時(shí)間沖成的河流不能復(fù)返，歲月釀成的瀑布不能輪回，而當(dāng)它們恣意發(fā)泄時(shí)被拋出的水花兒，便是河流和瀑布永恒的象征。如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)分享給您的小伙伴們吧!歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

　　第1篇：揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的彼岸

　　尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們:

　　大家好!我是來(lái)自水資源水文0504班的張倩。今天我演講的題目是：《揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的彼岸》。

　　風(fēng)可以不懂雪的漂泊;雨可以不懂霜的寂寞;沙可以不懂漠的遼闊;天可以不懂雨的落魄;淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校園的需求。

　　創(chuàng)建和諧校園，需要和諧的師生關(guān)系?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是對(duì)老師的評(píng)價(jià)。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，老師給了我們知識(shí)。因此，我們應(yīng)該尊重老師，理解老師，使師生關(guān)系和諧融洽。

　　創(chuàng)建和諧校園，需要從“小”做起。一個(gè)系部，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)宿舍相對(duì)于整個(gè)學(xué)院而言無(wú)疑謂之“小”。宿舍親如一家，班級(jí)團(tuán)結(jié)互助，系部共同進(jìn)步，這才是和諧之所在。

　　創(chuàng)建和諧校園，需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。路徑窄處留一步，與人行;滋味濃的減三分，讓人嗜。嚴(yán)于律己，寬以待人，只有這樣，和諧校園的樂(lè)章才能奏響。

　　創(chuàng)建和諧校園，需要從“我”做起。水滴的匯聚才有了大海的澎湃;樹(shù)木的匯聚才有了森林的風(fēng)采;日月星辰的匯聚才有了天空的胸懷。

　　和諧是歌，高亢而激昂，但需要你的欣賞;和諧是花，美麗而芬芳，但需要你的護(hù)養(yǎng);和諧是海，遼闊而奔放，但需要你的徜徉。

　　用我們的智慧與勇氣，揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆;用我們的激情與青春，越過(guò)洶涌的大浪;用我們的朝氣與活力，搏擊猛烈的風(fēng)雨。當(dāng)我們駛向和諧校園的彼岸時(shí)，我們可以自豪的說(shuō)：“北大如何，清華又怎樣，我無(wú)悔，我是黃河人!”

　　--600字

　　第2篇：燈塔

　　你走了，失落的走了，和汨羅的江水永遠(yuǎn)為伴了。

　　你生活在戰(zhàn)亂的年代是你的不幸，你有博學(xué)濟(jì)世的能力。上天應(yīng)該給你點(diǎn)安慰讓你濟(jì)世。

　　“取君之樂(lè)”乃為官之道，你博學(xué)多識(shí)這點(diǎn)道理不會(huì)不知道，但你終沒(méi)做的讓?xiě)淹醺吲d，因?yàn)槟阈闹邢氲氖亲尦?guó)的百姓高興而不是一個(gè)懷王。憑你的才華“取君之樂(lè)”何難乎?憑你的才華“取君之樂(lè)”勝過(guò)上官大夫何難乎?但你沒(méi)有做。

　　你心中的君主是一個(gè)品德完美，憐愛(ài)百姓的明君，為此你也說(shuō)過(guò)“昔三后之純粹兮，固眾芳之所在?！蹦阋蚕Ｍ芟笏礈耐跻粯佑兄赖聭z愛(ài)百姓，為此你也努力過(guò)，也傷心過(guò)。

　　你心中想的最多的還是楚國(guó)的百姓，為此你怨過(guò)楚王，正如你所說(shuō)“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心?！蹦阋苍芜^(guò)左徙三呂大夫等要職，積極從事內(nèi)政改革和外交活動(dòng)，得到過(guò)楚王的信任，協(xié)助楚王治理國(guó)家使楚國(guó)百姓安居樂(lè)業(yè)。但你對(duì)楚國(guó)百姓關(guān)心對(duì)楚王的忠心，終引起小人的嫉妒，上官大夫等人一再在懷王面前詆毀你，懷王是經(jīng)不起小人讒言的誘惑而疏遠(yuǎn)了你，但你并沒(méi)有忘記楚國(guó)的百姓，你一心想助楚王治國(guó)，為楚國(guó)的百姓謀福。但此時(shí)楚王的心中早把你忘記了。留下了一群為楚王取樂(lè)的狗。賊人當(dāng)?shù)腊傩盏娜兆咏K不好過(guò)，你終于忍不住了，再次向楚王進(jìn)諫，楚王一怒你造流放。

