相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?？鄲腊?。作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。六年級(jí)作文的格式要求你知道嗎，那該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于六年級(jí)如果我能再做一回小學(xué)生作文7篇。希望可以幫助大家。

六年級(jí)如果我能再做一回小學(xué)生作文（精選篇1）

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；枯了，有再青的時(shí)候；謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；但是小學(xué)過(guò)去了，就再也不能回來(lái)了?！堕L(zhǎng)歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”正是如此。

如果，我能再做一回小學(xué)生，不能再讓為我操心，不能再讓的頭發(fā)為我們而白，更不能再讓老師因?yàn)槲覀兌鴤碾y過(guò)。三尺講臺(tái)三寸舌，三千桃李三寸筆；十年樹(shù)木十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁十載雨。老師就像辛勤的園丁，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上接受愛(ài)的滋養(yǎng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻沐浴著陽(yáng)光雨露，也溫暖了我們幼小的心靈。

如果，我能再做一回小學(xué)生，不能因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而破壞關(guān)系，不會(huì)因?yàn)橐痪湓挾鴤酥g的，也不會(huì)和唇槍舌劍的開(kāi)始嘴皮子戰(zhàn)爭(zhēng)，我一定要學(xué)會(huì)水的品質(zhì)，寬容、友好待人。

如果，我能再做一回小學(xué)生，一定要刻苦學(xué)習(xí)，為了自己遠(yuǎn)大的理想而奮斗，而努力。俗話說(shuō)得好，“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)未來(lái)的希望，就像那初升的旭日，冉冉升起，也代表對(duì)未來(lái)祖國(guó)的憧憬。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我要聽(tīng)的話，洗洗碗，拖拖地，擦擦桌子，掃掃垃圾，抖抖灰塵，幫忙做一些家務(wù)活，做一些力所能及的事情，不要讓他們?cè)龠@么操勞，幫他們倒茶，捶捶背，揉揉肩，讓他們舒舒服服的

如果，我能再做一回小學(xué)生，就讓我們朗朗的讀書(shū)聲回蕩在教室，就讓歡樂(lè)的笑聲留在，就讓矯健的身影充滿(mǎn)的每一個(gè)角落，就讓我們的一切，成為過(guò)去，“天下沒(méi)有不散的筵席”，我相信，我們還會(huì)再見(jiàn)的……

如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)……可惜，沒(méi)有如果。那，就好好珍惜眼前吧，就讓過(guò)去難忘的回憶永留心底，直到永遠(yuǎn)……

六年級(jí)如果我能再做一回小學(xué)生作文（精選篇2）

小學(xué)六年的生活絢爛多彩，充滿(mǎn)歡笑、帶走收獲、躍動(dòng)激情、洋溢幸福，體驗(yàn)過(guò)成功，也曾留下過(guò)遺憾。六年的時(shí)間，很短很短，我們踏出校門(mén)時(shí)，也都還覺(jué)得我6、7歲時(shí)質(zhì)樸的模樣停留在昨天，那些回憶在我深深的腦海里清晰可見(jiàn)。瞧，一年級(jí)那個(gè)蓬頭露面的小姑娘，二年級(jí)那個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄的小公主，三年級(jí)那個(gè)漸漸成熟的小老師，四年級(jí)那個(gè)齊耳短發(fā)的小大人，五年級(jí)那個(gè)威風(fēng)凜凜的班長(zhǎng)，到現(xiàn)在，六年級(jí)——那個(gè)對(duì)學(xué)校留戀不舍的我。

如果我再當(dāng)一次二年級(jí)的學(xué)生，我不會(huì)像之前那么任性刁蠻，不會(huì)像之前那么隨心所欲，不會(huì)像之前那樣蠻橫無(wú)理。我想，我會(huì)讓自己變得乖巧可人，讓自己變得聽(tīng)話懂事，讓自己變得積極上進(jìn)，

如果我再當(dāng)一次四年級(jí)的學(xué)生，我肯定會(huì)把所有精力扎根在學(xué)習(xí)上，我一定會(huì)讓自己埋沒(méi)在書(shū)海里，我確定會(huì)讓自己不因粗心而被扣分。

如果我再當(dāng)一次六年級(jí)的學(xué)生，我會(huì)非常友好地對(duì)待班上的每一位同學(xué)，我會(huì)竭盡所能地拉近我和同學(xué)之間的距離，我會(huì)好好珍惜坐在這個(gè)班級(jí)里的每一分每一秒，會(huì)珍惜和同學(xué)之間的友情，會(huì)珍惜和老師之間的相處。

