淺粉色的芳香中遺留下她的身影，血濃于水的我們被命運(yùn)的紙鳶牽在了一起，手拉著手，漫步在這璀璨的七月?，F(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

　　以記憶為話題的作文(1)

　　有一種花永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝，因?yàn)樗_(kāi)在你的心里。

　　——題記

　　“快來(lái)啊，快來(lái)看啊!哎呀，你快一些啊!”我氣喘吁吁的爬上山頂，來(lái)不及抱怨，便閉住了呼吸，大片大片的蒲公英在陽(yáng)光下盛開(kāi)著，一種不入凡塵的美，蔓延在我心里，我們坐了下來(lái)，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話，像是怕擾了這仙境，信子姐姐輕拂去落在我發(fā)間的絨球，微笑著看著我。那一霎，我萌生了一個(gè)想法：信子姐姐大概是仙女吧。

　　那笑容一點(diǎn)點(diǎn)透明，一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)去，然后，睜開(kāi)眼睛，嘆了一口氣，又是，一場(chǎng)夢(mèng)?？赡切θ菔悄敲凑鎸?shí)，真的是夢(mèng)嗎?我坐起來(lái)，轉(zhuǎn)身下床，一束蒲公英插在我的筆筒里，“信子姐姐--------”我喃喃念叨，輕輕拔下一支蒲公英。

　　信子是我兒時(shí)的伙伴。她大我三歲，比我懂事得多，所以爺爺奶奶放心的讓我跟著她去玩，要我喊她姐姐。我常在她身上發(fā)現(xiàn)一些傷痕，她只笑著說(shuō)，干活時(shí)不小心劃的，其實(shí)我知道，那是被她繼母打的，不知為什么，我看到那些傷就哭了，像是打在我身上似的。信子姐姐只是垂下眼瞼，不說(shuō)話。

　　有一天，她很神秘的告訴我，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好地方，我便央她帶我去，好不容易爬上了山頂，見(jiàn)到的，就是那片無(wú)數(shù)次出現(xiàn)在夢(mèng)中的蒲公英，信子姐姐微笑著看著我，說(shuō)：“多美啊?！蔽逸p輕“恩”了一聲，說(shuō)我們多玩會(huì)吧。結(jié)果下雨了，差點(diǎn)迷路的我們淋得跟落蕩雞似的，回到家，奶奶心疼地說(shuō)：“累壞了吧?”我沒(méi)有回答，我的心早飛到隔壁信子姐姐的哭聲上去了，她的繼母在打她，我捏緊了拳頭。

　　但后來(lái)的日子，我們還是常去那里看蒲公英，信子姐姐說(shuō)：“你知道蒲公英的花語(yǔ)是什么嗎?”我搖頭，她看向遠(yuǎn)方，目光里帶著小孩子不該有的復(fù)雜表情，或是傷感，或是堅(jiān)毅：“蒲公英的花語(yǔ)是，被遺忘的愛(ài)?！蔽彝f(shuō)，不懂。她眼中失落一閃而過(guò)，取而代之的是滿面的笑，她說(shuō)：“來(lái)，我們找個(gè)瓶子，把想說(shuō)的都寫(xiě)在上面，再把它埋在這里，好不好?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，想了想，在上面寫(xiě)：“我喜歡蒲公英和信子姐姐。”記得當(dāng)時(shí)，蒲公英三個(gè)字是我好不容易學(xué)會(huì)的。

　　后來(lái)，爸爸媽媽把我接到了城里，等我?guī)еo信子姐姐的漂亮小禮物回來(lái)時(shí)，爺爺告訴我，信子姐姐看親戚去了，我失落的低下頭，可過(guò)了一個(gè)多月，都沒(méi)見(jiàn)信子姐姐回來(lái)，我忍不住攔住了她的繼母：“信子姐姐什么時(shí)候回來(lái)?”“回來(lái)?哼!一個(gè)臭丫頭養(yǎng)她這么多年已經(jīng)很好了?！彼睦^母嘲諷的看著我?！澳銈?---”“哼，她被我送走了?！闭f(shuō)完便繞開(kāi)我走回院子，留我呆呆的站在那里，琢磨那句“送走了”。

　　我挖出了那個(gè)她親手埋下的瓶子，深吸了一口氣，抽出那張字條，上面似乎還有信子姐姐的氣息，上面寫(xiě)著“我不想被遺忘”多年之后的我終于明白了那句話的含義，明白了她的目光。

　　信子姐姐，不管他人如何，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，你就是我最?lèi)?ài)的蒲公英，是開(kāi)在我心里得花!

