五年級語文第四單元作文他怎么了
五年級語文第四單元作文他怎么了5篇
作文是另一種方式的與人交流，在傾訴中宣泄情感，陶冶性情，平靜心靈，還可以獲得精神上的收獲，下面是小編整合的五年級語文第四單元作文他怎么了，一起來看看吧。
五年級語文第四單元作文他怎么了1
他是我的爺爺，一個非常典型的戲迷愛好者。
那是四年級寒假的一個下午，我打開電視機準備看綜藝節(jié)目，爺爺也正坐在床上哼著京劇。他搖頭晃腦，邊唱還邊用手比劃著，我們都不敢打擾他。
我已經(jīng)將電視機打開，正準備看綜藝節(jié)目，可一不留神遙控器就從我手上到了爺爺?shù)氖掷?，接著就播放起了京劇。不僅如此爺爺還完全不顧我的感受給我講起京劇的知識，他眉飛色舞地說：“京劇有生、旦、凈、丑、武行、流行，七行角色。生通常代表男性，旦通常代表女性…”“我知道了，知道了?！睜敔?shù)脑捯粑绰洌捅晃掖蜃×?，其實爺爺這些話已經(jīng)說了好多遍了，可他仍然興致勃勃地、絲毫不顧及我這聽眾的感受。爺爺看京劇開始表演了，也顧不上我了。他鼓起掌來，一會兒鼓著腮幫子跟著唱，一會兒站起來學著表演者的樣子筆劃著動作。那架式儼然是個京劇表演者?？烧媸且粋€不折不扣的京劇迷呀?？措娨曢g隙爺爺還興奮地問我：“知道這個故事講了什么嗎?我來給你講講……”“不用了，爺爺，我的作業(yè)還沒寫完，我去寫作業(yè)了?！蔽亿s緊借機兔子似地跑了。
還記得那一次，奶奶不在身邊，爺爺便成了廚師，一邊做飯，一邊哼著京劇。差點兒把鍋燒糊了，爺爺連忙熄了火，不得不說爺爺真是一個鐵桿京劇迷啊!
爺爺這個京劇迷，每次看到京劇表演，便會陶醉其中。
五年級語文第四單元作文他怎么了2
“我的蟲子呢?”小潘怒聲大吼，這聲音如同晴天霹靂，好像可以讓世界抖三抖。
不錯，他就是今天生日的主角，小潘一向友好，只要不觸碰他的底線，他對任何人都是客客氣氣的。我們和幾個來過生日的同學，投去詫異的目光，原來小孫不小心把他的寶貝蟲子給摔到地上，且摔死了。(小潘不知道。)
他眉毛緊鎖，頓時火冒三丈，氣得手指不停地顫抖著說：“這是誰?誰干的好事?我一定要找到他。”他用盡渾身力氣，腳用力地往地上踹：“可惡，可惡，太可惡了?！?/p>
他現(xiàn)在的表情很痛苦，嘴角向上皺著，幾乎和鼻子連在一起，眼里流露出一股殺氣，仿佛像一個地獄惡魔，要讓世界變成永久的黑暗。他撕心力竭地吼道：“我的蟲子，到底是被誰摔死的?”此時的他不僅煩躁，而且憤怒，他蓄力一拳打 到了枕頭上：“好好的生日，居然被毀了?！比^揮舞在枕頭上的凹痕，像是憤怒到了極點，拳頭揮舞的速度，就是他仇恨的樣子。他生氣地快把后槽牙給咬碎了。(因為我們聽到了聲音，我在旁邊，聲音很微弱)眼睛里還帶著一股濃濃得怨憤。
“可惡!”他用盡全身力氣，怒吼一聲，這聲音，在房子里久久回蕩。
五年級語文第四單元作文他怎么了3
我弟弟天生膽子大，什么都不怕。敢一個人睡覺，敢在夜里自己一個人上廁所，甚至還敢跟媽媽頂嘴。但人生中，每個人都有害怕的時候，我弟弟也不例外。
那一次，媽媽帶我們仨去公園玩。弟弟走的很快，把我們遠遠的甩在了后面。突然弟弟前面不遠處出現(xiàn)了一條兇猛的惡狗。那二狗向弟弟飛奔而去，狠狠的對著他狂吠。那毛都一根一根的豎了起來。那兇惡的眼神怒視著他，再加上那龐大的身軀，讓人感到不寒而栗，我們都心驚膽顫。那狗呲牙咧嘴的時刻準備上前撲殺。那聲音猶如山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
弟弟一看狗的架勢，害怕了。他先是愣了一會兒，然后撒腿就跑。那速度，快的像離弦的箭。
