人間處處有真情，真情時時暖然心，地震雖是無情，但去磨練了人的意志，展現(xiàn)了人民之間的真情?，F(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學習。歡迎持續(xù)關注我們的后續(xù)更新。

　　以風景為話題的作文1

　　我曾問過：“什么是一道風景線?”

　　畫家說：“一片嫩紅，一灣碧溪，一壟云彩，一陣鳥吟，一叢風中的蘆葦……盡是一道賞心悅目的風景線?！?/p>

　　企業(yè)家說：“一幀活動剪彩，一次風采展示，一處公益廣告……都是一道賞心悅目的風景線?！?/p>

　　一位哲人說：“你現(xiàn)在的青春就是一道精選的風景線?！?/p>

　　是啊，90后的我們正是青春的時期，我們充滿活力，充滿憧憬，充滿希望。

　　90后的我們很敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，終身無悔地為中國地繁榮發(fā)展奮斗不息。這是一道無私奉獻的風景線。

　　90后的我們很自信，光榮的使命和堅定地信念讓我們披荊斬棘，一往無前。這是一道永不言敗的風景線。

　　90后的我們很執(zhí)著，不畏堅苦，不怕困難，積累了無數奮斗中失敗的教訓和成功地經驗。這是一道頑強拼搏的風景線。

　　90后的我們很勇敢，具有獨辟蹊徑、出奇制勝地風范，人人敢為天下先。這是一道勇往直前的風景線。

　　90后的我們很睿智，牢記愛因斯坦的“成功=1%的靈感+99%的汗水”這句真理。汗流浹背后在實踐中發(fā)揮自己的聰明才干，激發(fā)自己內在的潛力，為實現(xiàn)自己地夢想傾盡所能。這是一道多姿多彩的風景線。

　　90后的我們很潔白，從小孕育著在課堂，心想天下地雄心壯志。這是一道純潔無暇的風景線。

　　90后的我們很浪漫，想教育事業(yè)，想弘揚民族文化，想走在世界的前沿。這是一道天真可愛的風景線。

　　90后的我們像一艘大海中航行的航船，揚起乘風破浪的風帆。90后的我們，在充滿驕傲的臉上寫滿自信、寫滿執(zhí)著、寫滿勇敢……

　　這是一道永不褪色的風景線。

　　以風景為話題的作文2

　　有人說，小橋流水、鳥語花香是大自然的一道風景線;有人說頑強不屈的花草樹木是生命中的一道風景線……我說，雪地上那一串串似雕塑般的腳印是愛的一道風景線。

　　那天下午放學，天空飄著雪花，雪花頑皮地在空中打幾個轉兒，然后靈巧地落地。放眼望去，松樹變白了，赤裸的樹枝上也覆蓋了一層厚厚的雪，屋頂也被染成了白色……我慢慢地走在雪地上，雙眼盯著離我愈來愈近的那幢樓，是的，我不想回家，真的不想。我又放慢了腳步，想著早晨那件事。

　　今天早晨，因為一點小事和爸爸吵了起架，委屈又生氣的我匆匆背上書包，重重地摔上門便揚長而去。想到這兒，我心里的那種委屈與憤怒油然而生。

　　“爸爸!”一個稚嫩的聲音打破了我的思緒。我向旁邊看去，看見一個小女孩在一個中年男子身后走著，聽到聲音，那個人回過頭，蹲下來和小女孩說了些什么又接著向前走?？粗∨⒃谒职稚砗笠槐囊惶旎畹刈咧?，我被逗樂了。只見那個小女孩邁著大步向她爸爸的腳印那邊走去，于是大大的腳印上就又多了一個小小的腳印，遠遠地看上去，有一種立體的美。小女孩高興地走著、笑著，那個男子時不時地回頭看看她，看著她高興的樣子，他也笑了。他在前面一小步一小步地慢慢地走著，在潔白的雪地上留下了一個又一個清晰的大腳印。這也許就是這萬里雪地中最獨特的一道風景線了吧!我想。

　　突然，那小女孩的爸爸停下了，那個小女孩也不再向前走，停在她爸爸的腳邊用一種帶著疑問的眼神看著他，他又慢慢蹲下，說些什么又輕易地背起她，繼續(xù)向前走，雪地上又留下了一串大大的腳印。當我走到那個地方時，才知道那的雪很深，他一定是怕女兒過不去吧!我再次回頭看著那串腳印，像雕塑一樣富有立體的美的腳印，我似乎有了一種奇妙的感覺，飛快地向家走去。

　　我回到家，看到爸爸已經將美味的晚飯在桌上擺好。我看著那一桌子菜，只覺得鼻頭酸酸的……

　　我吃著爸爸做的美味的飯菜，又向窗外望去，發(fā)現(xiàn)那串腳印還在。我欣賞著那道獨特的風景線，又品了一下爸爸做的菜，我才明白，那是一道愛的風景線……

　　以風景為話題的作文3

　　在漫長的生命長河中，時間在慢慢的流逝，但是生命中一些美好的瞬間卻刻在了我們心中，他也許不是那么的令人震撼，也沒有那么的精彩動人，而在我們心中卻是那么的美好。

　　在我的心目中，有一幅美好的畫面。

　　在一條繁華的街道上，有一位老人正在顫顫巍巍、步履蹣跚地走著，他的頭發(fā)花白，皺紋滿臉，眼睛瞇成一條線，有些駝背，拄著一根拐杖，在寒風中一點一點地挪動著，仿佛風一吹就要跌倒似的。

　　突然，人們好像聽到了“澎——”的一聲，大家不約而同的把目光轉向了那位老人，果然是老人摔倒的聲音。

　　每個人都聽見了，也看見了。但始終沒有一個人愿意上前扶起老人。

　　就在這時，從人群中走出一位大約二十歲左右的小伙子，他想上前扶起老人，卻被旁邊的一個中年人攔住了。

　　“別去，聽我的!”

