五年級形形色色的人作文【精選5篇】
五年級形形色色的人作文范文【精選5篇】
寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫，也就是學(xué)會刻畫人物。這次小編給大家整理了五年級形形色色的人作文，供大家閱讀參考。
五年級形形色色的人作文1
我的同桌雖然學(xué)習(xí)成績好，但是她“視奶茶如命”，實(shí)在讓我哭笑不得。
那天下午我和同桌一起去圖書館寫作文，從進(jìn)圖書館的大門出來，她的嘴就離不開“奶茶”二字。進(jìn)入圖書館不久，同桌就挽著我的手，鼓著腮一副悶悶不樂的神情，抱怨地說：“哎，剛剛來的時(shí)間就應(yīng)該買杯奶茶的，渴死我了?！蔽覠o奈地說：“那等會兒去附近買瓶水喝唄?！薄斑@附近肯定沒有小賣部，要不我們?nèi)ベI奶茶吧!我都一天沒喝了!”同桌沖我瘋狂地眨了幾下眼睛，眼睛就像裝了手電筒似的，不停地放光。
我拍了拍她的肩，像哄小孩一樣地對她說：“我們都進(jìn)圖書館啦，看完書，寫完作文再買，咋樣?”同桌依舊不死心：“就去買嘛，你肯定也渴了，對吧?”
“我不渴”
“這位王女士，我真誠地邀請你與本公主一起去買奶茶，如果你再不妥協(xié)本公主就要生氣了。”同桌開玩笑般說道。
“好嘞，公主，就勉為其難地陪你去買奶茶吧，真是個(gè)奶茶狂。”我笑嘻嘻地應(yīng)道。
哎，你有這樣一個(gè)“煩人”的同桌嗎?
五年級形形色色的人作文2
我家有個(gè)“小書迷”，她頭發(fā)烏黑，常常扎著一個(gè)馬尾辮，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，一張小嘴說起話來滔滔不絕，常常給我們講很多大家聞所未聞的知識。她就是我的妹妹。
妹妹一天到晚書不離手。不是看名著，就是看小說，剛放下漫畫，又讀起了故事，惹得大家都叫她“小書迷”。
那是一個(gè)下午，吃過晚飯后，我們一家去購物。妹妹邊走邊看著故事書，手里還拿著幾本書。我忙去勸導(dǎo)：“妹妹，你別看書了，好好走路，小心摔倒了?！彼龜[擺手，眼睛睜得溜圓，直盯著書本，時(shí)不時(shí)開心得雙眼緊瞇;時(shí)不時(shí)低頭沉思，時(shí)不時(shí)又嘻嘻地笑起來。看著妹妹沉浸在書海里的模樣，我忍不住笑了。
我們繼續(xù)向前走去，前方就是超市。但是，還要繞過水坑，穿過馬路。眼看著她馬上就要掉進(jìn)水坑了，我連忙跑上去拉住她，結(jié)果悲劇還是發(fā)生了。但她似乎不覺得疼，馬上爬起來，又繼續(xù)盯著書看。
平時(shí)生活中，她也是十足的“小書迷”。她吃飯時(shí)看書，菜都涼了，還舍不得放下來;上廁所時(shí)，也是書不離手，為此，媽媽還批評過她好幾回呢!
雖說愛看書是好習(xí)慣，但是也不能這樣癡迷吧!妹妹，你這隨時(shí)隨地看書的壞毛病什么時(shí)候才能改掉呢?
五年級形形色色的人作文3
聽到書呆，大家腦海里一定會浮現(xiàn)出一個(gè)癡迷看書學(xué)習(xí)還學(xué)傻了的形象，我們班上就有一個(gè)“劉書呆”。他戴著一副眼鏡，整個(gè)人充滿了書生氣，他絕對是看書學(xué)習(xí)的粉絲，當(dāng)然也是我們班的學(xué)霸。
課間，除了下節(jié)課上體育以外，你隨時(shí)望一眼他的座位，十有_是在學(xué)習(xí)。這次，他坐在位置上，手里捧一本厚厚的書，目不轉(zhuǎn)睛地閱讀著。他時(shí)不時(shí)用手推推往下滑動(dòng)的眼鏡，他的表情也跟著書中情節(jié)的變化而變化，你看著他的臉，也能猜對一大半書中的情緒。他緊皺著眉頭，一定是讀到緊張的情節(jié)了。他又長舒了一口氣，大概是書中的人物轉(zhuǎn)危為安。他又表情凝重，滿臉惋惜，應(yīng)該是讀到諸葛亮去世這樣令人可惜的情節(jié)了——
這個(gè)課間，他連動(dòng)也沒動(dòng)，全神貫注地讀著書，教室里在發(fā)生“人蛙大戰(zhàn)”，一群男生在追逐打鬧，他好像沒聽見沒看見，沉浸在書的世界中，對課間十分鐘的教室一無所知，說不定告訴他學(xué)校里闖進(jìn)了一個(gè)土匪，他也會信。
還有一次，班上有幾個(gè)同學(xué)生病了，“劉書呆”也在內(nèi)，大課間其他人去做操，他們在教室里等著。一般這時(shí)在教室里的同學(xué)，再乖也會在教室里亂弄一會兒，沒有老師嘛，但“劉書呆”可不一樣。我們做完操回到教室，一位不方便透露姓名的羅姓女子，拿一個(gè)本子，對我說：“你知道剛剛“劉書呆”在干什么嗎?”
