反思是人類(lèi)的大智慧。反思昨天是為了明天;反思失敗是為了成功。在奮進(jìn)中反思，我們不會(huì)偏離目標(biāo);在安逸中反思，我們不會(huì)沉淪;在失敗中反思，我們不會(huì)氣餒;在成功后反思，我們不會(huì)停頓……
1. 個(gè)人善于反思，讓生命永葆活力。如靜坐思過(guò)、見(jiàn)賢思齊、一日三省吾身等等。
2. 國(guó)家善于反思，讓民族煥發(fā)生機(jī)。如以史為鏡、廣開(kāi)言路、總結(jié)執(zhí)政得失等等。
3. 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)采取層進(jìn)式結(jié)構(gòu)行文立意，即為什么一個(gè)國(guó)家與民族需要反思，我們現(xiàn)在需要反思什么，反思過(guò)后我們應(yīng)該采取哪些行動(dòng)。從此角度立意，考生可選當(dāng)前的熱門(mén)話(huà)題作為反思對(duì)象，比如食品安全、交通安全、社會(huì)公德、迷失的人文精神等等。
8.青春
上榜理由
青春，是人生的花季，是充滿(mǎn)幻想的多夢(mèng)的年齡。擁有青春的我們，走出了童稚但并不成熟，擁有了思想但并不深刻。以“青春”為主題的作文，取材范圍廣，又貼近考生生活，更能引導(dǎo)考生反思自我，抒發(fā)成長(zhǎng)中的夢(mèng)想、煩惱、追求、叛逆、親情、友情……
專(zhuān)家文題解析
青春，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意;青春，充滿(mǎn)無(wú)限生機(jī);青春，充滿(mǎn)美麗自信;青春，也充滿(mǎn)迷惘、困惑和煩惱。考生可用化大為小的方法從以下角度立意：
1. 寫(xiě)成記敘文，講述自己在某個(gè)年齡段的某些經(jīng)歷和感受。比如夢(mèng)想、堅(jiān)強(qiáng)、叛逆、執(zhí)著等等，以真情實(shí)感打動(dòng)閱卷老師。
2. 由他人的青春入手，抒發(fā)別人的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)自己的啟發(fā)。從此角度立意，考生可選擇一位名人做深度解讀。比如莫言的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們，苦難是一筆財(cái)富;韓寒的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們，在追求青春夢(mèng)想中張揚(yáng)……在文體的選擇上宜寫(xiě)成散文。
3. 倡導(dǎo)“我的青春我做主”，做自己命運(yùn)的主人。
9.拯救
上榜理由
中國(guó)人在食品中完成了化學(xué)掃盲，從大米中認(rèn)識(shí)了石蠟，從火腿中認(rèn)識(shí)了敵敵畏，從咸鴨蛋、辣椒醬里認(rèn)識(shí)了蘇丹紅，從火鍋里認(rèn)識(shí)了福爾馬林，從銀耳、蜜棗里認(rèn)識(shí)了硫磺酸……轉(zhuǎn)型期的中國(guó)，傳統(tǒng)的價(jià)值觀(guān)遭受空前的沖擊，而新的價(jià)值體系尚未完全建立，信仰危機(jī)、精神荒漠、道德淪喪正在從根本上顛覆現(xiàn)代文明。黨的明確提出“美麗中國(guó)夢(mèng)”，所以這個(gè)時(shí)代，我們需要拯救的不僅僅是遭受空前破壞的生態(tài)文明，更需要拯救的是我們的社會(huì)文明。
專(zhuān)家文題解析
30多年來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛增長(zhǎng)與社會(huì)的急劇變遷，對(duì)既往傳統(tǒng)文明形成了重大沖擊，作為現(xiàn)代文明重要內(nèi)容的道德情操更是遭遇到空前的顛覆。當(dāng)今中國(guó)的文明轉(zhuǎn)型首先面臨的任務(wù)是道德的拯救，因?yàn)槲ㄓ性趫?jiān)實(shí)的社會(huì)道德基礎(chǔ)之上，才能穩(wěn)健地實(shí)現(xiàn)文明轉(zhuǎn)型。
