適用主題：愛國、環(huán)保、生命教育、做學(xué)生路上的引路人、創(chuàng)新、師德、閱讀、幸福感、規(guī)則、身教重于言傳、寬容仁愛、夢想、遵循規(guī)律、公平公正、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點、社會公德、關(guān)愛學(xué)生、有靈魂的教育、因材施教、尊重、實踐出真知等。

　　萬能作文范文一

　　奮進之中華，崛起之中華(建國)

　　光陰荏苒，物轉(zhuǎn)星移。時間之河川流不息，新中國成立至今已有70周年，新中國在黨的領(lǐng)導(dǎo)下成長為世界前列的奮進者、開拓者和奉獻者，它已然成為一個領(lǐng)先時代的大國，綻放著更加奪目的時代光芒“看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛?！敝袊l(fā)展的道路很長，前進途中有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風(fēng)雨，有哀傷也有喜悅。在中華民族最困難的時期，先輩們做“被黑暗而向光明，為世界進文明，為人類造幸?！钡臒o悔選擇，是他們把祖國送進了和平發(fā)展一馬平川的康莊大道。他們曾是科學(xué)救國，實業(yè)興邦;曾是一寸山河一寸血，10萬斗士40萬軍;曾是抗美援朝，保家衛(wèi)國;也曾是改革開放，不斷探索。

　　有了前輩們鼓足干勁的積極拼搏，讓祖國發(fā)展起來，才有了如今中國的欣欣向榮之象，而當(dāng)代杰出人物作出了必不可少的貢獻。中國天眼之父南仁東苦心研究幾十年，歷經(jīng)無數(shù)次的失敗，不拋棄，不放棄，最終研發(fā)成功，使中國在探索宇宙的領(lǐng)域上更上一層樓，引領(lǐng)時代的發(fā)展;雜交水稻之父袁隆平將有限的生命奉獻給無限的科研，致力于提高水稻產(chǎn)量，解決了世界饑餓難題;屠呦呦和她的團隊更是研發(fā)出青蒿素，救天下百姓苦痛中……還有許多杰出的人，也在默默的為祖國發(fā)展做貢獻，他們不求回報，立足當(dāng)下，積極奮斗，為國奮斗。習(xí)近平總書記說過：“人才有高下，貢獻無大小。”正是因為這樣的精神在中國歷史長河中被新生代一脈相承并發(fā)揚光大，才有了新中國如此蓬勃發(fā)展之姿，

　　辛棄疾在一首詞中寫道：“乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河?！绷?xí)近平說過：“中國夢是歷史的，現(xiàn)實的，也是未來的，是我們這一代的，更是青年之一代的?！闭雇磥?，當(dāng)今社會的我們，生活在挑戰(zhàn)與機遇并存的時代里，青少年應(yīng)不墜青云之志，敢于拼搏，敢于擔(dān)當(dāng)，抓住機遇，克服困難，將命運牢牢的把握在自己手中。同時，我們還需警惕外界的挑戰(zhàn)，貿(mào)易戰(zhàn)始終提醒著我們“落后就要挨打”，我們應(yīng)當(dāng)奮斗，為了從中國夢而奮斗，我相信，中華民族的偉大復(fù)興之夢，終將在一代代人的接力奮斗中變成現(xiàn)實。

　　百舸爭流，奮楫者先?！八魑依硐胫腥A，幸勿姑息遷延，韶光坐誤?！弊屛覀円詴r不我待，只爭朝夕的緊迫感，緊緊抓住同祖國、同時代一起成長的機會，肩負起推動中華崛起，富民強國的中國夢。

　　萬能作文范文二

　　提升環(huán)保自覺，崇尚綠色生活(環(huán)保)

　　微信朋友圈里，有人曬出廚房里一字排開的4只垃圾筒;辦公室里，同事們因為“小龍蝦殼算干垃圾還是濕垃圾”爭得面紅耳赤;家里面，小朋友把剛從學(xué)校學(xué)會的垃圾分類知識教給爺爺奶奶……將于2019年7月1日起施行的《上海市生活垃圾管理條例》，成了上海市民的環(huán)保動員令，也映照著市民對綠色風(fēng)尚的追求。