“不知道呀?！蔽一卮稹?/p>
“劉書呆剛剛在默寫古詩?！?/p>
“啊?”我滿臉驚訝，半信半疑，再愛學(xué)習(xí)這個(gè)時(shí)候也不會學(xué)吧。她見我不信，把本子拿給我看，是“劉書呆”的本子，上面果真有幾首古詩，墨水還沒干透，看得出是才寫的。
我叫道：“厲害，厲害!“劉書呆”不是人，是神吧?！?/p>
他就是我們班上的學(xué)霸“劉書呆”，愛看書，愛學(xué)習(xí)，當(dāng)然“劉書呆”是我們?nèi)〉耐馓?，也有同學(xué)認(rèn)為這是對他的尊稱，不過他一點(diǎn)也沒有傻乎乎的樣子。
五年級形形色色的人作文4
我們班有一位“武功高強(qiáng)”的“大俠”，他最具有“殺傷力”的“武器”就是“飛毛腿”。什么叫做“飛毛腿”?就是跑起步來好似一陣風(fēng)，跟飛起來似的。為什么他會有這個(gè)稱號呢?這就要從一次運(yùn)動(dòng)會說起。
運(yùn)動(dòng)會有各種各樣的比賽，大家都爭著為班級贏得榮譽(yù)，可是400米的跑步項(xiàng)目無人問津，因?yàn)?00米說長不長，說短不短，既考驗(yàn)一個(gè)人的耐力又考驗(yàn)一個(gè)人的爆發(fā)力，我們誰都不敢上，沒想到這時(shí)候他站了出來……
隨著一聲發(fā)令槍響，他和其他運(yùn)動(dòng)員都“咻”地一下沖了出去，我們的心提到了嗓子眼，畢竟誰都不知道他的實(shí)力如何，前一秒我們還在膽戰(zhàn)心驚，后一秒他在跑道轉(zhuǎn)彎口迅速超過了別人，一下子跑到了最前面，雙腿就像裝了馬達(dá)一樣，這只腳還沒落地，另一只就抬了起來，從遠(yuǎn)處看來就好像在跑道上飛，一眨眼的功夫就把別的同學(xué)甩下了一大截，我們從一開始的擔(dān)心瞬間變成了不敢相信自己的眼睛?？粗谫悎錾系ㄗ匀?，就好像跑步對于他來說，是小菜一碟。
沒想到，他是個(gè)深藏不露的跑步“高手”啊!后來，他不僅“殺”進(jìn)了決賽，還成功拿下400米金牌，我們圍著他歡呼著，吶喊著，這時(shí)，不知道誰說了一句“飛毛腿啊!”對，他就是飛毛腿，跑步像飛一樣的“達(dá)人”!
五年級形形色色的人作文5
小李大眼睛，高鼻梁，柳葉眉，俊俏唇，讓人一見便心生歡喜。更值得一提的是，她有一手不凡的技藝，在編手鏈方面天賦異稟，無人能及。
她要是給你編好一條手鏈，上面什么珠子都不用穿，就無比賞心悅目。最讓人叫絕的是，她隨手拿起幾根彩繩，無論何時(shí)，何地，繩是何樣，不到五分鐘，一條美輪美奐的手鏈就編好了。最普通的繩，卻能編得別出心裁，讓人感到舒暢清新，別有韻味。
一條手鏈，一個(gè)開頭四根繩，先繞中線后穿出。中間尤其難編，繩全混雜一團(tuán)，誰能準(zhǔn)確分辨、絲毫不差呢?一個(gè)差錯(cuò)毀所有。再看小李，一編到中間，就像還在編開頭，悠閑自在又不失速度，專注的眼神透露出她的一絲不茍。但見這繩穿過那繩，立時(shí)錯(cuò)落有致一朵蓮，青如玉，白如雪，紫似鉆，黃又似落日邊那抹淡淡的余暉。
只見小李的手指靈活傳來，自如穿去，把右繩繞過中線形成一個(gè)小洞，在壓著左繩的，同時(shí)把右繩放到左繩上，接著把左繩從小洞中穿過、拉緊，一系列動(dòng)作如同跟著鳥語，隨著花香，每個(gè)動(dòng)作都透露出滿滿春意。編到紅色，仿佛看到“一枝紅杏出墻來”;編到藍(lán)色，猶如見到“水光瀲滟晴方好”;編到綠色，好似觀賞“春來江水綠如藍(lán)”，美不勝收，妙不可言。
一種種顏色，五彩繽紛;一個(gè)個(gè)繩結(jié)，天衣無縫。編好的繩，真好似嫦娥的錦鍛，艷麗動(dòng)人，引人遐思