狗在后面拼命的追，他在前面拼命的跑，他邊跑邊喊：“媽媽，救命!”說完瞬間躲在大樹后。那只狗追了一會兒，沒發(fā)現(xiàn)他，也就罷休了。弟弟松了一口氣，沒過一會兒媽媽跑過來問：“寶貝怎么啦?”“剛剛有只惡狗一直追我?！彼卮?。媽媽摸摸弟弟的頭說：“我還以為什么事呢?狗有什么好害怕的?姐姐們是不是也怕狗?你可是我們家的男子漢，你這樣怎么保護姐姐們?”他低下頭沉默了一會兒。然后抬起頭，看著媽媽的眼睛堅定的說：“我不再怕狗了，我可是男子漢。我要保護你們!”聽到這番話，媽媽露出了欣慰的笑容。
從此以后弟弟不再害怕狗了，他不害怕是因為母愛的力量，是媽媽的一番話，給了他勇氣和膽量。
五年級語文第四單元作文他怎么了4
李立是我作文補習班的同學，也是我的好朋友，他非常膽小。
一次作文補習課上，陳老師讓我們一個一個朗誦自己的作文。可到李立的時候，他猶豫了一會兒，心里想去又不敢去，內(nèi)心糾結(jié)萬分，好似熱窩上的螞蟻。本來是夏天，可他全身發(fā)抖，眼睛不敢直視老師，看李立焦灼的樣子，我都有點為他著急。這時，李立周圍的同學都鼓勵對李立說，“李立，你能行的!”“李立，勇敢一點?！崩盍⒖粗車耐瑢W，開始慢慢的站起來，一步一步的走到講臺，可走到講臺又支支吾吾，說不出一個字，反而臉紅的像個熟透的蘋果一樣，老師對大家笑著說，“大家來點掌聲!”這時掌聲還是那個掌聲。但在李立心里，是一道光，能讓沉默不語的他要很大的勇氣。只見他鎮(zhèn)定地讀出自己的作文。那一次，大家感受到，原來李立的聲音這么動聽，作文這么精彩，連班上成績好的同學都情不自禁地鼓掌，聽到他的掌聲后，我們也鼓起掌來。此時，教室里一次又一次響起雷鳴般的掌聲。當李立念完自己的作文后，發(fā)現(xiàn)自己原來這么受大家的重視，看到這個場景后，他的眼淚嘩啦嘩啦的流下來。是的，他感動的哭了。
他擦干感動的淚水后，對大家說，“謝謝大家的鼓勵，要不是你們的支持與鼓勵，我一直都還是一個自卑的人，我會永遠記得這一天?！闭f完，他向大家鞠了一個躬走下了下去。
從這淚水中，我知道了要接受別人的鼓勵，還要勇敢地鼓勵他人，如果人人都是這樣，難道這個世界不會因為我們而變得更加美麗嗎?
五年級語文第四單元作文他怎么了5
在這個世界上，有人惹別人生氣過，有人被別人忽悠過，有人使別人困惑過，而我的足球隊隊友曾被我感動過。
那年暑假，我們足球隊正在訓(xùn)練。突然，我的同伴一下子暈倒了。我馬上拿來一瓶水，把他輕輕地扶起，一點一點地喂給他。突然，他嗆了一口，嘴里的水全部噴到了我的臉上和身上，我顧不得清理，決定帶他上醫(yī)務(wù)室。我一鼓作氣背起了他，真重!可是，我擔心他的身體，咬牙堅持著。
到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生幫他檢查了一會兒，說是中暑了，沒有大礙，我這才放下一顆懸著的心。過了許久，他醒來了，我連忙拿來一杯溫水，輕輕地扶他坐起來，對他說：“你中暑了，快喝點溫水補充一下水分?！边呎f邊遞上水杯，他剛喝了兩口就嗆到咳了起來，我忙上前邊幫他拍背邊說：“慢點喝，別急!”
他用感激的眼神看著我說：“謝謝你，我這么重，你是怎么把我背到醫(yī)務(wù)室的?”我撓了撓頭說：“哈哈!你是蠻重的，可是當時你暈倒了，我只想趕緊把你送到醫(yī)務(wù)室?！蓖榈难劭羲查g有點發(fā)紅了，漸漸地，眼睛里蒙上了一層水汽，他吸了吸鼻子，哽咽著說：“我記得當時我好像吐了你一身，你不但沒嫌棄反而想著先救我，這讓我怎么感謝你呀!”我笑了笑，輕松地說：“不用那么客氣，我們是隊友，互相幫助是應(yīng)該的?！彼嗔巳酀駶櫟难劬?，又眨了眨眼，好像是在努力地控制又要溢出的眼淚，激動地拉著我的手說：“謝謝你!我太感動了，以后我們就是好朋友、好兄弟了?！笨粗麍砸愕哪橗嫞倚α?，上前與他擊掌表示同意。
原來，一向高冷的隊友也有這么感性的一面，這是被我感動了呀!從此，我們便成為了無話不說的好朋友。
五年級語文第四單元作文他怎么了相關(guān)文章：
★ 五年級《他
★ 他