　　“為什么?”小伙子不解。

　　“以前我也像你一樣，遇到這種情況我也會上前幫忙，但是……”中年人開始講述他的故事，“但是幾個月前的一天，我不再這樣做。同樣是這樣的情況，我把老人扶起來后送到了醫(yī)院，他的兒女趕來后，認為是我把老人撞倒的……”

　　說到這里，小伙子打斷了中年人的話，并堅持要幫助這位老人。中年人無奈地嘆了口氣，揮了揮手：“也罷。去吧，去吧……”

　　小伙子來到老人面前，小心翼翼地把他扶起來，撿起掉落在老人身邊的拐杖，看到老人還很清醒，便關心地說道：“我送您回家吧。”老人艱難地點了點頭。這時，小伙子脫下了身上的外套，給老人披上，接下來便攙扶著老人向遠處走去，直至消失在人們的眼底。

　　“贈人玫瑰，手有余香”，幫助別人是快樂的，我們應該學習小伙子的可貴精神——即使不被別人所認可，也要堅持自己的想法，同時，我們也要做一個樂于助人的人，讓自己的行為也成為別人心目中一道亮麗的風景線。

　　以風景為話題的作文4

　　四川，當我鄭重地寫下這個莊嚴肅穆的名字時，我的心都在顫動。

　　20XX年5月12日，我永遠忘不了這一天。當我得知唐山大地震的悲劇重演，我簡直不敢相信自己的耳朵。電視臺這時正不斷地播放汶川地震后的情景。

　　第二天，電視屏幕上的兩隊人吸引了我的注意，原來他們都是在得知汶川地震的消息后去獻愛心的。

　　他們有的閉著雙眼，一邊隨著隊伍往前走，一邊為災區(qū)人民祈福;有的面色沉重，非常傷心。這時，一位母親領著她的孩子走到了捐款箱前，那個小姑娘手里捧著一個存錢罐，滿臉莊重，把一元、一角的紙幣一張一張地放進了捐款箱。下一位捐款的是一個以乞討為生的老人，她佝僂著背，顫顫巍巍地走到捐款箱前，用一雙枯干的手把自己僅有的20多元錢全部捐了出去，她飽經風霜的臉上，寫滿了對災區(qū)人民的牽掛，直到這位老人離開人群，鏡頭依然對這她遠去的背影。

　　另一隊人是自愿來獻血的，在200毫升和300毫升的血量之間，他們毅然選擇了后者，想為災區(qū)人民多做一些貢獻。每個人都是同樣的動作，毫不猶豫地伸出手臂，定睛看著鮮血從自己的血管里流出，想著這些血挽救了另一個生命;每個人都是同樣的表情，嚴肅而莊重，但當想到又一個生命可以活下去，他們就從心底有了一絲安慰。

　　溫暖的日光照著這條愛的長龍，形成了一道靚麗的風景線。那些獻愛心的人們啊，是你們用愛染亮了黑色的5月，是你們用溫情重燃了災區(qū)人民的希望。

　　看著這道靚麗的風景線，我的心中也激起了愛的浪花，迫不及待地拿出了自己的零花錢，朝離我家不遠的捐款箱跑去。

　　以風景為話題的作文5

　　天陰沉了下來，沒有了月亮和星星的搭稱更顯得失去活力，坐在室內的我，望著那高高的四角墻，孤獨寂寞的心牽起了我腦海中記憶深刻的事——5·12大地震。

　　悄無聲息的大地震如雷如電，它帶來的是一個個無情的災難，帶走的卻是一個對生命充滿希望的亡魂。地震中的場景如潮涌現(xiàn)，動人心弦的是接連不斷的發(fā)生。

　　那是一個晴朗的下午，天和往常一樣沒有區(qū)別，誰也沒想到會發(fā)生這樣的事情，天真可愛的孩子們還和往常一樣在教室里上課，書聲瑯瑯，但是無情的災難卻帶走了他們無辜的生命。

　　當地震來臨的時候，他們的老師發(fā)現(xiàn)有甚麼不對勁的地方，首先讓她們鎮(zhèn)定了下來，然后老師一回抱著三兩個學生把他們抱到空曠的地方，當老師再次回來的時候，房梁快塌了，可是他沒有猶豫，毅然跑進了教室，把那三個孩子抱到了講桌下，用自己的身軀保護著他們，當房梁塌下來的時候，狠狠的砸在了他的身上，鮮紅的血流了下來，孩子們嚇得哭了出來，老師安慰著他們，說自己沒事。當地震過后，人們發(fā)現(xiàn)了他們的存在，同時也發(fā)現(xiàn)了老師已去，他們在解救孩子的過程中，由于老師的手抱得太緊了，他們只有把老師的手鋸了。當孩子們面對老師的時候，他們沒有害怕，個個淚流滿面，他們跪在老師的面前，心中充滿了無窮的感激和敬佩之情。

　　是的，人間處處有真情，真情時時暖然心，地震雖是無情，但去磨練了人的意志，展現(xiàn)了人民之間的真情。

　　去者已去，生者還生，就讓我們把握好每一天，讓生命充滿色彩。