漫畫老師小學(xué)作文創(chuàng)意標(biāo)題有哪些？無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。下面是小編為大家整理的漫畫老師小學(xué)作文創(chuàng)意標(biāo)題，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

漫畫老師小學(xué)作文創(chuàng)意標(biāo)題篇一

《我們班“千面女郎”》

她有著一頭烏黑的頭發(fā)，如月牙似的眉毛底下有著炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，時(shí)長(zhǎng)穿著花外套。你知道她是誰(shuí)嗎?她是我們班的“千面女郎”——陳老師。

一變溫柔。

她是個(gè)溫柔的“千面女郎”。有一次，我們班班長(zhǎng)苦喪著臉走進(jìn)教室。陳老師發(fā)現(xiàn)了，便走上前去，溫柔地說(shuō)：“怎么了，哪兒不舒服?”班長(zhǎng)不說(shuō)話，老師再三詢問(wèn)才知道原來(lái)咋天英語(yǔ)聽(tīng)寫。班長(zhǎng)錯(cuò)了六個(gè)，回家被爸媽批評(píng)了，早上起來(lái)，覺(jué)得對(duì)不起父母，老師聽(tīng)了，便溫柔地說(shuō)：“真是一個(gè)孝順父母的孩子，下次加油，我相信你。”班長(zhǎng)看著老師那溫柔的臉，苦喪的臉上突然又出現(xiàn)了久違的笑臉!

二變潑辣。

老師的脾氣很辣。一次語(yǔ)文課上，老師在黑板上寫著知識(shí)點(diǎn)，突然陳老師聽(tīng)見(jiàn)底下有人在竊竊私語(yǔ)，頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)我的同桌和一個(gè)人在講話，她將一個(gè)粉筆頭扔向他，正好擊中我的同桌，老師說(shuō)：“明子程，再說(shuō)話，就站后面去?！崩蠋熡珠_(kāi)啟她的大嗓門喊了起來(lái)，這股“火藥味”夠辣!

三變幽默。

老師不僅潑辣，還很幽默。在一節(jié)語(yǔ)文課上，突然一聲“碰”，我同桌把椅子給弄倒了，老師聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“哪頭豬把椅子都坐壞了!”我們聽(tīng)完哈哈大笑，同桌紅著臉不好意思地坐了起來(lái)。之后再也沒(méi)人把椅子弄倒了。

我愛(ài)我們的“千面女郎”——陳老師，她給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，也教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)!

漫畫老師小學(xué)作文創(chuàng)意標(biāo)題篇二

《百變李老師》

百變李老師是我的英語(yǔ)老師，她身懷絕技，功能豐富，在我眼里，她擁有一個(gè)有趣的靈魂。

“多肉李”

多肉李胖乎乎的，很是可愛(ài)。肉乎乎的手背上有四個(gè)小窩窩，看起來(lái)又白又嫩，彈性十足，讓人忍不住想去戳一戳。她隨時(shí)都像洗了澡一樣，一年四季都汗如雨下，所以，上課時(shí)，她的饅頭手里總是拎根小毛巾，不停地擦拭她臉上的瀑布汗。

“變臉李”

李老師很愛(ài)笑，前一秒臉上還開(kāi)著一朵花，燦爛無(wú)比，聲音溫柔如水，猶如春風(fēng)拂過(guò)我的耳畔。但是，如果我上課時(shí)開(kāi)了小差，變臉李突然換上一副兇狠的模樣，厲聲喝到：“顧益帆，你給我回神!”那眼睛里射出的兇光，那能穿破蒼穹的聲音，把我的心和膽都嚇?biāo)榱?，趕緊端正坐好，認(rèn)真聽(tīng)課。從那以后，我的膽子就被嚇小了，再也不敢上課走神了。

“幽默李”

李老師的課堂幽默風(fēng)趣。講到“opera”這個(gè)單詞時(shí)，見(jiàn)我們一臉茫然，幽默李刷地站起來(lái)：“看我的!”只見(jiàn)她氣沉丹田，搖身一變：“阿姆雷特……剛才你們聽(tīng)到的是歌劇，再請(qǐng)你們聽(tīng)一段，猛聽(tīng)得金鼓響畫角聲震……這叫京劇，PekingOpera!”她的氣息又勻又長(zhǎng)，唱腔悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，吸引來(lái)隔壁班的老師和同學(xué)圍觀。那聲音，繞梁三日不絕于耳。以至于，我現(xiàn)在一看到opera這個(gè)單詞，腦海里便出現(xiàn)那動(dòng)人的聲音。幽默李，為我打開(kāi)了一扇新世界的門，給我無(wú)限的驚喜。

百變李老師是我的寶藏老師，她外形可愛(ài)，她魅力無(wú)限，她教我知識(shí)，同時(shí)也是我的靈魂導(dǎo)師，讓我怎能不喜歡她?