　　諸城市繁華中學(xué)初三：常燕

　　點(diǎn)評(píng)教師：師蕾銘老師

　　以記憶為話題的作文(2)

　　開(kāi)在記憶深處的花朵

　　浙江省湖州市南潯實(shí)小607班沈詩(shī)羽

　　向日葵的笑容，你曾見(jiàn)過(guò)嗎?水盈盈，湖山翠，遠(yuǎn)方的那朵向日葵，頭也不回地接受著陽(yáng)光的照耀。你，我，可否還記得，這朵盛放在記憶深處的向日葵?

　　——題記

　　擦凈的天空，笑了;潔白的云絮，笑了;和煦的陽(yáng)光，笑了;我和你望著向日葵，卻哭了……

　　在那個(gè)向日葵盛開(kāi)的季節(jié)，我們成為了最好的朋友。你告訴我，你叫小琳，我告訴你，我叫小詩(shī)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的對(duì)話，卻都來(lái)自內(nèi)心。你非常喜歡向日葵，幼兒園的后山，種有幾株向日葵，你天天帶我去看，可我不喜歡刺眼的明黃，就像眼睛承不住光芒一般。我抵擋不住你熱情的邀請(qǐng)，總愛(ài)聽(tīng)你有聲有色的地談?wù)搹臅?shū)上摘下來(lái)的描寫(xiě)向日葵的詞語(yǔ)：勇氣、信念、希望、光明。兒時(shí)的我們哪懂得為這些，但不管理解與否，我都會(huì)鼓掌，笑著稱(chēng)贊你能說(shuō)會(huì)道。

　　從此，你變成了光芒四射的向日葵。我是個(gè)愛(ài)哭的女生，動(dòng)不動(dòng)就紅了眼眶，掉下幾顆“金豆子”。每到這時(shí)，你就會(huì)畫(huà)向日葵給我看，并且像它一樣綻放出微笑。你微瞇的雙眼，彎彎的嘴角，略帶童稚的語(yǔ)氣，就像向日葵小精靈。你從口袋里掏出幾粒瓜子，說(shuō)：“琳琳帶你去種向日葵!”我也興高采烈地跟去，看你怎么刨土，撒種，埋好，等待種子發(fā)芽。你就像是大姐姐，安慰我，朝我微笑。

　　一個(gè)星期后，你畢業(yè)了，也就意味著，你去湖州了。

　　在向日葵前，我和你說(shuō)了再見(jiàn)。你說(shuō)要照顧好我們的向日葵，我答應(yīng)了。

　　后來(lái)，我才知道，向日葵的花語(yǔ)是永恒。

　　為了永恒，我天天跑去看發(fā)芽了沒(méi)，可一直沒(méi)有等到那一天?，F(xiàn)在想來(lái)，炒熟的瓜子怎么會(huì)發(fā)芽呢?

　　一日在上海，無(wú)意間我又見(jiàn)到了一片向日葵田，如此壯觀。暖陽(yáng)照人，向日葵們依舊朝著信念的源泉——太陽(yáng)。一株高過(guò)一株，孩子們?cè)诔?yáng)的另一側(cè)，游玩著，嬉戲著。或許，向日葵永不改變方向，是為了背后的人，能夠得到安樂(lè)與無(wú)憂無(wú)慮。

　　我的眼眶不知怎么被浸濕了，眼前似乎又是你，那個(gè)叫小琳的你。你笑著，我卻垂下了腦袋。

　　永恒，有不同的形態(tài)。有時(shí)像水，無(wú)法觸碰這美妙的靈動(dòng);有時(shí)像寶石，堅(jiān)不可摧。我不是永遠(yuǎn)的愛(ài)哭鬼，你也不是永遠(yuǎn)的堅(jiān)強(qiáng)姐姐，但我知道，向日葵見(jiàn)證了我們永恒的友誼!

