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責(zé)任話(huà)題作文素材

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好作文的語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、有文采,能夠讓讀者感受到語(yǔ)言的魅力和作者的表達(dá)技巧。什么才算好的責(zé)任話(huà)題作文素材?接下來(lái)給大家分享一些責(zé)任話(huà)題作文素材,供大家參考。

責(zé)任話(huà)題作文素材

責(zé)任話(huà)題作文素材篇1

托爾斯泰曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。有無(wú)責(zé)任心,將決定生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)成功和失敗。這在人與人的所有關(guān)系中也無(wú)所不及?!?/p>

責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼,它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候,責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護(hù)的孩子,而它給予你的,往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦,這樣的一個(gè)十字架,我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢?因?yàn)樗罱K帶給你的是無(wú)價(jià)的珍寶——人格的偉大。

一個(gè)人覺(jué)得生活很沉重,便去見(jiàn)哲人,尋求解脫方法。? 哲人給他一個(gè)簍子讓他背在肩上,指著一條沙石路說(shuō):”你每走一步就撿一塊石頭放進(jìn)去,看看有什么感覺(jué)。那個(gè)人開(kāi)始遵照哲人所說(shuō)的去做,哲人則快步走到路的另一頭。? 過(guò)了一會(huì)兒,那人走到了頭,哲人問(wèn)他有什么感覺(jué),? 那人說(shuō):”越來(lái)越覺(jué)得沉重?!薄斑@就是你為什么感覺(jué)生活越來(lái)越沉重的原因?!闭苋苏f(shuō):“每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候,都背著一個(gè)空簍子,在人生的路上我們每走一步就要從這個(gè)世界上撿一樣?xùn)|西放進(jìn)去,所以就會(huì)有越來(lái)越累得感情?!? 那人問(wèn):“有什么辦法可以減輕這種沉重呢?”? 哲人問(wèn)他:“那么你愿意把工作、愛(ài)情、家庭、友誼哪一樣拿出來(lái)呢?”? 那人沉默不語(yǔ),哲人說(shuō):“我們每個(gè)人的簍子里裝的不僅僅是精心從這個(gè)世界上尋找來(lái)的東西,還有責(zé)任。當(dāng)你感到沉重時(shí),也許你應(yīng)該慶幸自己不是另外一個(gè)人,因?yàn)樗暮t子可能比你的大多了,也沉多了。

責(zé)任的存在,是上天留給世人的一場(chǎng)考驗(yàn)。但大多數(shù)人卻想逃匿這場(chǎng)考驗(yàn)只有一小部分人才能克服心中的恐懼,通過(guò)考驗(yàn),帶上勝利的桂冠。大多數(shù)人隨著時(shí)間的流逝,抹去了存在的痕跡,什么也沒(méi)留下。而剩下的人雖然也會(huì)消逝,可他們?nèi)匀换钪?,或者說(shuō)活在人們心里。

我們都知道因?yàn)樨?zé)任,所以弗蘭克才會(huì)經(jīng)過(guò)39年的努力償還并不是因他而遭劫的債務(wù)。他們都是負(fù)責(zé)任的人。很多時(shí)候,責(zé)任可以衡量一個(gè)人的主動(dòng)性,而主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任會(huì)使一個(gè)人的存在更真實(shí),更有價(jià)值。

責(zé)任重于泰山,只有勇于承擔(dān)自己的責(zé)任的人才會(huì)受到人們的尊重和愛(ài)戴,才會(huì)使自己走向成功。而一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲,必將受到人們的譴責(zé),也注定會(huì)使自己走向失敗。

責(zé)任話(huà)題作文素材篇2

責(zé)任與擔(dān)當(dāng)對(duì)于一個(gè)人的人生很重要,因?yàn)楫?dāng)你明白什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)時(shí)你才能算是長(zhǎng)大了。

那么你是否長(zhǎng)大了呢?

你是否看見(jiàn)那已經(jīng)是哪萬(wàn)黑從中一點(diǎn)白呢?你是否看見(jiàn)那枯黃的城墻上,被無(wú)情的敵人劃下的道道刀痕。你是否痛心過(guò)那不再光滑的手呢?

我看見(jiàn)了,我看見(jiàn)我的母親為了我,夏天、秋天,不管太陽(yáng)有多毒,每天晚上忙到很晚,早上一兩點(diǎn)鐘起床做包子饅頭。

你可知,我媽她的生體不好,她得了膽、腎結(jié)石,膽都割了的??!犯病的時(shí)候疼的在床上打滾兒,那該有多難受??!

冬天來(lái)臨了,這是我痛恨的季節(jié)。因?yàn)槲夷赣H的手,在冬天會(huì)起凍瘡。每當(dāng)我看著她那像極了紅蘿卜的手,看著她忍著寒冷,忍著寒風(fēng)刺骨的痛,做饅頭掙錢(qián)供我讀書(shū),我就想起,那天…。天很黑,冷風(fēng)像刀似的刮在我的臉上,雨也開(kāi)始一顆一顆的往下掉。

我的母親??!她很晚了還沒(méi)回家。電話(huà)也打不通,我不安的在窗邊張望,張望了很久,母親終于回來(lái)了。你能想象當(dāng)時(shí)的情景嗎?

