關(guān)于青春的作文4篇
關(guān)于青春的作文4篇
關(guān)于青春的作文篇一
女生是一本書(shū),一本看不透的書(shū)。
女生善哭。“哭”是她們的法寶,煩惱時(shí)哭,傷心時(shí)哭,痛苦時(shí)哭,激動(dòng)時(shí)也哭。在她們眼里,哭就是一種發(fā)泄。女生要哭時(shí),先是抿著嘴,眼圈紅紅的,眼眶里含著晶瑩的淚珠,眼神里滿(mǎn)是無(wú)助與哀怨,接著或小聲嗚咽,或嚎啕大哭,那模樣,誰(shuí)見(jiàn)了都同情。平日里,男生女生相處在一起,必然會(huì)發(fā)生一些矛盾。然而,女生又是最禁不起委屈的,以至于一受到男生的欺負(fù),馬上便沉下臉來(lái),緊接著,便捂起臉,躲到某個(gè)角落里獨(dú)自抹眼淚,傷心去了。如此“驚天動(dòng)地”的舉動(dòng)自然招來(lái)了班主任,隨后男生的麻煩也就來(lái)了。即使不是男生的過(guò)錯(cuò),但只要一見(jiàn)女生那淚眼盈盈的樣子,老師的心自然先軟了。于是,安慰好女生后,立即將男生劈頭蓋臉地一頓訓(xùn),這時(shí)的女生便立刻破涕為笑,看著剛才還氣勢(shì)昂揚(yáng)的男生轉(zhuǎn)眼間變得垂頭喪氣了,女生狡猾地笑著,挑釁似的一瞪眼:“來(lái)呀,你剛才不是還挺厲害嗎,再來(lái)試試呀!”頗有“反客為主”的氣勢(shì)。再者,女生即便犯了些小錯(cuò),也不必?fù)?dān)心老師會(huì)固執(zhí)地追查。若是真的遭到老師批評(píng),便使出“必殺技”——一邊用手擦著眼淚,一邊抽抽答答地哭。老師哪受得了這個(gè),頂多叮囑幾句“下不為例,下次注意”之類(lèi)的話(huà),匆匆“放人”。于是,一次又一次,女生都能平安過(guò)關(guān)。
女生善斗。尤善斗“嘴”,生就一張“刀子嘴”,一副伶牙俐齒,女生的嘴快是公認(rèn)的。女生最好鉆牛角尖,男生稍說(shuō)錯(cuò)了一句話(huà),若是被她們抓住把柄,非斗到底不可。只要一個(gè)女生與男生斗上嘴,立馬便會(huì)有幾個(gè)平時(shí)“要好的姐妹”前來(lái)助陣,男生也不甘示弱,也找?guī)孜荒猩鷣?lái)應(yīng)戰(zhàn)。其實(shí),戰(zhàn)爭(zhēng)往往由女生挑起,只見(jiàn)帶頭的那位用手指著男生,數(shù)落男生的種種不是。一開(kāi)始,男生也不慌不忙,沉著應(yīng)戰(zhàn),可不過(guò)幾個(gè)回合,女生們便使出了“絕招”:用她們尖利的嗓門(mén)向男生吼著,聲波像海浪般向男生涌去,被女生的“超聲波”不幸擊中,男生不由倒退幾步,氣勢(shì)明顯不足,女生乘勝追擊,再度使出撒手锏“超聲波”,聲浪呼嘯,男生們無(wú)不捂耳后退,聞“音”喪膽,一邊高呼“投降”,一邊狂奔出教室。就這樣,每次戰(zhàn)斗中女生總是輕而易舉地取得了勝利。