1. 遭受空前破壞的生態(tài)文明需要拯救。比如泥石流、沙塵暴、霧霾天氣等等。
2. 在經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下失落的人文精神需要拯救。比如道德、信仰、責(zé)任、善良、親情、尊嚴(yán)、寬容等等。
3. 各種審美觀(guān)及歷史觀(guān)需要拯救。比如惡搞文化、穿越劇、過(guò)度整容、日本人扭曲歷史等等。
4. 在外來(lái)文化沖擊下失落的傳統(tǒng)文化需要拯救。因?yàn)槲幕懣讨褡宓挠洃洠瑪y帶著民族的基因，傳遞著民族精神的火炬，涌動(dòng)著民族的熱血和豪情。
5. 拯救是一個(gè)復(fù)雜、長(zhǎng)期的過(guò)程。就個(gè)人而言，“拯救”的途徑就是多讀書(shū)，經(jīng)常自省，加強(qiáng)道德修養(yǎng)等。就國(guó)家而言，“拯救”的途徑可從制度的建立、社會(huì)文明氛圍、歷史傳統(tǒng)觀(guān)念等方面構(gòu)思立意。
10.創(chuàng)新
上榜理由
《周易》曰：“窮則變，變則通，通則久。”喬布斯走了，蘋(píng)果失去了一位天才，而世界失去了一位夢(mèng)想家。人類(lèi)的發(fā)展一次次證明，總有一種力量讓我們書(shū)寫(xiě)新的歷史，那就是創(chuàng)新。進(jìn)入21世紀(jì)，人類(lèi)所面臨的是更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)和較量，知識(shí)日新月異，未來(lái)社會(huì)迫切需要具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是時(shí)代的主旋律，是新世紀(jì)的重要課題，是當(dāng)前全面實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)，更是高中生在成長(zhǎng)過(guò)程中必備的素養(yǎng)。
專(zhuān)家文題解析
“創(chuàng)新”，作為名詞，指“創(chuàng)造性”或“新意”;作為動(dòng)詞，指“拋開(kāi)舊的，創(chuàng)造新的”。“創(chuàng)新”是社會(huì)永恒的主題，體現(xiàn)了歷史發(fā)展的固有規(guī)律。站在歷史與現(xiàn)實(shí)的角度，將“創(chuàng)新”提升到理性的高度，“創(chuàng)新”便具有了無(wú)比旺盛的生命力和遠(yuǎn)大的發(fā)展前途。
1. 為什么需要?jiǎng)?chuàng)新。對(duì)個(gè)人而言，只有求新求異，事物才會(huì)有生命力，對(duì)國(guó)家而言，創(chuàng)新能推動(dòng)歷史與社會(huì)的前進(jìn)。
2. 創(chuàng)新都表現(xiàn)在哪些方面。個(gè)人的思維方式需要?jiǎng)?chuàng)新、企業(yè)的發(fā)展理念需要?jiǎng)?chuàng)新、國(guó)家的發(fā)展模式需要?jiǎng)?chuàng)新等等。
3. 怎樣去創(chuàng)新。創(chuàng)新要有好奇心，創(chuàng)新需要打破定勢(shì)、突破傳統(tǒng)，創(chuàng)新需要勇氣和智慧，創(chuàng)新需要勇于否定權(quán)威等等。
4. 反思中國(guó)為什么難出創(chuàng)新人才。比如教育理念陳舊落后、傳統(tǒng)企業(yè)文化阻礙創(chuàng)新、民眾普遍缺少獨(dú)立特性的品質(zhì)、缺少創(chuàng)新性人才成長(zhǎng)的環(huán)境等等。
5. 如何處理好創(chuàng)新與繼承之間的關(guān)系。比如創(chuàng)新不是所謂的閉門(mén)造車(chē)、盲目的創(chuàng)新往往會(huì)弄巧成拙、在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新才是永葆生命力的源泉。
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