　　春天又到了，百花爭(zhēng)艷。我卻依舊等待著夏季那朵向日葵。我們的種子無(wú)法發(fā)芽，而你，已經(jīng)成為我開(kāi)在記憶深處的花朵，照亮了我的天空，涌進(jìn)了我的記憶。

　　遠(yuǎn)處的風(fēng)吹著，吹過(guò)我的耳旁，吹進(jìn)我心中。你，叫小琳，我，叫小詩(shī)，我們一起，看那永恒的向日葵綻放笑容。

　　——后記

　　浙江湖州南潯區(qū)南潯實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí):沈詩(shī)羽

　　以記憶為話題的作文(3)

　　每個(gè)人心中都有一朵花，記錄著每個(gè)人生活中的酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)。

　　記得在四年級(jí)的中午，班主任姜老師在教室里分飯，我在拿飯的同時(shí)，順便幫小李也拿了一份，不料，我手一滑，把小李的那份給打翻了，此刻，我發(fā)現(xiàn)，姜老師用一種威嚴(yán)的目光向我投來(lái)，然后把我叫到一邊，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“你幫小李拿飯是一件好事，但你那么瘦小，拿兩盒飯，很容易就會(huì)翻掉?，F(xiàn)在怎么辦呢?要么你們倆合吃一碗飯，要么你把你的飯讓給她吃，你自己選擇。”我低下頭來(lái)，臉上紅一陣白一陣的，不敢再看同學(xué)們了。由于那飯是我打翻的，我應(yīng)該負(fù)這個(gè)責(zé)任，于是我決定把飯讓給小李吃。我清理完飯菜之后，便坐在座位上，任由肚子唱著“空城計(jì)”，聞著飯香，心里真不是滋味。

　　不久，姜老師的腳步越來(lái)越逼近我們了，那時(shí)我興奮不已，期待著美味的降臨，沒(méi)想到姜老師把她自己的那碗面放在了我的桌上，然后彎下腰，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“好了，別難過(guò)了，快吃吧，涼了就不好吃了?！币还膳髦庇啃念^，那不爭(zhēng)氣的眼淚拼命在我眼眶打轉(zhuǎn)，我一邊吃著面，一邊在流淚。

　　那酸酸甜甜的味道我一定會(huì)刻骨銘心，酸的是委屈，甜的是感動(dòng)。

　　我心中的那朵太陽(yáng)花雖然貌不出眾，默默無(wú)聞，但卻具有頑強(qiáng)的生命力，樂(lè)觀地望著太陽(yáng)，慢慢綻放著它的美麗。

　　上海市第五中學(xué)六年級(jí) 楊文婷

　　

以記憶為話題的作文(4)

　　許多年后，也許我還是會(huì)想起那株梅花，那張燦爛的笑臉;同時(shí)一定不會(huì)忘記那卑微卻可貴的梅花精神!

　　——題記

　　我不能習(xí)慣上海的冬天，那種陰冷，潮潮的，攪得人心里也濕漉漉的。然而，就是在這么一個(gè)不討人喜歡的冬日，在一個(gè)太陽(yáng)很耀眼卻不暖人的早晨，我看見(jiàn)了一株傲然挺立在校園的梅花。

　　迎著陽(yáng)光，是它綻開(kāi)的微笑的臉;透過(guò)寒風(fēng)，是它伸出的倔強(qiáng)的手。

　　我默默注視著“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的它，欽佩之情油然而生。忘記過(guò)了多久，陶醉在無(wú)限遐想中的我突然被一個(gè)人從身后拍醒。

　　“同學(xué)，你看這株梅花好久了。很喜歡么?”

　　慌忙間轉(zhuǎn)身，警惕的眼神碰上一雙善意的明眸。

　　“我……我……”平時(shí)出口成章的我忽然變得支支吾吾，臉“刷”一下紅過(guò)了身旁的梅花。

　　“你也是被它清高的品格所吸引么?”男生絲毫看不出生澀，好像我們從前就認(rèn)識(shí)，“如果是的話就太志同道合了!做個(gè)朋友吧，我叫小花，你呢?”