　　傾襄王即位后，你對(duì)新主仍抱有希望，希望新主能讓楚國(guó)繁榮起來(lái)，使楚國(guó)的百姓過(guò)上豐衣足食的生活，你再次向朝廷進(jìn)諫，闡述治國(guó)之道，百姓之生機(jī)，你費(fèi)盡心血，將奏折給襄王等待王住的圣旨。

　　終于，那天皇都來(lái)人了，帶著圣旨來(lái)的，流放你二十年。

　　你已飽經(jīng)風(fēng)霜了，此時(shí)強(qiáng)大的秦國(guó)已開(kāi)始攻打楚國(guó)了，楚王無(wú)能，秦國(guó)的龍旗很快掛在楚國(guó)的城門(mén)上了。

　　你是楚國(guó)的臣子，你失望之極，國(guó)亡了……

　　你無(wú)助失望的來(lái)到汨羅江邊，望著東去的江水，回首望望楚國(guó)的大地和江水融為一體，永遠(yuǎn)和江水為伴了。

　　你雖遠(yuǎn)去了，但你的忠心你對(duì)楚國(guó)的貢獻(xiàn)永遠(yuǎn)留在人們心中，也許楚國(guó)史冊(cè)上你未排在忠臣之列，但你永遠(yuǎn)是人們心中的一座燈塔。

　　--800字

　　第3篇：燈塔

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！鄙钪?，有許許多多像蠟燭般默默付出的人，不斷給予你心靈的滋潤(rùn)。而一位位樸素的老師，卻猶如一座永不熄滅的燈塔，照亮你前行的路，指引你未來(lái)的方向。

　　老師，一個(gè)平凡的職業(yè)，卻演繹了一個(gè)又一個(gè)不平凡的故事。每一位古今中外的名人，我們僅僅只在他們身上找到了熠熠生輝的閃光點(diǎn)，可誰(shuí)又能發(fā)現(xiàn)，每一位名人的背后，都有許多老師在用心血和汗水將一棵棵“小草”澆灌成“大樹(shù)”，用偉大的師德靈魂，鼓舞著，支持著，努力著，奉獻(xiàn)著。她們用知識(shí)鐫刻我們的心靈，用智慧點(diǎn)綴我們的夢(mèng)想。

　　老師，一個(gè)普通的名字，卻感動(dòng)了世界的每一個(gè)角落。還記得2008年的那一場(chǎng)突如其來(lái)的地震災(zāi)害，奪去了許多人寶貴的生命，可他，卻用自己的付出，詮釋了什么叫“愛(ài)”，什么叫“責(zé)任”。他就是——譚千秋。在地震中，他張開(kāi)寬大的手臂擋住了堅(jiān)硬的水泥板，緊緊擁護(hù)了身下正值青春的四個(gè)學(xué)生，將人生的價(jià)值表現(xiàn)的淋漓盡致?！叭松膬r(jià)值是什么?是大公無(wú)私，是為他人著想，為集體著想，為國(guó)家著想?！蔽逶率盏纳衔?，這句意味深長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)還在同學(xué)們的耳旁回響，而下午，譚老師最后的姿勢(shì)正是那句話(huà)最有力的證明。雖然時(shí)光已不可倒退，生命已不可挽回，但我相信，那句刻骨銘心的話(huà)語(yǔ)卻仍然在我們的心頭回蕩。

　　老師一個(gè)樸素的象征，卻延續(xù)了中國(guó)五千年的文明。我們總是步履匆匆，從不管腳步還邁不邁的動(dòng);我們總是銳意進(jìn)取，不到財(cái)富的金字塔前暫不停下，在你們不斷地打拼，不斷地努力的時(shí)候，是否記得回頭望一望當(dāng)年曾經(jīng)為了你而含辛茹苦的老師們，也許她們的頭上已多了絲白發(fā)，眼角已多了條皺紋，但她們還是依然任勞任怨，為祖國(guó)的下一代而努力，弘揚(yáng)中國(guó)的文明，教授知識(shí)和信念，中國(guó)，也正是有了這些老師，才能將知識(shí)與道理傳授一代又一代，讓我們?yōu)樽鎳?guó)的明天做出貢獻(xiàn)。

