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　　小學(xué)作文精選-孤獨(dú)(1)

　　海豚有海的陪伴;

　　花兒有綠葉的陪伴;

　　天空有白云的陪伴;

　　而我，有誰(shuí)的陪伴?

　　雖然說(shuō)在學(xué)校有老師同學(xué)很開(kāi)心，在家里有爸爸媽媽很溫暖，可有時(shí)也不免一個(gè)人孤孤單單。

　　放學(xué)回家，當(dāng)獨(dú)自走在回家的路上時(shí)，心里覺(jué)得有些淺淺淡淡的悲。路邊的街燈老了，用盡全力地發(fā)出昏暗的光。一個(gè)人慢慢悠悠的走著，地上的影子漸漸被微光拉長(zhǎng)，一切都是那么的靜，甚至連呼吸都不敢發(fā)出聲響。是吧，路燈、房屋都早已習(xí)慣了和我獨(dú)處，她們習(xí)慣了聽(tīng)我的心與他們交談，向它們?cè)V說(shuō)一天中的喜與悲。而我，也習(xí)慣了用心聆聽(tīng)它們看到的，聽(tīng)到的一切。

　　經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，風(fēng)吹日曬，它們的容顏顯得那么的憔悴，蒼老。它們?cè)沁@里最漂亮的房屋。而現(xiàn)在，看上去竟如此頹唐，抑或是它們覺(jué)得孤獨(dú)了吧。我，也成為了它們中的一員，孤獨(dú)之家。它們是我在孤獨(dú)時(shí)唯一的朋友。

　　孤單，是一個(gè)人的狂歡;狂歡，是一群人的孤單。

　　小學(xué)作文精選-孤獨(dú)(2)

　　孤獨(dú)，是多么可怕的感覺(jué)。它能夠摧毀你美麗的笑容、摧毀你堅(jiān)強(qiáng)的外表，使你的心變得脆弱，使你變得孤立。變得沉默、封鎖自己。我也曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)孤獨(dú)。

　　形體上的孤獨(dú)

　　像只掉隊(duì)的孤雁，無(wú)人為伴獨(dú)來(lái)獨(dú)往。每天都躲在被人遺忘的角落，無(wú)人問(wèn)津。如大海的一滴小水珠，沙漠中的一粒細(xì)沙，是那么渺小，那么卑微，沒(méi)有人會(huì)關(guān)注你留意你。作文

　　心靈上的孤寂

　　心靈上的孤寂，它比洪水猛獸更可怕，它折磨著我的內(nèi)心，讓我感到如身處在荒漠般的迷茫 ，讓我感到如獨(dú)處在暗無(wú)天日般的惶恐;讓我感到如想抓住時(shí)間卻永遠(yuǎn)抓不住那般的無(wú)奈，，，，，作文

　　但我現(xiàn)在想通了，即使我是大海中的一點(diǎn)小水珠，即使我是沙漠中的一粒細(xì)沙，我也不必覺(jué)得卑微。因?yàn)橛辛饲f(wàn)萬(wàn)的小水珠，大海才能變成波瀾壯闊，因?yàn)橛辛饲f(wàn)萬(wàn)的細(xì)沙，沙漠才能一望無(wú)際。每一種事物都有其存在的意義，當(dāng)然人也不例外。

　　我也不在孤獨(dú)了，敞開(kāi)心扉。即使我是一只孤雁只要我真誠(chéng)相待，終有一天會(huì)有成群的伙伴，敞開(kāi)心扉世界才能更明亮!

　　小學(xué)作文精選-孤獨(dú)(3)

　　我害怕，在晚上的時(shí)候，每一個(gè)都背朝我睡;

　　我害怕，在走路的時(shí)候，每個(gè)人都成雙入對(duì)，而我卻是一個(gè)人;

　　我害怕，在吃飯的時(shí)候，一個(gè)人嚼著無(wú)味的飯菜;

　　因?yàn)樗鼈儠?huì)讓我感孤獨(dú)。

　　心情總會(huì)有不好的時(shí)候。有的人喜歡在自己小聲哭泣的時(shí)候，別人不來(lái)打擾;而我卻喜歡在自己小聲哭泣的時(shí)候，一群人都來(lái)安慰我，因?yàn)檫@會(huì)讓我擁有存在感，安全感。

　　朋友都說(shuō)我是一個(gè)會(huì)掩飾的人，因?yàn)槲視?huì)把自己的哀傷藏到最深處，再把自己的微笑展示給大家。我認(rèn)為也是，因?yàn)槲也幌矚g跟別人說(shuō)太多關(guān)于自己的事。我只會(huì)在一個(gè)小小的角落，一個(gè)別人都不知道的角落，一個(gè)人，孤單地訴說(shuō)完自己的悲傷后，再一次用微笑去面對(duì)別人。

　　我的孤單，脆弱，你們都不會(huì)再見(jiàn)到，你們見(jiàn)到的都只會(huì)是我的堅(jiān)強(qiáng)!

