贊美的力量?jī)?yōu)秀作文600字10篇
人人都喜歡別人的贊美,而厭惡別人的批評(píng)。但是,贊美是我們進(jìn)步的原動(dòng)力,而正直的批評(píng)雖然逆耳,卻有利于行。下面給大家分享一些贊美的力量優(yōu)秀作文600字,希望對(duì)大家有幫助。
贊美的力量作文600字1
贊美別人,不單單是口頭上的語(yǔ)言,還是給予他人心靈上的鼓勵(lì)。
你們收到過(guò)贊美嗎?當(dāng)時(shí)你的心情是什么樣的呢?在我看來(lái),贊美會(huì)給人一種神奇的力量。
“叮叮,叮叮……"一陣悅耳的鈴聲從耳邊傳來(lái),同學(xué)們?nèi)缤恢щx了弦的箭一般跑回到座位上,端端正正的坐好,等著老師的到來(lái)。
“噠達(dá)噠"一陣輕脆的走路聲從我們耳邊傳過(guò),只見老師滿面春光地走了進(jìn)來(lái),和藹可親地對(duì)我們說(shuō):“下個(gè)星期我們要舉行一次朗誦比賽,想要參加的同學(xué)請(qǐng)舉手?!?/p>
全班同學(xué)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,仿佛這一切是要經(jīng)過(guò)萬(wàn)般思考才能決定似的。終于,有同學(xué)舉手了,一個(gè),兩個(gè),我也舉起了我的右手。老師笑瞇瞇地說(shuō):“那請(qǐng)同學(xué)們自行準(zhǔn)備。"說(shuō)完,便帶領(lǐng)我們走進(jìn)了語(yǔ)文的樂園。
盼星星,盼月亮,終于盼來(lái)了這次朗誦比賽,同學(xué)們你爭(zhēng)我搶,都想第一個(gè)上去,最終,還是由抽簽來(lái)決定。
我心想:千萬(wàn)不要第一個(gè)呀!我還沒有背熟呢!不要第一,那怕第二也行!我的心像小兔子一樣,急切地跳來(lái)跳去,我感覺我的臉一定面如土色,我的手心也滿是汗水。
可是,展現(xiàn)在我面前的,卻是那清楚的“1”字。我全身發(fā)軟,但還是鼓起勇氣走上了講臺(tái),開始我的朗讀。
一開始,我讀得結(jié)結(jié)巴巴,但漸漸的,我發(fā)現(xiàn)變得十分流暢,仿佛是位經(jīng)驗(yàn)豐富的演說(shuō)家在演說(shuō)。我心想:原來(lái)朗誦這么簡(jiǎn)單,我干么要緊張呢?我的心如同一匹在草原上自由奔跑的駿馬,十分歡快。
當(dāng)我開心的走回座位的時(shí)候,老師的一句話深深投入了我的腦海,她輕輕的對(duì)我說(shuō)了一句,“你是最棒的,你很勇敢。”
這一句話,讓我頓時(shí)感受到了老師的溫暖,也感受到了我的努力沒有白費(fèi)。老師的贊美就像一陣春風(fēng),給我?guī)?lái)了無(wú)限的溫暖。
贊美的力量作文600字2
贊美的力量是巨大的,有時(shí),一句贊美的話,便可以增強(qiáng)一個(gè)人的自信心,贊美的力量。
我被贊美過(guò),并難以忘懷。小學(xué)時(shí),我不喜歡英語(yǔ),每次都是80多分。媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班。英語(yǔ)班的老師留學(xué)于新西蘭,這位老師和藹可親,我們叫她陳老師。下課時(shí)和我們一起跳繩,學(xué)做英語(yǔ)游戲,不知不覺中我有一點(diǎn)兒喜歡英語(yǔ)了。但我的基礎(chǔ)很差,上課時(shí)仍不敢發(fā)言。一次,陳老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們都積極的發(fā)言,只有我沉默不語(yǔ),陳老師看來(lái)看去,我心里想:“陳老師,你可別喊我,千萬(wàn)別讓我回答?!标惱蠋熆赐噶宋业男乃迹瑢iT讓我回答。我站起來(lái)后,低著頭心里忐忑不安,感到自己的臉“刷”熱辣辣的。陳老師和顏悅色地說(shuō):“若雨,你把答案說(shuō)出來(lái)好嗎?”我小聲地說(shuō)出了答案。