在如豆子般的大雨中,母親那瘦小的身軀扶著那摩托車(chē),慢慢的走回來(lái),衣服全都打濕了,臉色更是白中帶紫,紫中帶青,我看見(jiàn)了那瘦小身軀在顫抖。

從此小小在的心里發(fā)誓,要做一個(gè)能為家人遮風(fēng)擋雨,過(guò)上好日子的人。

責(zé)任心每個(gè)人都有,它會(huì)在某個(gè)特定的時(shí)候或地點(diǎn)出現(xiàn),有時(shí)它也需要你的發(fā)現(xiàn),而當(dāng)你發(fā)現(xiàn)并擁有責(zé)任心時(shí),把責(zé)任看做本分,那么你就將會(huì)成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍粋€(gè)能為家人遮風(fēng)擋雨的人。

責(zé)任話(huà)題作文素材篇3

責(zé)任在當(dāng)今社會(huì)里,可能每個(gè)家長(zhǎng)想法都一樣——望子成龍,望女成鳳。

每逢節(jié)假日,許多家長(zhǎng)都要送孩子去上補(bǔ)習(xí)班。興趣班。每次媽媽騎著自行車(chē)送我去上興趣班,回到家時(shí),還要洗衣做飯,這時(shí),我會(huì)對(duì)媽媽說(shuō):“您要是不生我的話(huà),您和爸爸就不會(huì)那么辛苦了?!眿寢尶倳?huì)撫摸著我的頭,微笑著對(duì)我說(shuō):“孩子你不能這樣想,父母既然生了你,就應(yīng)該養(yǎng)育你,這是父母的責(zé)任,怎么會(huì)感到辛苦呢?”在學(xué)校里,老師讓我管理圖書(shū)角。每當(dāng)媽媽來(lái)接我的時(shí)候,要是看到圖書(shū)角的書(shū)亂七八糟的話(huà),就會(huì)用眼神暗示我,我能從媽媽的眼神里看出:她很生氣,因?yàn)槲沂毩?。?dāng)我做完這一切,看著整齊的圖書(shū)角,心中不免有些慚愧。

媽媽經(jīng)常帶我去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜,我很不乖,像一條她隨時(shí)都尋不見(jiàn)的尾巴。菜市場(chǎng)人多雜亂,我卻忘乎所以地跑到魚(yú)池里看鯉魚(yú)。小蝦之類(lèi)的,或是干脆躲到墻角。媽媽幾次回頭看不見(jiàn)我,心里便有了無(wú)明火。等她急急忙忙找到我的時(shí)候,我就會(huì)被她劈頭蓋臉一頓責(zé)罵,然后我低頭不說(shuō)話(huà)。有位賣(mài)魚(yú)的倒是看不下去了,說(shuō)道:“大姐,這就是你的不對(duì)了,何必跟小孩子較勁呢?!庇袀€(gè)奶奶指著一個(gè)傻呼呼的阿姨對(duì)我媽媽說(shuō):“她是個(gè)瘋子,整天瘋瘋癲地在菜場(chǎng)跑來(lái)跑去,小心會(huì)弄傷你的孩子,今天拿別人一點(diǎn)菜,明天又搶別人一根蒜,為此她的家人傷透了腦筋,但是別人對(duì)她都很好,尤其是她的兒子,是個(gè)賣(mài)魚(yú)的,脾氣很不好,但是他可以用三輪車(chē)載這母親,像哄小孩那樣滿(mǎn)菜場(chǎng)的跑。我常聽(tīng)到賣(mài)魚(yú)的說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):‘別人說(shuō)我母親耽誤了我做生意,我可不這么認(rèn)為,生意重要還是和母親在一起重要?我要有義務(wù)的,要有責(zé)任的善待我的母親。”媽媽聽(tīng)完奶奶的一番話(huà),默默無(wú)語(yǔ)。

我想:如果在我們中國(guó)建立一個(gè)“關(guān)心節(jié)”那該多好??!在這一天里,我們都不去上班,和父母談家常。幫他們做一些力所能及的事。陪父母聊聊天。要是我們每個(gè)人都對(duì)自己負(fù)責(zé)任,對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的話(huà),那我們的國(guó)度將充滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光,幸福的花兒將處處開(kāi)放!

