漫畫老師的特點作文500字如何寫?在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。下面是小編為大家整理的漫畫老師的特點作文500字，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

漫畫老師的特點作文500字篇一

你喜歡看漫畫嗎?漫畫里的人特點非常突出，配上獨特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，往往能給我留下深刻的印象。那么，我要“畫”哪一個老師呢?答案稍后就會揭曉。

她約莫得一米六多，看起來瘦瘦的。她有著一頭秀氣的短發(fā)，戴著一副不方不圓的眼鏡，她還總是笑瞇瞇的，她一笑，眼睛就瞇成一條一條似的縫，你們猜到她是誰了嗎?她就是我們班的班主任—湯老師。

湯老師最喜歡拿一年級的知識給我們舉例子，有一次湯老師給我們講了一道這樣的題：請根據(jù)上面的算式寫出另外兩個算式。正在我們百思不得其解的時候，湯老師說：“你們看啊，這個題是不是就像一年級的‘一圖三式’呢?”這時，我恍然大悟：原來想學(xué)好數(shù)學(xué)也不難呀!“掌聲在哪里?”湯老師問。臺下響起了熱烈的掌聲，湯老師頓時喜上眉梢，開心的像個孩子。

湯老師還有一個獨門絕技，那就是輕功。有一天，開始上數(shù)學(xué)課了，湯老師說她要去拿個東西，等她走后，班里就炸開了鍋，嘰嘰喳喳的，好像連地震來了我們都察覺不到。突然我感覺后背涼颼颼的，扭頭一看，湯老師就在最后面站著，那目光就像一支寒箭向我們射了過來。頓時，班里鴉雀無聲，安靜的連掉根針都能聽見。湯老師對著我們就是一頓批評，就像佛山獅吼功，嚇得我連大氣都不敢出。

這就是我們的湯老師，既嚴厲又幽默，既可愛又可敬，我愛我的湯老師!

漫畫老師的特點作文500字篇二

我的老師姓楊，名春霞。她身材中等，有著一雙炯炯有神的大眼睛，充滿智慧又帶著幾分喜感，微笑是她的招牌動作。

楊老師的眼睛不但充滿智慧，而且還是一雙火眼金睛。有一次上課，楊老師在講臺上講課，坐在最后一排的我“悄無聲息”地拿出了一本小說，放在了語文書里，簡直是天衣無縫啊!然后我津津有味地看了起來，連楊老師來到我身邊也不知道，突然，一股涼意襲來，我回頭一看，呀!楊老師正在我身邊呢!她啥時候過來的?怎么一點聲音都沒有啊?原來楊老師的火眼金睛一眼掃過去，掃到了我身上，她也“悄無聲息”地走了過來。后面的事情，當然是我的小說被那無情的手撕的粉身碎骨了!

盡管楊老師很嚴厲，但也十分幽默呢!有一次上課前五分鐘，楊老師優(yōu)雅的走上講臺，拍著手高聲對大家說：“女士們，先生們!一場精彩的馬戲團即將開始，讓我們掌聲歡迎小吳選手和小唐選手上臺!”小唐和小吳滿臉問號的走了上來，狐疑的看著楊老師?！坝姓埿√七x手給我們表演上下椅子三十次，小吳則表演上下臺階三十次，掌聲響起!”小唐小吳隨著同學(xué)們的數(shù)數(shù)聲開始“表演”了?！氨硌荨蓖炅耍√菩窍驐罾蠋煶姓J了錯誤，原來他們倆下課一直在跳，楊老師就這樣“獎勵”他們。

這就是我們班的“漫畫”老師楊老師，您像一位園丁，用勤勞的雙手為我們修枝剪葉，我們都很喜歡您!

漫畫老師的特點作文500字篇三

她風(fēng)趣幽默，盡職盡責(zé)，是我最喜歡的鷹眼班主任，王老師。為什么我說她是鷹眼呢?讓我來介紹一下吧。

王老師，個子瘦高，頭發(fā)不長，眼睛明亮，走路帶風(fēng)，整個人看起來精明干練。

有一次在抽背時，輪到一位同學(xué)。他眼神躲躲閃閃，聲音結(jié)結(jié)巴巴，還沒開口，王老師就說：“你昨天晚上一定沒有背吧?”說完就讓他坐下了。課后我去問那個同學(xué)，他竟然真的沒有背。同學(xué)們都在驚嘆，王老師的觀察真是細致入微啊!