同學(xué)們哄堂大笑,說(shuō):“聲音小的像蚊子,今天早上沒吃飯!哈!”我感到我的頭上冒出了汗珠。陳老師還是溫柔地說(shuō):“不許笑,若雨回答的非常棒!我敢說(shuō)你們的口語(yǔ)都沒有若雨的好,只是如果若雨的膽子再大一點(diǎn)兒就更好了!是不是,若雨?”我頭一次聽到老師對(duì)我的英語(yǔ)水平這樣的評(píng)價(jià),心里感到十分的欣慰。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,鼓起勇氣,抬起頭來(lái),正好與陳老師的眼神相撞,那眼神像慈母一樣的溫柔,和藹。我心中頓時(shí)涌起一股暖流。老師讓我坐下。我激動(dòng)的心久久不能平靜。從那次起,我越來(lái)越勇敢,越來(lái)越有自信,英語(yǔ)越學(xué)越好。
我十分感謝陳老師,她不僅幫助了我樹立了自信,還告訴了我要多給予他人贊美。從此我也喜歡贊美他人了:媽媽辛苦的做完了飯,我會(huì)說(shuō)幾句贊美的話;弟弟給我表演了武術(shù)我會(huì)說(shuō)幾句贊美的話;爸爸工作努力得了獎(jiǎng),我會(huì)說(shuō)幾句贊美的話……
我感到贊美的力量是巨大的,贊美的力量是頑強(qiáng)的,得到他人的贊美會(huì)使你有自信心,給予他人贊美會(huì)使你更加的快樂。
贊美的力量作文600字3
雖然一直知道贊美的力量很偉大,但是真正領(lǐng)略到贊美的力量在教學(xué)過(guò)程中影響作用還是這個(gè)學(xué)期有最深體會(huì)。六(1)班有一個(gè)比較搗蛋的學(xué)生,姑且叫他小A吧,上課不怎么聽課,不是搞小動(dòng)作,就是和周圍的同學(xué)說(shuō)話,這是我在贊美他之前對(duì)他的印象。
這個(gè)學(xué)期教的是畢業(yè)班,自然花的心思比以前更多,每一節(jié)課都希望學(xué)生能夠配合好,不浪費(fèi)課堂上的四十分鐘,所以每節(jié)課我都會(huì)提前進(jìn)教室,把準(zhǔn)備工作做好,偶爾有的時(shí)候還會(huì)找一些調(diào)皮的學(xué)生聊一聊,那么,小A肯定是我聊天的對(duì)象,其實(shí)我也沒多大希望他會(huì)回答問(wèn)題,只要他不搗亂就好了,這樣課堂才會(huì)順暢一些。所以,我跟他說(shuō):“你看,過(guò)了一個(gè)暑假,你又長(zhǎng)高、長(zhǎng)大了,那應(yīng)該比以前更懂事了,還沒開學(xué)的時(shí)候,你就幫老師布置教室,說(shuō)明你是很樂于助人的,而且,昨天的作業(yè)也全對(duì)了,真是不錯(cuò),如果,要是天天都這樣就好了,老師相信你肯定會(huì)越來(lái)越好的。”他也不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭。由于上課鈴聲響起,談話也就草草收尾了。
但是,在這一節(jié)課上,我驚奇地發(fā)現(xiàn),他上課不講話了,而且坐得很端正,聽得很認(rèn)真,只是偶爾喜歡不舉手就回答問(wèn)題,但對(duì)于這些,我已經(jīng)相當(dāng)滿意了。原來(lái)所謂后困生真的只能說(shuō)是潛能生,他的無(wú)限潛能需要我們用贊美來(lái)激發(fā)!發(fā)現(xiàn)了贊美的力量以后,我再也不吝嗇贊美了。
所有的老師都會(huì)認(rèn)為,每周星期一的課是最難上的,因?yàn)閷W(xué)生的心還放在家里沒有帶過(guò)來(lái)。一天,上課鈴響了,學(xué)生還在稀稀拉拉的翻書包,課前準(zhǔn)備都還沒做好,當(dāng)時(shí)真的快被氣炸了,但是,想起了之前肖老師跟我說(shuō)的話,任何時(shí)候都要保持平和的心態(tài),于是,我就開始點(diǎn)名表?yè)P(yáng),表?yè)P(yáng)...課前準(zhǔn)備做得好的同學(xué);表?yè)P(yáng)...坐姿最端正的同學(xué);教學(xué)的過(guò)程中,表?yè)P(yáng)...積極舉手的同學(xué),進(jìn)步不錯(cuò)......僅用幾分鐘表?yè)P(yáng),這節(jié)課上得很順暢,不像以前不斷地整頓紀(jì)律,表?yè)P(yáng)要善于觀察,發(fā)現(xiàn),挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)。