如果再讓我當(dāng)一次六年級(jí)的班長(zhǎng)，我會(huì)把自己當(dāng)成兇殘的惡狼來(lái)看待，把大家看成羊羔，然后讓你們配合我的工作，讓你們默許我針對(duì)你們所制定的學(xué)習(xí)方案。我不會(huì)讓你們?cè)诹昙?jí)這么重要的非常時(shí)期放縱自己，我不會(huì)讓你們?cè)诹昙?jí)這個(gè)最年長(zhǎng)的班級(jí)里吵吵鬧鬧，我更不會(huì)讓你們自暴自棄，對(duì)老師的話一聽(tīng)則忘。我寧愿當(dāng)那個(gè)大家公認(rèn)的巫婆，公認(rèn)的惡人，也不愿看著你們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上漸行漸遠(yuǎn)的背影。

如果，我能再做一回小學(xué)生，該多好??！

六年級(jí)如果我能再做一回小學(xué)生作文（精選篇3）

這個(gè)教室靜悄悄的，只有同學(xué)們奮筆疾書(shū)的沙沙聲，以及監(jiān)考老師輕輕走動(dòng)的聲音。我寫(xiě)到這里，停下筆，環(huán)視這個(gè)教室，那擦得干干凈凈的黑板，那鮮紅的五星紅旗，那學(xué)習(xí)園地的每張字條。六年級(jí)的升中考，代表著我將要成為初中生。如果，我能再做一回小學(xué)生，那該多好啊。

教學(xué)樓下的那棵桂花樹(shù)的花特別好聞，我總是想著能夠摘一些花曬干了泡茶喝；但是每次都想著下次吧下次吧，這么一晃，一個(gè)季節(jié)一個(gè)季節(jié)的過(guò)去，一年一年的過(guò)去，轉(zhuǎn)眼六年了，我還是沒(méi)能摘下那枝頭的桂花曬干了泡一回茶喝。小花園里的紅柳樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了紅色的花串兒，以前做早操的時(shí)候總喜歡和同學(xué)們繞到哪里去。學(xué)校規(guī)定不能摘花，我們只能巴巴的望著那火紅的花兒開(kāi)了又?jǐn)×恕?/p>

我還記得那個(gè)涼亭里玩過(guò)的123木頭人，也記得我們繞著操場(chǎng)跑過(guò)的一圈又一圈，記得我們一年一年拿著籃球透進(jìn)那斑駁的球架上，我們哭過(guò)笑過(guò)，時(shí)光就這樣匆匆而過(guò)，偷走我們的童年。

在教室的日子里是最長(zhǎng)了。我記得我學(xué)前班班主任斑駁的白發(fā)，記得一年級(jí)老師們燦爛的笑顏，記得二年級(jí)的老師們細(xì)長(zhǎng)的眉毛，記得三年級(jí)老師卷翹美麗的長(zhǎng)發(fā)，記得四年級(jí)老師色彩斑斕的裙子，記得五年級(jí)老師自信的嗓音，記得六年級(jí)老師細(xì)長(zhǎng)的高跟鞋，不知不覺(jué)我們經(jīng)歷過(guò)那么多老師們的悉心澆灌。白色的粉筆劃過(guò)黑板，一劃就是六年，窗外的枝椏搖曳在每一個(gè)季節(jié)里，清風(fēng)徐徐，我們的六年就這么過(guò)去了。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我想好好珍惜每一個(gè)兒童節(jié)，想好好聽(tīng)老師講的每一節(jié)課，想好好在體育課上盡情奔跑。時(shí)間就這么一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，而我，只能勇敢奔赴前程。

六年級(jí)如果我能再做一回小學(xué)生作文（精選篇4）

一次和朋友一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我從他那兒了解到一部電子產(chǎn)品，步步高學(xué)習(xí)機(jī)。