　　老師，你是我們心頭的啟明星，引導(dǎo)我們向科學(xué)邁進(jìn);老師，你是我們靈魂的調(diào)養(yǎng)師，帶領(lǐng)我們向社會(huì)看齊;老師你更是茫茫大海中的燈塔，引領(lǐng)我們駛向成功的彼岸。

　　張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)北校區(qū)6年級(jí)：金沙莎

　　--800字

　　第4篇：燈塔

　　《魯濱遜荒島余生記》，你還記得嗎?你我第一次見(jiàn)面是在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，還記得我第一次看到你，我就被你吸引住了，當(dāng)我揭開(kāi)你的“神秘面紗”的時(shí)候，我沉迷于你樸素述說(shuō)的情景之中，盡管到現(xiàn)在已經(jīng)是四年多了，但你在我心中扎下的根卻未曾動(dòng)搖過(guò)。

　　還記得和你第一次見(jiàn)面以前，我還是一個(gè)一直依賴(lài)于父母的小孩子，與城里的小孩子一樣，對(duì)于生活上的事情都要靠父母來(lái)幫助解決。衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，遇到點(diǎn)困難便打退堂鼓。那次，寒假里，爸爸叫我洗碗，我把手剛一伸進(jìn)水里，就大叫起來(lái)：“好冷呀!”這時(shí)，媽媽連忙上前，責(zé)備爸爸：“這么冷的天，怎么能叫小孩子洗碗?”說(shuō)著，接過(guò)我手中的碗，在凜冽刺骨的水中洗了起來(lái)。我也心安理得地走開(kāi)了?，F(xiàn)在想想，我滿(mǎn)臉羞慚。

　　在學(xué)校，我不能照顧自己，衣食住行樣樣困難，母親陪伴在我身邊，但經(jīng)常還會(huì)因傷風(fēng)感冒生一些奇怪的病，遇到一點(diǎn)挫折就會(huì)傷心萬(wàn)分。

　　放長(zhǎng)假時(shí)，別人都出去玩，而我卻寧愿呆在家里，就算偶爾出去玩一下，也總是跟在大人的后面，不敢離開(kāi)半步，只因?yàn)槲遗聲?huì)有意想不到的事使我陷入困境。

　　有一天，我緊跟著母親來(lái)到圖書(shū)館，見(jiàn)到你——《魯濱遜荒島余生記》。是你告訴我：魯濱遜所乘的客船沉沒(méi)于大海里，而唯一的幸存者——魯濱遜，漂落到一個(gè)荒寂無(wú)人的孤島。那里沒(méi)有住處、淡水、食物……魯濱遜感到痛苦;惡劣的天氣、兇猛的野獸……魯濱遜感到害怕;面對(duì)一個(gè)未曾有過(guò)人類(lèi)足跡的荒島，一個(gè)隱蔽深幽、陰森恐怖的荒島，魯濱遜不知所措……

　　死神曾多少次頑固地纏住魯濱遜，但又多少次被他踩在腳下。

　　我參觀魯濱遜建筑的房屋，看著他收獲著自己種的糧食，不禁為其震驚;當(dāng)我聞到他做的粗面包的味道，聽(tīng)見(jiàn)他馴養(yǎng)的動(dòng)物的叫聲，我感到，這，簡(jiǎn)直是奇跡;他勇敢地與野蠻的吃人族搏斗，勇救一艘在附近海岸出事的船只，從而得以離開(kāi)孤島。

　　這時(shí)我的眼前明亮了起來(lái)。

　　我從魯濱遜的事跡中明白：只有從小鍛煉自己的意志，將來(lái)才能成為生活的強(qiáng)者。

　　我開(kāi)始學(xué)著獨(dú)立，我第一次洗衣服沒(méi)有成功，第一次做菜以難以下咽而告終，但我想起你對(duì)我講過(guò)的：27年在慌島上，魯濱遜形單影只，孤獨(dú)無(wú)援，沒(méi)有工具，自己想辦法制造，第一次做不成，重新再做，不做成不罷休。他不怕艱難困苦，在逆境中始終奮發(fā)向上。