漫畫老師小學(xué)作文創(chuàng)意標(biāo)題篇三

《我們班的“武林高手”》

我們班有一位“武林高手”，是真正的“大俠風(fēng)范”。什么?不相信啊!那你就聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

此“武林高手”精通“劍術(shù)”，一把太極劍舞得虎虎生威，劍氣凌人。聽(tīng)說(shuō)她參加了很多武術(shù)比賽，還拿了獎(jiǎng)。哈哈，現(xiàn)在你們知道了吧，她就是我們的英語(yǔ)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

劉老師留著一頭齊耳的短發(fā)，每次上課寫完板書回頭一轉(zhuǎn)，短發(fā)在空中劃出一條弧線，轉(zhuǎn)一個(gè)圈，就像一個(gè)大俠回劍一收一樣，特別有氣勢(shì)。她那炯炯有神的大眼睛一盯，多頑皮的小朋友都一動(dòng)不動(dòng)了，規(guī)矩得很。劉老師走路鏗鏘有力，只要是劉老師從辦公室走到教室，我們老遠(yuǎn)看見(jiàn)都規(guī)規(guī)矩矩地回到教室坐好。好像劉老師自帶一股氣場(chǎng)，能無(wú)聲地告訴我們，該回教室準(zhǔn)備上課了。

劉老師的課也特別的生動(dòng)有趣。每次上課前，她都會(huì)給我們講一段小故事，然后再引出講課的內(nèi)容，讓我們印象深刻，難以忘懷!直到現(xiàn)在，英語(yǔ)都是我最喜歡的學(xué)科。劉老師布置的作業(yè)也很有趣。有一次，我們學(xué)到了一篇做沙拉的文章，她當(dāng)天晚上就讓我們自己做一做沙拉，我們都覺(jué)得特別有意思!

劉老師不僅課上得生動(dòng)有趣，還習(xí)得很多“秘密武功”。據(jù)說(shuō)她不僅能眼觀六路，耳聽(tīng)八方;還能踏雪無(wú)痕，來(lái)去無(wú)蹤。每次劉老師上課，在班上竊竊私語(yǔ)的小朋友，總能被準(zhǔn)確無(wú)誤地捕捉到，嚴(yán)厲的眼神讓你馬上改正自己的錯(cuò)誤。班上的男同學(xué)明明看劉老師不在教室，正準(zhǔn)備拿教室的粉筆頭來(lái)扔著玩，一回頭，劉老師笑瞇瞇地站在教室角落，嚇得男同學(xué)立馬把粉筆頭放回講臺(tái)。我們都說(shuō)，劉老師是武林高手，習(xí)得一手好武藝。

“武林高手”劉老師現(xiàn)在雖然不教我了，但是，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那個(gè)幽默風(fēng)趣、持一把太極劍、習(xí)一手好武藝的老師。

漫畫老師小學(xué)作文創(chuàng)意標(biāo)題篇四

《牛師“老康”》

晶瑩的眼睛里布滿紅紅的血絲，纖細(xì)的指尖上長(zhǎng)著硬硬的老繭，整齊的衣服上總蹭著一層淡淡的白灰……，瞧,我的“?！崩蠋熥邅?lái)了!他就是我的數(shù)學(xué)老師——康老師。

這位康老師十分幽默。每當(dāng)他心情好的時(shí)候，或在我們表現(xiàn)特別好時(shí)，他總是愛(ài)給我們講笑話。記得一次數(shù)學(xué)課上，他說(shuō)今天同學(xué)們表現(xiàn)特別好，來(lái)講個(gè)笑話，說(shuō)完就開(kāi)始繪聲繪色地講了起來(lái):“一個(gè)人表演節(jié)目，名字叫《我們都是一家人》。練了好久，終于到了表演那天，那個(gè)人因?yàn)樘o張，說(shuō)成了，‘大家好，我表演的節(jié)目是《我們一家都是人》’”。老師話音剛落，全班就哄堂大笑，有的唾沫星子噴到了幾米之外，還有的笑趴在桌上，連我也不例外，教室里爽朗的笑聲久久沒(méi)有停止。怎么樣，康老師是不是非常幽默?