這部學(xué)習(xí)機(jī)中包含了從小學(xué)到高中、國(guó)外留學(xué)以及公務(wù)員考試的所有內(nèi)容。應(yīng)有盡有，還有微信、藍(lán)牙、拍照等功能。其中初中的課程有9科：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，政治，地理，歷史，化學(xué)，生物和物理的教材全解和各科各課的視頻講解。并且分基礎(chǔ)、專(zhuān)題和提高三個(gè)層次。我看過(guò)幾節(jié)，講的通俗易懂。有時(shí)會(huì)出一些中考題目考察我們對(duì)這節(jié)內(nèi)容的掌握程度。還有一個(gè)中考在線的功能，他將每年中考題目精挑細(xì)選了一部分，匯總在一起。我最喜歡的是“技巧點(diǎn)撥”，據(jù)說(shuō)這是由一些北大、清華、新東方與黃岡的名師，講些自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與技巧，分享給我們；還有一些讀書(shū)會(huì)，講解一些優(yōu)秀書(shū)籍和必讀書(shū)。針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科有“單詞背誦”，類(lèi)似于漢譯英和百詞斬。

除此之外，還包含創(chuàng)造性思維、藝術(shù)、書(shū)法、象棋、繪畫(huà)、信息技術(shù)等等。

朋友說(shuō)，他自從使用了這部學(xué)習(xí)機(jī)后，成績(jī)突飛猛進(jìn)，從小學(xué)到現(xiàn)在，穩(wěn)居班級(jí)第一的寶座。因此，他極力推薦我也買(mǎi)一臺(tái)。

我怦然心動(dòng)！

可令我非常糾結(jié)的是：萬(wàn)一我管不好自己，用它玩游戲、看視頻怎么辦？如果由于學(xué)業(yè)緊張，被我束之高閣怎么辦？要是我在家學(xué)習(xí)期間被它所分心，動(dòng)輒想摸摸它怎么辦？倘若長(zhǎng)時(shí)間借助它來(lái)提高成績(jī)，我的視力會(huì)不會(huì)下降得更快？倘使真的像朋友所言，有了它就能考全班第一，那學(xué)校還有存在的必要嗎？

可我真希望快速提高自己的成績(jī)啊！

針對(duì)第一個(gè)困惑，我咨詢(xún)商家和朋友后得知，該學(xué)習(xí)機(jī)開(kāi)通了家長(zhǎng)管理功能。另外，關(guān)于是否有精力使用的問(wèn)題，我反思，主要是我寫(xiě)字速度過(guò)慢的習(xí)慣導(dǎo)致的。關(guān)于作業(yè)問(wèn)題，我決心今后努力提速！另外，一個(gè)人再有天賦，離開(kāi)自律就無(wú)法最大限度地發(fā)揮自己的潛能。如果我不夠自覺(jué)，給我功能再?gòu)?qiáng)大的平板也是白費(fèi)。對(duì)于視力問(wèn)題，我認(rèn)為只要固定使用時(shí)間就好了。而只有以課堂為主并充分利用好學(xué)習(xí)機(jī)，才能有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

買(mǎi)，還是不買(mǎi)？這個(gè)讓我糾結(jié)的問(wèn)題，我想給自己一個(gè)月的考察時(shí)間，再做決定。

六年級(jí)如果我能再做一回小學(xué)生作文（精選篇5）

今天，陽(yáng)光明媚，最嚴(yán)寒的冬天已經(jīng)過(guò)去，追著乍暖還寒的初春的腳步，我和好朋友張清揚(yáng)來(lái)到了滑雪場(chǎng)。

抬眼望去，滑雪場(chǎng)好美??！它依山而建、銀裝素裹，好一個(gè)童話里的冰雪世界！好多人從山坡上不斷地沖下來(lái)，那興奮的、快樂(lè)的夾雜著初學(xué)者有點(diǎn)兒驚怕的尖叫聲，在山坡上環(huán)繞、響徹云霄！

我們?nèi)滩蛔×?，立即申?qǐng)好裝備沖到了滑雪場(chǎng)！我們征求了媽媽的意見(jiàn)，先去體驗(yàn)一下滑雪圈。拉著滑雪圈，準(zhǔn)備就位，學(xué)著前面的領(lǐng)玩者，坐到圈里，將把手握好，慢慢往下滑。咦，別人的滑雪圈越來(lái)越快，乘風(fēng)破浪的快樂(lè)的沖到下面去了，我的滑到半坡卡住了！觀察了一下，我用腳用力一蹬攔路虎——突出的冰塊，“啊——”，伴著我快樂(lè)的尖叫，飛快的沖了下去，好過(guò)癮！

