以傾聽為話題的小學(xué)作文
因?yàn)橛辛朔N種奇妙的聲音，世界才會(huì)更加美麗、豐富，然而要是沒有人愿意傾聽，那也是白費(fèi)的，所以傾聽是一件很有價(jià)值的事情。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的以傾聽為話題的小學(xué)作文，歡迎大家參考閱讀。
以傾聽為話題的小學(xué)作文篇1
風(fēng)本無聲，可當(dāng)他遇到樹，他說：“風(fēng)繼續(xù)吹，不忍遠(yuǎn)離，心里極渴望，希望留下伴著你……”。水亦無聲，可當(dāng)他與岸轟烈地相遇，她說：“是喜是愁，浪里分不清歡笑悲憂……”其實(shí)萬物本無聲，但當(dāng)各物相聚，總會(huì)有點(diǎn)奇跡發(fā)生。
從前，總喜歡仰望天空，聽世間萬物的傾訴，盡管別人都覺得我是在發(fā)呆。有時(shí)風(fēng)問我，葉子的離開，是他的追求，還是樹的不挽留?有時(shí)我問貓，它的哀嚎，是思念春天的愁緒還是離鄉(xiāng)別井的痛苦。這些從耳朵傳到心中的對答，總讓從前的我怡然自樂。最重要的是，我有一個(gè)知心的好友和我分享這些心靈的談話，讓我覺得知己難求，因?yàn)榻K于有人傾聽我的話了。
可后來，她離開了，走她自己的路，我也似乎不再有這種心靈的對話了。我無法再聽到他們的回應(yīng)。我不再，不敢仰望天空了。和新朋友的相處雖然處處新鮮，但激情過后，總是相對無言，是我不敢和他們傾訴，也不敢接受他們的傾訴。
活了十多年，我茫然了。我渴望有人能傾聽我的話，渴望有人來和我傾訴。再次仰望天空，我問我自己，何時(shí)我才能再次與風(fēng)對話?
以傾聽為話題的小學(xué)作文篇2
因?yàn)橛辛朔N種奇妙的聲音，世界才會(huì)更加美麗、豐富，然而要是沒有人愿意傾聽，那也是白費(fèi)。所以傾聽也美麗。
人往往更重視訴說，而忽略了傾聽。然而，沒有傾聽者的訴說不等于自言自語白費(fèi)口舌嗎?人們往往更注重自己情感的表達(dá)，而缺少從別人的訴說中吸取情感經(jīng)驗(yàn)來豐富自己的情感經(jīng)驗(yàn)的過程，反而胡亂地指手畫腳，亂發(fā)意見。
我是一個(gè)不善于表達(dá)的人，但每逢有人找我訴說他的難處，我都會(huì)細(xì)細(xì)傾聽事物的來龍去脈，并發(fā)表我自己的意見。一些時(shí)候，我還會(huì)將別人的經(jīng)歷作為自己的一種情感體驗(yàn)而記在心中，進(jìn)而豐富自己的人生。也有的時(shí)候，在人群中閃動(dòng)眼睛的我也只是聽罷了，我陶醉于傾聽的那一瞬，我覺得傾聽別人的經(jīng)歷并把它藏在心里就是一種簡單的享受。
可見傾聽何嘗不也是一種簡單的美麗。人，如果不善于訴說，何不選擇去傾聽呢?且發(fā)自肺腑的訴說又不何嘗需要一個(gè)傾聽者呢?
事實(shí)上說明：傾聽可以豐富人的情感，并借別人的經(jīng)歷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，還可讓訴說者有一個(gè)傾訴的對象，有一個(gè)知心好友。傾聽還可以加強(qiáng)人與人之間的交流，讓彼此之間有一個(gè)依靠，讓朋友之間彼此相依相知相伴。
多一些傾聽，可以多一些經(jīng)驗(yàn);多一些傾聽，可以多一些美麗瞬間。要記?。簝A聽也美麗。
以傾聽為話題的小學(xué)作文篇3
應(yīng)著彩霞的牽引，和著白云的纏綿，尋覓著松姿竹韻。瀟瀟灑灑的一揮，把凡塵俗事扔在了外面。我懷著圣徒一般的心，踏入了森林，這個(gè)古樸而神秘的地方。
赤腳蹚過小溪，那溪流聲清脆而又婉轉(zhuǎn)。像一把豎琴在吟唱一個(gè)個(gè)古老的故事，那溪水在我的心上輕輕地淌過，猶如對靈魂進(jìn)行一次洗滌。愿我的心像溪水一樣清澈無比，愿我的智慧像溪水一樣奔騰不息。
告別小溪，去尋找更加古老的精靈。撫摸著寫滿蒼桑的外殼，踩著這厚厚的積葉。一切都是那么神秘。我探索它的秘密，靜心傾聽，定睛細(xì)看，每一片數(shù)葉上都住著一個(gè)精靈，每一個(gè)精靈都唱著自己的歌。秦國統(tǒng)一何等輝煌;霸王別姬何等蒼涼;貞觀之治何等強(qiáng)盛;盧橋事變何等悲壯。英雄、佞臣早已逝去。而大樹——你們這些百年的精靈，居高臨下的觀看著滄海桑田的變化。俯耳傾聽，綠色的血液仍在他們的體內(nèi)流淌。人生百年，何必為了一時(shí)顯耀而征戰(zhàn)撕殺?相比之下“草廬閉戶演字，幽齋開軒讀書。”的生活不是更美嗎?“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。”的生活不是更應(yīng)珍惜嗎?
風(fēng)景尋不完，看不盡，聽不夠，品不完，風(fēng)景之外，還有著人生的哲理。
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