康老師的知識(shí)也十分淵博。他上知天文，下曉地理，是真正厲害的人!同學(xué)們問(wèn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，他通通能解答，如果聽(tīng)不懂，他就會(huì)換一種方法，教到大家聽(tīng)懂為止。

他不光知識(shí)淵博，還十分認(rèn)真。比如改作業(yè)時(shí)，大家都會(huì)瞧見(jiàn)他認(rèn)真的神情，耐心指出每一處錯(cuò)誤，最后為我們的作業(yè)寫上等級(jí)。遇到正確的題爽爽快快打一個(gè)大勾，遇到錯(cuò)誤的會(huì)毫不客氣地指出錯(cuò)誤。我心想，一位稱職的好老師，就是這樣的吧!

這就是我的“牛老師”，他簡(jiǎn)直是一架精于推理和講課的完美無(wú)瑕的機(jī)器：認(rèn)真、幽默、學(xué)識(shí)淵博、一絲不茍。這就是我心中的牛老師——康老師。

漫畫老師小學(xué)作文創(chuàng)意標(biāo)題篇五

《“盟主”郭老師》

有人的地方就有江湖，人民路小學(xué)五四班就是我的“江湖”。課堂各顯神通、課間刀光劍影、課外群雄爭(zhēng)霸，各路少俠在這里快意恩仇，武林的爭(zhēng)斗戰(zhàn)聲震天，但只要武功蓋世的“盟主”駕到，各門派便瞬間消停，一派祥和。

她的“火眼金睛”，能識(shí)破一切謊言，消滅一切“武林?jǐn)☆悺庇跓o(wú)形無(wú)影之中。平日里頑皮搗蛋，到處惹事的“游俠”們，只要與“盟主”四目相接，就能從她眼中看到呼之欲出的熊熊烈火，同時(shí)從烈火中看到自己的罪過(guò)，秒懂可悲下場(chǎng)。

她的“彈指神功”百發(fā)百中，威震武林。在“盟主”的課上搞小動(dòng)作、開(kāi)小差很危險(xiǎn)，“好漢”們往往還沒(méi)“放飛自我”，就會(huì)被一顆急速飛馳“粉筆頭”精準(zhǔn)打擊，元?dú)獯髠?。至于“粉筆頭”是打頭還是打臉、是單發(fā)還是連擊，只能仰仗“盟主”心情。

她的“凌波微步”悄無(wú)聲息，防不勝防。音樂(lè)、美術(shù)、體育課，本是我們武林同道華山論劍的絕佳時(shí)機(jī)，但是誰(shuí)也不敢自嗨過(guò)頭。因?yàn)楫?dāng)你正在尋找人生巔峰的時(shí)候，“盟主”就會(huì)身踏“凌波微步”送來(lái)一記“寒冰掌”，讓你迅速冷靜到直打哆嗦，甚至一周內(nèi)都無(wú)法重見(jiàn)天日。

“盟主”用蓋世武功震懾著我們的“江湖”，但真正讓我等英雄競(jìng)折腰的卻是她的正氣和無(wú)私。因?yàn)樗龔牟幌蛭覀兯魅?，從?lái)只有付出。當(dāng)你情緒低落時(shí)，她便會(huì)使出“九陽(yáng)神功”，用愛(ài)的內(nèi)力逼出你體內(nèi)的“寒毒”;當(dāng)你改邪歸正時(shí)，她的“金剛指”就會(huì)化作“繞指柔”，撫你臉龐為你加油;當(dāng)你靠成績(jī)贏得“江湖排位”時(shí)，她的“火眼金睛”里則全是明媚春陽(yáng)。

這就是我們的“盟主”，統(tǒng)治我們這個(gè)“江湖”四年的班主任郭佳老師。我們時(shí)常怕她，卻一直深愛(ài)著她。因?yàn)橹挥兴?，我的心中才有江湖?/p>

漫畫老師小學(xué)作文創(chuàng)意標(biāo)題篇六

《萬(wàn)能老師》

我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)萬(wàn)能老師。她呢，講起課來(lái)從來(lái)不笑，對(duì)我們特別嚴(yán)厲。