體驗(yàn)過(guò)滑雪圈的魅力，我們摩拳擦掌，沖向滑雪場(chǎng)。為了確保安全，我們按要求穿好滑雪鞋，提著滑雪板、滑雪杖，出發(fā)了！因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)人都會(huì)滑旱冰，媽媽沒(méi)有請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的滑雪教練，我們認(rèn)真的旁聽(tīng)了專(zhuān)業(yè)教練在教滑雪時(shí)講解如何剎車(chē)、加速、把握方向，心里暗想，還行，這點(diǎn)事難不倒我！在媽媽幫助下，裝備好滑雪板，握好滑雪杖，開(kāi)啟探索滑雪模式！快樂(lè)、緊張的心情伴隨著我一路滑開(kāi)去，太棒啦，順利滑下！第一次的順利收官讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)！再來(lái)一次！哇！好爽啊！滑雪板擦起的白雪像淘氣的小精靈一樣，快樂(lè)的親吻著我的臉龐，耳邊風(fēng)聲呼呼作響，好像在鼓勵(lì)我、祝賀我：加油！王洋！你真棒！我一邊滑下，一邊欣賞美景，正樂(lè)著呢，一直在我身后滑的清揚(yáng)忽然哇哇大叫：啊…王洋！不行啦…啊…！一陣驚恐的尖叫把我從幻想中拉了回來(lái)，腦袋“嗡”的一聲，啊呀，清揚(yáng)遇到麻煩了！怎么辦？！如何救援？快快剎車(chē)，緊剎車(chē)慢剎車(chē)好容易穩(wěn)住，回頭一看，清揚(yáng)已經(jīng)坐在下坡處了！脫下滑雪板，迅速跑過(guò)去，看到她一臉的哭笑不得，我放心了。慢慢的拉她起來(lái)，拍拍身上的雪，繼續(xù)開(kāi)心的滑雪去！這下，我們可是打起精神，又要玩的好，還要玩的安全！

一次快、一次慢、一次斜斜地滑下、一次迅速地沖下……一直到太陽(yáng)快落山了，上坡上響起工作人員愉快的告別聲，我們才依依不舍的離開(kāi)了滑雪場(chǎng)。快樂(lè)的時(shí)光總是飛快，真是時(shí)光飛逝！令人難忘！

六年級(jí)如果我能再做一回小學(xué)生作文（精選篇6）

有一天，我問(wèn)媽媽什么是“家風(fēng)”呀，這個(gè)詞對(duì)于才小學(xué)三年級(jí)的我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)陌生。媽媽說(shuō)你可以上網(wǎng)去搜索一下“家風(fēng)”這個(gè)詞是什么意思。我找到了這個(gè)詞的大概意思：家庭的處事原則、教子方法、價(jià)值取向、為人之道等。從字面上可以解釋為家庭的作風(fēng)。媽媽說(shuō)如果用一個(gè)詞概括一下我們家的家風(fēng)是什么，那就是“尊老愛(ài)幼”。雖然我對(duì)“家風(fēng)”這個(gè)詞比較難理解，但是孝順長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弟弟妹妹是爸爸媽媽從小就告訴我的。他們是這么說(shuō)的，也是這么做的。

奶奶對(duì)我說(shuō)：“大概在爸爸七八歲時(shí)，她的身體就非常不好，只能臥床養(yǎng)病。那時(shí)爸爸就開(kāi)始做家務(wù)，不光要照顧她，還要照顧比爸爸還小的老叔。因?yàn)槟菚r(shí)爺爺是記者，工作很忙，整天不在家。爸爸一放學(xué)回家就開(kāi)始忙活。做飯、壓水、劈柴，所有的事情幾乎都是爸爸做?，F(xiàn)在奶奶身體已經(jīng)好多了，每當(dāng)回憶那時(shí)候的事，就總和我說(shuō)那時(shí)爸爸有多懂事，多能干，也心疼爸爸那么小就開(kāi)始干活了”。但是爸爸卻并不覺(jué)得有什么，他認(rèn)為，他這么做是應(yīng)該的。

不光是在家里，在外面也一樣。每次我們坐公共汽車(chē)去爺爺奶奶家時(shí)，媽媽看到老人或小孩兒一定會(huì)讓座。我看到媽媽這么做，我也會(huì)學(xué)著做。媽媽說(shuō)，在我五六歲時(shí)，我剛能自己把著把手站穩(wěn)了，我就把座位讓給比我還小的小朋友。車(chē)上的人還說(shuō)，你這么小，為什么還要把座位讓給別人呢？我很害羞，什么也沒(méi)說(shuō)，只是默默的靠在媽媽身邊，媽媽很欣慰，覺(jué)得我特別懂事。