責(zé)任話(huà)題作文素材篇4

羅曼羅蘭曾說(shuō):“靈魂最美的音樂(lè)是善良?!庇谖襾?lái)說(shuō):靈魂的樂(lè)章中跳躍的音符是責(zé)任。責(zé)任來(lái)源于生活,生活是一種責(zé)任。

在這已有5000年歷史的文明古國(guó),盡職盡責(zé)之人數(shù)不勝數(shù)。

我們偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原,憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,心系天下,任何時(shí)候都不忘卻——“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”;南宋大將文天祥,寧死不降元——"人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹青照汗青";清末政治家林則徐,擔(dān)憂(yōu)民族安危,虎門(mén)銷(xiāo)煙——“茍利國(guó)家生死從,豈因禍福避趨之”。這些都是古代名士憂(yōu)國(guó)愛(ài)民的崇高責(zé)任感的體現(xiàn)。

張麗莉,這三個(gè)字也許你聽(tīng)過(guò)見(jiàn)過(guò)并且曾被她的事跡感動(dòng)過(guò)。在一次事故中,這位女教師不幸喪失了雙腿。事故的地點(diǎn)是她任教的學(xué)校門(mén)外。當(dāng)時(shí)正是放學(xué)時(shí)分,校門(mén)口的學(xué)生蜂擁而出。路邊的一輛客車(chē)突然失控撞向?qū)W生。一旁的張麗莉老師卻不顧自身的安危,將學(xué)生推向一旁,自己卻不幸卷入車(chē)輪下,造成雙腿截肢,生命垂危。張麗莉老師用自己柔弱的身軀拯救了兩個(gè)生命,她身上可貴的敬業(yè)精神再度使我落淚。

責(zé)任對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)陌生的字眼,不少人覺(jué)得它遙不可及。事實(shí)上是我們從未意識(shí)到它無(wú)息的存在感,因?yàn)槲覀兇嗳醯男撵`懼怕它的到來(lái),畏懼它所附帶的沉重的負(fù)擔(dān)。其實(shí),責(zé)任本身的快樂(lè)來(lái)自于承擔(dān)。若是你有一雙善于發(fā)現(xiàn)生活的眼睛,你就會(huì)知道承擔(dān)責(zé)任是你意想不到的簡(jiǎn)單,即做好自己該做的每一件事。當(dāng)工人的安心地裝好機(jī)器上的一個(gè)零件,當(dāng)醫(yī)生小心翼翼地做完一臺(tái)手術(shù),當(dāng)老師認(rèn)真地上完一堂課,當(dāng)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講,完成老師布置的作業(yè)……諸如此類(lèi),都是承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。生活最沉重的負(fù)擔(dān)不是工作,而是無(wú)聊。假設(shè)你成天無(wú)所事事,不知所想,那又何為生活,又談何責(zé)任,又何來(lái)的樂(lè)趣呢?

責(zé)任,它是樸實(shí)的,厚重的,正如多姿多彩的生活,美好,崇高。人的一生就好比那滔滔不息的江河,姹紫點(diǎn)綴的高山是責(zé)任,流經(jīng)的風(fēng)景是生活,只有這樣才能流向更遠(yuǎn)方……

責(zé)任話(huà)題作文素材篇5

《小王子》這本書(shū),讓我懂得愛(ài)與責(zé)任的重要。愛(ài)是溫暖的,愛(ài)是純潔的,愛(ài)是不朽的,愛(ài)和責(zé)任是形影不離的,也可以說(shuō)愛(ài)就是責(zé)任。

因?yàn)樾⊥踝幽菚r(shí)太過(guò)年輕,不懂得愛(ài)和責(zé)任,與玫瑰花一樣“愚蠢”,輕率地離開(kāi)了彼此馴養(yǎng)之后的玫瑰花。而當(dāng)他邂逅了狐貍之后,小王子懂得了愛(ài)與責(zé)任,他才知道了玫瑰其實(shí)是愛(ài)他的,他也是愛(ài)玫瑰的,離開(kāi)玫瑰是不負(fù)責(zé)任的,所以最后小王子用犧牲性命為代價(jià),去換取為玫瑰負(fù)責(zé)任的行動(dòng),讓人既敬佩又悲哀。

生活中有許多美好,許多愛(ài)。我們要從《小王子》中吸取教訓(xùn),不要單單用肉眼去看,眼睛也會(huì)騙人的,一切美好要用心靈去感受,一切美好要用愛(ài)去創(chuàng)造,為了一切的美好,請(qǐng)擔(dān)起我們的責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任就是要有責(zé)任感,軍人的責(zé)任是保衛(wèi)國(guó)家,醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷,我們的責(zé)任就是學(xué)習(xí)做人,學(xué)習(xí)知識(shí),所以我們?nèi)绻袚?dān)了一件事,就一定要把它做好,不能半途而廢,不能言而無(wú)信。

在sunshine班里,我們每個(gè)人都有一份責(zé)任,盡自己力量去溫暖別人,為班級(jí)出力,每個(gè)人都積極地獻(xiàn)出一份愛(ài),我們的sunshine才會(huì)熠熠生輝,陽(yáng)光燦爛。

