我的漫畫老師作文六百字
我的漫畫老師作文六百字五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。下面是小編為大家收集的關(guān)于我的漫畫老師作文六百字五篇。希望可以幫助大家。
我的漫畫老師作文六百字1
在我十三歲的記憶長河中，讓我最感動、最尊敬的教師就是小學(xué)的溫彩虹老師。
她微胖的臉龐呈現(xiàn)出她有大海般寬廣的胸懷。深邃的眼神像深深地潭水;想要看透，卻又捉摸不清，長長的發(fā)絲猶如剛剛長出嫩芽的柳條，在微風(fēng)中搖擺。她總是用和藹的語氣啟迪我們，她那溫和而又沉著的性格，讓我們領(lǐng)悟到做人的真諦。
僅僅有一次，一位同學(xué)不知做了什么事，老師終于忍不住了，朝那為同學(xué)走了過去。我平生第一次見溫老師打?qū)W生，我很不理解，就在我思考種種問題時，我看見了驚人的一幕，老師的眼淚塞滿了整個眼眶，卻始終沒有掉下來。多么堅強、偉大的師愛啊!事后，我們恨透了那位同學(xué)，可是，老師卻對我們說：“我并不重要，最重要的是你們!”僅僅這一句話，感動了我。就這樣，就把老師列為最尊敬的人。
更加讓我感動與佩服的事是：老師竟然挺著肚子來給我們上課。這也是我意想不到的事，一個教師，竟然為了自己的學(xué)生而不顧自己的健康。在校期間，我們經(jīng)常勸老師回家休息，老師卻果斷地回答：“不!”多么偉大的師愛啊!
在六年級快畢業(yè)時，溫老師帶著她的兒子來看我們，我們都很激動，也很惋惜，畢竟這是我們幾個最后一面了。我們抱著一顆童真的心與老師溝通，與她的兒子玩耍，在陽光的襯托下，她笑得那么燦爛。我由衷的對老師說：“老師，您說我們還會見面嗎?”老師笑了，說：“一定會的。”轉(zhuǎn)身的那一刻，我知道，我們初中就各奔東西了，見一面非常難得，不過，老師說的話我很高興。
僅僅與老師離別的一年，我重溫著兒時與她在一起的時光，多么快樂，多么和諧。
我的漫畫老師作文六百字2
“諄諒如父講，股股似發(fā)親”，我想用這句話來描述我的語文老師一名老師，是再適合不過的。
李老師約莫四十多步，不出色的臉龐，很普通的五官，但合在一起卻又給人一種親和之感，很耐看。老師手腕上有一串核桃穿成的佛珠，時常拿在手里把玩，可以看出老師很喜歡它。老師的腰不太好，走起路來扭機的，一次，小W在后面模仿老師走路的樣子，還被老師發(fā)現(xiàn)了，叫我們好一通嘲笑。
而在我看來，李老師的性格也如同她的面容一一般，和藹又親切。
我是一個很懶的女孩，如果沒有老師和家長的督促，我恐怕早就“飛流直下三千尺”，背誦也比例外，一日早讀，我剛剛背下了“古詩詞四首”，就立馬舉手，請老師檢查背誦。須臾，背誦完畢，老師在我的書上簽了字，我正松了一口氣，卻見老師指著我的書本問“你知不知道這首是講的是什么意思?”我當(dāng)時就懵了，什么意思?我哪里知道是么意思?對于古文，我向來都只是草草背誦完了事，從未記過是么意思，許是老師見我一副傻了的模樣，嘆了一口氣，為我細細講解了這幾首古詩的意思，并語重心長的囑咐我，不僅要會背誦，還要理解寓意才行。
不僅如此，李老師還是一位感性的、顧念親情的人。
我清楚地記得，一天老師給我們范讀朱自清的《背影》，讀著讀著，老師哽咽了，淚水順著他的臉頰滑落，我并不能理解老師為什么會落淚，也不明白這篇文章究竟有什么會讓人流淚，老師告訴我們，因為我們還小，不能理解與親人分離的痛很正常，老師-邊拭淚一邊說，她是非常能感同身受的，因為到了他們這個年紀(jì)，親人總是見-面少一面，所以每次回家等要離開的時候都是分外的不舍，讀這篇文章，讀到一位父親對兒子內(nèi)斂的愛，沒有忍住。聽到這兒，我感覺我的心情很微妙，說不清楚是那種情緒，正在我心里翻涌、發(fā)酵!