　　今天，踐行綠色生活、實現(xiàn)垃圾減量、“垃圾圍城”的城市困局，已經(jīng)成為全社會的共識。一段時間以來，北京、上海、廣州、深圳等超大城市先后就生活垃圾管理建章立制，通過督促引導(dǎo)，強化全流程分類、嚴格執(zhí)法監(jiān)管，讓更多人行動起來。有專家稱，垃圾分類進入了“強制時代”。讓“垃圾分類，從我做起”由墻上的標(biāo)語，變?yōu)榉芍碌娜鐣w行動，需要更加精細化的城市管理、市民的積極配合，同時也需要生活習(xí)慣、消費理念乃至相關(guān)行業(yè)商業(yè)模式的改變，從而形成全社會的環(huán)保合力。

　　綠色生活方式的塑造，需要在法律制度層面上推一把，把環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為社會共識和集體行動。垃圾分類的剛性制度和市民的環(huán)保意識本來就是相輔相成的，不可能等到環(huán)保意識完全成熟之后，再讓相關(guān)措施落地。這次上海的《條例》公布后，很多市民拿出了復(fù)習(xí)考試的勁頭，鉆研起了各種垃圾分類的問題：用過的粽葉算干垃圾，還是濕垃圾?家里的寵物糞便算什么垃圾，要不要沖進馬桶里?這一現(xiàn)象說明：正是在制度的推動下，在垃圾分類的實踐過程中，相關(guān)理念才能成為人們的生活習(xí)慣、文明自覺，進而推動樹立綠色風(fēng)尚的標(biāo)桿。

　　環(huán)保意識，最終要落實到人們的生活細節(jié)中。不可否認，突破生活的“舒適區(qū)”，告別長期以來養(yǎng)成的習(xí)慣，對誰都不輕松，但向前跨出一步，才能望到更遠的風(fēng)景。大家總是向往干凈整潔的環(huán)境、期待成熟的垃圾分類制度，輪到自己實施時，才更深體會到細節(jié)的重要。小區(qū)的垃圾房改為定時定點開放，生活的節(jié)奏要匹配上垃圾房的開放時間;買菜時，帶上帆布袋子，盡量不用塑料袋;出差時，帶上便攜式的洗漱用品……一些關(guān)乎環(huán)境保護的宏大命題，也與個人生活細節(jié)的改變有關(guān)。

　　對于一些商家來說，環(huán)保升級也是一次轉(zhuǎn)型升級的契機。比如，有的地方立法規(guī)定，酒店不得主動提供一次性日用品;餐飲外賣，不得主動提供一次性餐具。對此，一些手機訂餐平臺表示：將推出“推薦無需餐具”功能，用戶下單時，平臺將不再默認提供餐具。對消費者來說，細節(jié)的變化，促使自己選擇更綠色的生活方式，盡可能自備餐具，從源頭減少垃圾產(chǎn)生;對商家來說，因為法律作出了硬性規(guī)定，促動經(jīng)營主體在綠色包裝、產(chǎn)品質(zhì)量、價值賦能上下更大的功夫。減少的是一雙一次性筷子、一根塑料吸管，多的卻是商家與消費者之間關(guān)于綠色生活的默契。

　　領(lǐng)袖強調(diào)，培養(yǎng)垃圾分類的好習(xí)慣，全社會人人動手，一起來為改善生活環(huán)境作努力，一起來為綠色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展作貢獻。垃圾分類看似小事，卻需要所有人的付出，也將改變幾代人的生活方式。干凈、整潔的環(huán)境背后，是城市的精細化管理和成熟的環(huán)保理念。只有人人行動起來，轉(zhuǎn)變生活習(xí)慣和消費方式，才能讓環(huán)保意識成為生活中那條細細的紅線，推動綠色生活方式更加深入人心。

　　萬能作文范文三

　　生命的意義(生命教育)

