以小見大初中作文五篇
一般事件的材料有主次之分，能體現(xiàn)文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內(nèi)容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。這里給大家分享一些以小見大初中作文，歡迎閱讀!
以小見大初中作文1
在以往的教學(xué)過程當(dāng)中，我遇到了這樣一個問題，布置作文作業(yè)之后，總有一些學(xué)生跑來跟我說：“老師，我不會寫作文，……”“我找不到材料，應(yīng)該怎么寫?……”他們總覺得沒有內(nèi)容可寫，很害怕寫作文。
出現(xiàn)這種情況的原因是多方面的，或者是學(xué)生自身的作文基礎(chǔ)不好，或者是老師的指導(dǎo)不到位，或者是學(xué)生積累的素材太少，或者是學(xué)生在選材立意方面欠缺恰當(dāng)?shù)?a href='http://www.yishupeixun.net/way/' target='_blank'>方法……我想，其中最重要的應(yīng)該是他們在選材立意方面缺乏方法，缺乏發(fā)現(xiàn)的“眼睛”。
當(dāng)代中學(xué)生，生活在一個五彩繽紛的世界，身邊的事物繁多，怎么會沒有作文的材料呢?自然，初中生的人生閱歷較淺，對許多復(fù)雜的事物理解還未深刻、看法也未全面，寫文章時，大題材或復(fù)雜題材的，他們自然難以駕馭。 因此，我覺得進行初中作文教學(xué)時，可以以“以小見大”這種方法作為切入口，去訓(xùn)練學(xué)生的作文技法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣，提高學(xué)生的寫作能力。
所謂以小見大，顧名思義，“斜指小的題材、小的材料;“大”指的是重大的深刻的主題。它是人們在言論不自由的情況下巧妙地表達思想感情的一種方法，也是一般文章選材立意常用的一種方法。
那么，什么樣的題材才可稱為小題材呢?
相對于人的生活、工作來說，自然景物、蟲魚鳥獸就是小題材。例如說：花、草、樹、狗、貓、鼠等等。 相對于情節(jié)復(fù)雜、完整的事件來說，片斷的零星的事跡就是小題材。如：《人民的勤務(wù)員》中所寫到的雷鋒為大嫂買票、幫大娘找兒子、送那個婦女國家、在列車上幫服務(wù)員等瑣事。 相對于浩大的場面、眾多人物的活動來說，人或景物的細微末節(jié)就是小題材。例如：《背影》中所寫的父親跳下月臺，穿過鐵道，再爬上月臺去買橘子的動作，父親那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。
別小看這些細小的、平凡的材料，其實，它里面往往包含著深刻的意義。例如《榆錢飯》這篇文章，表面看作者所描繪的是三個不同歷史階段吃榆錢飯這件日常小事，但是通過作者所描繪的三個不同歷史階段吃榆錢飯的不同心情，卻表現(xiàn)出了黨的十一屆三中全會以來農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展和農(nóng)民生活日益富裕的新面貌的重大主題。