諄諄教誨，殷殷教導(dǎo)，這就是我們的李老師。
我的漫畫老師作文六百字3
我最喜歡的老師是我們班的語文老師龍老師。讓我給她畫幅漫畫吧。
龍老師戴著一副黑邊眼鏡，眉清目秀。我從來沒見過龍老師梳辮子，看見龍老師的時候，她總是散著滿頭烏黑的頭發(fā)，一幅雙眼炯炯有神、神采奕奕，好像準(zhǔn)備隨時抓住某個偷偷開小差同學(xué)的樣子，我們很喜歡她。龍老師教我們語文，講課時說話聲音很大。你知道這是為什么嗎?讓我告訴你吧。
龍老師講課時的聲音很大，就像一個廣播器，無論你坐在哪兒都能聽得很清楚。我第一次上龍老師的課時覺得她講話，簡直是大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，加起來就是大珠小珠落玉盤，十分有趣。后來我仔細一想龍老師這么做，肯定是有一個原因的，她這么做，估計是為了把那些正在開小差不專心聽講的人給一下子“炸”醒，或者講到了這節(jié)課的重點時怕坐在后面的人聽不清楚吧。后來，我就習(xí)以為常了，也漸漸領(lǐng)會到了龍老師的良苦用心。
龍老師不僅在課堂上講的引人入勝，在課堂背后她也奉獻了很多。有一天上語文課，龍老師告訴我們：一次她備課一直忙到了第二天凌晨才回家睡覺，睡了幾個小時又要去學(xué)校上班。我聽后大吃一驚，似乎看見了深夜龍老師在辦公桌旁奮筆疾書，時不時更改教案的身影。原來龍老師為了教我們這么辛苦啊，這真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我覺得老師那么辛苦，自己也要對得起老師，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了。
寒來暑往，在龍老師辛苦地輔導(dǎo)下，我們在語文方面都取得了很大的進步。最后，我們班每個人都考出了一個令人滿意的好成績，我們都很感激她。她的教誨，深深地印刻在我的腦海中，激勵著我繼續(xù)學(xué)習(xí)。
我的漫畫老師作文六百字4
一雙炯炯有神的大眼睛，一個高挺的鼻子，再加上一個櫻桃小嘴，這就是我們的數(shù)學(xué)老師-孫老師。孫老師12像火一樣嚴(yán)厲，時而像水一樣溫柔，因此我們給他起了個外號一水火老師。
孫老師像一個"火″神。但不是能控制火的神，而是怒火之神。只要一個同學(xué)搗亂或者沒寫作業(yè)，他就會大發(fā)雷霆，火冒三丈，輕則幾戒尺，重則叫家長。有一次，有個同學(xué)在課堂上搗亂，孫老師立馬殺氣騰騰的走到他面前。重重的拍了一下桌子，仿佛桌子都被拍出一個小坑，然后孫老師用“獅吼功”喊到：“你!給我站起來?！比缓髮O老師拿出戒指，那個同學(xué)自覺的伸出了手。孫老師卻狠狠地打了一下桌子，哈哈，原來是為了嚇唬我的呀。
孫老師不僅是一個火神，也是一個“水神”
每到下課，孫老師就和同學(xué)們打成一片。和同學(xué)們討論問題，一起跳繩，一起聊天，課后延點班有一節(jié)活動課。他和我們一起跳繩，運動，玩耍。一次，在一節(jié)活動課里，孫老師和一位跳繩很厲害的同學(xué)比賽。比賽馬上開始同學(xué)們有說有笑地猜誰贏了。比賽開始了，那位同學(xué)反應(yīng)迅速，只見一道殘影閃過，孫老師也不甘示弱，眼疾手快的輪著跳繩。時間有事，永康最后幾十秒的，他們倆都有些體力不支了。唔呼的喘著粗氣。最后幾十秒的時間了。19，8，7，6，5，4，3，2，1。"?！鍟r間到了，那名同學(xué)氣喘吁吁的報數(shù)："182個?！鍖O老師跳到162個。那名同學(xué)贏了，雖然孫老師輸了，但他還是為那名同學(xué)而高興。
這就是我們的"水火″老師。他負責(zé)嚴(yán)厲，溫柔，雖然有時候會對我們很嚴(yán)厲。但我覺得，這是一種隱形的愛，他不僅是我們的老師，更是我們的朋友。
我的漫畫老師作文六百字5
提到“老師”這個話題，那我必然要說說我最喜歡的老師。
要說這位老師，性格倒是古怪。就如同雪天一般喜怒無常，有時溫柔可親，就好像雪花輕輕撫摸著你的臉，柔和，清涼，潔白，晶瑩剔透，討人喜歡。有時又像雪崩，寒風(fēng)刺骨，排山倒海滾滾而來，似乎下一秒就能把你吞沒一般。但這點，我并不覺得不好，有趣的性格正正好好的符合“漫畫”我最喜歡的老師。
說起老師的外貌啊，我是記憶猶新。頭發(fā)不長不短，剛好到脖子根。小巧的紅框眼鏡似乎在抑制和掩飾著老師那發(fā)光的眼睛，不然上課時可就不知不覺被她那雙閃著光的眼睛吸引過去了。老師的嘴唇看著雖不厚不大，但說起話來那是一串又接著一串，而且每一個音符都恰到好處，語言流暢，感情豐富，讓我崇拜得五體投地。這位老師會溫柔、仔細的教大家，批改作業(yè)也是那么的認真，有時，我們做錯了事，老師也會克制住脾氣，和藹地叫我們改正。即使是生病也帶病堅持為我們上課熱情不減，老師的責(zé)任心和事業(yè)心是那么的強，那么的讓我喜歡和敬佩。
為什么這位“無名”老師是我最喜歡的老師呢?這，我可得明確細細地講講了。這位老師啊，其實就是我們的語文老師，龍小鳳。從她轉(zhuǎn)到我們班教書的時候，我就深深地被她的模樣吸引住了。尤其是她對我說的第一句話，至今，我記憶猶新，尤為深刻?！吧垆浚愫苈斆?，我相信你?！边@句話深深地闖進心田和一直在滋潤著我的語文進步，從那時起，我就已經(jīng)深深喜歡上了這位新老師，她完全不比其他老師差，甚至更優(yōu)秀，更得到了同學(xué)們的喜愛和尊敬。
我喜歡語文，原因是何?就是因為這位老師，這位在我心里發(fā)著光的“神龍”。