課上的王老師就像一個(gè)360度無(wú)死角的監(jiān)控，只要有人在下面竊竊私語(yǔ)、做小動(dòng)作、發(fā)呆，她統(tǒng)統(tǒng)都能發(fā)現(xiàn)。在監(jiān)控范圍內(nèi)王老師還是一個(gè)狙擊高手。你看，又有人在做小動(dòng)作了，老師用嫻熟而有力的動(dòng)作將粉筆掰斷，然后瞄準(zhǔn)射擊，一擊一個(gè)準(zhǔn)!正在做小動(dòng)作的同學(xué)立馬抬起頭，只聽(tīng)老師大喊一聲“站起來(lái)”，那個(gè)人只能乖乖就范，在接下來(lái)的時(shí)間里必會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)講。

更妙的是，王老師還是一個(gè)活脫脫的人體大喇叭!每當(dāng)講課時(shí)，老師的聲音特別洪亮。那次上數(shù)學(xué)課，我肚子痛去了廁所，正愁會(huì)不會(huì)耽誤功課呢，結(jié)果老師的講課聲音穿過(guò)悠長(zhǎng)的樓道傳進(jìn)了廁所里。啊，那叫一個(gè)清晰，我暗中得意，嘿嘿，多虧老師這充滿磁性的穿透力，不然該落下課程了。

王老師批改作業(yè)的速度相當(dāng)快。瞧，我剛把作業(yè)本遞上去，老師秒變掃描儀，眼睛一溜，答案立馬閃現(xiàn)，手上的紅筆好像被遙控了似的，刷刷刷兩下子就把作業(yè)本批完了。你說(shuō)神奇不神奇?

不止這些，我的王老師還是一個(gè)運(yùn)動(dòng)高手。又到活動(dòng)時(shí)間了，我們都在練習(xí)跳繩，王老師看到后不慌不忙地走了過(guò)來(lái)，拿起跳繩說(shuō)：“給你們露一手，時(shí)間是1分鐘，開(kāi)始計(jì)時(shí)吧?！庇?jì)時(shí)開(kāi)始，只見(jiàn)老師火速開(kāi)跳，同學(xué)們看得目瞪口呆，不一會(huì)兒就跳了100多個(gè)，“——時(shí)間到!”一位同學(xué)喊到，“一共跳了175個(gè)!”同學(xué)們不禁鼓起掌來(lái)。

這就是我的萬(wàn)能老師，雖然她對(duì)我們嚴(yán)厲有加，但我們都很喜歡她。

漫畫老師小學(xué)作文創(chuàng)意標(biāo)題篇七

《代老大》

如果你來(lái)到了我們的校園中，遇到一位臉上總掛著燦爛笑容的中年男老師，那必定是我們的數(shù)學(xué)老師——代老師。

代老師長(zhǎng)得又高又壯，有一雙雄鷹一般的大眼睛。他經(jīng)常穿白襯衫配黑褲子。看起來(lái)就像一位霸氣的老大。所以，我們給代老師起了一個(gè)非常符合他氣質(zhì)的外號(hào)：“代老大”。

我們就像他的小弟一樣圍繞在他的身邊，他每天對(duì)我們這些小弟是既嚴(yán)厲又疼愛(ài)。一次數(shù)學(xué)課上，徐小飛聽(tīng)著代老大的專屬小數(shù)乘法“催眠曲”就昏昏欲睡了。代老師的老鷹眼睛靈敏地發(fā)現(xiàn)了睡著的徐小飛。代老師邊講課邊輕手輕腳地走到徐小飛座位旁溫柔地說(shuō)：“徐小飛睡得香嘛，來(lái)來(lái)來(lái)，把這題在黑板上寫出來(lái)?！毙煨★w一臉疑惑地走向講臺(tái)，開(kāi)始了他的滑稽“表演”。徐小飛磨蹭了半天竟然把200乘以4.6算成了9200。真是算啥啥不行，“開(kāi)飛機(jī)”第一名啊!全班哄堂大笑，等著看徐小飛挨代老師的一頓批評(píng)?？晌覀兇蠋焻s面帶笑容地說(shuō)：“小飛同學(xué)都沒(méi)掌握好的知識(shí)點(diǎn)，看來(lái)，今天全班的作業(yè)要適當(dāng)增加兩題呀!”霎時(shí)，全班一片哀嚎。真是一人犯錯(cuò)，全班遭殃。我們的代老大的嚴(yán)厲和疼愛(ài)來(lái)得就是那么措手不及!

