夜，靜靜地，潔白的明月掛在夜空仿佛是一個碧玉盤，調(diào)皮的小星星眨著眼睛朝我們笑呢?有一只翠綠色大鳥，馱著我奔跑。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的小伙伴們吧!歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

　　第1篇：她牽著我的手奔跑在奮斗的漫漫長路

　　一雙手，她教我嘗試;一雙手，她讓我勇敢;一雙手，使我有了向上的力量。——題記

　　蓬頭稚子

　　4歲時，因為媽媽的工作原因，我不得不被送到山東大姨家上幼兒園。第一次離開家，第一次離開媽媽，第一次踏上一條陌生路，我退縮了。在上汽車的時候，死也不肯放開緊攥媽媽衣角的手。似乎那是我的全部依靠?！肮裕瑡寢寱タ茨恪眿寢尃恐业氖?，這雙手那么滑膩，手心里暖暖的溫度給了我莫大的力量。最終，媽媽松開了手，但是這雙手卻教會了我嘗試。

　　豆蔻年華

　　13歲，我以優(yōu)異的成績考入了重點初中，因為我的成績優(yōu)異，性格開朗，很榮幸被老師選為年級新生代表發(fā)言。雖然我知道這個機會的來之不易，但面對幾千人讀一份稿子，心中的緊張與不安也隨之而來。我憂心忡忡的回到家，媽媽似乎也看出了我的心事，我將事情從頭到尾告訴了媽媽，媽媽牽著我的手，笑著說："孩子啊，這是好事兒呀，我們只有在鍛煉中才可以不斷成長，不斷進步啊，別怕，媽媽永遠支持你!"媽媽的手，沒有了昔日的滑膩肌膚，大大小小的傷痕也長滿手掌，我看著這雙手，心底里給自己鼓勁兒。這雙手，教會了我勇敢。

　　正在長大

　　現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一名初二的學生了，媽媽的那雙手伴我度過最無知的歲月?，F(xiàn)在，媽媽越來越老，而我卻越來越大，我從一個無知懵懂的孩子成長為一個成熟少女。我知道在這個過程中媽媽為我付出了多少，我謝謝媽媽，謝謝媽媽的那雙手，盡管現(xiàn)在這雙手上已被老年斑，繭子，大大小小的傷痕所侵占，但這雙手教會我太多太多。我想以后的我會很努力，我會努力考上理想的高中，理想的大學，將來努力找到一份理想的工作。我知道，現(xiàn)在的努力只為將來給爸媽一種他們想要的生活。

　　謝謝媽媽，謝謝媽媽的手，謝謝她牽著我的手奔跑在奮斗的漫漫長路?，F(xiàn)在，我一定努力;未來，我一定成功!

　　初二:劉楊

　　--700字

　　第2篇：在人生的道路上，我學會了奔跑

　　人生的道路上，處處充滿荊棘，于是，我學會了奔跑。

　　——題記

　　“隨風奔跑自由是方向，追逐淚和閃電的力量?！蔽仪迓暫叱侗寂堋?，快樂地奔跑著，感受著風的氣息，陽光的溫柔，空氣的味道。

　　鏡頭一：這次數(shù)學考得極差，老師把我狠狠地訓了一頓，作為數(shù)學科代表的我，不用說了，那眼淚呀，不爭氣地流了出來。(當然，被批評時，心中和大家一樣，兩個字——不服!但后來，才明白老師的一片苦心。)班話竟曰：“臉皮太薄也!”氣乎!怎么能這樣打擊我!于是，上課不再開小差，老師布置的作業(yè)在第一時間完成。——其實有時，老師語重心長的教誨，與同學的幾句話，也是我在人生道路上奔跑的動力。

　　鏡頭二：“你考得怎么比我還?！薄鞍l(fā)揮失常了?同病相憐!”好朋友一連串問了我N個問題，我的頭都大了!想半天，才理清思路，一一回答她。然后暗自下決心，下一次我一定考過你!于是，下課也會偶爾翻翻書。——其實有時，朋友的問候也會使我在人生的道路上立下奔跑的決心。