黑夜賜予我一雙黑色的眼睛,我卻用它尋找光明,教師則應(yīng)該用它來(lái)發(fā)現(xiàn)美,繼而創(chuàng)造美。
贊美的力量作文600字4
古代的余音繞梁,三日不絕說(shuō)的是音樂美;四大美女沉魚、落雁、閉月、羞花則講的是視覺美;陶鑄的如煙往事俱忘卻,心底無(wú)私天地寬則使人感受到了心靈美。這就是美,超越了思想,穿越了時(shí)空,我們無(wú)時(shí)無(wú)處不感受到美的力量。
河北有一首民歌,講的是孟姜女哭倒了千里長(zhǎng)城,這自然是夸張的手法,但它卻折射出音樂美的力量。朋友,你見過(guò)黃河嗎一首《黃河大合唱》激起了多少英雄兒女對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)之心。貝多芬的《命運(yùn)交響曲》又奏出了多少人心中的吶喊——我是不會(huì)向命運(yùn)屈服的。小提琴協(xié)奏曲《梁祝》,則是奏出了戀愛男女心中的純情美,聽了使人如癡如醉。聽,這就是美的力量。
徐悲鴻的馬為人耳熟能詳,他的馬給人以遙看群息動(dòng),佇立待奔雷之感,更有山河百戰(zhàn)歸民主,鏟盡崎嶇大道之平之意味。被稱為神秘的微笑的蒙娜麗莎,給人一種神秘莫測(cè)的千古奇韻,那夢(mèng)幻般的嫵媚微笑使多少人陶醉其中。凡高的自畫像,則有似訴平生不得志之意。希臘神話的普羅旺斯則是英俊瀟灑,風(fēng)度翩翩,迷倒眾多女神。米開朗基羅的大衛(wèi)雕塑通過(guò)健美的肌肉線條,凝聚的目光傳達(dá)著作者對(duì)這位英勇少年的贊美。站在敦煌飛天的的.壁畫前,我自豪,13億中國(guó)人在今天終于實(shí)現(xiàn)了飛天的夢(mèng)想,茫茫宇宙也留下了中國(guó)人的腳印。欣賞著T臺(tái)上模特兒展示的華美的絲綢服裝,我的思緒飛向茫茫大漠,我仿佛看到了古絲綢之路上滿載絲綢和瓷器的駝隊(duì)在穿越時(shí)空,這條風(fēng)沙漫漫的古道把古老的中國(guó)文化傳向世界???,這就是美的力量。
我曾思索過(guò)什么是心靈美。我想,像越王勾踐那樣臥薪嘗膽,發(fā)憤圖強(qiáng)是一種心靈美;像諸葛亮那樣鞠躬盡瘁,死而后已是一種心靈美;像徐本禹那樣不求名利,把青春獻(xiàn)給西部農(nóng)村教育事業(yè)是一種心靈美;像汶川大地震中的救災(zāi)英雄那樣,不顧個(gè)人安危,全力搶救傷員是一種心靈美再多的言辭也無(wú)法描繪出心靈美的全部,但你可以用心感受出它給你的沖擊與震撼。
美是一種力量,一種不可抗拒的力量。是美的力量讓我們明辨出善與惡,是美的力量使我們感受到情與感。拜美所賜,我們心中不再孤獨(dú);拜美所賜,我們心中充滿光明。
贊美的力量作文600字5
中午在家吃完飯,我慢慢地喝著那碗米湯,米湯并不好喝,難得今天下午沒有課,因此我慢慢地一口一口地喝著。
喝完米湯,我走進(jìn)爸爸的房間,還沒進(jìn)房間就聽到爸爸在里面大聲叫道:“你看看你,螞蟻跑兩圈都比你寫的好看!”隨著一聲“嘶”,弟弟“哇”地大哭起來(lái),喊著:“這是我好不容易寫完的作業(yè),被你刷刷兩下就沒了!”我一看這陣勢(shì),知道“大戰(zhàn)”要開始了,連忙跑到爸爸身邊,對(duì)他說(shuō):“那個(gè),爸,我媽叫你去店里。”爸爸氣呼呼地說(shuō):“那你把他作業(yè)輔導(dǎo)好?!薄白衩WC完成任務(wù)?!蔽矣仓^皮說(shuō)。也真是的,好不容易下午沒課,卻還要輔導(dǎo)我們家“小王爺”寫作業(yè),我這不是搬起石頭往自己腳上砸嗎?沒辦法,硬著頭皮干吧!