這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了延時(shí)托管服務(wù)，我可喜歡代老大的課了，因?yàn)榇洗笤试S我們帶棋來(lái)下。有一次，不知天高地厚的我向代老大發(fā)起了象棋的挑戰(zhàn)，結(jié)果沒(méi)過(guò)幾分鐘，我就毫無(wú)懸念地輸了。代老大摸摸我的頭說(shuō)：“小朋友，下次要注意我的車，不然你的老王又要轉(zhuǎn)圈圈了。”代老大幽默的語(yǔ)言，惹得同學(xué)們哈哈大笑，那笑聲在教室里回蕩著......

這就是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的代老大。他的笑容、他的嚴(yán)厲、他的幽默，在我的腦海里難以忘卻。他是我心目中最特別的數(shù)學(xué)老師，愿他能一直陪伴我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

漫畫老師小學(xué)作文創(chuàng)意標(biāo)題篇八

《笑容迷人的謝老師》

勾線筆輕輕落于紙上，“嘩嘩”幾筆勾勒出謝老師的大致形象。她有著迷人的微笑，就像媽媽一樣和藹可親。一頭烏黑的長(zhǎng)直發(fā)，像瀑布一樣，一張圓圓的臉蛋，鼻梁上架著一副有書香氣的眼鏡，透明的鏡片下閃爍著的，是一雙如鷹隼般犀利的眼睛。老師的目光經(jīng)常橫掃整個(gè)班級(jí)，一切小動(dòng)作都在她的掌握之中。但即使有著如鷹隼一般犀利的眼睛，她的眼里也經(jīng)常帶著柔光：她笑起來(lái)嘴巴兩邊就像小括號(hào)，即迷人又讓人覺(jué)得非常親切。

都說(shuō)嚴(yán)師出高徒，而我更喜歡謝老師溫暖如春的笑容，也喜歡她的嚴(yán)慈相濟(jì)?！爱?dāng)當(dāng)當(dāng)~~當(dāng)當(dāng)當(dāng)~~”上課鈴響了，我們班還是“熱熱鬧鬧”的：有的在大聲聊天，有的在說(shuō)笑話，讓人笑得合不攏嘴，可也有的在那里靜靜地看書?！班?，嗒嗒~~”腳步聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，可是教室里太吵了，大家根本沒(méi)聽(tīng)到?！班蹦_步聲越來(lái)越近，謝老師站在窗戶邊，笑瞇瞇地看著我們。教室里突然鴉雀無(wú)聲，這回，連針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒~~”謝老師漸漸走遠(yuǎn)了。“呼~~~”松了一口氣，我們又“熱鬧”起來(lái)，就像菜市場(chǎng)，好比一場(chǎng)別有韻味的交響曲?？墒?，謝老師又出現(xiàn)在窗邊，她抬著頭，挺著脖子，臉上一副慈祥的笑容，根本看不出來(lái)有生氣。“咳~~~”謝老師清了清嗓子，“喲，菜市場(chǎng)啊?大伙兒今天賣的是什么菜呀?都拿出來(lái)唄，剛好我等下要去買菜呢?！贝蠡飪阂宦?tīng)笑得更歡了，可笑過(guò)之后，教室里又變得像剛才一樣安靜了，因?yàn)榇蠹抑雷粤?xí)課上吵鬧是不對(duì)的。

雖然謝老師她整天笑瞇瞇的，但是她在我們班可是很有威信的，不然怎么當(dāng)班主任鎮(zhèn)住我們這些“神獸”呢?有一天早晨，我們這些早到學(xué)校的同學(xué)在教室里追逐玩鬧、吵的吵、鬧的鬧，教室里亂哄哄的一片。謝老師走過(guò)去拍拍打鬧同學(xué)的肩膀，和顏悅色又很具殺傷力地說(shuō)：“在教室里打鬧很危險(xiǎn)的，不小心撞到硬物就會(huì)受傷流血。早晨到校應(yīng)該做到入校則靜，入室則學(xué)。當(dāng)然，下課來(lái)一下辦公室，我來(lái)給你做個(gè)思想教育!”打鬧的同學(xué)馬上停了下來(lái)，回到自己的座位上拿起書開(kāi)始早讀。這時(shí)，謝老師的臉上又露出了滿意的笑容。

這就是我們班笑容迷人的謝老師，讓我勇往直前，不退縮，平穩(wěn)地跨越了學(xué)習(xí)和生活上的一道障礙。謝老師的微笑像冬日溫暖的陽(yáng)光，溫暖了我們的心。老師的微笑，像溫暖的風(fēng)，習(xí)習(xí)吹向我們，為我們洗去灰塵。謝老師的微笑就像黑暗中的一盞明燈，指引我們前進(jìn)的道路，鼓勵(lì)我們前進(jìn)!