有些學(xué)生作文時之所以覺得無從下筆，其實主要是因為他沒有去觀察事物，沒有去收集寫作的材料;有的卻是有材料但卻不知如何下手，不知如何才能使文章表達出自己的思想感情，這是因為他缺乏分析事物的能力，不知如何去選取有利于表達感情的材料。因此在寫作文中，觀察能力和分析能力缺一不可，缺少一個都不能寫出漂亮的文章。教師在指導(dǎo)學(xué)生作文時，要善于引導(dǎo)學(xué)生去觀察身邊的事物，體驗生活，做生活的有心人，不斷的從生活中攝取信息，哪怕是生活中一個小小的鏡頭也不能漏掉。觀察時還要多角度多方面去觀察。然后再用心去思考觀察所得的東西，運用辨證唯物主義分析法去思考、分析。才能發(fā)現(xiàn)問題，挖掘出深藏于平凡事物后面的富有深刻含義的東西。例如，看到一片落葉，通過思考分析，可以發(fā)現(xiàn)它背后深藏著春去秋來、歲月匆忙的道理;樹葉把綠意留給人類，把敗葉留給土地的無私奉獻的可貴精神;……?？吹睫r(nóng)民大伯的手相，通過思考分析，可以發(fā)現(xiàn)，世界正是這千千萬萬雙手創(chuàng)造出來的;勞動是生命的永恒……
世界很大，發(fā)生在世界上的小事很多。只要細心觀察分析，你就會發(fā)現(xiàn)，小事也具有深刻的意義。如果每一位學(xué)生都做生活的有心人、知心人，從身邊的小事物觀察起，從身邊的小事物思考起，從身邊的小事物寫起。那么，他們寫出來的文章就具有真實性，并且感人。長此以往，不但訓(xùn)練了學(xué)生的觀察分析能力，也訓(xùn)練了學(xué)生對生活信息的敏感性。只有細心觀察生活，用心思考分析，才會有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。如果每一位同學(xué)都能做到這一點，那么寫起文章來就不會覺得“無米”或“無火”而難“炊”了。
以小見大初中作文2
這是一個陽光明媚、風(fēng)和日麗的星期六。鳥兒在歡樂地歌唱，小溪在靜靜地流淌，心情也越發(fā)地舒暢。我想:今天早上玩游戲，
下午收拾房間，晚上做作業(yè)。一想完這個計劃，我的心情歡呼雀躍，因為想到今天有事忙碌的、充實的。轉(zhuǎn)眼間，就到了中午。我在收拾房間。我在抽屜邊緣無意間發(fā)現(xiàn)了一只快燃完的蠟燭?！班?這么短的蠟燭還留著干嘛啊!”我默默的說。然后我就不假思索的隨手把它給丟進了垃圾桶里了。到了傍晚，吃完晚飯以后，媽媽千叮萬囑地對我說:“現(xiàn)在我要去上班，爸爸不在家。你可要好好地管住自己，作業(yè)要早點做玩哦!”我嫌她煩，門一下子就被我關(guān)上了。
之后，我來到了書桌前，開始“戰(zhàn)斗”做了一會兒，突然停電了，房間頓時一片漆黑，伸手不見五指，我害怕極了，心里充滿了恐懼。我想:怎么辦?現(xiàn)在爸爸媽媽都不在家，這么黑我該怎么辦?問題是我的作業(yè)還沒有做玩呢?我起身開始尋找手電筒，我拿著
點蚊香的打火機把整個房間，都沒有它的身影。我無助地坐在床上，我非常地絕望。
忽然，我想起了早上丟棄的那只蠟燭。我跌跌撞撞地把它摸到手，如獲珍寶似的點燃了它，它就像一朵紅色美麗的花，把濃重的夜幕撕開了一角。我就像一位小寶寶受到驚嚇時被媽媽撫摸時的心情。心頓時被安撫了下來，值后，我伴隨著這微弱而又萬丈光芒的光源，又投入了“戰(zhàn)斗”。從這小小的事情就可以知道世界上再微不足道的東西都有它的偉大之處。譬如這根蠟燭，雖然只燃燒了一次，但卻挽救了精神上受煎熬的我。
以小見大初中作文3
剛進小學(xué)時，我是差生，表揚、獲獎從來與我無緣。
小學(xué)四年級的一個星期一的早晨，我校舉行升旗儀式。旗升好后，校長講話。校長拿著話筒說個不停，我呢?沒專心聽，還有那里使勁的咬手指。