還有一次，我們在發(fā)卷子，有些同學(xué)沒有寫名字，課代表把他們挑了出來。王老師拿起卷子二話沒說，走到講臺上，一張兩張三張四張，口中的名字像是斷了線的串珠一樣蹦了出來。課代表按照老師說的名字，一下子就把所有卷子都發(fā)了下去，準確無誤。同學(xué)們都很驚訝，老師可真是神眼呀!

還記得有天晨讀，我用語文書掩護著偷看漫畫，我本以為天衣無縫，正看得津津有味之時，王老師的聲音從頭上蓋下來：“同學(xué)，快拿語文書擋一擋，你的漫畫書都露出來了!”我一下子臉就紅了，趕緊收起了漫畫書，以后再也不敢在晨讀課上看了。

王老師用那雙犀利的眼睛關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)，注視著我們的成長。這個學(xué)期她工作調(diào)動不教我了，可是我會一直記得她，記得她那雙時而嚴厲、時而溫柔、時而幽默，時而和藹的眼睛。

漫畫老師的特點作文500字篇四

“誰在那兒說話呢?給我站起來!”我們的班主任又生氣了，她瞪大眼睛，用手猛地拍了一下桌子，那聲音像一百道雷一樣，震耳欲聾，把我們嚇了一跳。

我們的老師姓楊，我們都叫她“楊老師”。楊老師平時非常嚴肅，她有個特殊的本領(lǐng)，上課時即使某個同學(xué)用極小的聲音說話，她也能聽到，就像天上的神仙——順風(fēng)耳一樣。楊老師長得不胖也不瘦，臉圓圓的，臉上還有許多皺紋。她的眼睛大大的，像兩顆黑寶石一樣，鼻子尖尖的，嘴巴很扁，還長著一對小小的耳朵。

我們老師對我們要求十分嚴格：聽課的時候必須手背后，讀課文的時候必須要把書立起來，回答問題的時候必須要大聲回答，去洗手間的時候必須把手背在后面走……誰沒做到，老師就批評誰。雖然老師要求很嚴格，但同學(xué)們都知道這是為了我們好。

老師不僅對我們的行動要求嚴格，還對我們在課外課的一舉一動嚴格要求。每當我們在課堂上愉快地討論時，都會被“哐啷”一聲給嚇到，回頭一看，原來是楊老師在后面監(jiān)視著我們，楊老師拍著桌子大喊：“誰說話了?自覺地站起來!這些人抄一遍今天學(xué)的課文!”但大家都知道，讓我們抄課文是為了改正我們不足的地方。

楊老師對我們嚴格，就是為了把一群壞孩子變成好孩子，讓我們能上得了好學(xué)校，讓我們?yōu)檫@個社會做出更多的貢獻。

漫畫老師的特點作文500字篇五

在我們班，有一位超級厲害，長相夸張，令我們愛恨交加的班主任——彭老師。關(guān)于她的故事，可是三天三夜不睡覺，把口水說干也說不完。

彭老師有一雙本來就挺大，炯炯有神的大眼睛。那雙眼睛挺嚴厲啦!每次有人做錯了事，她就會一直盯著那人，這雙眼睛中不僅有譴責(zé)，更有彭老師的孜孜不倦的教誨。有時，這雙眼睛也十分溫柔，在集體項目比賽上，我們都擔(dān)心出意外，彭老師用鼓勵的眼神望向了大家，瞬間，我感覺到一股力量爆發(fā)出來，讓我們充滿勇氣，最終贏得了比賽。

彭老師也有一雙時而溫和，時而有力的大手。在一次考試上，我感到毫無頭緒，緊張至極。在這種狀態(tài)下，我連最簡單的題都力不從心，就在這時，彭老師走過來，摸了摸我的頭，頓時，各種知識突然出現(xiàn)，讓我流利地做完了試卷。在課間時，我犯了個原則性錯誤——與其他同學(xué)吵了起來，正當我將要“爆發(fā)”時，彭老師的大手瞬間落到了我肩上，讓我把所有“芬芳”收了起來。