班里有許多優(yōu)秀的同學(xué)是我的榜樣,他們盡到了他們的責(zé)任,起到了帶頭的作用。比如在英語(yǔ)課上,彤、軒、茹等同學(xué)的熱情感染了大家,于是,我們的學(xué)習(xí)熱情高漲起來(lái),于是,我們的英語(yǔ)歌唱得激情四射,氣壯山河。幾個(gè)星期的共同生活,班里已經(jīng)有太多的感動(dòng),太多的驚喜??鬃诱f(shuō):“三人行,必有我?guī)煛焙螞r我們?nèi)鍌€(gè)人呢,我們要向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。

在班里,我雖然不是最優(yōu)秀的,但在有的方面也獲得了同學(xué)們的信任,老師的認(rèn)可。我想一個(gè)人能力越大,他的責(zé)任就越大。我要在班級(jí)里多做事,替老師分擔(dān)一些任務(wù),幫助需要幫助的同學(xué),為班級(jí)出力,這就是我的責(zé)任。

愛(ài)就是責(zé)任,愛(ài)就是承擔(dān),有責(zé)任感的人會(huì)是一個(gè)對(duì)集體有用的人,有愛(ài)的生活才會(huì)更加美好!

責(zé)任話(huà)題作文素材篇6

許許多多的責(zé)任要我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),不再逃避,真正的長(zhǎng)大有時(shí)也是一種責(zé)任!這只是三個(gè)小故事,在我們的生活中,你、我或她都曾發(fā)生過(guò)或經(jīng)歷過(guò)許許多多的感動(dòng),有些會(huì)使我們快樂(lè),有些會(huì)使我們流淚,但是不論我們?cè)鯓?,生活總還是要繼續(xù)的。尊重與自尊,相信奇跡和承擔(dān)責(zé)任,這就是生活繼續(xù)的動(dòng)力,同樣也是讓我們更完美的條件??v然生活不可能是一帆風(fēng)順的。潮起必有潮落,當(dāng)我們的生活富足的時(shí)候,我們內(nèi)心的準(zhǔn)則自然就會(huì)提高,物質(zhì)得到滿(mǎn)足后,精神就必然也要尋求滿(mǎn)足??陀^地來(lái)說(shuō),當(dāng)我們吃不飽穿不暖的時(shí)候,我們首先只會(huì)考慮到如何來(lái)滿(mǎn)足物質(zhì)上的需要,也就是如何才能生存下去。

只有當(dāng)我們的生存不再成為問(wèn)題,也就是我們所需要的物質(zhì)享受可以得到滿(mǎn)足時(shí),我們自然要向更高境界提升自己,來(lái)真正體現(xiàn)自己的價(jià)值,那么,我們的生活準(zhǔn)則也就提高了,我們會(huì)要求自己做一個(gè)無(wú)愧于良心的人,我們可以去幫助需要幫助的人,我們會(huì)要求自己做一個(gè)有尊嚴(yán),對(duì)人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人,甚至,我們可以想要并要求自己做一個(gè)可以流芳百世的人。

貧窮可以是高尚的,富有可以是鄙俗的。歸根結(jié)底,就是我們是如何去看待生活,又如何去生活的。善者可以無(wú)愧于心,惡人亦可以無(wú)愧于心。

其實(shí),吃飽穿暖也好,無(wú)愧于心也好,應(yīng)該是同時(shí)存在;而生活的準(zhǔn)則又是在不斷變化著的。可能昨天你很富裕,今天你一貧如洗,明天便背信棄義;也可能,昨天你一貧如洗,今天你富可敵國(guó),明天還是背信棄義;可能昨天你背信棄義;今天你良心發(fā)現(xiàn);明天便財(cái)?shù)录鎮(zhèn)洌灰部赡茏蛱炷阒藶闃?lè),今天你助人為樂(lè),明天就舍己為人??赡堋@個(gè)世界有太多的可能。生活的準(zhǔn)則就像是一條完美的曲線(xiàn),隨著人生的起伏而起伏。它與我們的人生曲線(xiàn)可以完全吻合,當(dāng)我們的人生處于低谷時(shí),我們的生活準(zhǔn)則可以同樣在低處徘徊;同樣,當(dāng)我們的人生處于低谷時(shí),我們的生活準(zhǔn)則可以處于高峰,這兩條曲線(xiàn)可以成為一個(gè)完美的軸對(duì)稱(chēng)圖形。另外,生活的準(zhǔn)則也可以是一條比什么都直的直線(xiàn),可以是一條向上的射線(xiàn),更可以是一條向下的射線(xiàn)。

生活就是這樣的,生活的準(zhǔn)則就是生活!也可以說(shuō),生活的準(zhǔn)則就是人,就是我們自己!