忽然，身后的同學(xué)推了我一下，差點兒把我推出了隊伍。我忍不住說她：“推什么嘛，推!吃飽了找不到事做!”那個同學(xué)說：“這才是好心沒好報，校長讓你上去領(lǐng)獎。”“領(lǐng)獎!像我這種人都領(lǐng)獎!那你該去當(dāng)‘江同志’了!”我頂她?？蛇@時我確
實聽到了校長在喊我的名字：“黎冉同學(xué)，黎冉同學(xué)?！蔽蚁耄涸摬皇莿偛盼衣曇籼?，被校長聽到了?若是被抓到旗臺上站著，那才丟光輝呢!我沒答應(yīng)，不敢答應(yīng)，還躲到了那才與我吵架的同學(xué)身后?！澳愣闶裁绰?這么好的事你還躲?要是我，巴不得呢?”她說我。我說：“你去，你去呀!你想丟光輝，你去嘛?”“哎，你真是……”她還想說什么，傳來了校長的聲音：“黎冉同學(xué)上來領(lǐng)獎，來沒有?”我的耳朵有問題?聽錯了?我把耳朵豎了起來，但聽到的還是這句話。
領(lǐng)獎，領(lǐng)什么獎?我能得獎?可校長又明明喊的是我呀!猛然，我想起：上次我畫了一幅畫，老師瞧得起，就被選送到湖南參賽，還花費了我十幾二十元錢……莫非是那張畫得獎了?對，一定是那幅畫得獎了。想到這里，我大聲說：“來了，來了!”邊說邊跑上去，捧起那光彩奪目的獎狀。
這是我生平第一次得獎，第一次呀!對于一個好學(xué)生來說，得獎沒什么，但對于我這個差生來說，簡直就是天大的喜事了。
現(xiàn)在想起來，我那次得獎有點僥幸，但它卻極大地鼓舞了我的上進心，增強了我的自信心，以至于從那以后，我的成績直線上升，由“差生”變?yōu)椤皟?yōu)生”，且連續(xù)獲獎。那第一次獲獎，以我來說，有著十分重要的意義。
有時候，我想，孩子是最需要獎勵的時代，為什么不多給他們幾個獎勵呢?
以小見大初中作文4
曾經(jīng)某個地方一個有錢的人和老外一塊街上走..在路邊撿到了一枚硬幣..老外說這么有錢還在乎那一枚硬幣嗎...這位高尚的人說:因為這枚硬幣上有我們中國的國徽
東漢時有一少年名叫陳蕃，自命不凡，一心只想干大事業(yè)。一天，其友薛勤來訪，見他獨居的院內(nèi)齷齪不堪，便對他說：“孺子何不灑掃以待賓客?”他答道“大丈夫處世，當(dāng)掃天下，安事一屋?”薛勤當(dāng)即反問道：“一屋不掃，何以掃天下?”陳蕃無言以對。
陳蕃欲“掃天下”的胸懷固然不錯，但錯的是他沒有意識到“掃天下”正是從“掃一屋”開始的，“掃天下”包含了“掃一屋”，而不“掃一屋”是斷然不能實現(xiàn)“掃天下”的理想的。，某個大學(xué)校園里，一個大學(xué)生出寢室要給室友留一張字條，園里，一個大學(xué)生出寢室要給室友留一張字條，告訴他鑰匙放在哪里。可是“鑰匙”告訴他鑰匙放在哪里。可是“鑰匙”兩個字他不會寫，就問了其他寢室的同學(xué)，問了好幾個，會寫，就問了其他寢室的同學(xué)，問了好幾個，誰也不會寫，沒辦法，只好用“KEY”來代替了來代替了。也不會寫，沒辦法，只好用“KEY來代替了。如果說某一個大學(xué)生出現(xiàn)這樣的問題是偶然現(xiàn)象，是暫性遺忘，偶然現(xiàn)象，是暫性遺忘，那一連好幾個人記不住這個詞就能看出些問題了。不住這個詞就能看出些問題了。那么，那么，現(xiàn)在許多學(xué)生重視英語的學(xué)習(xí)而忽視了母語的學(xué)習(xí)，忽視了母語的學(xué)習(xí)，社會上重英文輕漢語的現(xiàn)象也十分嚴(yán)重?，F(xiàn)象也十分嚴(yán)重。大家從一件細小的生活瑣事看到它背后蘊藏的大的社會問題，蘊藏的大的社會問題，這種思考問題的方式叫什么?叫什么??以小見大?一滴水能折射出整個世界?一屋不掃，何以掃天下?一屋不掃，何以掃天下?