女生善變,她們不僅嘴“變”得快,行動(dòng)“變”得快,就連心也“變”得快。這不,女生甲與女生乙昨天還是情同手足的好友,在一起無(wú)話(huà)不談,嘻嘻哈哈,今天卻因各自的喜好不同而翻了臉。只見(jiàn)女生甲來(lái)到女生乙身邊,拍拍她的肩膀,說(shuō)道:“你看了昨天春春的演唱會(huì)了嗎?哇塞,那動(dòng)作,那聲音,我真崇拜死她了!”女生乙輕蔑地瞥了對(duì)方一眼,驕傲地說(shuō)道:“喜歡春春?太沒(méi)品味了吧,在我心里,筆筆才是最棒的呢!”“你,竟敢說(shuō)我沒(méi)品味,你的筆筆長(zhǎng)著一張娃娃臉,一點(diǎn)兒也不酷,棒什么棒!”女生甲憤憤地說(shuō)。“哼——”“哼——”二人各自扭過(guò)頭去,互不理睬。就這樣,連續(xù)幾天,兩個(gè)人一見(jiàn)面就像見(jiàn)了仇人似的,互相狠狠地瞪對(duì)方一眼,隨即揚(yáng)長(zhǎng)而去?？蓻](méi)過(guò)幾天,操場(chǎng)上卻又出現(xiàn)了兩個(gè)人親密無(wú)間的身影,兩人又靠在一起嘻嘻哈哈地議論起各自喜愛(ài)的明星了。
女生好事,“小道消息”總是第一時(shí)間被她們聽(tīng)到,傳出。于是,班級(jí)里不是張三成了今天班里的“快靈通”,就是李四成了明天班里的“快靈通”。然而,“快靈通”也有不靈的時(shí)候,上次初三舉行考試,“快靈通”王五第一時(shí)間得到消息,自信地認(rèn)為初一、初二理應(yīng)放假。于是飛快地將這消息在班級(jí)里傳出,全班自然沸騰了,更有甚者開(kāi)始討論起放假的“計(jì)劃”。然而,遺憾的是老師走進(jìn)教室宣布:明天照常上課!那原本聽(tīng)了王五的小道消息后而做了種種美好“計(jì)劃”者,全都變成“竹籃打水——一場(chǎng)空”,于是大家將一切的郁悶、忿懣全都一股腦地發(fā)泄在了王五身上。那王五縱然有“超聲波”法寶,也敵不過(guò)大家的聲討,只能自認(rèn)倒霉。
女生就這樣每天在校園上演形形色色的故事!女生是一本書(shū),一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)!
關(guān)于青春的作文篇二
書(shū)中滑落一個(gè)淺藍(lán)色的信封。無(wú)名……
記憶如銅版畫(huà),刻在腦海中,雨季的目光彎彎曲曲,寫(xiě)滿(mǎn)潮濕的感情,年輕的思緒,絲絲縷縷潛入腦海,連自己都琢磨不透,只是多了些朦朧的、甘甜的或是苦澀的秘密,從不想對(duì)人說(shuō)起。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抽出那封信,手心都在冒汗,“欲將心事付瑤琴,知音少,弦斷有誰(shuí)聽(tīng)……你,愿做我的知音嗎?”是愛(ài)戀?是仰慕?我不清楚,只覺(jué)得自己被恭維得那樣美好,那樣神圣,那樣偉大。我該怎么辦?從來(lái)面對(duì)的都只是父母、老師、同學(xué);從來(lái)都只是親情、友情。可這次……我面前仿佛有座山。
我還是走進(jìn)了那山中。我雖然想用一扇門(mén)關(guān)出一方絕俗心境,卻關(guān)不住風(fēng)雨,關(guān)不住越發(fā)沉重的抑郁,我們裝得真的好甜蜜,一塊棒棒糖,一杯奶茶,都能讓我們會(huì)心地笑……
可是,接踵而至的是考卷上令人傷痛的分?jǐn)?shù),我深深地自責(zé),眼前浮現(xiàn)出媽媽幾乎貼近地面的脊背,爸爸為了微薄的工資沒(méi)日沒(méi)夜勞作的模樣……我獨(dú)自走在如血的殘陽(yáng)的余暉中,沉重的步子踩碎了黃昏,踩來(lái)天邊的一抹紅霞。那一抹紅霞喲!像是要給人某種啟示,我在紅霞的籠罩中陡然想起在《涉世之初》里讀過(guò)的句子:人生是與歲月的較量,征服了歲月,也就獲得了超越生命年輪的青春。