責(zé)任話(huà)題作文素材篇7

自從我從媽媽的肚子里生出來(lái)的時(shí)候,就注定了必須要學(xué)會(huì)承擔(dān)。

每個(gè)人只要做了某件事、說(shuō)了什么話(huà),就必須要承擔(dān)所有的后果。比如,做錯(cuò)了一件事,說(shuō)錯(cuò)了一句話(huà),都必須要承擔(dān)所做的后果,無(wú)論是好、是壞。因?yàn)檫@些都是自己所說(shuō)的、所做的。如果做了事沒(méi)有承擔(dān),便像是有幾千斤重的擔(dān)子壓在肩頭,再苦是沒(méi)有的了。

答應(yīng)人做一件事沒(méi)有辦,欠了人家的錢(qián)沒(méi)有還,受了人家的恩惠沒(méi)有報(bào)答,得罪了人沒(méi)有賠禮,甚至連這個(gè)人的面都不敢見(jiàn),為什么呢?因?yàn)橛X(jué)得對(duì)不起他呀!因?yàn)樽约簩?duì)他的承擔(dān)還沒(méi)有解釋呢!

在我們身邊,尤其是學(xué)生中,常學(xué)會(huì)遇見(jiàn)這種事。在學(xué)校好多細(xì)節(jié),體現(xiàn)了無(wú)論做什么事都要承擔(dān)責(zé)任。我們都還小,不懂事。我們班的一位男同學(xué)在下課的時(shí)候拿著石頭玩,不小心砸破了籃球上面的玻璃,但是他看四周沒(méi)有人,便跑了,并沒(méi)有說(shuō)要認(rèn)錯(cuò),要承擔(dān)后果。雖然不是故意的,但也是自己做的事,自己要承擔(dān)責(zé)任。很快被學(xué)校發(fā)現(xiàn)了,要調(diào)查這件事,每個(gè)班主任都交代自己的學(xué)生說(shuō):是誰(shuí)干的、趕快認(rèn)錯(cuò),要不然被調(diào)查出來(lái)就麻煩了。那個(gè)同學(xué)還不認(rèn)錯(cuò)。沒(méi)幾天,學(xué)校就調(diào)查出來(lái)了。學(xué)校嚴(yán)肅批評(píng)了他。而且他還要掏錢(qián)賠這塊兒玻璃,還要做檢討。如果他知道錯(cuò)了,承擔(dān)做錯(cuò)事的后果,老師也只會(huì)批評(píng)一下,不是故意的,老師也不會(huì)過(guò)于追究的,再拿出玻璃錢(qián)就沒(méi)事了。在學(xué)校中還有很多事,比如在飯?zhí)贸燥埐慌抨?duì),擠擠嚷嚷把飯撒在別人身上,也不說(shuō)對(duì)不起轉(zhuǎn)身就走。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,生活中都必須對(duì)自己的言行承擔(dān)責(zé)任。在我十五年的生活經(jīng)歷中,社會(huì)上大大小小的事讓我明白這個(gè)道理:學(xué)會(huì)承擔(dān)。

責(zé)任話(huà)題作文素材篇8

“阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人……”,這篇陶淵明的《桃花源記》是我們現(xiàn)在的課文。文中男耕女織、自然淳樸的桃花源,一直被視為人間仙境,作為中國(guó)式的烏托邦,被世代想要隱居避世的高尚之士所向往。而陶潛本人,也被作為千古隱逸之宗,供后人敬仰效仿。

可我從前初讀這篇古文時(shí),便有了一個(gè)疑問(wèn):隱居避世的選擇,真的正確么?

從人類(lèi)社會(huì)形成之初,由于人自私和貪圖享樂(lè)的本性,無(wú)序和混亂的因素便一直存在著。小到班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律,大到國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng),都是這些因素造成的潛在后果。

在面對(duì)社會(huì)與個(gè)體的種.種矛盾和沖突時(shí),知難而退、明哲保身固然是一種智慧,可迎難而上、挺身而出,則是任何時(shí)代都更需要的態(tài)度。

他是魏晉名士,如一只飛鳥(niǎo),從現(xiàn)實(shí)黑暗的泥淖中奮翅而出,飛出了名利場(chǎng),卻醉停桃花源。面對(duì)看似烏煙瘴氣,不可改變的官場(chǎng),一人之力似乎太過(guò)渺小。所以他,他們,選擇了逃避。

“不為五斗米折腰”的氣節(jié)看似高尚清傲,但實(shí)際上卻是懦弱、不作為的表現(xiàn)。

相較之下,我認(rèn)為比干、魏征、徐階、蘇軾這樣的人更值得欽佩。他們無(wú)論生逢何世,始終謹(jǐn)記心中的責(zé)任,勇于擔(dān)當(dāng)。明知不可為而為之,盡一人之力救萬(wàn)民于水火。敢于站出來(lái),做自己認(rèn)為正確的事,這才是我們應(yīng)有的風(fēng)骨。

有些人可能覺(jué)得,這些史書(shū)中蒙塵的人事與我們無(wú)關(guān)。平常在生活中看到的事,也大多以“事不關(guān)己,高高掛起”的心態(tài)應(yīng)對(duì)。可很多時(shí)候,事真的不關(guān)己?jiǎn)?