“姐姐!”一聲大吼把我從思緒里拉了出來(lái)。我連忙回應(yīng):“怎么啦?”弟弟說(shuō):“你過(guò)來(lái)一下。”我跑到他身邊,他說(shuō):“姐姐,你教我怎么寫?!蔽乙豢吹艿茏鳂I(yè)本上那龍飛鳳舞的字,脫口而出:“我的媽呀!”弟弟這字比我想象中的還爛,怪不得爸爸都被他氣暈了。
“弟弟,你看橫要寫的直,像這樣?!蔽易ブ艿艿氖謱懥藥讉€(gè)筆畫。弟弟抓著筆,歪歪扭扭地寫著,怎么也寫不好,急得他抓耳撓腮。
看著弟弟狼狽的樣子,我只好對(duì)他說(shuō):“沒事,字寫不好可以練。雖然你的字寫不好,但是你很聰明的,你不知道嗎?頂級(jí)學(xué)霸的字都是不好看的?!钡艿鼙牬罅搜劬Γ骸澳闶钦f(shuō),我,我是學(xué)霸?”“對(duì)的?!蔽覍?duì)弟弟說(shuō)。
他的頭上已經(jīng)冒了出細(xì)細(xì)的汗珠,卻仍然不放棄寫字,他說(shuō):“姐姐,你說(shuō)我是學(xué)霸,學(xué)霸一定能寫好字對(duì)不對(duì)?”他一筆一畫地寫著,果然寫得好多了。
贊美真的能給人振奮的力量。
贊美的力量作文600字6
生活需要贊美,就像花需要陽(yáng)光欣賞,因?yàn)樾蕾p讓花更有價(jià)值。贊美就像燦爛的陽(yáng)光,讓人的生活綻放得更加燦爛。
以前的我很害羞,膽小,自卑。有一次家里有客人,媽媽讓我給客人倒杯水,跟客人打招呼。但是我總是不聽媽媽的話,躲著我的客人。其實(shí)我不敢。這讓我很自卑,我不停的問(wèn)自己:為什么別人那么陽(yáng)光,我那么膽小?
有一次語(yǔ)文課,老師讓幾個(gè)學(xué)生回答一道難題,他們都不太滿意。這時(shí),老師銳利的目光正掃過(guò)教室的每個(gè)角落。我偷偷看著老師,我多么希望他看不見我啊!但是,就像人們常說(shuō)的,老師的目光剛好轉(zhuǎn)向我,兩個(gè)人的目光不期而遇。老師叫了我的名字,用微笑的`眼睛看著我,期待著給,寫信,顯然希望我能回答這個(gè)問(wèn)題。我猶豫地站起來(lái),艾說(shuō)出了答案,我也不知道我說(shuō)了什么。老師平靜的告訴我:老師相信你是一個(gè)愛思考的孩子。不要慌,冷靜下來(lái)就可以了,一定可以回答。這時(shí),我不知道哪里來(lái)的勇氣大聲回答老師的問(wèn)題。老師表?yè)P(yáng)了我,笑著滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的陽(yáng)光,有的不由自主地拍手。那一次,在老師和同學(xué)的夸獎(jiǎng)下,我開始有了自信。我覺得很大程度上回答老師的問(wèn)題并不難。平時(shí)只要好好學(xué)習(xí),老師的問(wèn)題都是可以回答的。為什么要害羞,害羞?