　　小花?多特別的名字呵!

　　“小花，上課了，再不回來(lái)就要遲到了!”“來(lái)了!”小花回過(guò)頭，沖我笑笑，“你也快回班級(jí)上課吧，有空來(lái)找我哦!記住我是預(yù)備三班的!”

　　清風(fēng)徐來(lái)，捎來(lái)一陣梅花的清香。

　　于是，在一個(gè)平淡的早晨我邂逅了小花：一個(gè)帶著燦爛微笑的，有著梅花般氣質(zhì)的男生。而我，在那個(gè)早晨之后，不知為何逐漸開(kāi)始喜歡上海的冬天。它雖然沒(méi)有北方那種蕭瑟的豪爽，但是別有江南的韻味：比如淡粉的梅花，比如讓人感到親切的小花。

　　我去了同年級(jí)的三班。去找了小花。

　　記得在初一某個(gè)冬天的早晨，我偶然問(wèn)起他為什么取名“小花”。那會(huì)兒他先是愣了一下，然后收起了臉上的微笑，眼神里多了份猶豫，看著我說(shuō)：“一定要解釋嗎?”“很難解釋么?”得到意料之外的答案，我有幾絲疑惑?！安皇恰！彼晕⒌拖铝它c(diǎn)頭，沉思了片刻后再次抬頭，眼中又流露出昔日的堅(jiān)定，“這樣，兩年后我告訴你原因，可以么?

　　兩年后的今天，我和小花已經(jīng)成為了無(wú)話不談的好友。初三的學(xué)習(xí)時(shí)間緊湊了不少，但這絲毫不會(huì)影響我們的友誼。我們?nèi)匀粫?huì)抽空在一起聊天，聊梅花，聊人生。

　　最近的某個(gè)早晨，小花突然一本正經(jīng)地說(shuō)他要告訴我一個(gè)秘密。我笑了，哥們兒，賣(mài)什么關(guān)子嘛!直說(shuō)就是了!接著，是一段長(zhǎng)時(shí)間的沉默，只能聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)人的呼吸聲。然后，小花深吸了一口氣，開(kāi)始講述那個(gè)他保密至今沒(méi)向任何人談及過(guò)的秘密：

　　其實(shí)，小花的名字既包含了家人的愛(ài)又是一份象征。

　　小花之所以喜歡梅花是由于他媽媽喜歡梅花，而小花的媽媽喜歡梅花是因?yàn)樾』ǖ陌职质且粋€(gè)花匠，一個(gè)堅(jiān)持自己理想、不畏艱難的花匠。

　　小花出生在經(jīng)濟(jì)不是很發(fā)達(dá)的北方，一家人來(lái)上海后依靠他爸爸在市區(qū)內(nèi)種植植被所得的不多的工資維持生活。

　　小花的爸爸是個(gè)有抱負(fù)的男人，他相信努力會(huì)被別人看見(jiàn)，自己終有一天會(huì)種出奇跡。他不抱怨出身的貧窮，生活的磨難，總是自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)：從學(xué)徒到花匠，從北方遷移到南方。小花的爸爸勤懇踏實(shí)地工作，不僅為了實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，更想帶領(lǐng)從小被鄙睨眼光看大的小花走出自卑，在一個(gè)新的環(huán)境中更好成長(zhǎng)。

　　小花說(shuō)完后，眼眶紅紅的，卻異常堅(jiān)定。

　　我拍了拍他的肩膀：““小花”，應(yīng)該是一株不屈的梅花--敢于直面挫折，接受一切挑戰(zhàn)!在人生的冬季，由內(nèi)而外散發(fā)自己的幽香，展現(xiàn)自己獨(dú)特的美麗?！?/p>

　　他嘴角揚(yáng)起一個(gè)好看的弧度，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“為了梅花的夢(mèng)想，為了自己，為了父母，為了明天的輝煌，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的!加油!”

　　小花過(guò)早知道了現(xiàn)實(shí)的殘酷，也因此多了份同齡人少有的睿智，我想告訴他：

　　小花，你雖然出身卑微卻擁有可貴的梅花精神，有了它，人生中還有什么可畏懼的呢?

