學(xué)習(xí)啦：蔣老師給同學(xué)們舉行了一堂講座課，教同學(xué)們?nèi)绾螌懞米魑?。聽了蔣老師的作文講座課，讓同學(xué)們回味無窮，深受啟發(fā)。

　　今天，特級(jí)教師蔣軍晶老師要給我們?nèi)W(xué)生上一堂《如何寫好作文》的課。陳老師把這個(gè)消息告訴我們時(shí)，全班沸騰了。同學(xué)們馬上拿著筆記本和筆，懷著激動(dòng)又嚴(yán)肅的心情來到文化中心。

　　春風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光明媚，同學(xué)們排著隊(duì)有次序地到文化中心坐下。蔣老師坐在舞臺(tái)中心，面對(duì)我們，一臉慈祥的微笑。等我們坐好安靜下來后，他對(duì)著話筒跟我們娓娓道來：“親愛的同學(xué)們，我很高興見到你們，跟你們講作文。有些同學(xué)很煩惱寫作文，開不了頭，沒內(nèi)容可寫，語句磕磕巴巴，還寫不長(zhǎng)，就好像牙膏擠完了，用盡全力也擠不出來。怎么辦呢?”蔣老師說到這里，兩手?jǐn)傞_，做了一個(gè)很幽默的表情，繼續(xù)往下講：“別怕!同學(xué)們，今天我教大家一個(gè)妙招，一聽就能掌握的寫作技巧。”他講話的語氣溫柔又平靜，給人一種相信又肯定的表情。

　　蔣老師先給我們觀看了一段《鳥，鳥，鳥》的動(dòng)畫視頻，然后展示有關(guān)這段視頻的幾篇范文，耐心地把這些范文一篇篇講評(píng)過去。有的范文里沒有心理描寫，蔣老師就跟我們講，他想象出各種鳥兒遇到問題時(shí)的各種想法;有的范文里沒有動(dòng)作描寫，蔣老師就模仿著各種鳥兒在吵架過程中會(huì)做出的動(dòng)作;有的范文里沒有對(duì)話，蔣老師就想象出各種鳥兒們的有趣對(duì)話，講給我們聽。

　　蔣老師說：“一篇好作文，除了對(duì)話，心理，動(dòng)作描寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要學(xué)會(huì)觀察，想象，思考。比如觀察環(huán)境，人物的外貌等等。思考作文的開頭，經(jīng)過，結(jié)束。用詞語的恰當(dāng)，句子的優(yōu)美，前后的通順等等。同學(xué)們，你們只要學(xué)會(huì)，會(huì)用這些技巧。寫作的難題就迎刃而解了。”

　　聆聽者蔣老師幽默風(fēng)趣的作文講解，我的心豁然開朗。比如在筆記本上畫個(gè)圈，要寫一篇作文，就要展開豐富的想象。我會(huì)把它想象成美味的披薩，紅嘟嘟的蘋果，香甜可口的月餅。我也會(huì)把它想象成讓我喜歡的足球。也會(huì)想象成讓我討厭的眼鏡。然后根據(jù)這個(gè)物體，通過想象，把它擬人化，運(yùn)用對(duì)話，心理，表情，動(dòng)作等描寫，圍繞一個(gè)物體寫幾個(gè)方面。作文就寫長(zhǎng)寫好了。

　　最后，蔣老師還告訴我們要想把作文寫好，離不開豐富又大量的閱讀，離不開反反復(fù)復(fù)地練寫。他還把自己讀書寫作的經(jīng)歷講給我們聽，讓我們受益匪淺。

　　蔣老師的作文課匆匆結(jié)束了，可我還沉浸在那豐富多彩的想象中難以自拔。聽蔣老師的作文課，讓我回味無窮，深受啟發(fā)!

　　作者：張亦然

　　公眾號(hào)：我與孩子說說話

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