班上有人不守紀(jì)律,你不聞不問(wèn),變質(zhì)的是整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣;看到有人插隊(duì)你不聲不響,小偷行竊你默不作聲,發(fā)酵的是整個(gè)社會(huì)的人情和正義。

在這個(gè)時(shí)代,沒(méi)有真正的事不關(guān)己,雪崩之下,沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的。

所以,我們應(yīng)當(dāng)負(fù)起自己的責(zé)任,看清世界后依然去愛(ài)它、維護(hù)它。天下興亡匹夫有責(zé),更何況我們自己的班級(jí)、國(guó)家。

洪荒太古,瘧疾遍地,民不聊生。有人跋山涉水,嘗遍百草,尋一味救世的良藥;北宋時(shí)期,外敵進(jìn)犯,戰(zhàn)火連天。有人在岳陽(yáng)樓上拍欄而歌,誦出“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的擔(dān)當(dāng);百年近代,列強(qiáng)環(huán)伺,家國(guó)破碎,有人于滿(mǎn)堂學(xué)子中擊案而起,立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的壯志。

不要認(rèn)為我們年輕的肩太過(guò)柔弱,真正的擔(dān)當(dāng),沒(méi)有界限,發(fā)自?xún)?nèi)心。

銀漢邈邈,華夏悠悠;韶光倥傯,山河與共。砥礪負(fù)重,親筑桃源;少年意氣,當(dāng)戰(zhàn)西風(fēng)!

責(zé)任話(huà)題作文素材篇9

從小到大,我的父母、我的老師和這個(gè)社會(huì)都在要求我做一個(gè)有責(zé)任心的人。但小時(shí)候的我也僅僅是把這些叮囑當(dāng)成了耳邊風(fēng),我扁小的耳廓自然是裝不下的。雖然這道理未留在我心里,但在長(zhǎng)期耳濡目染下,卻把這道理變成了一種潛意識(shí)。

在座的各位應(yīng)該不少也有這樣的一種意識(shí),而我,很榮幸在這里把我對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)分享出來(lái)。

在我上初中之前,我是抱著一種玩樂(lè)度日的心態(tài)過(guò)著每一天的,上課開(kāi)小差、遲交作業(yè)、逃補(bǔ)習(xí)班這類(lèi)事情早已不在話(huà)下。

但我卻意外的能保持在高分不下。后來(lái)到了初中,接連失利,我的成績(jī)一落千丈。直到初二,我才驚醒:我對(duì)我的成績(jī)從來(lái)沒(méi)有負(fù)起過(guò)責(zé)任。就算是偶爾高分時(shí)期也保持著玩樂(lè)的心態(tài),我從來(lái)沒(méi)有給我的成績(jī)一個(gè)信誓旦旦的保證??粗羧盏耐瑢W(xué)還在猶如野草般迅猛的成長(zhǎng),我明白了“責(zé)任”這個(gè)詞不屬于我的能力,而是屬于我的努力!

“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚”。能夠擔(dān)起責(zé)任的人自古以來(lái)都會(huì)成就一番大事業(yè)!乞丐的責(zé)任在于活命,而富人的責(zé)任在于經(jīng)營(yíng);蘇軾的責(zé)任在于反對(duì)變法、國(guó)家安定,孔子的責(zé)任在于大仁天下、盛世太平;曼德拉的責(zé)任在于反對(duì)民族隔離、保衛(wèi)黑人人權(quán),而孫中山的責(zé)任在于帶領(lǐng)革命先行、推翻封建統(tǒng)治。總結(jié)下來(lái),責(zé)任不是實(shí)質(zhì)性的,而是理想性的。

“天下興亡,皮夫有責(zé)。”我的父親曾是一名連長(zhǎng),泛黃的舊照片上還留有他明朗的笑容,相框中的父親蹲在訓(xùn)練梯前,背因?yàn)槎紫露⑽⒌墓?,但依舊能看出身姿修長(zhǎng)挺拔。照片上的臉,因?yàn)轭^頂烈日而皺著,鮮明的明暗對(duì)比讓年輕的父親越發(fā)耀眼。但是當(dāng)我看到這張臉時(shí),已經(jīng)被泛黃的銹跡遮蓋掉了大半,就像現(xiàn)在的父親,他已如日落天,垂垂暮老了。佝僂的脊背又擔(dān)起了我們家的責(zé)任,因?yàn)殚L(zhǎng)期做家務(wù),所以雙手布滿(mǎn)褶皺,眼睛逐漸渾濁,臉上也染上了歲月的風(fēng)霜。

我的父親年輕時(shí)肩負(fù)著國(guó)家交予他的擔(dān)當(dāng)。年老時(shí)有背上了家庭給予他的擔(dān)當(dāng),也因此,他有獨(dú)特的人格魅力。而我也在慢慢地被他影響,不會(huì)因?yàn)闆](méi)有任務(wù)而去懈怠,不會(huì)因?yàn)闆](méi)有能力而去玩樂(lè)。

當(dāng)一個(gè)人降臨于世,上天就已經(jīng)將責(zé)任作為一把梯子架在他的肩上。有的人能腳踏實(shí)地地扛著梯子往前走,有的人卻在起點(diǎn)就扔掉了梯子。最終扛著梯子的人可以翻過(guò)阻礙他們的高墻。而選擇逃匿的人只能止步不前。

在茫茫人海中,我愿用我所有的責(zé)任來(lái)鑄造一葉伴我一生的扁舟,任憑風(fēng)吹浪打,載我前行!