　　鏡頭三：“雖然考得不好，也別灰心呀!”父母在我的耳邊“嘮叨”，心里好受了一些。雖然讓我別灰心，但心里還是有一點沮喪。不過下一次一定要加油!于是，頭腦里也多了一點時間想學習了。——其實有時，父母的親切“嘮叨“也使我在人生道路上有了奔跑的信心，勇氣。

　　驀然回首，拾起記憶的碎片，思考在人生的道路上，我到底該怎樣做。突然恍然大悟，原來我應該奔跑呀!人生的道路如同腳下的道路，處處有荊棘，所以我也學會了超越，學會了奔跑。

　　--600字

　　第3篇：那些年，我們一起奔跑的日子

　　雨聲嘀嗒，笑意明朗日子飛快，像是流水

　　相識六年，誰不留戀?快樂時光，銘記于心記得當初……酸甜苦辣，一起嘗試瘋瘋癲癲，傻傻忽忽誰沒做過?

　　但，我們卻不曾后悔過!

　　曾經(jīng)的曾經(jīng)，我們互不相識

　　以后的以后，我們還相碰嗎?但愿友誼天長地久……還記得嗎……

　　曾經(jīng)，我們在和同桌對戰(zhàn)常常說。誰超界誰是豬還記得嗎。常常說自己的朋友壞話

　　可到頭來關(guān)系好的不得了還記得嗎。我們的老師，可愛的老師

　　常常霸占我們休息時間的老師

　　常常和我們說道理的老師

　　常常說“請拿出拿出練習本”的老師還記得嗎。

　　我們常常說小軍很壞現(xiàn)在想想，沒有他，班上少了點樂趣

　　我問自己，你們?yōu)槭裁磿敲吹暮?，突然間，答不了

　　或許，一起消磨了對方太多的時間，

　　或許摸爬滾打的時間久了，

　　你們已經(jīng)深深地融入我的腦海了

　　但是，我們的友誼能持久嗎?

　　不過我永遠相信我們都是有緣的好朋友。相識相知，

　　回憶往昔，

　　恰同學年少，

　　一起走過蹉跎歲月……

　　桂城中心小學六年級:倫思鏵

　　--450字

　　第4篇：我的“奔跑”

　　人生無極限，如同一場馬拉松式的賽跑，艱難而漫長。而我就在這長長的旅途中，懂得了許多。

　　以前，我只和自己賽跑，什么都不懂的我，在和書本的賽跑中，我一次次的氣餒，一次次的失敗。我沒有積極心。我只是想，走一走就好了，那么累干嘛?于是，我在讀書時漫不經(jīng)心，寫作業(yè)時囫圇吞棗。至于什么是奔跑，年幼的腦子里布滿了茫然，老師不批評就好，家長不打罵就好。要那么多干什么?

　　小小的滿足心從來都沒有得到過真正的滿足。長大了，越來越貪婪了，有動力了。聽過了孔子的教誨后，腦子里似乎突然蹦出來一個信念：努力，學無止境，怎能總是停留于此呢?

　　我開始了我的馬拉松了，也許剛剛只是一個小小的熱身運動呢?現(xiàn)在才是我的真正開跑。GO!

　　我開始停止追逐，打鬧，上躥下跳，無止息的跑跑跑。沿途怎樣的風景都留不住我了，我要跑，不停地跑，怎能安息于此?

　　我開始成為了一個書呆子，下課，我總是停留于座位上，再怎么也不肯起身去。同學們開始對我的指指點點，我開始，我慍怒，惱恨。時間久了，也就不已為常了。當朋友最需要幫助的時候，我不在;當老師家長對我贊賞時，我無奈;被人背后討論時，我心酸了。

　　這是我想要的奔跑嗎?我捫心自問道。

　　我開始累了，身體并沒有累，但是，心真得累了。

　　我苦笑著看著自己，馬拉松，太長太長，斷送了我的“風景”，不值得。

　　這不是我想要的奔跑，盡管它帶來了我曾今想要的東西，但是，卻也帶走了我最需要的東西。所以，我明白了我人生的奔跑，不是全心投入，一縫不留。而是，投入其中，慢跑著欣賞沿途的風景。

　　湖北武漢武漢市第二十八中學初一:飛舞、靜

　　--650字

　　第5篇：讓奔跑不再成為我們的悲傷

　　遠古時期的人類通過奔跑獵取食物，讓身體越來越強健;古希臘人通過運動傳遞和平與友誼，展示著人類的耐力和速度。曾幾何時，這些運動，現(xiàn)在為什么卻成為了我們學生的

　　夢魘呢?