漫畫老師小學(xué)作文創(chuàng)意標(biāo)題篇九

《我的“Superstar”》

又是一個(gè)大晴天，暖陽(yáng)微醺，惠風(fēng)和暢，學(xué)校廣播里放著動(dòng)人的歌曲——“啊!我們揚(yáng)帆啟航，在知識(shí)海洋劈波斬浪……”輕快歡樂(lè)的旋律回蕩在我耳邊，這就是我們的校歌——《逐夢(mèng)遠(yuǎn)航》。告訴你一個(gè)小秘密，這首歌的歌詞是我的偶像——教我們語(yǔ)文的種老師寫的。

勾線筆輕輕落于紙上，“嘩嘩”幾筆勾勒出老師的大致形象。她中等個(gè)，瓜子臉，鼻梁上架著一副有書香氣的眼鏡，透明的鏡片下閃爍著的，是一雙如鷹隼般犀利的眼睛。老師的目光經(jīng)常橫掃整個(gè)班級(jí)，一切小動(dòng)作都在她的掌握之中。她喜歡把頭發(fā)輕輕地?cái)n作一束，扎于腦后，簡(jiǎn)潔利索得就如她上課的風(fēng)格一樣，頗為招人喜歡。

我的語(yǔ)文老師從教已有七八年，在校內(nèi)是有名的才女，寫得一手好字不說(shuō)，還是學(xué)校的“一支筆”，為學(xué)校寫了好多宣傳稿。媽媽曾問(wèn)我：“校里面你最崇拜哪位老師?”我不假思索地告訴她，當(dāng)然是我的語(yǔ)文老師啦!

她是一位注重細(xì)節(jié)的人。從一年級(jí)開(kāi)始，就不厭其煩地叮囑我們要多練字，多閱讀。她的口頭禪永遠(yuǎn)是——字丑就該多練字，人蠢就該多讀書。每次說(shuō)完還不忘笑一笑，并幽默地補(bǔ)上一句：你們看，老師也很蠢，所以堅(jiān)持每天都努力讀書。在教學(xué)之余，她還利用自己的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)并指導(dǎo)班級(jí)的同學(xué)多寫作文投稿，展示自我風(fēng)采，在我們團(tuán)結(jié)一致的努力下，班上很多同學(xué)的作文都登上了各種雜志和平臺(tái)。

老師上課很幽默，好詞好句信手拈來(lái)，就連批評(píng)同學(xué)，也不忘開(kāi)啟成語(yǔ)模式——“有些同學(xué)一天到晚想著濫竽充數(shù)，以為可以瞞天過(guò)海，殊不知你們這種掩耳盜鈴的方式，除了自欺欺人以外，還真令人痛心疾首?！庇幸换厣险n，后排兩位同學(xué)在那里偷偷摸摸地召開(kāi)“二人代表大會(huì)”，老師一眼就看到了，只見(jiàn)她微微一笑，用手指了指兩位同學(xué)：“看看，不知道還以為山洪爆發(fā)了，知道的就懂得是你們?cè)谥v話。這么滔滔不絕，加把勁，應(yīng)該能把撒哈拉變成太平洋?！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑，目光一下子聚焦到他們身上，那兩位同學(xué)也不好意思繼續(xù)“開(kāi)會(huì)”了。

在我們的課外背誦清單里，藏著無(wú)數(shù)動(dòng)人的詞牌名——蝶戀花、菩薩蠻、清平樂(lè)……一開(kāi)始，我還埋怨老師怎么一天到晚增加我們負(fù)擔(dān)。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)在她的影響下，也愛(ài)上了詩(shī)詞積累，感受到了詩(shī)詞的情感美、節(jié)奏美、音韻美。每一首詩(shī)詞，老師都能脫口而出，她總是愛(ài)用她動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，為我們朗誦一首又一首充滿古典韻味的詩(shī)詞。

我沒(méi)有什么明星偶像，如果要我選擇，那么——我的語(yǔ)文老師算一個(gè)，她是我心目中的“Superstar”。

停下筆的那一刻，我仿佛又看到她在課堂上意氣風(fēng)發(fā)的樣子——少年們，揚(yáng)起風(fēng)帆，努力吧!