哦!是該翻過(guò)那座山了。
我寫(xiě)了這封信:年少的我們,不懂那些愛(ài)恨情仇,不懂那些刻骨銘心,收回你熱烈的目光吧,陽(yáng)光依舊燦爛,生活依然美好,這只是我們成長(zhǎng)的一段小插曲。松開(kāi)手,才不至于淚盈雙眼,在錯(cuò)失月光后,又迷失陽(yáng)光;松開(kāi)手,才不至于讓我們稚嫩的肩膀過(guò)早承受重負(fù),在失去春天后,又荒蕪了秋天……
翻過(guò)那座山,我聽(tīng)到鬧鐘滴答在響,生命的鐘擺未曾停過(guò),青春的音符是人生的前奏;
翻過(guò)那座山,我用淡淡的微笑揮別淡淡的昨天,不再彷徨,昂首向前;
翻過(guò)那座山,我拾起曾經(jīng)擱淺的船兒,再次鼓滿(mǎn)希望的帆,重作征服的遠(yuǎn)航;
翻過(guò)那座山,我不得不感嘆:風(fēng)來(lái)疏竹,風(fēng)過(guò)而竹不留聲,雁渡寒潭,雁過(guò)而潭不留影。別讓回憶的枝杈恣意生長(zhǎng),及時(shí)剪掉它,才不會(huì)開(kāi)出悔恨的花朵。
我慶幸站在了山頂,回頭,云淡風(fēng)輕地看那段過(guò)往,墨跡干了,也只剩下泛黃的紙……
我在路上,你呢?
青春期男女同學(xué)之間彼此產(chǎn)生愛(ài)慕,本屬人之常情,但如何“越過(guò)這座山”,也是一道頗費(fèi)神思的人生課題,本文作者用含蓄生動(dòng)的筆觸,記錄了自己的人生經(jīng)歷,展示了自己的心底波瀾,最終用令人滿(mǎn)意的“答卷”從感情困惑中解脫,其真情深深啟迪讀者。文章的結(jié)尾巧妙運(yùn)用象征手法,以“墨跡干了”寓示歲月已過(guò),以“泛黃的紙”表示這段感情留下的美好記憶,以“我在路上”暗示應(yīng)擺脫個(gè)人情感羈絆,跟上時(shí)代步伐,其筆法耐人尋味,有余音繞梁之妙。
關(guān)于青春的作文篇三
四月是春暖花開(kāi)的季節(jié),校園里一片歡聲笑語(yǔ),然而,此時(shí)卻不見(jiàn)他的身影。
初一初二的時(shí)候,他成績(jī)非常好,每逢考試各科清一色都是班級(jí)第一名。平日里他的桌上總會(huì)夸張地放著兩摞非常高卻擺得很整齊的書(shū),好學(xué)的他終日埋首其間。每天下晚自修的時(shí)候,他也會(huì)把很多的參考資料要么抱在懷里,要么用一只大塑料袋裝著,旁若無(wú)人地走回家去。他似乎沒(méi)有朋友,在學(xué)校也不怎么愛(ài)搭理人,往往在晨讀的時(shí)候你問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題,他當(dāng)時(shí)不理睬你,等過(guò)了兩三堂課,他會(huì)突然問(wèn)你:“你剛才問(wèn)我什么來(lái)著?”氣得人牙癢。