彭老師也有著兩條大長腿。一次，剛打完上課鈴，彭老師卻沒來教室，這可把我們班那群“老虎”樂壞了，整個班級瞬間沸騰，就在此時，“武松”的腳步傳來，“老虎”們還沒調(diào)整回人的狀態(tài)，“武松”便邁著大步進入教室，“動物園老虎區(qū)”馬上停了下來，教室也安靜了下來。

這便是彭老師，一個令我們感激不盡卻又希望她對我們溫柔以待的老師。

漫畫老師的特點作文500字篇六

一雙炯炯有神的大眼睛，櫻桃小嘴。長長的頭發(fā)，可愛極了!雖然她已經(jīng)是個“地地道道”的大人了，但她的身上卻不時散發(fā)出充滿孩子氣的味道。她和藹可親、溫柔似水，教學(xué)方法靈活，每節(jié)課都能用游戲的方式讓我們學(xué)習(xí)新知識。這就是我們的英語老師—田老師。

田老師是一個教學(xué)方法靈活的老師。每節(jié)英語課都很有趣，上課后，老師都會用游戲的方式來帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，也會很快帶領(lǐng)我們走進新的知識領(lǐng)域。每節(jié)課她都會將新的知識點編成一首歌，這樣就能很快讓我們記住每個新學(xué)的單詞和句型，取得事半功倍的效果。有時也會通過做游戲比賽的方式，抽查復(fù)習(xí)學(xué)過的句型，如果哪組贏了，就會有獎勵(這是老師自掏腰包喲)。田老師總是以各種方式提高我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們更加努力，更加進步。

田老師也是一個敬業(yè)的老師。我們每天課后都會對所學(xué)知識和新的課文自覺微信閱讀打卡，而田老師都會犧牲休息時間聽每個同學(xué)的語音打卡，對有發(fā)音錯誤的，句型掌握不好的同學(xué)進行糾正和講解。每個單元的重點難點問題也會反復(fù)講解、強調(diào)，還會通過做題找出學(xué)生容易出錯或難理解的，反復(fù)練習(xí)、講解讓大部分學(xué)生真正能掌握所學(xué)知識點。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您是辛勤的園丁，您用那勤勞的雙手滋潤著我們，讓我們健康成長。

您辛苦了，我敬愛的老師。

漫畫老師的特點作文500字篇七

我的語文老師是謝老師，他非常厲害，是我們使用的語文知能的其中一位編者。他不高也不矮，身材剛剛好，眼睛水汪汪的。

他最令人羨慕的就是他那一張能說會道的嘴巴，在以前我們班的朗讀非常差，喜歡拖音，沒有感情，愛扯著嗓子大喊，而我們的謝老師就是這方面的專家，幫我們“改邪歸正”?，F(xiàn)在我們班朗誦明顯提升了。我們都很喜歡他教我們朗誦。

開學(xué)后的第一個星期我們班就有了語文學(xué)習(xí)公約，我的作業(yè)我不是A就是A+，每個星期我都能拿到語文之星，這無疑給了我學(xué)習(xí)的自信和動力。認真付出總會有意外的收獲，有一次，老師突然帶了甜甜的橘子獎勵給我們作業(yè)之星。

老師有一句口頭禪是“批評誰，誰倒霉”，只要老師“批評”二字一出，大家都坐得端端正正……他對我們作業(yè)書寫要求也非常高，首先要干凈整潔，要是有筆鋒就更好了，每次作業(yè)不寫好都要扣分哦，我們當然怕啊!所以大家對語文作業(yè)都不敢怠慢。

在我們跑操時，謝老師也會給我們加油打氣，鼓勵我們堅持住哦!一句簡單的“7班，加油!”，給了我們極大的鼓勵和溫暖。他還會帶我們?nèi)D書館看書，非常有趣，在他的管理下，我們班閱讀課秩序井井有條，所以我們整天盼著閱讀課。

我相信在謝老師的帶領(lǐng)下，我們五七班的語文一定會有很大進步!