借口是一面高大的墻埃，它能夠幫你抵擋即將面臨的困難;　現(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

　　以借口為話題的作文(1)

　　生活在繁華的城市的你，是否經(jīng)常聽(tīng)到他人的抱怨呢?

　　考試沒(méi)考好，有的人會(huì)說(shuō)：“唉，真倒霉!這次考試中我的鋼筆壞了，所以沒(méi)考好?！币苍S朋友會(huì)安慰你說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次只是失誤罷了?！钡銙行淖詥?wèn)，真的只是失誤么?不，只是借口罷了。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)上，四百米沒(méi)跑好，有的人會(huì)說(shuō)：“這次是我鞋子壞了，下次一定跑好?！币苍S有人認(rèn)為這是在激勵(lì)自己，但并不是的，這只是在為自己找借口。

　　還記得，“五一”期間在家看“夢(mèng)想中國(guó)”，其中有一個(gè)女孩唱得完全走調(diào)了，唱下來(lái)接受記者采訪，她竟然對(duì)記者說(shuō)是今天嗓子不舒服。試問(wèn)，真的是這樣嗎?這樣的回答是否太過(guò)滑稽呢?呵，這也不過(guò)是在找借口罷了。

　　我終于發(fā)現(xiàn)，找借口的人，有一個(gè)特點(diǎn)，那就是不能---正視失敗。其實(shí)，我們?yōu)楹我獞峙率?有句話說(shuō)得好：“失敗是成功之母。”是啊，不失敗哪來(lái)成功?

　　記得有一次，那還是在我6歲的時(shí)候，我和小伙伴一起出去放風(fēng)箏，但沒(méi)放成功，可別的小伙伴都放成功了，惟獨(dú)我不行?；氐郊?，我的眼淚像斷了線的珠子，慢慢滾落下來(lái)。爸爸問(wèn)我怎么回事，我為自己找了個(gè)借口，說(shuō)是風(fēng)大沒(méi)放上去。爸爸一聽(tīng)就火了，說(shuō)：“那為什么別人都放的好?不要為自己找借口!”說(shuō)完，大步流星地走進(jìn)了書房。

　　從那以后，我就醒悟了：做什么事都不要為自己找借口，因?yàn)闆](méi)有任何借口!

　　以借口為話題的作文(2)

　　軍訓(xùn)日記：沒(méi)有任何借口

　　“不要找原因，解釋就是掩飾，掩飾就是事實(shí)?！苯坦僬f(shuō)的這句話一直在我腦中徘徊。這句話是軍訓(xùn)以來(lái)我最大的收獲。它時(shí)刻告訴我——沒(méi)有任何借口。

　　在一些軍規(guī)中，有關(guān)于借口的解釋：在軍隊(duì)里，失敗不容有借口。如果情有可原，可將情況說(shuō)明，但這種說(shuō)明即使被解釋了也不能作為借口。

　　于是，從進(jìn)入桂林中學(xué)，我就強(qiáng)迫養(yǎng)成對(duì)自己，對(duì)他人負(fù)責(zé)的習(xí)慣，有錯(cuò)誤也不找任何理由，作為宿舍之長(zhǎng)，我暗示督促宿舍成員起床，整理床鋪等。對(duì)自己，我嚴(yán)格要求，不遲到，不早退，即使有些不舒服也會(huì)堅(jiān)持。

　　正是對(duì)沒(méi)有任何借口的信念，讓我在軟弱時(shí)保持堅(jiān)強(qiáng)，在恐懼時(shí)勇敢面對(duì)。它告訴我保持自豪，不因?yàn)槭《悴磺?，在成功時(shí)則謙虛有禮;不用語(yǔ)言代替行動(dòng)。不尋求安逸舒適，而是直面困難和挑戰(zhàn)帶來(lái)的鞭策和壓力;它在我心中創(chuàng)造出新奇感，對(duì)未知的軍訓(xùn)生活充滿樂(lè)趣，懷有希望。

　　“沒(méi)有任何借口，長(zhǎng)官?！庇捎诎フ医杩诘牧?xí)慣，現(xiàn)在我還無(wú)法在教官炯炯質(zhì)問(wèn)的目光下說(shuō)出這些話，因?yàn)樗麄兌己車?yán)厲冷峻。但是慢慢地的我會(huì)大聲自信的喊出這句話。以強(qiáng)烈的責(zé)任感去處理錯(cuò)誤的后果。

　　這就是我的軍訓(xùn)心得，六個(gè)字——沒(méi)有任何借口!