除了學(xué)習(xí)似乎漠視一切的他,還有一個(gè)最大的愛(ài)好那就是唱歌。用各種亂七八糟的腔調(diào),唱各種各樣的口水歌,我經(jīng)常聽(tīng)到他用疑似美聲或搖滾等唱法,隨意地唱那首《山路十八彎》。唱歌時(shí),他那僅有的幾根小胡子會(huì)隨著他那劇烈晃動(dòng)的凳子一起顫動(dòng),它們似乎在為他那最先露出的一口亮閃閃的牙套“伴舞”。我也總會(huì)在他縱情放歌的時(shí)候,戲謔地狂倒口水,這樣滑稽的場(chǎng)面總能弄得我們一起大笑。記得他在成績(jī)最好的那段日子里曾經(jīng)改名為“海斌”,在中考前又將原來(lái)名字中的“帥”改了回來(lái)。我說(shuō)“你改來(lái)改去煩不煩啊”,他說(shuō):“奶奶讓改的,她說(shuō),‘帥’好歹還是個(gè)帥,‘海斌’就是下海當(dāng)小兵去了。”他說(shuō)這話(huà)時(shí)語(yǔ)氣很平靜,沒(méi)帶一點(diǎn)感情,甚至沒(méi)有從書(shū)堆里抬起頭來(lái)。我知道這些都是他不關(guān)心的,他只在乎他的學(xué)習(xí)。
然而,到了初三的上學(xué)期,他的成績(jī)卻驟然下降。這絕不是因?yàn)樗男傅?他依舊整天埋頭在書(shū)本里,看很多資料,解無(wú)數(shù)題目。很多時(shí)候,我都能看到他背著光,和他那堆書(shū)一起,鑲嵌在陽(yáng)光投影里,顯得異常突兀。
中考他考得很不理想,盡管他與我們一起順利考入我們仰慕已久的省重點(diǎn),但那幾乎是他最差的成績(jī)了。暑假,同學(xué)們一起去北京玩。在長(zhǎng)城上,他傻笑得格外開(kāi)心?？刹恢醯?我總覺(jué)得他的笑容里隱藏著幾分落寞。記得初三學(xué)習(xí)正緊的那會(huì)兒,我就時(shí)?？吹剿谠驹摳吒璧臅r(shí)間里,一個(gè)人看著窗外,默默發(fā)呆。
高一開(kāi)學(xué)后不久,就聽(tīng)說(shuō)他因某種表現(xiàn)“不正常”而休學(xué)的消息。我著實(shí)感到意外,在驚訝之余,不免沉思——為什么會(huì)這樣?他在學(xué)習(xí)上比我們中的大多數(shù)揮灑了更多的汗水,他在我們嬉鬧的時(shí)候一直執(zhí)著地守望著自己的夢(mèng)想并為之奮斗,他……
休學(xué),對(duì)他來(lái)說(shuō),或許是一件好事。他大概能夠從書(shū)本的束縛中掙脫出來(lái),寧?kù)o之中,壓力之外,他也許可以借此看一看十七年來(lái)他未曾好好領(lǐng)略過(guò)的風(fēng)景,看一看窗外鮮活的世界。
但愿明年花開(kāi)時(shí)節(jié),我能再次聽(tīng)到他縱情歌唱。
關(guān)于青春的作文篇四
四月是春暖花開(kāi)的季節(jié),校園里一片歡聲笑語(yǔ),然而,此時(shí)卻不見(jiàn)他的身影。
初一初二的時(shí)候,他成績(jī)非常好,每逢考試各科清一色都是班級(jí)第一名。平日里他的桌上總會(huì)夸張地放著兩摞非常高卻擺得很整齊的書(shū),好學(xué)的他終日埋首其間。每天下晚自修的時(shí)候,他也會(huì)把很多的參考資料要么抱在懷里,要么用一只大塑料袋裝著,旁若無(wú)人地走回家去。他似乎沒(méi)有朋友,在學(xué)校也不怎么愛(ài)搭理人,往往在晨讀的時(shí)候你問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題,他當(dāng)時(shí)不理睬你,等過(guò)了兩三堂課,他會(huì)突然問(wèn)你:“你剛才問(wèn)我什么來(lái)著?”氣得人牙癢。