責(zé)任話(huà)題作文素材篇10

在這個(gè)世界上,每個(gè)人都扮演著不同的角色,每一種角色又總承擔(dān)著不同的責(zé)任。無(wú)論是誰(shuí),他的責(zé)任貫穿于他的一生。馬克思說(shuō):“作為確定的人,現(xiàn)實(shí)的人,你就有規(guī)定,你就有使命,你就有任務(wù)?!?/p>

人的責(zé)任是繁多的,逃也逃避不了,所以就勇敢地承擔(dān)吧。公元640年,一個(gè)偉大的女性——文成公主肩負(fù)了國(guó)家的責(zé)任,實(shí)現(xiàn)了一個(gè)驚人的壯舉,毅然千里迢迢奔赴吐番和親。此舉不但消弭了兩國(guó)之間的戰(zhàn)事,而且增加了兩國(guó)人民之間的友誼。她承擔(dān)了一切,歷史的長(zhǎng)河中留下了她匆匆的一道身影,碾出了一條通向兩個(gè)民族的深深的車(chē)輪印。她也一定知道即將離那座宮墻而去,一去不復(fù)返??墒牵艚o長(zhǎng)安最后一個(gè)回望,最后一滴淚。馬兒走了,車(chē)子走了,她義無(wú)反顧。只要是屬于自己的那份責(zé)任,即便是在十分緊急,萬(wàn)分危難的情況下,也應(yīng)該做到臨陣不亂,理智面對(duì)。

一個(gè)負(fù)責(zé)任的人,首先是一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。“古之欲明德于天下者,先正其心”大意是說(shuō)古代那些要使美德彰明于天下的人,先要治理好他的國(guó)家,要治理好國(guó)家的人,要先整頓好自己的家;要整頓好家的人,要先進(jìn)行自我修養(yǎng);要進(jìn)行自我修養(yǎng)的人,要先端正他的思想。一個(gè)對(duì)自己都不能負(fù)責(zé)的人,是不可能對(duì)他人,對(duì)家庭,對(duì)國(guó)家負(fù)起責(zé)任的。“人的一生應(yīng)該這樣度過(guò),當(dāng)他回憶往事的時(shí)候,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這樣,在臨死的時(shí)候,他就能夠說(shuō):“我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?!眾W斯特洛夫斯基這段樸實(shí)無(wú)華而又精彩凝練的人生寄語(yǔ),不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而被人淡忘。相反它會(huì)不斷地提醒我們要對(duì)自己的一生負(fù)責(zé),更加堅(jiān)定我們的信仰與追求;它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們不斷克服人生旅途中遇到的艱難險(xiǎn)阻,無(wú)怨無(wú)悔地努力拼搏向上,矢志不渝地追求更高的理想境界。

其實(shí)責(zé)任來(lái)源于一個(gè)人所該承擔(dān)的義務(wù),一生中,人要承擔(dān)責(zé)任才會(huì)進(jìn)步,有更大的對(duì)做事的積極性。

責(zé)任話(huà)題作文素材篇11

每一個(gè)人都有一份屬于自己的責(zé)任,需要自己去擔(dān)當(dāng),去完成。只有當(dāng)我們擔(dān)當(dāng)起了自己的責(zé)任時(shí),才能夠把事情做好。就像我們學(xué)生的責(zé)任主要是抓好學(xué)習(xí),教師的責(zé)任主要是給學(xué)生傳授知識(shí),警察的責(zé)任主要是維護(hù)社會(huì)治安,而清潔工人的責(zé)任主要是打掃衛(wèi)生……

我們的社會(huì)需要負(fù)責(zé)任的人,只有人人都勇于積極地承擔(dān)自己的責(zé)任,共同把各項(xiàng)工作做好,社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。一個(gè)人想要贏得他人的信任,在他人面前樹(shù)立起威信,就必須做到四個(gè)字——有責(zé)任心。馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師的威信首先建立在責(zé)任心上?!边@句話(huà)說(shuō)得十分正確。一個(gè)教師想要在他所教的班上樹(shù)立威信,想要管理好這個(gè)班級(jí),使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí),那么他自己身為一個(gè)教師,就必須擔(dān)當(dāng)起教師的責(zé)任,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活各個(gè)方面切實(shí)地負(fù)起責(zé)任,才會(huì)讓學(xué)生相信他,敬佩他,從而在班上建立了一個(gè)老師的威信。