　　

以借口為話題的作文(3)

　　借口是一面高大的墻埃，它能夠幫你抵擋即將面臨的困難;借口是一種委婉的推辭，它能夠解決愛(ài)莫能助的尷尬場(chǎng)面;借口是一種自我欺騙，它能夠掩埋你心里的不屑與放縱。

　　在學(xué)習(xí)中，難免會(huì)有遇上重重困難的坎坷。在一些人勇往直前奮不顧身的時(shí)候，在一些人沉沒(méi)寡言的冷冷相對(duì)的時(shí)候，還有一些人，他們畏懼失敗經(jīng)不起挫折從而選擇逃避，逃避一個(gè)本應(yīng)當(dāng)去面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。不要說(shuō)逃避不需要理由。逃避是需要理由的!而且需要一個(gè)確切無(wú)疑的理由!有難度。對(duì)!但只是對(duì)虛偽的人。所以他們就攪盡腦汁預(yù)備消耗掉軀體中最寶貴的細(xì)胞及精華的油水，開(kāi)始沒(méi)晝沒(méi)夜天翻地覆地構(gòu)想。編織出的話語(yǔ)如同音樂(lè)一般美妙，如同美術(shù)勾勒的線條一樣優(yōu)美，如同佛朗明哥的聲音一樣婉轉(zhuǎn)。但那始終只是一個(gè)理由，一個(gè)純粹的借口。它雖無(wú)害于他人，但卻給自己丟失了一次挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。

　　在生活中，有時(shí)候借口可以減少一些事情上的糾結(jié)。像鄰里之間，普遍提倡互相幫助，但當(dāng)你不方便或真的不會(huì)時(shí)，可以找個(gè)委婉的理由推辭，這樣完全比正面直接拒絕別人要能夠讓人接受得多。但這種愛(ài)莫能助倘若換一個(gè)場(chǎng)面也許會(huì)鬧得尷尬。當(dāng)和摯友一起，被對(duì)方要求幫助時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡量不推辭。既然是摯友，他就應(yīng)當(dāng)很了解你，提出的要求普遍不會(huì)超出你的能力之外，但也不排除意外。這種情況下用借口作推辭就會(huì)讓對(duì)方不被理解，從而引發(fā)矛盾尷尬。

　　在心理上，不會(huì)約束自己的學(xué)生，借口往往成為他們的最佳武器。規(guī)定的時(shí)間內(nèi)未完成指定學(xué)習(xí)任務(wù)，心理安慰“不要緊，還有時(shí)間?！钡纫惶旒磳⒙淠?，“不要緊，明天再說(shuō)。”日積月累，年復(fù)一年。一連串借口的推辭，一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)理由，換來(lái)的是什么?是希望、是光明、是美好、還是那喜出望外的微笑?都不是。換來(lái)的是痛苦、是黑暗、是殘缺、是那淚滿衣襟的面容!

　　朋友，不要再尋找借口了，它就像惡魔一樣阻礙著你充滿希望的大道。我們要突破它，去尋找去挑戰(zhàn)，換來(lái)的將是幸福的翅膀!

　　以借口為話題的作文(4)

　　寫這篇文章時(shí)，我的心情很亂。因?yàn)?，有說(shuō)不出的復(fù)雜心情。

　　有少許憤怒、悲哀、孤獨(dú)。心就像亂麻、刀攪一般混亂。不被人理解的痛苦、孤獨(dú)，有誰(shuí)能懂?

　　我記得我寫過(guò)一篇文章：《隨筆：我的生活，我的吶喊》。

　　其實(shí)，就是因?yàn)橐粋€(gè)人的一句話：借口，為了不學(xué)習(xí)找的借口!就這么一句話。

　　雖然感覺(jué)不到她說(shuō)話的語(yǔ)氣，但，我只要一聽(tīng)，便知道她語(yǔ)氣一定是無(wú)比的“大義凜然”，好像她就是判官，而我就是犯了罪的罪人一樣。我大喊：“冤枉啊!”，她只是冷笑：“一個(gè)罪人有什么好說(shuō)的，罪人就是罪人。”說(shuō)完，她就拿出正義的寶劍，刺入我的喉嚨。

　　不得不說(shuō)，看一篇文章的人如果有無(wú)數(shù)個(gè)，必定有無(wú)數(shù)不同的看法。她其實(shí)沒(méi)錯(cuò)，她有自由的發(fā)言權(quán)。

　　但，我被這種“正義”給嚇怕了。她只是冷冷地給一個(gè)人歸類，然后一一地裁決。這些人沒(méi)有發(fā)言的權(quán)利，因?yàn)椋耗闶撬壑械淖锶?，僅此而已。

　　說(shuō)真的，我也在自我反省。但是，我不懂，為什么人們要去學(xué)校上學(xué)呢?我真的不懂。

　　是，我確實(shí)不喜歡學(xué)習(xí)。因?yàn)樗荒芙o我?guī)?lái)無(wú)窮的煩惱和乏味。這樣的活著有太多的悲哀堆在心頭，重復(fù)著上學(xué)，然后放學(xué)回家。到第二天早上拖著疲憊的身軀重復(fù)著這一切!到頭，已找不到目標(biāo)，連前進(jìn)的心也消失的干干凈凈;日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)，我們又得到了什么?只是在迷茫中前進(jìn)!