　　每次放長(zhǎng)假時(shí)，悶在家里的我，想起你對(duì)我講過(guò)：魯濱遜來(lái)到荒島上，處處潛伏著危險(xiǎn)，隨時(shí)都可能喪命，但他沒(méi)有畏懼，沒(méi)有放棄過(guò)生存的希望，相比之下，我這一點(diǎn)小小的挫折又算得了什么呢?我“只看見(jiàn)院子里高墻上四角的天空”。于是，我乘著公共汽車(chē)到城市里，到我沒(méi)有到過(guò)的地方，使我開(kāi)闊了眼界，使我生命的這張“白紙”繪上了許多美麗的彩色圖畫(huà)。

　　人，一樣地從母親肚子里誕生，離開(kāi)人世后一樣地化做一把骨灰。但是，人生的主旋律是否悅耳動(dòng)聽(tīng)，要看生命的過(guò)程是否豐富精彩。

　　經(jīng)過(guò)這幾年的鍛煉，在成長(zhǎng)的漫漫征途中，我漸漸成熟了，回首往事，這些年來(lái)，《魯濱遜荒島余生記》你與我相生相伴，你就像那高高的“燈塔”，為在迷霧中的我指引前進(jìn)的方向，使我乘風(fēng)遠(yuǎn)航。

　　--1200字

　　第5篇：燈塔

　　生活中的一件件小事，如同大海中的一滴滴水，許許多多的事匯成了我生活的海洋。有一件事，它如同海中的寶藏，一直藏在我的記憶深處。當(dāng)我脆弱的時(shí)候，用心靈輕輕撫摩它，默默地感受著它給我的力量。

　　四年級(jí)夏季的一天，大哥哥大姐姐騎著自行車(chē)飛來(lái)飛去，心里的敬佩之情油然而生。我央求媽媽教我騎自行車(chē)，媽媽說(shuō)：“學(xué)騎自行車(chē)看起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際上非常復(fù)雜，需要一個(gè)人的耐力呀!”我自信的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系!”

　　媽媽講騎車(chē)的要領(lǐng)，我認(rèn)真地聽(tīng)著?？赡_踏上車(chē)的一剎那，心里產(chǎn)生了一種恐懼：只有兩個(gè)輪子，怎么保持平衡?要是摔個(gè)“人仰車(chē)翻”該多疼啊!……不管了，豁出去了!可是剛蹬了幾下，感覺(jué)到媽媽悄悄地松開(kāi)手，心一驚，一下子摔倒了。雖然很疼，但我仍要嘗試。第二次，同樣的失敗。

　　“不學(xué)了!不學(xué)了!我不學(xué)了!”兩次的失敗，完全沒(méi)有了先前的勇氣和信心，轉(zhuǎn)而氣憤了。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我給你講一個(gè)故事吧：

　　美國(guó)著名的作家海倫·凱勒，在十九個(gè)月的時(shí)候，因一場(chǎng)高燒，她的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)完全消失，因而，她也無(wú)法說(shuō)話(huà)。她并沒(méi)有因此而傷心，跟她的莎利文老師學(xué)習(xí)。一生創(chuàng)作了許多作品，成為了十九世紀(jì)至而是世紀(jì)的世界奇跡……”

　　淚水情不自禁地奪眶而出。我真的很佩服她的意志，一股暖流涌遍全身，我羞愧于具有健全的體魄卻無(wú)堅(jiān)韌的意志。像她那種殘疾人倘可以創(chuàng)造出一個(gè)世紀(jì)的奇跡，那么，我們面前還有什么事可以稱(chēng)之為困難呢?

　　媽媽含笑注視我，輕輕撫摩我的頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，世界上最可怕的不是困難本身，而是畏懼困難的心靈?！睌?shù)語(yǔ)，勝似千言。

　　十幾天的艱辛努力，終于，我可以自由馳騁?？珊?middot;凱勒的故事也在我心中蕩起一個(gè)個(gè)美麗的漣漪。

　　感謝你，你的智慧與精神不僅為人生畫(huà)板描繪出亮麗的色彩，而且也讓生命的色彩成為一尊炫目的燈塔，引導(dǎo)我們前行，我的生命也因你而再度升華!

　　大連市第八十中學(xué)七年級(jí) 吳玉鐸

　　--800字