除了學(xué)習(xí)似乎漠視一切的他,還有一個(gè)最大的愛(ài)好那就是唱歌。用各種亂七八糟的腔調(diào),唱各種各樣的口水歌,我經(jīng)常聽(tīng)到他用疑似美聲或搖滾等唱法,隨意地唱那首《山路十八彎》。唱歌時(shí),他那僅有的幾根小胡子會(huì)隨著他那劇烈晃動(dòng)的凳子一起顫動(dòng),它們似乎在為他那最先露出的一口亮閃閃的牙套“伴舞”。我也總會(huì)在他縱情放歌的時(shí)候,戲謔地狂倒口水,這樣滑稽的場(chǎng)面總能弄得我們一起大笑。記得他在成績(jī)最好的那段日子里曾經(jīng)改名為“海斌”,在中考前又將原來(lái)名字中的“帥”改了回來(lái)。我說(shuō)“你改來(lái)改去煩不煩啊”,他說(shuō):“奶奶讓改的,她說(shuō),‘帥’好歹還是個(gè)帥,‘海斌’就是下海當(dāng)小兵去了。”他說(shuō)這話(huà)時(shí)語(yǔ)氣很平靜,沒(méi)帶一點(diǎn)感情,甚至沒(méi)有從書(shū)堆里抬起頭來(lái)。我知道這些都是他不關(guān)心的,他只在乎他的學(xué)習(xí)。
然而,到了初三的上學(xué)期,他的成績(jī)卻驟然下降。這絕不是因?yàn)樗男傅?他依舊整天埋頭在書(shū)本里,看很多資料,解無(wú)數(shù)題目。很多時(shí)候,我都能看到他背著光,和他那堆書(shū)一起,鑲嵌在陽(yáng)光投影里,顯得異常突兀。
中考他考得很不理想,盡管他與我們一起順利考入我們仰慕已久的省重點(diǎn),但那幾乎是他最差的成績(jī)了。暑假,同學(xué)們一起去北京玩。在長(zhǎng)城上,他傻笑得格外開(kāi)心?？刹恢醯?我總覺(jué)得他的笑容里隱藏著幾分落寞。記得初三學(xué)習(xí)正緊的那會(huì)兒,我就時(shí)?？吹剿谠驹摳吒璧臅r(shí)間里,一個(gè)人看著窗外,默默發(fā)呆。
高一開(kāi)學(xué)后不久,就聽(tīng)說(shuō)他因某種表現(xiàn)“不正常”而休學(xué)的消息。我著實(shí)感到意外,在驚訝之余,不免沉思——為什么會(huì)這樣?他在學(xué)習(xí)上比我們中的大多數(shù)揮灑了更多的汗水,他在我們嬉鬧的時(shí)候一直執(zhí)著地守望著自己的夢(mèng)想并為之奮斗,他……
休學(xué),對(duì)他來(lái)說(shuō),或許是一件好事。他大概能夠從書(shū)本的束縛中掙脫出來(lái),寧?kù)o之中,壓力之外,他也許可以借此看一看十七年來(lái)他未曾好好領(lǐng)略過(guò)的風(fēng)景,看一看窗外鮮活的世界。
但愿明年花開(kāi)時(shí)節(jié),我能再次聽(tīng)到他縱情歌唱。
點(diǎn)評(píng)
花開(kāi)的季節(jié),卻被作者寫(xiě)得深沉而深刻。文章采用反襯和比喻手法,以“如花的季節(jié)”喻“如花的年齡”,以“花季”襯“他失去了花開(kāi)的自由與活力”,此種筆法含蓄深沉,引人深思。尤其是作者將鏡頭聚焦于當(dāng)今中學(xué)生面臨沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)的現(xiàn)實(shí)。行文之中,問(wèn)題的根源自現(xiàn),理寓事中,入木三分,給人啟發(fā)。