有的人肯定會(huì)認(rèn)為:想要做到對(duì)工作盡心盡力,一絲不茍地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任是很困難的事,但在世界上就有人做到了?,F(xiàn)在由我來(lái)講述一個(gè)實(shí)例:在日本東京的一個(gè)國(guó)際大酒店里,來(lái)了一位新應(yīng)聘的服務(wù)人員,她找到飯店的負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)人卻叫她去打掃廁所。她猶豫了,怎么辦?是接受這個(gè)工作?還是另謀職業(yè)?考慮再三,她決定還是先聽(tīng)聽(tīng)負(fù)責(zé)人怎么說(shuō)再作決定。于是,負(fù)責(zé)人把她帶到廁所,并告訴她廁所要清潔得十分干凈,特別是馬桶要弄得一塵不染,光滑潔白,飯店負(fù)責(zé)人一邊說(shuō)就一邊開(kāi)始給她做示范,并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去。她被飯店負(fù)責(zé)人對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神所感動(dòng)了,明白了什么是工作,什么是責(zé)任心,于是愉快地接受了這份工作,漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步。在此后的歲月里,她一直勤奮的工作,她所清洗的廁所,一向光潔如新,馬桶里的水她也喝了不知多少次。她就是后來(lái)成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。正是她那種在工作中追求完美,對(duì)自己工作極度負(fù)責(zé)和勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的精神,使她從此踏上了成功之路。她就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

負(fù)責(zé)任是我們所應(yīng)當(dāng)做的,而不負(fù)責(zé)任不僅是對(duì)他人的不尊重,而且還會(huì)損害他人利益,甚至還有可能會(huì)害人又害己,所以這種損人不利己的事千萬(wàn)不能做?!独莵?lái)了》這個(gè)故事的主人翁:小男孩,就是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任地亂喊亂叫,才造成在最后讓自己也被狼吃掉了的結(jié)局。

責(zé)任重于泰山,只有勇于承擔(dān)自己的責(zé)任的人才會(huì)受到人們的尊重和愛(ài)戴,才會(huì)使自己走向成功。而一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲,必是將受到人們的譴責(zé),也注定會(huì)使自己走向失敗。

擔(dān)當(dāng)責(zé)任是我們每一個(gè)公民應(yīng)該做且必須做到的事,只有每一個(gè)人都勇于承擔(dān)自己的責(zé)任,我們整個(gè)社會(huì)的明天才會(huì)變得更加美好!

責(zé)任話(huà)題作文素材篇12

我們活在世上,不免要承擔(dān)各種責(zé)任,小到對(duì)家庭、親戚朋友,對(duì)自己的職務(wù),大至國(guó)家和社會(huì)。

承擔(dān)責(zé)任是每一個(gè)人走向成熟的必經(jīng)歷程。對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),承擔(dān)責(zé)任,是走向成熟的重要標(biāo)志。

“最美司機(jī)”吳斌,在被突如其來(lái)的石塊砸中時(shí),強(qiáng)忍著劇痛,快打方向盤(pán),猛踩剎車(chē),快速按下按鈕打開(kāi)車(chē)門(mén),扶著欄桿站了起來(lái),捂著腹部對(duì)乘客說(shuō):“不要亂跑,等待救援。”然后就倒在地上。乘客得到救援,可他,卻倒在了他最熱愛(ài)的崗位上。一個(gè)人惟有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé),建立真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念,他才可能由之出發(fā),自覺(jué)地選擇和承擔(dān)起對(duì)他人和對(duì)社會(huì)的責(zé)任。正如歌德所說(shuō):“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)”。因?yàn)檫@種愛(ài),責(zé)任本身就成了生命意義的一種實(shí)現(xiàn)。吳斌用他的實(shí)際行動(dòng),完美的詮釋了“盡責(zé)”兩字。

不僅僅是普通司機(jī)吳斌表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),時(shí)光追溯到漢朝,蘇武作為一朝之使節(jié),他高遠(yuǎn)的責(zé)任意識(shí)更是令人所贊嘆。

公元前100年,蘇武被匈奴所擒,面對(duì)美女酒色不為所動(dòng),匈奴迫于無(wú)奈將其流放,面對(duì)“公羊下崽”這種不可能完成的要求,他選擇了堅(jiān)守,選擇了忍耐,他孤身一人與羊群相伴19年,始終不辱漢使節(jié)氣,他用自己寶貴的歲月,雄振漢朝之風(fēng)。在孤寂、荒涼的歲月,他用忍耐與堅(jiān)守保持了漢使之節(jié)操。公元前81年,匈奴與漢和好,一朝漢君將其?;?,回朝之際,名振四海,流芳千古,經(jīng)磨難而不屈的堅(jiān)貞不渝的民族節(jié)氣和愛(ài)國(guó)之心,千百年來(lái)一直被人們所傳頌。

只有每個(gè)人都對(duì)社會(huì),對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé),真正做到視天下為己任,整個(gè)社會(huì)才能向前發(fā)展。正如范仲淹所說(shuō)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”。因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任,社會(huì)才得以發(fā)展。相反,如果這些人把盡責(zé)看做從外面加給他的負(fù)擔(dān)而勉強(qiáng)接受,看做純粹的付出而索求回報(bào),整個(gè)社會(huì)乃至國(guó)家都會(huì)停滯不前。

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