成龍大哥與礦泉水瓶?成龍大哥在參加一次活動的時候，成龍大哥在參加一次活動的時候，找工作人員借了一支筆在礦泉水瓶上寫上自己的名字，有人問為什么，支筆在礦泉水瓶上寫上自己的名字，有人問為什么，成龍大哥回答說，礦泉水一下子喝不完，喝了一半放在一旁，大哥回答說，礦泉水一下子喝不完，喝了一半放在一旁，容易相互混淆，別人也不敢亂喝，自己也不敢喝，容易相互混淆，別人也不敢亂喝，自己也不敢喝，這瓶水就這樣浪費了。記者大為震驚。又一次，就這樣浪費了。記者大為震驚。又一次，成龍大哥在敦煌拍電影的時候，拍電影的時候，要求所有劇組人員在礦泉水瓶上寫上自己的名，這樣水瓶就不會混淆，節(jié)約用水，的名，這樣水瓶就不會混淆，節(jié)約用水，成龍大哥還要求所有劇組人員，如果實在喝不完，所有劇組人員，如果實在喝不完，就將剩余的水倒在樹下或者澆澆花盆，將礦泉水瓶踩扁，放進垃圾桶，或者澆澆花盆，將礦泉水瓶踩扁，放進垃圾桶，因為這樣既可以節(jié)省垃圾空間，也方便回收。既可以節(jié)省垃圾空間，也方便回收。?成龍在水瓶上簽字(小)成龍在水瓶上簽字(?關(guān)注環(huán)保、愛護環(huán)境，人人有責(zé)(大)關(guān)注環(huán)保、愛護環(huán)境，人人有責(zé)
牛頓看見一個蘋果從窗臺上掉下來，就發(fā)現(xiàn)了地球的萬有引力定律。地球的萬有引力定律。瓦特看到蒸汽能將水壺蓋頂起發(fā)明蒸汽機，開創(chuàng)一個蒸汽時代;蒸汽機，開創(chuàng)一個蒸汽時代;哥白尼通過太陽的東升西落這種司空見慣的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了“太陽中心說”這種司空見慣的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了“太陽中心說”。畢升從印章的雕刻、燒制發(fā)明了活字印刷術(shù)。章的雕刻、燒制發(fā)明了活字印刷術(shù)。萊特兄弟從翱翔天空的大鳥，發(fā)明了穿洋過海的飛機。的大鳥，發(fā)明了穿洋過海的飛機
故宮里的“星巴克”故宮里的“星巴克”：在故宮一座古香古色的大殿一角，星巴克咖啡店——一家古色的大殿一角，星巴克咖啡店一家美國咖啡店——開門營業(yè)了六年。你如何開門營業(yè)了六年。美國咖啡店開門營業(yè)了六年看待此事?看待此事?
故宮，這雖然是一件小事，但它很有代表性。故宮，可以說是我國傳統(tǒng)文化的代表，以說是我國傳統(tǒng)文化的代表，而星巴克咖啡代表的則是美國消費文化。則是美國消費文化。明確：外國文化已大舉進入我國。
以小見大見微知著：箕子發(fā)現(xiàn)商紂王的生活越來越腐敗，便經(jīng)常通過宮中的侍從打聽消息。一天，他問侍從:"現(xiàn)在，紂王吃飯時還用竹筷子嗎?"侍從說:"不再用竹筷子，已經(jīng)改用象牙筷子了。"箕子說:"用象牙筷子，還會再使用陶碗嗎?必然要配玉器啊。用象牙筷、玉器皿，還會吃一般的飯菜嗎?必然要吃山珍海味啊。吃山珍海味，還會住葦草屋子嗎?必然要蓋樓閣啊。"侍從說:"你分析得很對，現(xiàn)在大王正準(zhǔn)備蓋樓閣呢。"箕子說:以小見大，見微知著，由此可知，商朝怕是不會長久了。"人生智慧：有時候，細微的東西往往反映事物的發(fā)展本質(zhì)，代表著事物發(fā)展的方向，是忽視不得的。在生活觀念上，越是細微的追求，越是反映觀念的本質(zhì)。不論在什么時候，都應(yīng)該慎重行事啊。不然，就會差之亳厘，失之千里。
以小見大初中作文5