　　經(jīng)歷記憶、遺忘、記憶、遺忘……我們到底追求的是什么?

　　平平凡凡地讀完書，拿出大學(xué)畢業(yè)證。在面試時(shí)，我們只能啞口無(wú)言。為什么?因?yàn)?，你才發(fā)現(xiàn)，你學(xué)習(xí)到的英文知識(shí)，最多不過(guò)幾句類似于：“How are you?”的話，學(xué)習(xí)到的語(yǔ)文，不過(guò)是書本上照搬的、生硬的、古人已死的那么幾句話，學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)，在生意中不過(guò)是1+1=2的簡(jiǎn)單問(wèn)題。悲哀!悲哀!按照他人給的路而活，被關(guān)在牢籠，得到那么一絲殘羹剩飯，卻仍然安然自得。

　　我和你們不一樣，我是雄鷹。我想自由地在自然中飛翔，自由自在，無(wú)拘無(wú)束。按照我自己的路走下去，不管結(jié)果是什么，就算粉身碎骨，我也不會(huì)改變自己的高傲。

　　我曾對(duì)李佳蕾說(shuō)過(guò)：“我們讀書只是為了改變命運(yùn)?！睂?duì)，就是改變命運(yùn)，改變這該死的命運(yùn)!我只不過(guò)是走向了另一個(gè)極端罷了。

　　李佳蕾，你知道嗎?你說(shuō)了一句我感動(dòng)的話。你第一次為我暴了粗口。你沒(méi)錯(cuò)，你想證實(shí)自己的高傲，你想改變自己的命運(yùn)，就算不被人了解，就這么一個(gè)人默默地，也許孤獨(dú)地活著。但是為了夢(mèng)想，你拼盡了全力，你的勇氣，早已成為了你在生活中存在的價(jià)值，就改變自己的命運(yùn)，站在世界的巔峰，看著山下的人們。因?yàn)椋阌袡?quán)利高傲地往下看，因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)，就算沒(méi)有達(dá)到頂峰，你往后看時(shí)，你的身后已布滿了人影。

　　如果，命運(yùn)只是單項(xiàng)選擇題，答案早已被選擇好，我們只是拿起筆的執(zhí)行者，我寧愿背叛命運(yùn)。不管代價(jià)是什么，我要打破這束縛的命運(yùn)，如果，世上沒(méi)有上帝，就讓自己成為自己的上帝吧!我的命運(yùn)由我自己掌握。

　　萬(wàn)三中初二：左書函

　　以借口為話題的作文(5)

　　花開(kāi)的那一刻，是無(wú)與倫比的美，每一個(gè)人都是一朵花，雖然有的不那么香，不那么艷，不那么國(guó)色天香，不那么雍容華貴，不那么清新芬芳……但那始終是一朵美麗的花，她綻放的那一刻，也會(huì)很美，很美……

　　如果你不幸，請(qǐng)你想想霍金，他是過(guò)著怎樣的生活，他的身體給他帶來(lái)了多大的痛苦!但他堅(jiān)持下來(lái)了，他不僅活下來(lái)了，還活得比別人更精彩!如果你面對(duì)著親人的死亡，請(qǐng)你想想，5.12地震后的那些孤兒們，他們也都失去了親人，但他們，依舊堅(jiān)強(qiáng)……

　　我們還有什么理由自暴自棄!!!平淡，缺憾也是一種美!

　　吳均在《與朱元思書》中，早已告訴了我們。他是一個(gè)享受平淡之人，在富春江中從流飄蕩、任意東西。因?yàn)樗较嶂怨γ撝模艞壗?jīng)綸事務(wù)之任，他過(guò)得平淡、瀟灑，一種快樂(lè)和喜悅溢于言表。

　　現(xiàn)在最偉大的科學(xué)家霍金，他甚至不能夠說(shuō)話!你是不是突然發(fā)現(xiàn)上天對(duì)你的恩賜，雖然你不像霍金一樣博識(shí)，但你至少擁有健康!

　　如果你也不是一個(gè)健全人，是的，你很不幸。但你有沒(méi)有想過(guò)，古時(shí)那些擁有勃勃英姿的將士，只要軍旗一揮，數(shù)十萬(wàn)人扭作一團(tuán)，互相殘殺，任憑戰(zhàn)友在身邊倒下，任憑尸體在腳下堆積，任憑生靈涂炭、血流成河……你是否驚呆了，時(shí)間在那一刻凍結(jié)?？v使他們有健美的體格，可他們?cè)缫驯粴⒙竞脱瘸涑?hellip;…

　　每一個(gè)人都是一朵花，只要你肯去澆灌，自己肯生長(zhǎng)，都是最美麗的。

　　每一朵花終會(huì)綻放，在花開(kāi)的那一刻，世界，總會(huì)更加絢麗……

　　其實(shí)，沒(méi)有任何一朵花開(kāi)得不美……

　　巴中中學(xué)初二:羅心一