　　生命是什么?它可以是種子，可以是小草，可以是野花，亦可以是高山上的青松，有人說：“生命就是演戲，無論好與壞，都必須演下去”又有人說：“生命就是一本字典，你只有好好的翻閱它才會發(fā)現(xiàn)它其中的可貴之處”。

　　對我而言，我覺得生命就是一次快樂而難忘的旅行，在這次生命的旅途中，有一馬平川，也有崎嶇不平。生命脆弱，生死無常，天災(zāi)人禍，意外事故這些等等都會使人死亡。那么我們活著的意義是什么呢?人活在世上，就應(yīng)當(dāng)有感恩的心，同時也要有上進的心，并且要讓我們愛著的人能感受到我們的愛。這樣，我們才能活得快樂，活得充實，活得精彩，如果一個人活在世上一生都過渾渾噩噩，從始至終沒有明白生命的意義，那么和白活一世沒什么區(qū)別!

　　然而，生命的價值又有多重呢?有時候生命一文不值，有時候生命又重如泰山，這就在于自己怎樣去看待，有的人與同學(xué)產(chǎn)生一點小摩擦就蓄意殺人，有些人學(xué)習(xí)壓力太大，心理承受不了，就跳樓自殺，這是對生命的淡薄，對自己和他人生命不負責(zé)。對于每個人來說，生命都是美好的，面對美好的生命，我們不能漠視，必須要懂得尊重和珍惜生命，因為人生不能假設(shè)，更不可重來。錯過了就錯過了，失去的也再不屬于你，所以我們要在生命之花綻放的時候，珍惜生命的每一天，好好的活著，好好的做人，這樣我們的生命才有價值。

　　生命是母親塑造出來的，是上帝賦予我們每一個人的，生命是無法衡量的!生命是單程路，不論你怎么轉(zhuǎn)變抹用，都不會走回頭，你一旦明白和接受這一點，人生就簡單得多了，在我們所具有的一切缺點中，最為粗魯?shù)木褪禽p視自己的存在。生命是真實的，生命是誠摯的，墳?zāi)共⒉皇撬麄兊慕K結(jié)點。有生命，那便有希望，一朵花只能開一次，只能享受一個季節(jié)的熱烈或者溫柔的生命。

　　我曾看過一本書……“假如給我三天光明”。這本書講述了美國的海倫。凱勒，在她一歲半時，突患急性腦充血，連日不退的高燒使她失去了她的視力與聽力?？墒撬]有從此放棄自己的生命，而是用非凡的意志，堅定的決心，勤奮學(xué)習(xí)，終于功夫不負有心人，她已優(yōu)異的成績考上了哈佛大學(xué)，后來又成了美國的女作家，教育家，社會活動家。

　　由此，我們應(yīng)該清醒的認識到，雖然生命是短暫的，并且只有一次。我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價值，這就是世上最美好的生命，是黃金買不來，鉆石換不來的，對于那些受到一點挫折就放棄了生命的愚蠢行為，我感到惋惜，不值!

　　一個人的生命只有一次，人死不能復(fù)生，我們必須要在有限的生命中找到生命的意義，并且發(fā)揮最大的價值。

　　萬能作文范文四

　　我愛我的祖國(愛國)

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"在戰(zhàn)火紛飛的年代，愛國讓每一個成功人士引以為傲?！捌呦挛餮?quot;的鄭和，以濃厚的愛國信念將龍的精神傳遍異國疆土;抗倭名將戚繼光，懷著一 腔愛國熱血實現(xiàn)了他“封侯非我意，但愿海波平”的夙愿;武林英杰霍元甲，憑著高漲的愛國精神和他精湛的“迷蹤步”大滅外國挑釁者的威風(fēng)。

　　愛國精神代代相傳。近代毛澤東結(jié)束了炎黃子孫近百年的屈辱生活，實現(xiàn)了“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的宣言;外交天才周恩來情念國家心系祖國，讓中國在世界政治舞臺上綻放光彩;"雜交水稻之父”袁隆平日夜操勞，終于完成了“一粒種子，溫飽億萬人”的夢想!

