校園里的記憶的作文
校園里的記憶的作文
在漫長的記憶長河里,總有一些耀眼的明星,它們閃爍著青春歲月的光芒,綻放動人的色彩,校園里的記憶最是純真,下面是小編提供的關于校園里的記憶的作文,歡迎大家參考閱讀!
關于校園里的記憶的作文1
天下無不散的宴席,我們相聚在同一個班級,一年之間,有了許多快樂的回憶,一年之后,我們卻又必須面對分離。
初三的歲月,有許多美好的回憶,那些相約奮斗的盟友,那些在心中樹立的假想敵,哪些大笑大鬧的朋友,那些做不完的試卷。。。。每一件,每一樁,都是不同的感受。
曾記否,那條我們會灑下汗水的跑道;曾記否,那個我們大喊“全力以赴”的感恩會;曾記否,那個我們相互協(xié)助的校運會;曾記否,那些我們相互拼勁的質(zhì)檢;曾記否,那個體育考后狂歡的午后……
我們有太多美好的記憶,不能一件件說清,那些身影定格在腦海,像一張張相片,拾起一張,便是一個動人的故事。校園里的記憶,每個學年都有一大婁,我們由青澀都現(xiàn)在的微成熟,褪去了以前稚氣的外表,每個人的臉上,或多或少都有了些沉穩(wěn)的模樣。
初三是一個中點站,我們排了一年的隊,終于要乘上一輛名為“中考”的車,我們無從得知它將帶我們駛向何方,沿途中,我們會看到許多風景,會目睹昔日的戰(zhàn)友離開卻無能無力,會看到那朝夕相處的同學在中途便下車……車還在駛著,記憶還在繼續(xù)。
那些如花般綻放的笑容,那些互相打趣的時光,那些一起做過的試卷,那些一起侃談海賊王的日子,那些沉浸在校運會中的團結(jié)……是我們快樂相處的見證。一步步地走來,我們不斷長大,不斷的磨練自己,每一滴汗水都撒得那么有意義,每一次的失敗都讓我們更加堅信自己。
青春如同奔流的江河,一去不回來不及道別。臨近畢業(yè),那些現(xiàn)在還能笑談的回憶不知在離別后還有多少人能記得,未來是個不定數(shù),我們需要不斷的努力,才能接觸到那朵成功的之花的花瓣。親愛的朋友們,在初三,遇見你們是最美的意外……
關于校園里的記憶的作文2
溫暖的春天乘著記憶中的桃花,又舞出一片燦若朝霞的絢爛。我又漫步在校園的小路上,你,仿佛就在身邊。
那是一節(jié)體育課,我獨自在一邊練習跑步。我跑的很快,以至于沒看清前面有什么。于是一腳踩到石子上,摔倒了。一陣錐心般的疼痛如潮水般涌來,痛徹心扉。
你飛奔至我面前,關心的說:“怎么樣?有沒有傷到哪兒?”我面容痛苦的指了指膝蓋。你蹲下身子,輕輕卷起我的褲腿。看到我的傷口時,眉頭皺了一下,隨即埋怨道:“怎么這么不會保護自己呢?”說完,從口袋中拿出濕紙巾,小心翼翼的拂去我傷口處的灰塵。
你抬起頭,眼里滿是疼惜。你說:“來,我背你去醫(yī)務室吧!”我像驚慌失措的小鹿般急忙搖頭。你勸我道:“還是我背你吧!不然傷口會更加嚴重的。”
你背著我走在校園的小路上。路邊,桃花似活潑的小姑娘,在微風的吹拂中,跳著歡快的舞蹈。串連的粉色隨意鋪展,恣意搖晃,我覺得,我們的友誼比桃花的芬芳還要濃烈。
看著你頸脖上流下的汗水,我不好意思的說:“要不我下來自己走吧!”你搖搖頭,喘著氣說:“不了,還是我背著你吧。誰讓我們是好朋友呢!我擦掉你頸脖上的汗珠,安靜地趴在你溫暖的背上。
一朵桃花飄落在你的肩上,我用手拾起它。都說白色的桃花是純潔的,你的心靈卻比那桃花更純潔,可以讓我忘卻疼痛。我斷斷續(xù)續(xù)的告訴你,你不說話,只留給我一個美麗的側(cè)面,牽動起一樹桃花的呢喃細語。
我在校園小道上駐足,一朵桃花又飄然而至,撩撥我的情思,我看見它在向前蔓延,飛向那片粉紅色的回憶。
關于校園里的記憶的作文3
六年級的時光匆匆流走,曾經(jīng)的母校讓我們流連忘返;深厚的友誼是我們依依不舍;師生間的友情令我們記憶猶新。
還記得在我們即將離校的那兩天內(nèi)。操場上,音樂教室里傳來傳來一陣陣戀戀不舍和歡笑聲與歌聲。在操場上這兒一群同學,那兒一群同學,有的嬉戲玩耍,有的談論各自的畢業(yè)感言。音樂教室里傳來友情的歌聲……