漫畫老師小學(xué)作文創(chuàng)意標(biāo)題篇十

《武林高手》

“叮鈴鈴!”上課鈴響了，倪老師邁著輕快的步伐來(lái)到教室，與她伴隨而來(lái)的還有一股淡淡的書卷氣。只見(jiàn)倪老師身穿一件白色棉衣，外面套著淺藍(lán)色的大衣，頭戴一頂棕色棉帽，同學(xué)們一見(jiàn)老師來(lái)了，立馬跑到座位上，端正地坐好。

我們的倪老師，游蕩江湖多年，比金庸先生小說(shuō)里所謂的“大俠”更勝一籌，那些什么“郭大俠”啦，“蕭大俠”啦，“楊大俠”啦，統(tǒng)統(tǒng)不在話下。我的倪老師，江湖人稱“倪大仙”，這里的“仙”當(dāng)然不是指其他那些招搖行騙的“仙”了，我們的“倪大仙”當(dāng)然有屬于他的招牌和絕頂招數(shù)了!

第一招：“獅吼功”

“下面請(qǐng)翻開(kāi)語(yǔ)文書第19頁(yè)?！敝挥小皣W嘩”的翻書聲，唯獨(dú)小方同學(xué)仍在睡覺(jué)，不時(shí)還發(fā)出“呼嚕”“呼?！钡穆曇?，口水也從他的嘴角流了出來(lái)，小方的口水越流越歡，漸漸匯成了一條小溪。而我們一看到小方這模樣，都禁不住大笑了起來(lái)，“哈哈哈!”笑聲響徹了整個(gè)教室，都快把屋頂掀翻了!“倪大仙”立刻用威嚴(yán)的目光制止了我們的哄堂大笑。她清了清嗓子，隨即使出了“倪大仙”之“獅吼功”絕招，只聽(tīng)她清了清放大十倍的音量講道：“下面請(qǐng)翻開(kāi)語(yǔ)文書第19頁(yè)!”小方同學(xué)立刻被驚醒了，他撓了撓腦袋，疑惑不解的樣子使我不禁想到了網(wǎng)絡(luò)上的三連問(wèn)：我是誰(shuí)?我在哪兒?我在干什么……

第二招：“無(wú)影身”

正午的陽(yáng)光透過(guò)窗戶，灑在同學(xué)們的身上。河面上似乎還倒映著白云，而我們班卻和這美麗的環(huán)境格格不入。“同志，這作文怎么寫啊?教教我唄!”周小浩又轉(zhuǎn)身求助小吳給他報(bào)答案。“不行，no!no!no!"小吳堅(jiān)持原則，不肯給周小浩抄答案。午休此時(shí)已亂成了一鍋粥，有的在說(shuō)話，有的在遞紙條，這時(shí)，“倪大仙”走入了教室，來(lái)到了周小浩面前，說(shuō)道：“周小浩同學(xué)，你剛才在干什么呀?”周小浩一見(jiàn)到老師來(lái)了，原本利索的嘴皮子像突然打了架似的，只聽(tīng)他結(jié)結(jié)巴巴道：“老師，我…我知道錯(cuò)了?！蹦叽笙蛇@才放過(guò)他，意味深長(zhǎng)地一笑，這才拂袖而去。我的腦海中卻突然出現(xiàn)了徐志摩《再別康橋》里的一句詩(shī)：輕輕的我來(lái)了，正如我輕輕地來(lái);我輕輕的招手，作別西天的云彩。

第三招：“一指禪”

曾美麗在上課期間又脫下了鞋子，整個(gè)教室沉浸在一股難以說(shuō)明的“香氣”中，“倪大仙”用手指頭飛快地將粉筆頭扔了出去，精準(zhǔn)地落到了離他鞋子不遠(yuǎn)的地上，使“曾美麗”成功地“醒”了過(guò)來(lái)，這就是“一指禪”。

“倪大仙”之所以學(xué)了這么多招數(shù)全是為了我們班的秩序與紀(jì)律，謝謝您的辛苦付出，我們愛(ài)您!