　　現(xiàn)代，愛國精神將由我們這新生的一代去詮釋。很多人將現(xiàn)在的我們稱為“奶瓶族——毀滅的一代"。但真金不怕火煉，“愛國天使"金晶用自己殘弱的身軀維護了國家尊嚴，當(dāng)火炬熊熊燃燒時，我們定會想起這個勇敢堅強的90后。今年的大閱兵里的土兵大多數(shù)都是80后和90后，那挺拔自信的身影不就代表著我們，代表著朝氣蓬勃的希望嗎?

　　愛國其實并不需要轟轟烈烈。對我們而言、用盡可能的時間去努力學(xué)習(xí)是愛國;在校尊師重道，在家孝敬長輩是愛國;不做違法的事，保持樂觀的心態(tài)也是愛國;鍛煉身體，潔身自愛都是愛國。愛家，愛同學(xué)，愛社會，愛自我都是愛國的一種方式。做任何事，只要我們態(tài)度端正，思想積極，那么，這就是以我們自己的方式詮釋愛國!因為，愛國往往就是這么簡單。

　　無論什么時代，愛國都有它一定的。在當(dāng)今的和平年代下，國旗下的我們昂首挺胸，向全世界展示中國風(fēng)采。當(dāng)國歌響起，心中總?cè)计鹨粓F激動的火焰，沒想到，愛國，原來如此簡單。

　　萬能作文范文五

　　做好學(xué)生人生路上的引路人(做好老師)

　　據(jù)《青年文摘周報》報道,教師是對學(xué)生影響最大的人。在學(xué)生的人生路上，教師能產(chǎn)生的影響不僅是短暫即時的，還是深遠的,所以這就要求我們作為教師更加謹慎的教育引導(dǎo)學(xué)生。做好學(xué)生人生路上的引路人既要求我們學(xué)無止境、終身學(xué)習(xí)，又要求我們以身作則、教書育人，還要求我們擁有積極樂觀的心態(tài)。

　　做好學(xué)生人生路的引路人要求我們學(xué)無止境、終身學(xué)習(xí)。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師有一桶水，才能教給學(xué)生一杯水只有我們不斷充實自己，增強自身知識儲備，才能在學(xué)生心中建立榜樣的力量，從而學(xué)生才會“親其師,信其道”。我的初中語文老師就是這樣做的，他常常堅持不斷學(xué)習(xí)充實自己，還在每周的課余建立閱讀分享會，由他自己開始，然后我們輪流分享近期自己讀過的書和學(xué)到的冷知識。也正是因為他的影響，直到現(xiàn)在我都堅持著閱讀的習(xí)慣，看吧，老師的向。上影響著學(xué)生的向上，我就是一個很好的例子。

　　做好學(xué)生人生路的引路人要求我們以身作則、教書育人。教育家陶行知說:“教師不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！痹趯W(xué)生成長階段，教師是陪伴他們有效時間最長的角色之一，在教育規(guī)律上也表明，學(xué)生對教師的行為具有模仿性，如果一名教師首先不能做到規(guī)范自己的言行，談何育人、樹人?即使強制他們，學(xué)生何以信服?學(xué)生是跟著教師的影子，一步一步成長起來的，唯有我們嚴格要求自己，以身作則，才能有資格教書育人。

　　做學(xué)生人生路上的引路人要求我們擁有積極樂觀的心態(tài)。法國羅曼羅蘭曾說:“要播撒陽光到別人心中，總得心中有陽光?！蔽覀冎挥凶约合茸龅椒e極樂觀，才能影響到我們的學(xué)生。他們才有勇氣以積極樂觀的心態(tài)面對學(xué)習(xí)生活中大大小小的挫折失利，勇往直前。只有我們樹立榜樣作用，學(xué)生才會培養(yǎng)積極樂觀的習(xí)慣，面對未來的人生挑戰(zhàn)。

　　有人說教師是一個平凡的職業(yè)，每天處理的都是平凡瑣碎工作，但我認為教師是一個不普通的職業(yè)，他們比任何人都能影響一個學(xué)生的命運未來。所以，最好學(xué)生人生路上的引路人將是我的將一直堅持的職責(zé)使命。