生活往往需要贊美,這讓人自信。贊美是溫暖的陽(yáng)光,讓我們的生活更加豐富多彩;贊美是綿綿細(xì)雨,讓我們的生活蓬勃發(fā)展。
贊美的力量作文600字7
小時(shí)母親對(duì)我說(shuō);“要學(xué)會(huì)欣賞與贊美他人?!蔽覇?wèn):“為什么要違背自己的良心呢?”母親道:“因?yàn)楫?dāng)你贊美他人的時(shí)候,你會(huì)很快樂?!蔽一腥淮笪?。
父親是個(gè)創(chuàng)業(yè)者。有一天他因工作失利去江邊公園散步,微涼的晚風(fēng)拂過(guò)父親悲傷的臉龐,卻無(wú)法帶走他的憂傷。斑斕的街燈照在前方,一位娉婷的姑娘在路燈下婀娜地走著。父親竟然看癡了。后來(lái)父親發(fā)現(xiàn)那名女子天天夜晚都來(lái)。于是,無(wú)論父親有多忙,每天夜里都會(huì)在這“巧遇”那名女子。
直到有一天,那名女子終于忍不住了來(lái)到父親面前問(wèn)道:“你到底有什么目的,為什么每天都能見到你?”父親刷的一下紅了臉,支支吾吾地說(shuō):“我……我”終于父親似乎下定決心般大吸一口氣,直視這名女子的眼睛:“我覺得你很漂亮,我可以要你的電話號(hào)碼嗎?”那名女子愣了愣,把電話號(hào)碼給了父親。后來(lái)一來(lái)二往就有了我,而父親的事業(yè)在母親的幫忙下越來(lái)越紅火,看,這就是贊美他人的美好結(jié)果。
在剛進(jìn)入初中時(shí)沒有我所認(rèn)識(shí)的人,我想交些朋友,可怎么做呢?這時(shí)母親的話出現(xiàn)在我的腦海中:欣賞與贊美他人,于是我鼓起勇氣向同學(xué)們表達(dá)我在他們身上發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)。果不其然我交到了很多朋友。
欣賞與贊美是我們家的一條家規(guī),他不僅讓父親和母親走到了一起,它帶給我們的更多是快樂,因?yàn)樗?,父母收獲了愛情,因?yàn)樗?,我收獲了友誼。當(dāng)我們用發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的眼睛去對(duì)待一切時(shí),恍然發(fā)現(xiàn)原來(lái)世界是那么美麗。學(xué)會(huì)欣賞與贊美他人吧!它會(huì)讓你受益良多!
贊美的力量作文600字8
教師,是我們每個(gè)人心中的一盞明燈,照亮了我們的人生之路。她,就是我的語(yǔ)文教師——周教師。周教師是個(gè)盡責(zé)盡職的好教師,她不但語(yǔ)文教得好,并且和藹可親,深受我的喜歡。
周教師講課時(shí)我很投入,這是因?yàn)榻處熃痰暮?,以至于我上課十分投入。教師講課很全面、具體,所以我學(xué)得很快、很好,周教師用知識(shí)哺育我,讓我激起對(duì)語(yǔ)文的興趣。以前我認(rèn)為語(yǔ)文在實(shí)踐上不會(huì)用上,可和周教師在的這幾天我才領(lǐng)悟到語(yǔ)文是多么重要的,此刻我領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的精彩,我跟同學(xué)們聊天時(shí)都是成語(yǔ)連篇滔滔不絕,讓我賺足了面子,這是誰(shuí)的功勞,是周教師。周教師十分的嚴(yán)格,可是你不犯錯(cuò)周教師卻一點(diǎn)都不可怕,除非你犯錯(cuò)了周教師才懲罰你、教育你。有一次周教師發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)她就責(zé)怪我,因?yàn)榻處熦?zé)怪了我讓我感到自卑,所以,我就下定決心要改掉這個(gè)不良習(xí)慣。周教師是辛勤的園丁,而我就是美麗的花朵,在今后的的一年里我都需要園丁來(lái)哺育,可是我要當(dāng)朵聽話的花朵,讓園丁不那么苦。
周教師在我最好的一個(gè),人長(zhǎng)的也不錯(cuò),書也教的好,好比天上的文曲星下凡來(lái)教我們一樣。每當(dāng)我看見周教師走過(guò)來(lái),我心中就涌起感情的波濤:周教師,您好!