　　小學(xué)作文精選-孤獨(dú)(4)

　　一個(gè)人站在斜陽(yáng)下，遠(yuǎn)處，是被秋風(fēng)吹斷了的承諾。一地殘葉，是永遠(yuǎn)無(wú)法再兌現(xiàn)的諾言。目光所及之處，只剩下衰草枯榆。

　　一個(gè)人，不敢向前邁出，哪怕是一步。怯怯地，站在小巷的十字路口。笑著對(duì)自己開(kāi)玩笑，我是在人生的路口，迷失了方向……身邊有行人走過(guò)，歡笑、吵鬧、流淚，擦肩而過(guò)，卻觸摸不到一絲溫度。無(wú)法融入溫馨，無(wú)處尋找安心。哪怕走在人群中，仍是驚恐無(wú)措……

　　依舊呆立在街角，秋風(fēng)打透了薄衫。腳背上落了一片枯葉，它是幸福的吧，至少在夕陽(yáng)的幕布下，完美地實(shí)現(xiàn)了飛翔的夢(mèng)想。安然、離去

　　抬起頭，一只麻雀停在樹(shù)梢。身邊，是夕陽(yáng)的金色。風(fēng)吹落一地哀傷，手中的葉，也似乎感受到了生命的律動(dòng)，翩然而去……

　　夕陽(yáng)漸漸下垂，遠(yuǎn)逝了的，伸出手，卻再握不住?；仨鬓D(zhuǎn)間，一只黑貓，在屋頂上匆匆越過(guò)，莫名地，感到溫暖。作文

　　漸漸細(xì)雨落下，暮色四合。

　　密迷的雨絲擊打著青黑的石板。

　　月影，被水紋蕩碎……

　　我想，生命或許永遠(yuǎn)不會(huì)孤單，至少、此刻。

　　小學(xué)作文精選-孤獨(dú)(5)

　　這是一張1937年8月28日的照片。這是日本侵略者轟炸上?；疖嚹险镜恼鎸?shí)情景。

　　照片上，一個(gè)繁片的城市變成一片廢墟。只留下斷裂的天橋、折曲的鐵路、殘破的房屋、滿地的磚瓦碎片……還有一個(gè)孤獨(dú)的孩子。

　　這個(gè)只有兩三歲左右的孩子為什么會(huì)坐在鐵路上啕啕大哭呢?一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我腦海中浮現(xiàn)。

　　我覺(jué)得有兩種可能：一種是那個(gè)孩子的爸爸媽媽為了讓他留在這個(gè)世界上，而失去了生命。另一種是他的爸爸媽媽準(zhǔn)備帶他去上?；疖囌镜牡叵聜}(cāng)庫(kù)。覺(jué)得坐火車較快。準(zhǔn)備上火車就被日本侵略者戰(zhàn)機(jī)扔下了一顆炸彈，讓他們母子分離了。那個(gè)孩子只能坐在那里無(wú)助地、撕心裂肺地痛哭著……不知道這個(gè)孤獨(dú)的孩子的命運(yùn)呢?會(huì)變成怎樣樣呢?他過(guò)得會(huì)好嗎?這還真是個(gè)疑問(wèn)。

　　我覺(jué)得我們世界上肯定還有很多好心人。我們應(yīng)該為新中國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)。還有那個(gè)長(zhǎng)大后的小孩也一定會(huì)為需要幫助的孩子們伸出援助之手吧。

　　在那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的年代，還有很多可憐的孩子在這個(gè)世界上。讓他們失父母的那就是戰(zhàn)爭(zhēng)。我恨戰(zhàn)爭(zhēng)，我想要一個(gè)沒(méi)有武器的世界。我也恨日本侵略者，他們毀了多少家庭啊!他們毀了多少幸福啊!我要一個(gè)和平的世界。