　　哦!小花，原來(lái)你就是那株傲然堅(jiān)韌的梅花!

　　建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三 張嫣婷

　　以記憶為話題的作文(5)

　　記憶深處，有一幅美景，想起他時(shí)，便給我些許慰藉——奶奶家破舊的泥瓦房，房頂上偶爾有幾只麻雀、鴿子在上面歇腳，就在他們旁邊，一截生了銹的煙囪，中午、傍晚總會(huì)冒出縷縷淡白的炊煙，它就像一個(gè)裊裊婷婷的仙子，輕輕地向天空飛去，慢慢地，慢慢地便不見(jiàn)了蹤影。

　　這幅美景就像在腦海中生了根，淡淡的，卻執(zhí)拗的。奶奶家的炊煙是那樣安靜、祥和，令我身處異鄉(xiāng)，卻永世難忘。

　　每每我回家，奶奶就圍著藍(lán)圍巾，踮起那雙穿著老布鞋的腳，在門(mén)口眺望公路的盡頭，但這盡頭似乎是那樣遙遠(yuǎn)，那樣漫長(zhǎng)……

　　上次過(guò)星期天，當(dāng)我到家門(mén)口時(shí)，看見(jiàn)奶奶正從河邊上背著一堆柴火，蹣跚地向這邊走來(lái)。她弓著背，依然圍著那條藍(lán)圍巾，雙手緊握捆柴火的繩子。見(jiàn)了我，奶奶驚喜地說(shuō)：“這么快就回來(lái)了，剛才我去給你帶被子來(lái)曬時(shí)，你還沒(méi)回來(lái)呢。來(lái)了好，快到屋里去，外面冷，我快些做飯，在學(xué)校里又沒(méi)好好吃早飯吧……哎呀，你看看，我給你做的襖呢，也不穿上……”

　　說(shuō)著，奶奶背著柴火進(jìn)了家門(mén)，我在外面瞅著煙囪。一會(huì)兒，那縷淡白的炊煙又徐徐的冒出。我走進(jìn)家門(mén)，站在火屋外，看奶奶正用那樹(shù)皮般的老手拾起柴火，向膝蓋上一劈，折斷后向灶中送去。向上看看，奶奶的眼角噙著幾滴濁淚，眼眶也微微發(fā)黃，我想，這是由于長(zhǎng)期被煙火熏撩的緣故吧……奶奶的白發(fā)中，夾雜著些許柴火屑，盡管奶奶平時(shí)很利索，很愛(ài)干凈，但這時(shí)，她已全然不顧……

　　天氣是冷的，而屋頂上那縷淡淡的炊煙，正悠悠地向天空飄去，與圣潔的白云，與遼闊的藍(lán)天摻在一起，是我的身、心暖暖的，令我難以忘懷。

　　“你回去和你媽說(shuō)，明天晚上別讓他做飯了，你們一家人到這兒來(lái)吃，咱包餃子?！薄暗鹊饶阕叩臅r(shí)候拿上這些辣椒，你爸媽愛(ài)吃。”“又考試了吧，晚上別學(xué)到很晚了!”“回去記得穿上我給你做的襖，那多暖和，你看現(xiàn)在這么冷，要是感冒了不耽誤學(xué)習(xí)嘛!”“你回去跟你媽說(shuō)別讓他來(lái)拿被子，讓你爺爺去送就行了。”……

　　吃飽飯，我無(wú)事，便隨手翻開(kāi)日歷——只見(jiàn)隔上十幾頁(yè)就卷了一個(gè)角——我明白了，原來(lái)奶奶早就算好了我在哪一天回家，日日夜夜盼著那一天……

　　那幅美景，像一朵神圣的花，開(kāi)在我的記憶深處——裊裊的炊煙近似透明，在寒意濃濃的冬日中，它執(zhí)著的、悠悠地上升。

　　就在牽掛、疼愛(ài)與關(guān)心間，他開(kāi)出了神圣的花;在徘徊與踱步間，它的香氣彌漫我之間，沁入我心田;在希望與親切間，花的種子，植入我的心中，綿延亙古，永不凋零。

　　山東濱州博興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三:馮慶康