啊,教師,您是我人生路中的路標(biāo),指引我走上成功之路,教會(huì)我做人的道理。
啊!教師,您是我航海中的燈塔,鼓勵(lì)著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您,尊敬您,贊美您。
贊美的力量作文600字9
楊柳吐綠,春暖花開。新的學(xué)期開始了,我懷著濃濃的敬意,向辛勤耕耘在教育第一線敬愛的老師問(wèn)好:辛苦了,老師!
老師,這是個(gè)多么偉大、崇高的稱號(hào)啊!從古至今,偉人、詩(shī)人、英雄、豪杰,哪一個(gè)不是出自老師的辛苦培育?發(fā)明、創(chuàng)造、定理、學(xué)說(shuō),哪一個(gè)不包含著老師的前期培養(yǎng)?優(yōu)良的品質(zhì),有賴?yán)蠋煹南ば呐嘤?美麗的藍(lán)圖,始于老師心中的描繪……
老師,你像一顆筑路的小石子,默默地為新一代鋪設(shè)起飛的跑道;你像春日里綿綿的春風(fēng),無(wú)私地滋潤(rùn)萬(wàn)物,讓光禿禿的枝丫長(zhǎng)滿綠葉花苞;你更像一位偉大的母親,在孩子無(wú)助時(shí),及時(shí)地默默扶他一程。
老師,這個(gè)詞不僅是一個(gè)職業(yè)名稱,更是一種責(zé)任、一種奉獻(xiàn)。有誰(shuí)能夠明白你的艱辛,你的汗水?在深夜里,星星早已掛滿了夜空,人們枕著香夢(mèng)甜甜入睡,可你卻依然在燈光下批改作業(yè)。那從窗戶射出的光線,與閃爍的繁星融為一體,這是多么和諧的景象。
老師,你帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里尋找知識(shí)的奧秘;你啟發(fā)我們奇思妙想;你開啟了知識(shí)大門,讓我們看到了無(wú)窮無(wú)盡的珍寶……當(dāng)看到我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí),你比任何人都高興;當(dāng)我們創(chuàng)出一番成就時(shí),你卻躲在一角,永遠(yuǎn)不會(huì)“貪功”……最少需求,最多給予,無(wú)盡奉獻(xiàn),這就是我們敬愛的你———老師!
贊美的力量作文600字10
我家有兩只鴿子,一公一母。公鴿子是灰色的,不過(guò)頭上有一撮白毛,像是鳥類國(guó)王戴的王冠。母鴿子也是灰色的,不過(guò)腳上有一個(gè)小金圈,好像一枚金戒指,閃閃發(fā)亮。
我非常喜歡這兩只鴿子。它們盡心盡職養(yǎng)兒育女的行為最令我折服。
公鴿子叼來(lái)了草,筑好了窩,等待著寶寶的出生。終于,母鴿子下蛋了,咦,兩個(gè)蛋一模一樣,都是白色橢圓形的。爸爸說(shuō),它們是龍鳳胎。母鴿子把蛋藏在稻草里,趴在上面,頭插進(jìn)去,展開翅膀包住自己的窩,一刻也不敢離開,等待寶寶們破殼而出。此時(shí),公鴿子在一邊靜靜地守護(hù)著,像衛(wèi)兵似的巡邏。吃飯的時(shí)候,公鴿子先挑了一些大的、新鮮的食物,叼到母鴿子眼前,"咕咕"幾聲,好像在說(shuō):"餓了吧,給你吃。"看著母鴿子吃完了,又繼續(xù)巡邏去了。
終于有一天,小鴿子們破殼而出。小鴿子沒有毛,黃燦燦的,母鴿子臥在小鴿子們身上,生怕它們著涼。公鴿子叼著鮮嫩的食物飛回來(lái)了,放到母鴿子面前,母鴿子把食物咽到嗉子里,小鴿子們"咕咕"直叫起來(lái),母鴿子把它們的小嘴包住,用舌頭把食物送到它們的嗉子里。吃飽之后,它們美美地臥在媽媽的懷里睡著了。
多么盡職的鴿子啊!有時(shí)候,動(dòng)物是人類的老師。
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