　　為何它讓我們心傷?

　　2012年11月18日，廣州國際馬拉松賽，21歲的大三學生陳杰在沖過10公里比賽的終點后，突然倒地，心跳與呼吸驟停，隨后送往醫(yī)院搶救，最終因多個器官缺血嚴重引發(fā)并發(fā)癥搶救無效死亡。18日，廣州國際馬拉松賽，25歲的丁喜橋在5公里比賽距終點前300米處倒地，與死神抗爭8天后在醫(yī)院去世。27日，東華大學學生繆某參加1000米體質(zhì)測試，到達終點后突然暈倒，后因搶救無效死亡……悲劇的陰影尚未散去，11月28日上午，湖北襄陽隆中職業(yè)技術(shù)學校21歲的熊浩然，參加1000米長跑的體能測試時，跑了500多米遠突然倒地再也沒醒過來。警方確定為猝死。在我的身邊也會，常常看到有些同學在體育課跑步、打球時摔倒后骨折發(fā)生嚴重的后果。

　　為何我們?nèi)绱舜嗳?/p>

　　年輕的生命應該是充滿活力，精力充沛，從來沒有想到過年輕的生命會是如此的脆弱。我們不禁要感嘆：運動，讓我們承受了太多的傷痛。為何我們的生命如此脆弱?

　　自2007年開始，教育部開始在部分省市試點學生體質(zhì)健康測試，根據(jù)國家體育總局、教育部2011年9月頒布的2010國民體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果表明，中國大學生身體素質(zhì)25年來一直在下降，與1985年相比，肺活量下降了近10%;大學女生800米跑、男生1000米跑的成績分別下降了10。3%和10。9%。在運動項目中，耐力跑情況也很不樂觀，13至18歲組別里，城鄉(xiāng)男生的1000米跑分別下降13秒和3。1秒，市女生800米跑更是平均慢了13。6秒。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，運動能力下降，主要是沒有積極鍛城煉。

　　如今頻頻出現(xiàn)的大學生長跑猝死的事件，正說明不少大學生的耐力水平在下降，而這個問題是在他們的中小學時期就埋下了隱患。

　　為何我們的正能量在變?nèi)?/p>

　　跑步，在我們的校園里，已成為許多同學最不喜愛的一項運動。課間跑步900米，很多同學說太累了，有的同學以步代跑，有的同學找各種借口溜號。是他們不喜歡運動嗎?不是的。

　　現(xiàn)在的我們可以說是學習的機器。每天從床上爬起來就是學習，排得滿滿的文化課壓得我們喘不過氣來，好不容易放學回家了，還有沒完沒了的作業(yè)等待他們，哪還有時間、精力參加體育鍛煉?漸漸地學習的時間超過了運動時間，我們的正能量也在變?nèi)酢６壹议L也是導致我們正能量變?nèi)醯脑?。專家張建華說過“體能下降也是發(fā)達國家和中等發(fā)達國家青少年面臨的一個問題?！?，這主要是因為社會變遷，人類生活方式的變化所引起的。比如，過去學生都是走路、騎車上學，現(xiàn)在都坐公交、地鐵甚至私家車了。漸漸的我們體能也下降了。

　　讓運動永遠與我們相隨

　　沒有強健的身體，我們會走向何方?

　　“學生的身體健康、心理健康和安全是所有教育工作的基礎(chǔ)。”北京師大附中校長劉滬認為，“體育在素質(zhì)教育中具有特殊作用，不僅可以提高學生的身體、心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德品質(zhì)，振奮精神，而且有助于完善學生的文化素質(zhì)，促進智育發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，同時也是學生感受美、體驗美、創(chuàng)造美的過程?！边€給我們運動的時間和快樂。行動起來吧，讓自己的身子動起來。讓我們生命的音符舞動起來。

　　--1500字