夏日炎炎，那猛烈的艷陽正無情的烘烤著大地，那不知疲倦的知了在樹上叫著，同學(xué)們一個個都低著腦袋，無精打采地走上學(xué)校。
我一來到樓梯口，便不知道從哪個地方傳來了一股惡心的惡臭，讓我不盡皺起了眉頭，四處尋找著這惡臭的源頭。當(dāng)我擺出一副百米沖刺的姿態(tài)正想往惡臭的地方?jīng)_去時，就看見離惡臭的地方不遠處蹲著一個矮小的身影，這個人好像在伸手挖著下水池。只見出現(xiàn)在我視線里的這一個身影越挖越吃力，拼命地向下發(fā)著力。想到他挖的那個情景，我便覺得更加惡心了。心里不時想："這樣的天氣，烈日當(dāng)空，還有這惡臭的氣味，不好好到課室里休息，反而在這里玩水?這人不是腦子進水吧!"一陣微風(fēng)輕輕吹過，那一股刺鼻的惡臭就越來越濃烈，讓我難受不已。為了一探究竟，我飛快地趕到了那個發(fā)出陣陣臭味的地方?？匆娏嗽谖覀儼嗟拈T口，同學(xué)們在圍在一堆正看著什么，我立馬向前看過去一問："你們在干什么?怎么一大堆的人圍在一起呢?"只聽同學(xué)們七嘴八舌地討論著："班上的小飛同學(xué)正努力地疏通下水口。"
我一聽，便為自己剛剛的所想感到特別的慚愧。之后，我向小飛望去，只見擺在小飛旁邊的地方放了一個裝滿垃圾的紙箱，垃圾箱里裝著一些發(fā)霉發(fā)臭的食品。小飛正緊皺著眉頭，臉漲得紅紅的，額頭上那些污垢也顧不上擦，在十分用力地搗著東西。時間慢慢地過去了，這無情的烈日卻更加肆無忌憚地照耀著，這時，小飛的臉上已經(jīng)布滿了豆大的汗水，汗水順著他的臉頰慢慢滑落到了他的襯衫，不一會兒功夫便把小飛的衣衫濕透了。雖然如此，但小飛還是沒有放棄，還在不停用力地搗著，看著我們同學(xué)都十分焦慮。"嗯!"突然間，小飛大叫了起來，不知道他的手碰到了什么，讓他如此激動。于是，我就趕緊問他："怎么了?沒事吧你的手，要是不行，就放棄了吧!我來幫你一下吧!"等我說完，小飛就把手拿了出來，然后吃力地說："沒事，很快就好了，我一個人就能行了。"在我執(zhí)意要幫忙的時候，班上的同學(xué)就立刻阻止了我，說："你就不用去幫忙了，你看小飛一個人干得挺順利的，你要是現(xiàn)在貿(mào)然去幫忙，說不定還會幫倒忙呢!再說，把你弄臟了也不好，還是交給小飛吧!"我聽了，只好放棄了幫忙的念頭，在人群中十分擔(dān)心地看著小飛的一舉一動。再過了大約十分鐘后，經(jīng)過小飛一般的努力，這下水口的池已經(jīng)通了，那令人發(fā)紫的污水順利地流走了，臭氣也隨之而散了，水池也再一次恢復(fù)了之前的干凈。再看看小飛，這時他臉上終于失去了艱難的面容，那撲紅撲紅的臉蛋露出了真摯的笑容。
從同學(xué)們的口中得知，原來今天我們班旁邊的水池堵了，因而發(fā)出了陣陣惡臭，疏通水池這個任務(wù)便交給了我們班。就在要大家疏通下水口時，每個同學(xué)都有各種理由和借口推脫這個任務(wù)。最后小飛很有擔(dān)當(dāng)?shù)卣玖顺鰜?，把這一任務(wù)放在了他的身上。所以，才會出現(xiàn)開頭的那一個身影。
從這一件小事中，我看到了一份大大的責(zé)任，看見了小飛勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心，這一份高貴的品質(zhì)是常人不能具備的，因此，我要以小飛作為我的榜樣，做一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的好男孩。
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