有一次，媽媽犯頸椎病，病得很?chē)?yán)重，自己起都起不來(lái)了，爸爸還要上班，我正好放暑假，家里只有我和媽媽?zhuān)职趾臀艺f(shuō)：現(xiàn)在開(kāi)始你來(lái)照顧媽媽?zhuān)脝?？我大聲回答說(shuō)：好的！從那時(shí)起，我每天扶媽媽起床，幫媽媽倒水吃藥，幫著洗碗，收拾東西。媽媽病好了以后對(duì)我說(shuō)：“你越來(lái)越像爸爸了”。聽(tīng)了這句話，我心里特別高興，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。

“尊老愛(ài)幼”這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)好像很抽象，其實(shí)就是要孝順老人，愛(ài)護(hù)弟弟妹妹，一點(diǎn)也不難，因?yàn)榘职謰寢屢呀?jīng)用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我什么是“尊老愛(ài)幼”。這就是我家的家風(fēng)。

六年級(jí)如果我能再做一回小學(xué)生作文（精選篇7）

春天去了，夏天來(lái)了，夏天去了，秋天來(lái)了，秋天去了，冬天來(lái)了，冬天去了……這一切是大自然的奇妙，但事實(shí)上，這只能歸功于一個(gè)“人”身上，它就是“明天”。

每一天，我們都在期盼著“明天”的到來(lái)，但它卻總是離我們只有一步之遙，睜開(kāi)睡意朦朧的雙眼，“明天”好像走了，但卻好像又來(lái)了……

隨著“明天”的到來(lái)、遠(yuǎn)去，我們一天天長(zhǎng)大了，時(shí)間也隨之遠(yuǎn)去了。風(fēng)吹著樹(shù)葉是“明天”的憤怒，它憤怒人類(lèi)不想與它“交朋友”；夕陽(yáng)西下是“明天”走了，它帶著一臉的失望與紅暈走了；仲夏夜夜晚下起的絲絲小雨是“明天”在哭泣，它又要走了；冬日的梅花枝上覆蓋著厚厚的積雪，那是“明天”的葬花，它馬上就要再一次走了，然后再一次在清晨露珠的召喚下醒來(lái)，帶著興奮去找愿意和它“交朋友”的人，隨后又一次帶著失望遠(yuǎn)去，它就這樣度過(guò)了幾百萬(wàn)年……最后，還是沒(méi)有人和它成為朋友，沒(méi)有人愿意珍惜這個(gè)苦苦尋找朋友已經(jīng)幾百萬(wàn)年的“明天”……

同學(xué)們，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間已經(jīng)不到一年了，大家的歡笑、嘆氣、失望、憤怒……這一格格畫(huà)面都刻在我的心中。但唯獨(dú)想到大家在一起歡笑、游戲時(shí)，一顆顆淚珠竟滴了下來(lái)，我現(xiàn)在都有點(diǎn)后悔與大家相識(shí)了。大家竟然我這么傷心、難以忘懷……

我真的不想讓同學(xué)們傷心，其實(shí)我知道傷心往往與幸福并行而至，就像成功與失敗并存一樣。

其實(shí)，讓我們落淚的不僅是這份情，還是那個(gè)沒(méi)有交到朋友的“明天”。“明天”才是最大的贏家，生活中的我們都是失敗者。因?yàn)槲覀兺浟恕懊魈臁钡闹匾?，而讓它空走了這一路，也許，這就是“明天”對(duì)我們的懲罰吧！

從你的詞典里刪掉所謂的“有一天”或者“總有那么一天”，曾打算“總有那么一天”送出的信和話語(yǔ)，就在今天去送吧，告訴他們，和他們相處是多們的快樂(lè)、幸福。請(qǐng)不要讓給你帶來(lái)的歡笑與快樂(lè)的“明天”延遲，請(qǐng)不要將你的東西為某個(gè)特別的時(shí)刻而預(yù)留，因?yàn)槊恳粋€(gè)“明天”和今天都是那么特別，耀眼。

請(qǐng)珍惜每一天，每一小時(shí)，每一分，每一秒吧！因?yàn)槟悴恢馈懊魈臁笆遣皇俏覀円?jiàn)面的最后一刻……