一天過得可真是快啊,轉(zhuǎn)眼間就到了畢業(yè)日了,在畢業(yè)日里,同學們老師們帶著微笑進入教室,可是臉上的微笑總是遮掩不住內(nèi)心的不舍與留戀,畢業(yè)典禮正式開始了,老師讓我們說說自己的畢業(yè)感言與同學的祝福語,接著玩游戲(二人三足、雙人擠氣球、踩氣球……)有意思的是雙人擠氣球——兩人面對面或背靠背想用多種方法把氣球擠爆,最先擠爆的玩家獲勝可贏得獎品。
游戲結(jié)束后,男生一對女生一對的唱一首歌,女生在唱的時候情不自禁的流出了淚水。我們女生個個深情的擁抱了老師,表達對老師的感恩之情。老師哭了……我們用相機拍下了那不舍的場景與歡樂的場景已做留念。在那是我想起了一件既開心又苦澀的事件:那天在學校,我身體不好,沒有力氣,正法著高燒,老師得知后急忙走到教室了解我的病情,得知后老師在狂風暴雨中把我送到了醫(yī)院,結(jié)果出乎意料,不堪設想,老師與我家長聯(lián)系了,我家長幫我辦好住院手續(xù),回學校上課了。
我住院住了兩周老師來看望我四次使我非常開心??稍谧詈笠淮卫蠋熆次业穆飞弦驗槠嚤pB(yǎng)中,騎的是電動車,發(fā)生了一場車禍——骨折,我得知后坎坷不安,心里有種說不出的痛苦,從此我也經(jīng)常去老師病房看望,表達我的慚愧,而老師卻說了一句讓我怔住了:“不用來看望我,你自己注意點身體我沒事的就一點小事而已……”此時我心里真的很苦澀很難受。這件事至今為止我還是歷歷在目的。
明天心也要作伴也要勇敢,不管是否天涯兩端,只要是情意夠長緣就不短,常常聯(lián)絡不準懶散,明天心也要作伴也要自然,就像現(xiàn)在真誠簡單,有事你要人商量我最喜歡
學校里有酸甜苦辣的事件,有值得回憶值得收藏的。讓我們把童年的記憶好好地收藏好吧!
關于校園里的記憶的作文4
冬去春來,離開校園轉(zhuǎn)眼已過半載。耳邊似乎還聽著教學樓前燕子御風而來的鳴叫,廣場的校旗在風中獵獵作響,那風兒,吹不走一幕幕難忘的校園回憶。
其中的一幕就是校園的球場回憶,我作為籃球隊的一員,在校聯(lián)賽的中,拿球,過人,起跳,出手!手中的籃球猶如活了過來。像快速奔跑的狼奔向獵物,“嗖”球進了。觀戰(zhàn)的場下一片歡呼,互相傳遞著喜悅的心情。這是校園的球場回憶,團結(jié),喜悅,流淌其中。
鈴聲響起,語文老師走進了教室。大家都安靜地坐在自己的位子上,等待著老師發(fā)話。老師看了看大家:“今天我們來個搶答競賽,不考書本內(nèi)容。完全看大家的課外積累,舉手搶答。好,請大家看第一題。”題目放出,無人舉手。在班長的舉手帶領下,舉手搶答的人逐漸變多。到最后,班上的同學們都積極參與到里面來,課堂氣氛活躍而又有秩序。這是一節(jié)語文課。但這節(jié)課讓大家解放了大腦,給大家一堂開心活躍的課堂。我在課堂里,把大家積極搶答的一幕收進記憶中,帶給大家的不僅僅是語文水平的提高,更多的是思維能力和課外積累的改變。這是校園里的課堂記憶,積極,活躍,飄揚其中。
考場上,沒有一個學生東張西望,左顧右盼,全部都低著頭奮筆疾書。大家都知道,考試是為了檢測自己學了多少,還有什么是自己沒有掌握的。時間正如沙漏中的細沙,不斷地流逝,大家看著散發(fā)著濃厚墨香的試卷,看著自己無比親切的文字。拿著筆,寫下自己的答案,完成自己的答卷。我在考場的一角,把這一幕收進回憶,這一幕,帶給我的不只是同學的努力,更多的,是對自己的鞭策。這幅畫面鼓舞著我們每個人,這是校園中的考場回憶。
校園中無時無刻都在發(fā)生著美好的事情,我無法將其全部捕捉,我只能把身邊的美好收進回憶里。等我長大了,翻看時會流露出欣慰的笑容,看,這就是我的校園,這就是我的校園回憶。它帶給我美麗的青春,使我回味無窮!
校園里的記憶的作文相關文章: